中班主題各種各樣的職業(yè)教案1、中班主題各種各樣的職業(yè)教案

活動目標(biāo)：

1.了解生活中的勞動者，感知它們的勞動與人們生活的關(guān)系。

2.培育敬重勞動者，疼惜勞動成果的情感。

3.培育幼兒敏銳的觀看力量。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1.活動前要求幼兒訪問父母，了解父母的工作狀況。

2.知道“五一“國際勞動節(jié)的由來。

活動過程：

1.出示父母的照片，介紹父母及父母的工作狀況，啟發(fā)幼兒關(guān)注父母的工作。

(1)教師簡要介紹自己父母或家人的工作狀況。

(2)啟發(fā)幼兒說說自己父母是怎樣工作的。

2.結(jié)合課本第8頁，指導(dǎo)幼兒閱讀并思索：

(1)畫面上有很多叔叔、阿姨、它們是干什么工作的?它們有一個共同的名字叫什么?

(2)叔叔、阿姨的工作，給我們帶來了哪些便利?

(3)你還知道哪些勞動者?

3.組織幼兒爭論：假如沒有叔叔、阿姨們的勞動，我們的生活將是怎樣的?

4.介紹“五一“國際勞動節(jié)。

5.啟發(fā)幼兒圍繞“如何為叔叔、阿姨、爸爸、媽媽慶賀節(jié)日“談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

6.組織幼兒組成不同的活動小組，如：做賀卡小組、排練節(jié)目小組等，為叔叔、阿姨、爸爸、媽媽慶賀節(jié)日做預(yù)備。

活動建議：

啟發(fā)幼兒沖廢舊的報紙、圖書上剪下喜愛勞動者得畫片，貼在課本上，說說他們勞動的特點。

2、中班主題活動教案：各種各樣的汽車教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1、知道汽車的種類有各種各樣的，它們有不同的用途。

2、使幼兒簡要了解汽車的創(chuàng)造過程，激發(fā)幼兒當(dāng)“小創(chuàng)造家”的愿望。

3、進(jìn)展幼兒比擬和觀看的力量。

4、培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1、汽車創(chuàng)造過程的自制抽拉復(fù)合燈片一套，幻燈機(jī)。

2、木偶表演臺，布袋木偶：小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個。

3、布置出一個“汽車展覽會”，各種汽車玩具若干，各種汽車圖片(自繪圖片8張)。

活動過程：

1、激發(fā)興趣，引出課題。

木偶小兔：“今日天氣真好，我想去看看住在很遠(yuǎn)的奶奶。坐著汽車去可便利了，一會就到了。再見?！?小兔坐在轎車上，說完下場)教師：“小朋友們都知道乘汽車很便利，你們知道汽車是怎么創(chuàng)造的嗎?

2、簡要了解汽車的由來。

(1)教師操作抽拉幻燈片1：“最早的時候，人們沒有交通工具，只能用腳走路?！?/p>

(2)幻燈片2(復(fù)合抽拉片)。

①“經(jīng)過馴化的動物成了人們重要的運(yùn)輸工具，人們騎著這些動物旅行，用它們馱運(yùn)貨物。這些動物有牛、馬、象、駱駝等?！?/p>

②“人們創(chuàng)造了輪子，于是消失了最原始的車?！?/p>

“又消失有輻條的車輪，車的構(gòu)造就輕松了。”

④“后來，美國人生產(chǎn)出了大量輕巧有用的汽車，現(xiàn)在汽車的種類就更多了。”

(3)提問：誰能說說汽車的由來?引導(dǎo)幼兒說出過程：走一動物一輪子一有輻條車輪一美國人創(chuàng)造汽車。

3、了解汽車的種類及不同的用途。

(1)教師引導(dǎo)幼兒動腦筋思索：“你們見過什么樣的汽車?”

幼兒爭論后答復(fù)。(隨幼兒的答復(fù)出示相應(yīng)的汽車圖片并簡要提問?？ㄜ嚒⑥I車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。)

(2)情境表演，熟悉消防車、搶救車。

①表演：小猴(木偶)焦急地說：“哎呀，不得了啦，我們家著火了，小朋友們快幫我想想方法，我該叫輛什么車呢?”

