班主任學(xué)期教學(xué)總結(jié)班主任學(xué)期教學(xué)總結(jié)1

這學(xué)期我任初一〔2〕班的班主任。

作為班主任，基本上了解這個(gè)班學(xué)生的一般特點(diǎn)和個(gè)別差異，并針對(duì)各不同特點(diǎn)，實(shí)行適當(dāng)有效的教育和管理措施，實(shí)現(xiàn)了教育的良性進(jìn)展，教育教學(xué)工作進(jìn)展順利。

現(xiàn)將工作匯報(bào)如下：

一．下大力氣，仔細(xì)做好開學(xué)初的教育和管理工作

初一學(xué)生剛剛跨進(jìn)中學(xué)大門，步入一個(gè)新的環(huán)境，對(duì)一切都有新奇感、榮耀感。但對(duì)新環(huán)境、新集體還不適應(yīng)，興奮、興奮與可怕、擔(dān)憂交織在一起。這時(shí)，我主要做的是：

1．幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境。新生入學(xué)后，使他們對(duì)學(xué)校的歷史與現(xiàn)狀有一個(gè)大致的了解，并向他們講解學(xué)校的規(guī)章制度，介紹中學(xué)與小學(xué)學(xué)習(xí)的差異，幫助他們盡快消除因環(huán)境改變而引起的心理緊急。

2．勤跟班，嚴(yán)管理。初一新生的管理開始時(shí)肯定要跟得緊一些，抓得嚴(yán)一些，不能讓他們有松散的感覺。開學(xué)初期，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、法制道德、理想前途、思想政治等常規(guī)教育，從學(xué)生早上到校到晚上的作業(yè)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要緊跟、嚴(yán)管，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)處理、糾正，盡可能地預(yù)防學(xué)生出現(xiàn)松散及不良的行為和習(xí)慣。同時(shí)，臨時(shí)指派一些同學(xué)分別負(fù)責(zé)各項(xiàng)班務(wù)工作，協(xié)助管理，保證了班級(jí)工作的正常開展，并留意在工作中對(duì)他們進(jìn)行考察。

3．準(zhǔn)時(shí)聯(lián)絡(luò)各任課教師，共同進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助他們盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活。因?yàn)閷W(xué)生來學(xué)校的主要目的是為了搞好學(xué)習(xí)，由于中學(xué)與小學(xué)相比，課程門類增多，內(nèi)容擴(kuò)大加深，上課教師增多，且各科教法要求各不相同，對(duì)學(xué)生的要求也大大提高，因此，一方面要準(zhǔn)時(shí)提示學(xué)生，使他們有肯定的思想預(yù)備；另一方面要盡早聯(lián)絡(luò)各任課教師，協(xié)力幫助學(xué)生改良學(xué)習(xí)方法，培育他們的自學(xué)能力。同時(shí)在教學(xué)內(nèi)容上留意中小學(xué)學(xué)問的連接，教學(xué)方法上留意教學(xué)的直觀性，并逐步向抽象過渡，使他們盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

4．盡快認(rèn)識(shí)學(xué)生、了解學(xué)生，為下一步工作作預(yù)備。我在開學(xué)一小周左右，認(rèn)識(shí)了本班全部學(xué)生——能叫出每一位學(xué)生的名字。實(shí)行請(qǐng)學(xué)生作自我介紹、點(diǎn)名、與學(xué)生談話、依據(jù)座次觀看等、查閱學(xué)生檔案等。同時(shí)還要求學(xué)生互相間多進(jìn)行交往，以增進(jìn)友情和了解，為下一步工作打基礎(chǔ)。

