2023語文教研組工作計(jì)劃(13篇)語文教研組工作計(jì)劃篇1一、指導(dǎo)思想以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，以學(xué)校教科研工作計(jì)劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點(diǎn)，以“基于核心素養(yǎng)培育小學(xué)生語文氣質(zhì)”為研究重點(diǎn)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，遵循言語實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)律，探索學(xué)科教學(xué)走向課程變革的新路。使我校語文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風(fēng)景。二、工作思路本學(xué)期我們要通過學(xué)習(xí)，提升課程意識。一方面圍繞市學(xué)科關(guān)鍵能力”閱讀理解能力“進(jìn)行深入研究，一方面根據(jù)自籌課題《宋讀者課程》的研究內(nèi)容，推進(jìn)語文課程改革，在國家課程校本化實(shí)施、校本課程研發(fā)、教師個(gè)人微課程設(shè)計(jì)等方面作出有益的探索，形成本校的研究特色。繼續(xù)關(guān)注《課型范式與實(shí)施策略》，切實(shí)加強(qiáng)課型研究。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。(1)每一位語文老師要認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。(2)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注《小學(xué)語文教師》《課型范式與實(shí)施策略》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄，全面、深刻地領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。我組計(jì)劃采取如下方式：(1)以年級組為單位開展學(xué)習(xí)，定期組織大組交流各自的學(xué)習(xí)心得，相互學(xué)習(xí)、相互切磋，使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，不斷促進(jìn)教師的成長。(2)組織各類沙龍研討活動(dòng)，使老師們教學(xué)中遇到的問題能及時(shí)通過研討、交流，尋找到改進(jìn)的方法和措施，尋求相關(guān)策略。(3)在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，組織教師由理論聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，撰寫典型教學(xué)案例，進(jìn)行評比并積極向市區(qū)投稿。2、完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。(1)作業(yè)規(guī)范化要求進(jìn)一步強(qiáng)化、細(xì)化。要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的`做，作文要認(rèn)認(rèn)真真地完成。要求學(xué)生要有語文摘抄本（素材積累）和周記本。不定期舉行優(yōu)秀作業(yè)展示活動(dòng)。(2)每一位教師每學(xué)期至少要上一節(jié)教研課，為了讓每次評課都能真正起到研究、提高的目的，備課組要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真評課。這樣，才能讓大家在觀摩中反思、交流、學(xué)習(xí)，共同成長，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。3、重視培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)(1)充分利用好早讀時(shí)間和大閱讀兩個(gè)陣地，重視學(xué)生朗讀水平的指導(dǎo)和經(jīng)典誦讀的積累。(2)加強(qiáng)寫字教學(xué)研究。語文老師加強(qiáng)課堂教學(xué)中的寫字指導(dǎo)，充分利用好寫字指導(dǎo)課，把教師指導(dǎo)和學(xué)生練字緊密結(jié)合起來。本學(xué)期將開展整班寫字比賽。(3)語文綜合性學(xué)習(xí)要重視起來。老師們要對教材中的綜合性學(xué)習(xí)深入解讀，提前作出設(shè)想，組織學(xué)生開展活動(dòng)，利用多種語文資源，把語文和生活實(shí)踐結(jié)合起來。三、具體工作安排二月份：1、制訂各年級教學(xué)計(jì)劃，并有序開展各項(xiàng)教學(xué)工作；2、研究制訂；3、組織教師參加各年段語文教材培訓(xùn)；4、申報(bào)區(qū)級教研活動(dòng)三月份：1．參加區(qū)閱讀教學(xué)專題研討活動(dòng)2、區(qū)書法教學(xué)專題研討活動(dòng)3、舉行校整班寫字比賽、朗讀比賽四月份：1．參加常州市同題異構(gòu)專題教研2、市區(qū)小學(xué)生寫字團(tuán)體比賽3、區(qū)作文教學(xué)專題研討活動(dòng)五月份：1、小語學(xué)習(xí)質(zhì)量國測2、參加市統(tǒng)編教材培訓(xùn)暨語文學(xué)科關(guān)鍵問題系列研究3、區(qū)畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討活動(dòng)4、沿江七縣市活動(dòng)六月份：1．參加常州市學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測2．畢業(yè)考試、期末考試語文教研組工作計(jì)劃篇2一、指導(dǎo)思想根據(jù)市、區(qū)級教育主管部門的的相關(guān)文件，本學(xué)期我校的語文教研工作將鞏固深化“三特一促”系列活動(dòng)，以提高教師專業(yè)水平，提升教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，以校本研修、協(xié)作體研修、網(wǎng)絡(luò)研修為主要形式，以推廣基礎(chǔ)教育課程改革經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教的方式和學(xué)的方式，優(yōu)化教學(xué)過程管理為主要內(nèi)容。以此促進(jìn)我校語文教研的新發(fā)展。二、主要目標(biāo)及工作措施（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐探索1、繼續(xù)強(qiáng)化語文教師《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。要求各校根據(jù)自身的實(shí)際，有重點(diǎn)地組織學(xué)習(xí)。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，評價(jià)老師的教與學(xué)生的學(xué)。2、加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用技能的學(xué)習(xí)，嘗試語文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合，研究整合的有效策略。切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究工作管理，把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究工作同常規(guī)化教研緊密結(jié)合起來，認(rèn)真開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，鼓勵(lì)老師積極發(fā)貼，回貼，使校際之間以民主、平等、共建的方式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)校際間的交流互動(dòng)、資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。3、鼓勵(lì)各位語文教師多參加外出學(xué)習(xí)、觀摩特色課例的學(xué)習(xí)活動(dòng)，繼續(xù)鞏固回校交流制度。鼓勵(lì)教師訂閱各種教育雜志、書刊，閱讀報(bào)紙，觀看新聞，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）繼續(xù)推進(jìn)“三特一促”工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長1、本學(xué)期充分發(fā)揮我校的特級教師、市、區(qū)級骨干教師的優(yōu)勢資源，繼續(xù)深化“名師工程”，建立名師工作機(jī)制，開展師徒結(jié)對子活動(dòng)，在校內(nèi)繼續(xù)開展“特色課堂，特色教師”的打造工作。2、加大對青年教師的'培養(yǎng)。為35歲以下的青年教師建立成長檔案，并進(jìn)行成長追蹤。利用我校特色教師隊(duì)伍資源，采用“結(jié)對幫扶”的方式，以“協(xié)作體活動(dòng)”為載體，為青年教師，特色教師的發(fā)展搭建平臺。（三）校本教研和協(xié)作體研修相結(jié)合，發(fā)揮引領(lǐng)、帶頭、示范作用1、加強(qiáng)研修隊(duì)伍建設(shè)。由我校特級教師李雪琴老師任專家顧問，由成員校推薦骨干教師組成一支研修團(tuán)隊(duì)。通過參與校本研修，指導(dǎo)具體的教學(xué)工作，反映各校存在問題等形式，實(shí)現(xiàn)互助的研修目的。