幼兒：救火車。

教師：“小猴，你趕快叫輛救火車，——又叫消防車。”(拿救火圖片)

小猴：“感謝，我去救火啦?！?/p>

②熟悉消防車。(特地用來救火的。)(是紅色的，能拉警報。)

木偶老爺爺、小孫子上，走著走著，老爺爺突然倒下，小孫子大喊“爺爺心臟病發(fā)作了，這可怎么辦呢，我該叫輛什么車呢?”(搶救車)

③熟悉搶救車(特地用來幫忙突然得了重病的人。)(車身上有十字標(biāo)記，能拉警報。)

④教師：“咱班小朋友真是愛幫忙別人，不僅幫忙了小猴子，還幫忙了有病的老爺爺，感謝你們。”

4、在玩中穩(wěn)固學(xué)問。

(1)教師小結(jié)：“今日我們主要熟悉了救火車即消防車和搶救車，有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類許多，作用真大，對人們有幫忙，是一種很便利的交通工具。”

(2)以參觀“汽車展覽會”完畢教學(xué)。

(3)讓幼兒在玩各種汽車中穩(wěn)固學(xué)問，開闊視野。

活動反思：

幼兒通過生動好玩的幻燈，就像看電影一樣，直觀地了解了汽勺由來。接下來的情境表演，是通過展現(xiàn)幾種汽車的特地用途的故事，加深了幼兒對汽車的用途的熟悉。通過后來的幼兒玩汽車，為幼兒通過各種感官來熟悉汽車的形狀構(gòu)造供應(yīng)了空間。整個活動，幼兒都饒有興趣、思維活潑，較好地到達(dá)j標(biāo)。

一、專家點評

在現(xiàn)代技術(shù)日益興旺的今日，有些教師誤以為用計算機(jī)為載體的教學(xué)是最正確的，因而會嫌棄傳統(tǒng)的幻燈片。其實，對幼兒來說，幻燈如圖書一樣，同樣好玩。只要合理選擇，幻燈教學(xué)會獲得好效果。

二、反思與爭論

你認(rèn)為此活動設(shè)計的學(xué)問點(量)，是否相宜?假如讓上這節(jié)課，你同意本活動設(shè)計的過程嗎?如何修改?

3、中班主題活動教案：各種各樣的房子教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

房子與人的生活有著親密的關(guān)系，孩子自誕生后，就每天與房子打“交道”，首先進(jìn)出自己家的房子，然后留意到四周的房子，再后來熟悉到幼兒園的房子.......孩子在成長中不斷地看到、接觸到各式各樣的房子，慢慢地對房子有了肯定的了解，對于見到的不同樣式的房子，孩子也會萌發(fā)出自己的疑問(為什么這個房子跟自己家的不一樣)通過本次談話活動，讓孩子進(jìn)一步熟悉、了解各式各樣的房子，及房子的共同點及不一樣的地方在哪里，本節(jié)課說授課學(xué)問，貼近幼兒的生活，簡單激發(fā)幼兒的奇怪心和學(xué)習(xí)探究的欲望。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)常見房子的漢語名稱“平房”“樓房”“氈房(蒙古包)”及其相關(guān)詞語“門”“窗戶”“房頂”。

2、能聯(lián)系自己的生活閱歷，運(yùn)用簡短語言敘述房子的特點。

3、培育幼兒仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，并能大膽地在同伴面前進(jìn)展敘述。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：通過本活動的學(xué)習(xí)及熟悉，使幼兒可以發(fā)音清晰說出幾種房子的名稱及其特點。

教學(xué)難點：對于房子的構(gòu)架及組成這些房子內(nèi)部學(xué)問，孩子們還是有點生疏的。所以要多出示圖片及利用本班教師給幼兒用母語加以解釋。

活動預(yù)備

1、各種各樣的房子(平房、樓房、蒙古包)的圖片

2、事先鼓舞幼兒觀看自己家的房子和幼兒園

3、將局部房子圖片事先貼在主題墻上，便于幼兒觀看

4、多媒體使用的多種房子圖片及相關(guān)的“門、窗戶、房頂”圖片

活動過程

(一)開頭局部

1、請幼兒參觀主題墻上的‘房子’

教師：“教師帶小朋友來參觀墻上的‘房子’，你們熟悉這些房子嗎?”