二．努力建設(shè)良好班集體，切實(shí)抓好班級(jí)常規(guī)管理

1．建立和培育了班集體領(lǐng)導(dǎo)核心。期中考試之后，在對(duì)學(xué)生有了肯定的認(rèn)識(shí)、了解和學(xué)生間也有了肯定互相認(rèn)識(shí)、了解的基礎(chǔ)上，著手選拔了班干部。接著召開新班干會(huì)議，明確職責(zé)與分工，并強(qiáng)調(diào)合作的重要性與必要性，請(qǐng)班干部要齊心協(xié)力、相互幫助、齊抓共管。指出：只有大家心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，才能把班級(jí)各項(xiàng)管理工作做好。當(dāng)然，我也沒有包辦代替，放手讓班干部去開展工作，但要隨時(shí)觀看班干部的表現(xiàn)，并有針對(duì)性地指導(dǎo)、幫助他們，教給他們工作方法，幫助他們樹立起應(yīng)有的威信。我們連續(xù)兩個(gè)學(xué)期在年級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生測(cè)評(píng)中名列前茅。

2．制定切實(shí)可行的班規(guī)班約，使班級(jí)管理有章可循。即在《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，通過廣泛聽取學(xué)生意見，制定出適合本班學(xué)生實(shí)際的班規(guī)班約，從學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、出勤、衛(wèi)生、集體活動(dòng)等方面進(jìn)行明確的規(guī)定或商定，以此來管理和約束學(xué)生的一言一行，使班級(jí)管理有章可循，做到制度管人。當(dāng)然，在貫徹執(zhí)行規(guī)章制度的過程中，要留意做好學(xué)生的思想工作，把老師的要求內(nèi)化為學(xué)生的心理需要，變被動(dòng)為自覺行動(dòng)。

3．確定班集體的奮斗目標(biāo)。依據(jù)班級(jí)學(xué)生的具體狀況，在廣泛征求學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面確定出班集體的近、中、遠(yuǎn)期各項(xiàng)具體目標(biāo)。

4．建立了和諧的人際關(guān)系。良好的人際關(guān)系是穩(wěn)固和進(jìn)展班集體的重要手段，是班集體團(tuán)結(jié)的“粘合劑〞。因此，我花了些精力、花費(fèi)了些時(shí)間、想了一些方法來建立各種和諧的人際關(guān)系。

提高學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)，增進(jìn)人際吸引力；常常了解班級(jí)小群體的.動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)小群體向集體靠攏。改善人際溝通。我實(shí)行多種方式，努力創(chuàng)造條件，使溝通渠道順暢，促進(jìn)人際關(guān)系的改善；常常開展批判與自我批判；促進(jìn)學(xué)生互相幫助，增進(jìn)彼此感情等。

5．建立了良好的班級(jí)文化環(huán)境，形成良好的班集體心理氣氛。班主任對(duì)教室的布置，班風(fēng)的形成，班級(jí)言論的建設(shè)等應(yīng)予以高度的重視。教室的布置要適當(dāng)、得體，如應(yīng)有班訓(xùn)，名人名言，《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，公布欄和學(xué)習(xí)園地等，并布置在適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，盡量做到美觀；通過一系列的教育、管理和引導(dǎo)，逐步形成良好的班風(fēng)和健康向上的班級(jí)言論，并通過轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和加強(qiáng)正面教育等工作，使班集體心理氣氛融洽、和諧、快樂和主動(dòng)向上。

三．善始善終，保障安全。

接近期末，依據(jù)學(xué)校指示，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理和進(jìn)行安全教育，提示學(xué)生留意防盜、防火、留意交通安全，組織好學(xué)生的期末復(fù)習(xí)；仔細(xì)填寫了教師寄語，提出勉勵(lì)和期望。今后我將持之以恒，并在工作中留意適當(dāng)?shù)姆椒ê退囆g(shù)，把這一階段的管理工作做好，為整個(gè)中學(xué)期間的管理打下基礎(chǔ)。

班主任學(xué)期教學(xué)總結(jié)2

在班級(jí)管理過程中，我努力履行班主任工作職責(zé)，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育培育，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，學(xué)一點(diǎn)學(xué)問、長(zhǎng)一點(diǎn)技能，本學(xué)期內(nèi)，本班仔細(xì)開展創(chuàng)建文明班級(jí)活動(dòng)，主動(dòng)參加創(chuàng)文明校內(nèi)活動(dòng)，在學(xué)校組織的多項(xiàng)活動(dòng)中取得較好的成果，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：

一、在本學(xué)期中，能全面了解班級(jí)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)懷愛惜全體學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。實(shí)行多種方式與學(xué)生溝通，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面進(jìn)展。