2、研修主題引領(lǐng)，活動(dòng)項(xiàng)目推進(jìn)。圍繞協(xié)作研修主題“落實(shí)各學(xué)段閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究”，通過學(xué)習(xí)有關(guān)小學(xué)各學(xué)段閱讀教學(xué)目標(biāo)的理論知識；采取各成員校共同承擔(dān)低、中、高的集體備課展示活動(dòng)；集體備課經(jīng)驗(yàn)交流、特級教師的專題講座；到各成員校實(shí)地調(diào)研等一系列研修活動(dòng)，提高教師分析教材、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的能力；達(dá)到各成員校之間資源整合、互動(dòng)、共贏的目的。（四）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率1、全體語文教師于每周四下午的教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、集體備課及評課等活動(dòng)。2、堅(jiān)持每月定期對教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考試等教學(xué)常規(guī)工作，按照我校的常規(guī)考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行認(rèn)真檢查。檢查后及時(shí)總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。3、繼續(xù)抓好教學(xué)六認(rèn)真的管理，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。本學(xué)期仍倡導(dǎo)汲取優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，體現(xiàn)個(gè)體的“二次”備課的的備課方式，強(qiáng)調(diào)及時(shí)小結(jié)與反思，反思的記錄要個(gè)性化，要多關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、知識點(diǎn)的達(dá)成情況及學(xué)生學(xué)的情況。課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績。4、加強(qiáng)集體備課，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，本期重點(diǎn)抓“落實(shí)各學(xué)段閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究”。通過理論學(xué)習(xí)、討論，使教師明確關(guān)于小學(xué)各學(xué)段閱讀教學(xué)目標(biāo)的具體要求；在實(shí)際教學(xué)工作，進(jìn)一步落實(shí)對學(xué)段目標(biāo)的認(rèn)識和把握，為提高課堂教學(xué)效率作好充分準(zhǔn)備。通過合格課、研究課、示范課等多種形式研究課堂教學(xué)方法，豐富課堂教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。5、積極開展聽課、評課活動(dòng)。每位教師聽課不少于15節(jié)，同時(shí)做好聽課記錄并填寫好聽課評價(jià)表。6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)。三、活動(dòng)安排（一）三月活動(dòng)安排1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研讀教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，制定教學(xué)計(jì)劃及發(fā)展規(guī)劃。2、部分教師參加省級教學(xué)研討學(xué)習(xí)活動(dòng)。3、第一次教學(xué)常規(guī)工作檢查。4、繼續(xù)開展“特色教師，特色課堂”的展示活動(dòng)。5、組織教師參加區(qū)“作文設(shè)計(jì)與論文”評比活動(dòng)。6、開展師徒結(jié)對子活動(dòng)。（二）四月活動(dòng)安排1、開展研修協(xié)作體低、中段集體展示活動(dòng)。2、參加在御小舉行的“特色教師，特色課堂”的展示活動(dòng)。3、全體教師開展“互聽互評”活動(dòng)。4、組織校研修小組成員對老師的作文設(shè)計(jì)及論文舉進(jìn)行評定，推選優(yōu)秀的參加區(qū)級比賽。5、做好期中考試復(fù)習(xí)備考工作。6、第二次教學(xué)常規(guī)工作檢查。（三）五月活動(dòng)安排1、開展研修協(xié)作體高段集體展示活動(dòng)。2、教師代表參加市級作文教學(xué)研討會(huì)。3、四年級參加區(qū)學(xué)情調(diào)查考試，其他年級半期測試及質(zhì)量分析。4、組織學(xué)生參加作文比賽。5、閱讀教研室推薦書目（A61），并開展讀書心得交流活動(dòng)。6、第三次教學(xué)常規(guī)工作檢查。（四）六月活動(dòng)安排1、開展研修協(xié)作體集體備課經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。2、組織期末復(fù)習(xí)工作，做好試卷分析。3、第四次教學(xué)常規(guī)工作檢查。4、總結(jié)本期小學(xué)語文教研工作。備注：若有變動(dòng)，以學(xué)校有關(guān)部門安排及臨時(shí)變更為準(zhǔn)。語文教研組工作計(jì)劃篇3一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期繼續(xù)貫徹落實(shí)縣教師發(fā)展中心研訓(xùn)工作計(jì)劃和學(xué)校工作要點(diǎn)，以立德樹人為根本任務(wù)，以“提高教學(xué)質(zhì)量”為中心，圍繞“課程建設(shè)”和“課堂變革”兩大重點(diǎn)，做好“教學(xué)常規(guī)”、“質(zhì)量評價(jià)”和“校本教研”三項(xiàng)工作，推進(jìn)我校教學(xué)品質(zhì)優(yōu)質(zhì)發(fā)展。二、工作重點(diǎn)1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)。3、開展豐富的語文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。推進(jìn)主題教研，加強(qiáng)課題和項(xiàng)目研究，立足自主研訓(xùn)，做好省平臺選課管理工作及參訓(xùn)管理工作，逐步提升教師專業(yè)水平。建設(shè)“學(xué)為中心”的課堂，逐步改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。三、具體措施：(一)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，繼續(xù)深化課程改革以版新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以學(xué)科能力培養(yǎng)為目標(biāo)，“以新常規(guī)新課堂”研討活動(dòng)和學(xué)科課堂教學(xué)評比為載體，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)改革。本學(xué)期借助城西小學(xué)邀請語、數(shù)特級講習(xí)會(huì)及城北小學(xué)名師展示活動(dòng)等平臺，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。(二)細(xì)化過程管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。貫徹和落實(shí)《__市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》和《永嘉縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理、指導(dǎo)和考核工作，進(jìn)一步落實(shí)《__市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》的具體要求，鼓勵(lì)教師參加“新常規(guī)新設(shè)計(jì)”上冊的評比。教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃要有學(xué)情分析、教學(xué)措施和教學(xué)進(jìn)度，不同學(xué)科教學(xué)計(jì)劃數(shù)量和內(nèi)容應(yīng)有所不同(具體參照__市各學(xué)科教學(xué)常規(guī)中相關(guān)要求)，并要在學(xué)期開學(xué)第一周內(nèi)上交學(xué)校。備課要求：(1)每位教師要按照__市教學(xué)研究院制定的各學(xué)科備課常規(guī)相關(guān)要求進(jìn)行備課。(2)備課做到一課時(shí)要一案，課時(shí)數(shù)不少于教學(xué)用書建議課時(shí)數(shù)。7年以下教齡的及新教科目的.