教師“看看這些房子，他們長的一樣還是不一樣?”

幼兒參觀后爭論，答復(fù)，教師總結(jié)。

(二)綻開局部

1、教師展現(xiàn)圖片，介紹每一種房子的名稱(平房、樓房、蒙古包)

教師出示圖片，請幼兒說房子名稱

教師：“小朋友們。認(rèn)真看看，圖上是什么房子?”

2、教師引導(dǎo)幼兒在認(rèn)真觀看一遍，房子的不同在哪里

教師：“小朋友們，剛剛呀，你們說了這些房子長得不一樣，那現(xiàn)在再認(rèn)真的看

一看，房子哪里不一樣呢?！?/p>

通過幼兒觀看及教師引導(dǎo)，師幼共同總結(jié)出：平房只有一層，是矮一點的，樓

房有許多層，高高的，蒙古包一般建在游牧區(qū)，是圓形的。可總結(jié)為

平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。(加肢體語言)

3、嬉戲《我問你答》

教師：“小朋友們，現(xiàn)在呢，我們一起來玩?zhèn)€嬉戲，好嗎?”

教師“小朋友小朋友你告知我”

幼兒“教師教師我告知你”

教師“什么房子高高的”(邊說邊用肢體動作示意)

幼兒“樓房樓房高高的”

............

教師可多問幾遍，可集體問，可個別幼兒單獨問

4、請小朋友們和教師一起在主題墻前，觀看幾種房子的一樣點

教師：“孩子們，剛剛我們說了房子長得不一樣，由于有的是矮矮的，有的是高

高的，有的是圓圓的，我們現(xiàn)在再一起看一看，房子的哪里長的是一樣的?”

師幼一起找出房子的共同特征：都有門、窗戶、房頂。教師重點示范“門、窗戶、房頂”這些新詞的發(fā)音，讓幼兒看圖片說一說。

(三)完畢局部

教師出示在電視上播放事先預(yù)備好的不同房子的圖片，讓幼兒說一說這是什么房子，并用語言及肢體動作描述房子是什么樣子的，幼兒集體說完之后教師可循環(huán)播放圖片，讓幼兒們在一起相互說一說自己看到的房子及其組成局部“門、窗戶、房頂，活動在自然中完畢。

延長活動

鼓舞幼兒在構(gòu)造區(qū)用積木(或紙盒)搭建房子

教學(xué)反思

這節(jié)課，教材很貼近我們的生活，所以幼兒們也很感興趣通過本活動的進(jìn)展，幼兒能辨別出房子的不同種類及其特點“平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。”只是，上課時，教學(xué)目標(biāo)中的第三點(培育幼兒仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，并能大膽地在同伴面前進(jìn)展敘述。)這點完成的不太好，我在問個別幼兒問題的時候，往往是大局部的幼兒都在說，沒有做到傾聽別人說話，在這方面，我以后也會留意。把每節(jié)課都當(dāng)做公開課去上，本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度去預(yù)備教案，更加完善教學(xué)過程。

4、中班主題各種各樣的職業(yè)教案

活動目標(biāo)：

1.了解生活中的勞動者，感知它們的勞動與人們生活的關(guān)系。

2.培育敬重勞動者，疼惜勞動成果的情感。

3.培育幼兒敏銳的觀看力量。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1.活動前要求幼兒訪問父母，了解父母的工作狀況。

2.知道“五一“國際勞動節(jié)的由來。

活動過程：

1.出示父母的照片，介紹父母及父母的工作狀況，啟發(fā)幼兒關(guān)注父母的工作。

(1)教師簡要介紹自己父母或家人的工作狀況。

(2)啟發(fā)幼兒說說自己父母是怎樣工作的。

2.結(jié)合課本第8頁，指導(dǎo)幼兒閱讀并思索：

(1)畫面上有很多叔叔、阿姨、它們是干什么工作的?它們有一個共同的名字叫什么?

(2)叔叔、阿姨的工作，