二、仔細(xì)做好班級(jí)的日常管理工作，維護(hù)班級(jí)良好秩序，培育學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感，營造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氣氛。指導(dǎo)班委會(huì)和團(tuán)隊(duì)工作。組織班級(jí)內(nèi)的投籃競(jìng)賽，象棋競(jìng)賽，學(xué)習(xí)興趣小組等。

三、組織、指導(dǎo)開展班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)、文體娛樂、社會(huì)實(shí)踐、秋游等形式多樣的班級(jí)活動(dòng)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的.主動(dòng)性和主動(dòng)性，并做好安全防護(hù)工作。結(jié)合國慶節(jié)進(jìn)行愛國主義教育、組織參加寢室文化節(jié)、參加班際籃球賽、主動(dòng)參加二十三屆校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、參加班班有歌聲迎新年歌詠競(jìng)賽活動(dòng)、組織消防安全教育及消防演練。

四、組織做好學(xué)生的綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)工作，指實(shí)事求是地評(píng)定學(xué)生操行。

五、常常與任課教師溝通，主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)，努力形成教育合力。

班主任工作存在的問題：

一、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，主動(dòng)性較差，也講了，也教育了，但成效不大，沒有好的方法。

二、在教育過程中還應(yīng)多和家長(zhǎng)溝通，相互協(xié)作，共同教育。

班主任學(xué)期教學(xué)總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期又在緊急中匆忙而過了。隨著班主任工作時(shí)間的加長(zhǎng)，教育教學(xué)閱歷的增加，我對(duì)學(xué)生和教材都有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也學(xué)到了一些教學(xué)上的方法和技巧，對(duì)這一個(gè)學(xué)期自己的工作也有了更深的認(rèn)識(shí)，在此，把它總結(jié)如下：

1、教學(xué)先“抓〞心。

這是我在期末復(fù)習(xí)時(shí)得出的結(jié)論。期末復(fù)習(xí)時(shí)，為了學(xué)生有一個(gè)好成果，我是使出全身解數(shù)，把學(xué)問串串，分支，講細(xì)、挖深，自己忙得不亦樂乎，可學(xué)生們呢，也玩的不亦樂乎。由于學(xué)問講的更細(xì)，一些平常學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，就有了一種“這個(gè)我知道，這些我會(huì)了〞的想法，而開小差，溜號(hào)。老師講的再明白，學(xué)生不聽也是不明白，復(fù)習(xí)中學(xué)習(xí)的新奇感和趣味都削減了，所以這時(shí)最關(guān)鍵的是收心，把孩子們的心拉回課堂。首先，我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂常規(guī)的要求，比平常要求更嚴(yán)，使他們的留意力以有意留意為主，盡量避開無意留意的產(chǎn)生。其次，留意自己講課的語調(diào)，盡量避開平淡、死板，而且要恰當(dāng)?shù)卣f一些小小玩笑，這樣來吸引孩子的留意力。同時(shí)還適時(shí)的提問，使學(xué)生不得不聽。最終，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談心，比方我們班的.何超同學(xué)平常學(xué)習(xí)成果始終很好，可是期末復(fù)習(xí)的幾次測(cè)試成果卻一次比一次差，講過的也錯(cuò)。我便和他進(jìn)行了一次談心，態(tài)度溫和地和他講，讓他認(rèn)識(shí)到自己的成果下滑了，引導(dǎo)他自己比較自己的學(xué)習(xí)看法，從而找出病因。只有把學(xué)生的心抓到課堂上來，講的內(nèi)容才會(huì)被接受，教學(xué)工作才是有效的。

2、深悟教材。

新課程改革中好像把教材的位置重要性降等了，更多提倡什么課程整合、課外學(xué)問延長(zhǎng)、動(dòng)手操作，在這一學(xué)期的教學(xué)中我主動(dòng)的向這一方面靠攏，放松了對(duì)教材設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，使得我在某節(jié)課上思路不清楚，教學(xué)重點(diǎn)不突出，效果不好。這個(gè)教訓(xùn)使我明白了一句話：在沒把握更先進(jìn)的技巧之前先踏踏實(shí)實(shí)地做好自己會(huì)做的事。