老師備課必須編寫詳案，7年以上教齡的老師詳案不少于教材課時(shí)數(shù)的80%，同時(shí)兼任兩門及以上學(xué)科的老師，除課時(shí)數(shù)最多的學(xué)科外，其他學(xué)科可寫出精準(zhǔn)、實(shí)用的簡案(建議以本專業(yè)學(xué)科為任教主科);(3)采用手寫備課的和電子備課的，格式均要采用__市各學(xué)科教學(xué)常規(guī)中教學(xué)設(shè)計(jì)參考格式，參考他人教案的必須有明顯的二度備課痕跡;層次高經(jīng)驗(yàn)豐富的老師可采取活頁批注備課，但批注必須包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)流程、課堂主要學(xué)習(xí)活動(dòng)、板書設(shè)計(jì)等內(nèi)容;(4)不得以課件代替教案和直接使用現(xiàn)成他人教案集，不能把集體備課理解為分課時(shí)或分單元獨(dú)立備課然后交換使用。教學(xué)反思。備課格式中必須留有課后反思。語文學(xué)科課后反思的次數(shù)應(yīng)不少于總備課數(shù)的20%。反思內(nèi)容要結(jié)合具體的課例，具有針對性。反思內(nèi)容要從學(xué)的角度反思老師的教，分析教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況，并針對問題提出改進(jìn)措施。上課要求。各學(xué)科教師上課時(shí)要體現(xiàn)__市各學(xué)科上課常規(guī)中的基本要求和具體課型具體要求，并努力將具體要求轉(zhuǎn)化為具體的課堂教學(xué)行為。教學(xué)模式。要積極探索和實(shí)踐課堂教學(xué)模式改革，采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，教學(xué)過程體現(xiàn)“以學(xué)為主”，有效進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，構(gòu)建民主、開放和高效課堂。教學(xué)手段。教師要合理使用教學(xué)輔助手段，能熟練使用多媒體教學(xué)手段，生動(dòng)形象地進(jìn)行教學(xué)，并注重實(shí)效。作業(yè)數(shù)量。課外作業(yè)量要控制，所有文化學(xué)科總量：小學(xué)一二年級原則上不留書面作業(yè)，其他年級書面每天作業(yè)時(shí)間不超過1小時(shí)。作業(yè)布置。體現(xiàn)趣味性、實(shí)踐性、開放性、針對性和創(chuàng)造性;作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)難度要適中。具體按照__市小學(xué)各學(xué)科作業(yè)布置相關(guān)要求來布置作業(yè)內(nèi)容，任課教師不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)。批改行為。教師作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)、準(zhǔn)確。對規(guī)定的作業(yè)要全批全改，重視作業(yè)的二次批改和延遲評價(jià)。作業(yè)評價(jià)宜采用等級制度，以激勵(lì)為主，提倡針對性地寫上激勵(lì)性評語。不得統(tǒng)一要求家長批改教師布置的作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯(cuò)誤。評價(jià)形式。小學(xué)低年級采取“項(xiàng)目評價(jià)”，其他年級采取面試與筆試相結(jié)合的方法進(jìn)行學(xué)業(yè)檢測。評價(jià)內(nèi)容。各學(xué)科根據(jù)__市小學(xué)各學(xué)科評價(jià)常規(guī)所要求的評價(jià)內(nèi)容要求確定評價(jià)內(nèi)容，項(xiàng)目設(shè)計(jì)要科學(xué)合理，命題難易要適度，題量要適當(dāng)，要緊扣具體、可測的教學(xué)目標(biāo)選擇評價(jià)內(nèi)容。分析反饋。每次檢測后，任課教師要科學(xué)分析測評數(shù)據(jù)，既注重學(xué)業(yè)成績的分析，更要關(guān)注學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、師生關(guān)系、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等方面分析，備好和上好試卷講評課，力求以測促教。(三)規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效1、要夯實(shí)一年級新生的拼音教學(xué)，做到每個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行過關(guān)測試。扎實(shí)做好低年級的識字、閱讀教學(xué)，注重情趣性、啟發(fā)性、互動(dòng)性、自主性。要努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識字的愿望和自主識字的興趣、相互交流的習(xí)慣。加強(qiáng)低年級學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練，從而使每位學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語文教學(xué)質(zhì)量;積極探索低年級寫話的教學(xué)模式，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣。鼓勵(lì)中高年級學(xué)生寫成長日記。開辟作文寫作的源泉，切實(shí)提高學(xué)生的作文能力，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。2、進(jìn)一步強(qiáng)化寫字教學(xué)和朗讀教學(xué),加大寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，端端正正地寫字。3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，及時(shí)分析反饋調(diào)控。堅(jiān)持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時(shí)批改、及時(shí)調(diào)控教學(xué)。4、根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項(xiàng)工作。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。5、期末做好教研組工作總結(jié)，做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計(jì)劃、教研活動(dòng)記錄、教研組總結(jié)、教學(xué)成績統(tǒng)計(jì)等都要認(rèn)真做好記載，健全檔案。(四)、抓好其它工作。1、作為上塘學(xué)區(qū)農(nóng)村自然小班化試點(diǎn)學(xué)校，積極配合好發(fā)展中心和學(xué)區(qū)有關(guān)語文小班化教學(xué)工作，及時(shí)反饋工作的經(jīng)驗(yàn)及困難。2、結(jié)合我校實(shí)際，本學(xué)期我校和烏牛一小幫扶結(jié)對活動(dòng)，定期開展語文教學(xué)活動(dòng)，從對方取經(jīng)，完善自身的教學(xué)。語文教研組工作計(jì)劃篇4本學(xué)期語文教研組將繼續(xù)堅(jiān)持以新的教育理論為指針，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn)，再創(chuàng)佳績。這一學(xué)期，我們組采取的主要教學(xué)措施如下：一、圍繞中心，加強(qiáng)教學(xué)過程管理。堅(jiān)持教學(xué)工作五認(rèn)真，把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)教都落實(shí)到實(shí)處。認(rèn)真?zhèn)湔n：⑴做到四個(gè)精心。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)三方面，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。⑶做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長取短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。認(rèn)真上課：我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。⑴做到四為主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。⑵為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們樹立以學(xué)為本的新觀念，推行先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式，針對教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。杜絕課上低效益，課后重負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)課上高效益，課后輕負(fù)擔(dān)的目標(biāo)。⑶我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用。⑷平時(shí)，我們都能事先候課，決不拖課。認(rèn)真布置及批改作業(yè)：我們能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的.負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學(xué)生的函授角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化；平時(shí)發(fā)給學(xué)生的講義認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評，及時(shí)反饋。認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作：我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進(jìn)行教學(xué)教育：⑴學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵(lì)和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力⑵學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動(dòng)的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)通過多種途徑增強(qiáng)地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，用愛去感化他。⑶學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì)，同時(shí)給予明確的和更高的期望⑷學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動(dòng)關(guān)心他們，決不歧視他們，認(rèn)真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。我們?nèi)w語文教師在本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂教育理論，積極探索適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和教學(xué)模式，打好提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。轉(zhuǎn)變觀念，提高對素質(zhì)教育的認(rèn)識。這一學(xué)期，我們切實(shí)改革傳統(tǒng)的陳舊的教學(xué)方法，善于指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，在具體的教學(xué)工作中，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，以學(xué)生為主體，針對教材及班級學(xué)生的特點(diǎn)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，把以升學(xué)為中心的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到以提高素質(zhì)為核心的教育的軌道上來。正確處理語文教學(xué)中的文與道，知識與能力、課內(nèi)與課外等一系列的關(guān)系問題，在教學(xué)過程中，以提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用語言文學(xué)的能力為出發(fā)點(diǎn)，通過字、詞、句、章、聽、說、讀、寫等方面的嚴(yán)格訓(xùn)練，形成扎實(shí)的語文基礎(chǔ)功，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，開拓學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)健康的審美情趣，著力培養(yǎng)學(xué)生的特長，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。貫徹落實(shí)學(xué)校常規(guī)管理細(xì)則，加強(qiáng)以五認(rèn)真為重點(diǎn)的教學(xué)過程管理，特別是加強(qiáng)對課堂教學(xué)過程的管理。積極開展第二課堂活動(dòng)，利用果余，；配合學(xué)校開展各類的證文競賽活動(dòng)，成績突出。這樣，我們豐富了學(xué)生的課余生活，開拓了學(xué)生的視野，陶冶了學(xué)生的情操，使有特長的學(xué)生有施展才華的機(jī)遇，同時(shí)也激發(fā)了更多學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。三、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們將在學(xué)校教務(wù)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)以學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論和技術(shù)、說課議課及課題研究和模式探討為主，以不斷提高教師課堂教學(xué)能力和教研水平。深化課堂教學(xué)改革，我們將繼續(xù)開展相互聽課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，交流，取長補(bǔ)短。更重要的是，向科研要質(zhì)量，我們每位語文教師將根據(jù)自己的教研課題。寫出有較高質(zhì)量的論文?？傊覀?nèi)w語文組人員將同心協(xié)力，通力合作，使外國語中學(xué)的語文教學(xué)教育再上了一個(gè)新的臺階。語文教研組工作計(jì)劃篇5一、指導(dǎo)思想以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，讓每一個(gè)孩子都能成為有用之才。圍繞教研主題，以研促教，立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。二、工作思路1、做好“健康、悅讀”工作，建立”書香班級”，營造”書香校園”。2、能夠及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭取本學(xué)期有更多的教師在論文、教案、探究課題上有所收獲。3、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件。4、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、開展豐富的語文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。三、工作任務(wù)（一）提升教師專業(yè)水平進(jìn)一步調(diào)查教師教學(xué)能力，分析教師現(xiàn)狀，強(qiáng)化教師教學(xué)技能培訓(xùn)。繼續(xù)開展“做智慧型教師”讀書系列活動(dòng)。舉辦現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)整合評比活動(dòng)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力。素質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量兩手一起抓。2、扎實(shí)開展好教研組讀書活動(dòng)打造書香校園，首先要從教師做起。作為語文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀。本學(xué)期，教研組將繼續(xù)開展教師讀書交流活動(dòng)，促進(jìn)書香校園的發(fā)展。（二）提高教育教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)課堂教學(xué)模式改革加強(qiáng)教研常規(guī)管理，繼續(xù)開展基于學(xué)校文化的課例研究，積極構(gòu)建“生本智慧課堂”。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的合理運(yùn)用，注重“翻轉(zhuǎn)課堂”模式的滲透，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。1、堅(jiān)持開展教研會(huì)，定期舉辦教研活動(dòng)。針對教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來，怎樣對學(xué)生進(jìn)行漢字基礎(chǔ)知識的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資源，運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。2、加強(qiáng)集體備課，成立“年級備課小組”，注重合作，提高效益、資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。備課要適應(yīng)課改要求的新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思要不走過場。3、開設(shè)組內(nèi)教研課，通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的'互聽互學(xué)，通過匯報(bào)課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)語文教研工作的開展。本學(xué)期本校將開展“青年教師公開課評比”活動(dòng)。4、開展聽課評課活動(dòng)，主要以本學(xué)科的課為主，認(rèn)真填寫好聽課筆記，做好評課。5、繼續(xù)加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)等教學(xué)常規(guī)的檢查、研究、指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效率。（三）加強(qiáng)教育科研工作加強(qiáng)校本教研的常態(tài)化、制度化，增強(qiáng)校本教研的計(jì)劃性、針對性和實(shí)效性。重點(diǎn)開展“翻轉(zhuǎn)課堂”探究、有效作業(yè)研究、課堂教學(xué)模式改革等專題研究。1、各年級組圍繞“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式進(jìn)行深入的專題討論、研究。2、及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)教師個(gè)人業(yè)務(wù)的發(fā)展，深化教學(xué)研究，開展校本教研，爭取本學(xué)期有更多的教師在論文、教案、教學(xué)反思發(fā)面有所收獲。3、各年級組推進(jìn)“有效作業(yè)”的研究，年級組教師依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程大綱》自主編寫本年級期中語文試卷，深入推進(jìn)新課改的專題研究。（四）開展學(xué)科活動(dòng)提高學(xué)生綜合素質(zhì)以“健康、悅讀”為宗旨，根據(jù)本校實(shí)際學(xué)情，結(jié)合語文組特色，本學(xué)期語文組將繼續(xù)開展有特色、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生語文能力的學(xué)科活動(dòng)，讓學(xué)生享受校園。語文教研組工作計(jì)劃篇6一、指導(dǎo)思想：以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革為契機(jī)，立足校本，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計(jì)劃，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，不斷加大教學(xué)調(diào)研與質(zhì)量監(jiān)控力度，在行動(dòng)中反思，在反思中創(chuàng)新，全面提高我校語文教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。二、工作要點(diǎn)：1、以課程改革為契機(jī)，堅(jiān)持“精講、互動(dòng)、高效”的原則，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變；由重視知識傳授向重視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價(jià)值取向向開放性價(jià)值取向轉(zhuǎn)變。2、加強(qiáng)集體備課，各備課組精誠團(tuán)結(jié)，注重合作，做到節(jié)約勞動(dòng)、提高效益、資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。3、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，落實(shí)“教師讀書計(jì)劃”，適應(yīng)深化教育改革需要，努力更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。4、認(rèn)真學(xué)習(xí)和熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，增加課堂容量。5、密切師生關(guān)系，遵守教學(xué)常規(guī)要求和勞動(dòng)紀(jì)律，認(rèn)真上好每一堂課，教案書寫規(guī)范整潔，作業(yè)適量，批改及時(shí)，完成規(guī)定的聽課及評課數(shù)量。6、加強(qiáng)校級教研課的管理，使教研課能真正的起到教研的作用,形成濃厚的教研氛圍。7、繼續(xù)組織有關(guān)教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)修及競賽活動(dòng)，不斷提高語文組教師隊(duì)伍素質(zhì)。三、工作措施：1、專題研究，加強(qiáng)指導(dǎo)，切實(shí)提高教學(xué)研究的`實(shí)效性。（1）繼續(xù)推行每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課課制度。（2）平時(shí)教學(xué)中以積極、冷靜的態(tài)度，理智、扎實(shí)的行為，反思、創(chuàng)新的品格對待日常教學(xué)研究活動(dòng)。加大課題研究的力度，突出教學(xué)研究的實(shí)效性，促使形成有效的學(xué)校教研模式。2、深入調(diào)研，加大課堂質(zhì)量監(jiān)控，不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量。（1）本學(xué)期三月份、五月份將各選擇三個(gè)年級進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課教學(xué)。（2）深入課堂聽課，月重點(diǎn)課和平時(shí)的“推門聽課”并重，并對任教者的教案、作業(yè)進(jìn)行檢查，了解教師日常教學(xué)狀況。3、開展活動(dòng)，突出重點(diǎn)，形成讀書活動(dòng)特色。（1）一到六年級開展讀書主題隊(duì)活動(dòng)。（2）五、六年級舉行讀書征文比賽。語文教研組工作計(jì)劃篇7一、教研的指導(dǎo)思想以學(xué)生發(fā)展為本，以課程改革為動(dòng)力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)語文教學(xué)的研究，提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路，培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。二、教研的理念和目標(biāo)以實(shí)施課堂教學(xué)模式改革和教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，開展有新意的切合本校教學(xué)實(shí)際的教研活動(dòng)。構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，為學(xué)生提供豐富多彩的情景，給學(xué)生留有想象與思考的'空間，提倡合作交流的課堂學(xué)習(xí)氛圍。重視知識獲得的過程，利用語文發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，讓學(xué)生會(huì)在生活中學(xué)語文，實(shí)現(xiàn)語文的工具性與人文性的統(tǒng)一。三、教研工作要點(diǎn)與措施（1）、加強(qiáng)教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)理論水平，大力改革教學(xué)思想、教學(xué)方法，開展專題性研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；（2）、分段集體備課，開展形式多樣的語文教研活動(dòng)，優(yōu)化語文課堂教學(xué)模式，提高語文課堂教學(xué)效率；（3）、外出培訓(xùn)、聽課取經(jīng)，作“小講座”、上“匯報(bào)課”傳寶；語文教研組將配合學(xué)校組織檢查、督促和指導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大語文教師的科研意識，以進(jìn)一步適應(yīng)新課標(biāo)新理念課程改革的需求。1、教學(xué)研究：（1）規(guī)定每周研修時(shí)間進(jìn)行集體備課、每次學(xué)校公開課后及時(shí)評課。（教研組為單位，組長負(fù)責(zé)）（2）寫好一年一度的學(xué)科論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，努力爭取獲獎(jiǎng)。（3）提倡個(gè)人主動(dòng)上公開課。全校語文教師沒學(xué)期至少上一次公開課。（4）落實(shí)“五個(gè)一”的要求：每月被聽或聽別人一節(jié)課；每學(xué)期設(shè)計(jì)一篇優(yōu)秀教案或活動(dòng)方案，每月寫一篇教學(xué)隨筆；每學(xué)期完成一本的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記；每學(xué)期上一節(jié)公開課；2、課堂教學(xué)：（1）認(rèn)真搞好組織教學(xué)。堅(jiān)持由始至終全過程調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，特別重視非智力因素的作用，做到教書育人。（2）貫徹教學(xué)原則。科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，理論聯(lián)系實(shí)際。直觀性、啟發(fā)性、循序漸進(jìn)、鞏固性、因材施教等全面靈活的配合運(yùn)用，提高教學(xué)質(zhì)量。（3）盡量做到每課一得。（4）做到每一節(jié)課教有目的，練有中心、學(xué)有效果，觀點(diǎn)正確，概念清楚，突出重點(diǎn)，講清難點(diǎn)，精講精練，教師講課一般不超過一節(jié)的二分之一時(shí)間。（5）講課語言要準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，要用普通話教學(xué)。板書有計(jì)劃，書寫工整、規(guī)范。（6）要杜絕拖堂現(xiàn)象。（7）作業(yè)以精練為原則，新課講完后，留適量作業(yè)，要求學(xué)生按時(shí)完成。教師要認(rèn)真批改，普通性問題及時(shí)完成作業(yè)和作業(yè)潦草的學(xué)生做到熱心教育，耐心幫助。（8）加強(qiáng)對學(xué)生課外閱讀和學(xué)習(xí)活動(dòng)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和能力，擴(kuò)大知識領(lǐng)域語文教研組工作計(jì)劃篇8一、目標(biāo)：1、以課程改革為契機(jī)，堅(jiān)持有效教學(xué)理念，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變;由重視知識傳授向重視設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變;由封閉性課堂價(jià)值取向向開放性價(jià)值取向轉(zhuǎn)變。2、加強(qiáng)集體備課，注重合作，做到節(jié)約勞動(dòng)、提高效益、資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。尤其加強(qiáng)高三班工作，科學(xué)安排教學(xué)計(jì)劃，重視教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，突出集體備課的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)學(xué)科資源優(yōu)化共享。3、把握語文教學(xué)的新動(dòng)向，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作，強(qiáng)化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長;運(yùn)用語文教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德以及審美情趣的教育。二、教研工作現(xiàn)狀分析1、活動(dòng)形式單一，觀摩聽講居多，自主研究不夠。我校目前教研工作，總體上看顯得非常單一。絕大多數(shù)時(shí)間都是在進(jìn)行看和聽，自主參與，獨(dú)立思考的時(shí)間總體上還是很不夠的。2、觀摩課涉及內(nèi)容單一，解讀新課居多，教法探討不夠。不注重研究學(xué)生怎樣“學(xué)”多數(shù)教師都是為了解決教師“上”的問題，而不是在研究“怎樣上得更好更有效”的問題，不是在研究學(xué)生怎樣“學(xué)”。因此，我們都是在圖解教材流程，教師缺少對新理念的.真正理解和研究問題的創(chuàng)造欲望與創(chuàng)造能力。3、教研方面理論水準(zhǔn)淺薄，實(shí)戰(zhàn)摸索居多，提升不夠。備課組活動(dòng)，大多數(shù)教師認(rèn)為只需要將前人的經(jīng)驗(yàn)或做法加以運(yùn)用就可以了，對理論的學(xué)習(xí)不重視，專題討論一言堂，教師閉口不談。4、教學(xué)研究方面系統(tǒng)研究缺失，零散示范居多，歸類研究不夠。在主客觀原因的影響下，我們學(xué)校教研活動(dòng)缺少系統(tǒng)性的問題。絕大多數(shù)的教研活動(dòng)內(nèi)容還顯得零散和不系統(tǒng)。5、學(xué)科帶頭人、骨干教師缺乏。三、具體：在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，抓好各年級的常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真并個(gè)人的教育、教學(xué)心得，切實(shí)提高自己的教育、教學(xué)水平。繼續(xù)開展提高課堂教學(xué)效益的研究，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。高一年級，加強(qiáng)新教材研究，把握新教材的特點(diǎn)，深入學(xué)習(xí)、研究新教材的內(nèi)容，探討新教材的編寫理念及適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方式，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，積極探索如何將課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為的途徑和方法。語文教研組工作計(jì)劃篇9一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們?nèi)昙壵Z文教研組緊緊圍繞校教科室的工作思路和教研室的工作安排，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心和主陣地，以繼續(xù)實(shí)施“自助開放式課堂”為突破口，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升語文教師隊(duì)伍的整體素質(zhì);全面貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念，落實(shí)教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真抓好教育教學(xué)、日常管理、校本教研等工作，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。發(fā)掘老師專長和潛力,互幫互助，使組內(nèi)每個(gè)教師都不斷成長，做一個(gè)管理科學(xué)、工作有序、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的先進(jìn)教研組。二、工作重點(diǎn)1.繼續(xù)開展“自助開放式課堂教學(xué)”教學(xué)專題研討工作，做到認(rèn)真教學(xué)、有效教學(xué)。2.要以每周組本教研、集體備課日、組內(nèi)研究課研討為契機(jī)，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行學(xué)科教研活動(dòng)，集體備課、集思廣益、資源共享，提升每位教師的課堂教學(xué)水平。3.日常課堂教學(xué)中全面落實(shí)新課改理念，遵循學(xué)校課堂常規(guī)要求，關(guān)注學(xué)生，4.抓實(shí)寫好“鋼筆字、毛筆字”的工作，作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)、正確，提倡激勵(lì)性，減負(fù)增效。5.在課文教學(xué)中注重寫作方法的滲透，采取以仿寫為主的方法進(jìn)行寫作的引導(dǎo)。抓好習(xí)作教學(xué)的三步曲：習(xí)作指導(dǎo)-學(xué)生練寫-習(xí)作講評。6.抓好教師的博客及讀書筆記的撰寫工作。7.參加各級各類教育教學(xué)征文評比活動(dòng)，努力有活動(dòng)必參加。8.每位教師至少要讀一本教育專著，百篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)__，做讀書筆記6000字以上、寫學(xué)習(xí)心得3000字以上。三、具體工作(一)深入開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。緊緊圍繞“自助開放式課堂”這一課堂教學(xué)改革主題，組織本組教師深入開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，探討如何在“生本”教育理念下提高課堂教學(xué)效益的有效策略。教師要圍繞活動(dòng)主旨，認(rèn)真鉆研教材、仔細(xì)研讀課標(biāo)、用心設(shè)計(jì)預(yù)案、用力課堂教學(xué)，確保“自助開放式課堂”強(qiáng)調(diào)的理念能落到實(shí)處。在確保全體學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、自悟?qū)W習(xí)、自得學(xué)習(xí)”的基礎(chǔ)上，課堂教學(xué)效益實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化。同時(shí)，通過組織按時(shí)參與聽課、評課活動(dòng)，認(rèn)真研討，誠心交流，來實(shí)現(xiàn)本組教師群體素質(zhì)的不斷提高，促進(jìn)教師專業(yè)成長。(二)通過豐富多彩的活動(dòng)，提升學(xué)生素養(yǎng)。1.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。習(xí)慣，決定一切，為此我們在這學(xué)期仍要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成及合作意識的培養(yǎng)，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。2.加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累。結(jié)合讀書活動(dòng)，提倡學(xué)生在教師的指導(dǎo)下有目的地進(jìn)行課外閱讀，并作好摘記。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。在實(shí)踐中營造“書香教室”，讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的'自覺行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。3.加強(qiáng)學(xué)生小練筆、閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合。三年級學(xué)生初涉較有難度的閱讀及小規(guī)模寫作，這要我們自己的教育教學(xué)工作中做一個(gè)有心人，不斷予以強(qiáng)化，努力提高學(xué)生習(xí)作水平。作文教學(xué)要加強(qiáng)作前指導(dǎo)，重視作后的修改與講評，教給學(xué)生修改作文的方法，提倡學(xué)生自能修改，加強(qiáng)隨機(jī)的練筆訓(xùn)練。4.加強(qiáng)寫字教學(xué)，提高整個(gè)年級寫字質(zhì)量重視寫字課的教學(xué)，重視對學(xué)生寫字的指導(dǎo)。寫字課上，加強(qiáng)對學(xué)生握筆姿勢、寫字姿勢的指導(dǎo)，以及筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)、用筆力度的指導(dǎo)。教師要寫好示范字，努力使學(xué)生的字寫得有起色，逐步有特色。(三)加強(qiáng)教研組自身建設(shè)，提高教研實(shí)效對照優(yōu)秀教研組評選條件，加強(qiáng)教研組自身建設(shè)?；顒?dòng)制度化，保證活動(dòng)時(shí)間，充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容，提高活動(dòng)質(zhì)量。精心準(zhǔn)備，突出重點(diǎn)，專題鮮明，提高活動(dòng)質(zhì)量，積累有關(guān)資料。提高教研實(shí)效，在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做__，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作，互相聽課、評課，互相交流、探索。要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，提高教研實(shí)效。語文教研組工作計(jì)劃篇10一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們六年級語文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極落實(shí)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生，發(fā)展學(xué)生、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，全面深化素質(zhì)教育，以科研促教研，減負(fù)增效，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量、二、工作要點(diǎn)(一)認(rèn)真研討課堂教學(xué)課堂是教學(xué)研究的主陣地，實(shí)施新課程改革的主渠道、我們要立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學(xué)規(guī)律，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與個(gè)性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一、1、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)、本學(xué)期將繼續(xù)做好集體備課，有效落實(shí)好一課三備、充分利用每周四的教研組活動(dòng)的時(shí)間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動(dòng)、備課做到：正確、全面、深刻理解教材，圍繞每單元的總目標(biāo)及每課書的重難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對班上后進(jìn)生的關(guān)注，讓他們參與教學(xué)過程，獲得最大可能的發(fā)展、注重教學(xué)反思的實(shí)效性、2、注重課堂教學(xué)的實(shí)效性每堂課落實(shí)好六項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：面向全體，精講多練，師生互動(dòng)，技術(shù)運(yùn)用，目標(biāo)達(dá)成，課后反思、認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)能力、(1)抓預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣、(2)整體入手，長文短教，提高實(shí)效、(3)教給方法，培養(yǎng)學(xué)生的.自學(xué)能力、要提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，必須教給學(xué)生“學(xué)會(huì)閱讀”的方法、(二)加強(qiáng)語文學(xué)科活動(dòng)、樹立發(fā)展意識、質(zhì)量意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量、既注重學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的養(yǎng)成，又提倡學(xué)生特長的發(fā)展和培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)在達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)上的特色發(fā)展、1、注重習(xí)慣養(yǎng)成，積淀語文素養(yǎng)①養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣：從平時(shí)的練習(xí)入手，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的寫字姿勢糾正及規(guī)范書寫要求；②養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣：平時(shí)要加強(qiáng)口語交際訓(xùn)練，對教材中的口語交際內(nèi)容大膽實(shí)踐，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，提高學(xué)生的口語交際能力、③養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣：平時(shí)要加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，提高朗讀水平、④養(yǎng)成良好的閱讀積累習(xí)慣：加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生每天對課內(nèi)外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進(jìn)行積累，教師定期或不定期的批閱，講評、對于做的好的同學(xué)，把他們的積累語段在投影儀下展示，起到引領(lǐng)的作用，并開展評比活動(dòng)，看誰積累的數(shù)量多，質(zhì)量高，看誰能在習(xí)作中靈活運(yùn)用并給予獎(jiǎng)勵(lì)、2、積極開發(fā)使用校本教材，努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我、3、全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課、4、以科研課題帶教研，繼續(xù)加強(qiáng)校本教研課題的研究工作，交流、研討教學(xué)反思、教學(xué)成果，提高老師的教研能力、5、把日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫學(xué)科論文，在學(xué)期末參加論文評比、6、加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用技能的學(xué)習(xí)，嘗試語文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合，研究整合的有效策略、語文教研組工作計(jì)劃篇11一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們將在市教育、經(jīng)開區(qū)社會(huì)事業(yè)局和市教科院教的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以課程改革為中心，切實(shí)履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)守教育常識，直面課程與教學(xué)改革過程中的新問題、新挑戰(zhàn)，努力促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升小語學(xué)科的教研品質(zhì)，使我校語文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風(fēng)景。二、工作思路1、結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，開展統(tǒng)編新教材的研修活動(dòng)。針對全面啟用的統(tǒng)編教材重難點(diǎn)，制訂切實(shí)可行的研修方案，提高研修的實(shí)效性；采取多種方式引導(dǎo)教師加深對統(tǒng)編教材有關(guān)內(nèi)容的'理解，提升教師用好新教材的能力；緊扣“如何用教材教與學(xué)”這一項(xiàng)目跟進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行同題研究。2、開展“學(xué)科教學(xué)建議”的學(xué)習(xí)。各教研組加強(qiáng)對“學(xué)科教學(xué)建議”的學(xué)習(xí)，在教學(xué)實(shí)踐運(yùn)用中進(jìn)一步加強(qiáng)對“學(xué)科教學(xué)建議”的深入落實(shí)；引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文課型范式與實(shí)施策略》《教學(xué)預(yù)設(shè)與生成關(guān)系論》等著作，切實(shí)用理論指導(dǎo)教學(xué)研究。加強(qiáng)對中青年教師個(gè)人菜單式學(xué)習(xí)的促進(jìn)。3、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。（1）依托兼職教研員和學(xué)科中心組成員繼續(xù)就“學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題”進(jìn)行研究，逐項(xiàng)落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)科關(guān)鍵問題的研究，進(jìn)一步加強(qiáng)改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，提升教師課堂實(shí)踐能力。（2）開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)。推進(jìn)學(xué)科信息化建設(shè)，加強(qiáng)對數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究，甄選精品課程，努力推出語文教學(xué)精品課。（3）加強(qiáng)對“學(xué)科常規(guī)”的調(diào)研報(bào)告的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步有效落實(shí)學(xué)科常規(guī)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。4、進(jìn)一步完善學(xué)科中心組的職能，加強(qiáng)對新進(jìn)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)和考核，逐步建立校級命題小組隊(duì)伍，促進(jìn)優(yōu)秀、新進(jìn)教師專業(yè)成長。5、積極開展校本教研。對標(biāo)常州市優(yōu)秀教研組標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教研組建設(shè)，以示范教研組和優(yōu)秀教研組評比為契機(jī)，促進(jìn)教研組主動(dòng)發(fā)展；加強(qiáng)對校本教研方式的研究與指導(dǎo)，立足教育集團(tuán)，促進(jìn)集團(tuán)共生力的增長。加強(qiáng)學(xué)科教研基地建設(shè)，提高教研基地的示范與輻射能力。三、具體工作安排二月份1、期初教材培訓(xùn)：統(tǒng)編新教材培訓(xùn)一2、交流教研工作計(jì)劃，申報(bào)區(qū)級教研活動(dòng)三月份1、參加市統(tǒng)編新教材培訓(xùn)二暨“如何用教材教與學(xué)”的項(xiàng)目推進(jìn)研究2、參加市語文學(xué)科關(guān)鍵問題系列研究3、組織區(qū)級教學(xué)研討專題活動(dòng)4、組織區(qū)級小學(xué)生整班寫字比賽5、組織區(qū)級小學(xué)語文教師基本功競賽6、組織一人一課活動(dòng)。四月份參加市統(tǒng)編新教材培訓(xùn)三暨“如何用教材教與學(xué)”的項(xiàng)目推進(jìn)研究組織區(qū)級語文教學(xué)專題研討活動(dòng)參加常州市小學(xué)生整班寫字比賽4、組織一人一課活動(dòng)五月份1、參加常州市畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討2、組織區(qū)級畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討3、參加市學(xué)科關(guān)鍵能力抽測4、組織一人一課活動(dòng)六月份1、參加統(tǒng)編新教材培訓(xùn)四暨“如何用教材教與學(xué)”的項(xiàng)目推進(jìn)研究2、組織畢業(yè)班新課結(jié)束考試、畢業(yè)考試、期末考試語文教研組工作計(jì)劃篇12一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，堅(jiān)持以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況，以課堂教學(xué)為中心，教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)為關(guān)鍵，以提高教學(xué)質(zhì)量研究為核心，以讀寫結(jié)合的研究為科研主攻方向，將務(wù)實(shí)創(chuàng)新、健康、高效、具體落實(shí)在教學(xué)與科研工作中、重點(diǎn)加強(qiáng)課堂常規(guī)的管理，抓教學(xué)常規(guī)，營造積極熱烈的學(xué)習(xí)研究氛圍，輕松愉悅的工作環(huán)境，使老師們能靜下心來學(xué)習(xí)、提高、研究，共同促進(jìn)年級組語文教學(xué)的整體向上發(fā)展、二、主要工作：(一)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升教研水平、1、首先組織全組老師學(xué)習(xí)第十冊教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求、引導(dǎo)老師統(tǒng)覽教材，把握重難點(diǎn)、2、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，教學(xué)任務(wù)重、我組要認(rèn)真研討如何提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率、3、加強(qiáng)理論與實(shí)踐的.學(xué)習(xí)與研究，建設(shè)研究型教研組、提倡教師多讀書，讀好書，每位教師一學(xué)期至少推薦一本好書、對于好__或新的教育教學(xué)理論要認(rèn)真閱讀，互相推薦，共同學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中努力提高我組教師的專業(yè)水平、4、充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作、樂于研究的團(tuán)隊(duì)優(yōu)點(diǎn)，以“用人之長，人盡其才”的原則進(jìn)行分工合作，積極營造“自覺學(xué)習(xí)、人人善思”的學(xué)習(xí)氛圍，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)取人之長，補(bǔ)己之短，互幫互學(xué)、共同進(jìn)步，整體發(fā)展的優(yōu)良傳統(tǒng)、5、每次教研組活動(dòng)，以中心發(fā)言人的發(fā)言主題為主，進(jìn)行討論，補(bǔ)充、6、教研活動(dòng)結(jié)束時(shí)，每位組員總結(jié)心得體會(huì)，將自己的心得感悟服務(wù)于實(shí)際工作之中、(二)強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量、1、繼續(xù)完善備課要求，加強(qiáng)對教案備課的檢查、繼續(xù)堅(jiān)持上學(xué)期的備課要求：每位教師確定主備課，結(jié)合教參、教輔、網(wǎng)絡(luò)及學(xué)情拿出教案，帶到備課組進(jìn)行資源共享、其他成員認(rèn)真傾聽，如果發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反思、討論，發(fā)現(xiàn)好的建議及時(shí)用紅筆書寫在個(gè)性教案一欄內(nèi)、[]在上課前依據(jù)學(xué)情進(jìn)行再次備課，上課后，就某一點(diǎn)認(rèn)真總結(jié)，形成有質(zhì)量、有效的課后反思、3、、繼續(xù)要求書寫教案統(tǒng)一格式，書寫字體力爭規(guī)范，章面力求整潔、每次集體備課教案要有余量，集體備課后交于組長檢查考核、2、繼續(xù)堅(jiān)持聽課制度，促使教師間的相互學(xué)習(xí)、聽課后要有客觀建設(shè)性的意見，以便在評課時(shí)相互交流溝通，促進(jìn)教師間互相成長、每位教師聽課時(shí)數(shù)不少于30節(jié)課，組長不少于35節(jié)課、(三)以活動(dòng)為載體，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量、1平時(shí)扎實(shí)有效備課，時(shí)刻有聽推門課的意識、2、為抓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，決定在期中考試前安排作業(yè)評比活動(dòng)、3、注重古詩積累，為六年級打基礎(chǔ)，安排在功課結(jié)束后進(jìn)行古詩誦讀活動(dòng)、4、號召組內(nèi)教師積極響應(yīng)學(xué)校舉辦的賽課活動(dòng)、我們語文組將配合教導(dǎo)處開展好學(xué)校的教研工作，竭力提高我們的教研水平。語文教研組工作計(jì)劃篇13本學(xué)期，為了認(rèn)真貫徹上級的有關(guān)教育精神，以學(xué)生發(fā)展為本、課程改革為動(dòng)力以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)以語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo)加強(qiáng)語文教學(xué)的研究突出教研工作的先導(dǎo)性強(qiáng)化教研活