3、作業(yè)分類。

本學(xué)期的另一個(gè)所得就是對(duì)學(xué)生作業(yè)的改革。以往我總是留不少的作業(yè)讓學(xué)生回家穩(wěn)固課堂上學(xué)習(xí)的新知，但是作業(yè)完成的效果始終不是很好，每天都有不少同學(xué)不寫作業(yè)或是寫不完作業(yè)。我也曾試過嚴(yán)格要求，甚至適當(dāng)懲處，但是收效不大，學(xué)生們并不是專心去作，只是為了完成而去完成，而且?guī)熒虼硕闪藬橙?。在上學(xué)期我曾試過布置分類作業(yè)，比方，把學(xué)生分為好、中、差，給好學(xué)生留一些加深的題，或是課外作業(yè)，來增加他們的學(xué)問量，開闊視野，提高實(shí)踐能力；給中間學(xué)生布置一些中等偏難的題，讓他們?cè)诎盐樟嘶A(chǔ)學(xué)問的基礎(chǔ)上動(dòng)動(dòng)腦筋就能做出來，而對(duì)于差一點(diǎn)的學(xué)生，就給他們布置基礎(chǔ)學(xué)問。同時(shí)作業(yè)量不要太大，讓學(xué)生有“盼頭〞，快點(diǎn)做玩，還能玩一會(huì)兒。尤其是對(duì)個(gè)別的特差生，作業(yè)肯定要少而精，像我們班的郭峰，他寫的特別慢，你留許多，他寫不多少，作業(yè)的復(fù)習(xí)目的根本達(dá)不到。但是分類作業(yè)要求教師在作業(yè)上多專心，多下功夫。

這些是我上學(xué)期工作中的教訓(xùn)與閱歷，期望在以后的工作中能給我更多的指導(dǎo)和幫助。

班主任學(xué)期教學(xué)總結(jié)4

開心而緊急的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回顧這學(xué)期的班主任工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和關(guān)心下，在眾多老師的協(xié)助下，在全體學(xué)生的共同努力下，順利地完成了班主任的工作任務(wù)，取得了令人滿意的成果。為使下一步的工作做得更好，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一.加強(qiáng)班級(jí)的日常管理工作

紀(jì)律：根據(jù)學(xué)校德育辦的日常行為規(guī)范的要求來嚴(yán)格要求學(xué)生，從早晨學(xué)生入校、每一節(jié)課堂、每一節(jié)自習(xí)課、每一天的課間休息、中午午休始終到學(xué)生離校，我始終跟班，嚴(yán)格去管理學(xué)生。本學(xué)期因部分學(xué)生曾使班級(jí)紀(jì)律出現(xiàn)了不穩(wěn)定現(xiàn)象，在領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助下得到了準(zhǔn)時(shí)解決。以次為突破口，又準(zhǔn)時(shí)整頓了班級(jí)的紀(jì)律，學(xué)生投票選舉自己認(rèn)為滿意的班長(zhǎng)，通過選舉產(chǎn)生三位班長(zhǎng)，每位班長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理擁護(hù)自己的學(xué)生，經(jīng)過一段時(shí)間的`嘗試，效果較好，班級(jí)紀(jì)律良好。紀(jì)律流淌紅旗也比以前有明顯的增加。有時(shí)學(xué)生犯的錯(cuò)誤也不是完全意義上的違犯紀(jì)律。

衛(wèi)生：在兩位生活委員的組織下，有條不紊的組織學(xué)生進(jìn)行一天三次的衛(wèi)生清掃工作，班級(jí)備品擺放和環(huán)境衛(wèi)生整齊凈，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)校組織的多次大掃除中，我班都能杰出完成任務(wù)。班級(jí)的衛(wèi)生狀況基本上由學(xué)生來支配，基本上不用老師操勞。得衛(wèi)生紅旗更是明顯增多。

二．加強(qiáng)班級(jí)干部培育

班主任加強(qiáng)了對(duì)班級(jí)干部的教育培育，定期召開班委會(huì)，并通過實(shí)踐，培育了班級(jí)干部的“嚴(yán)于律己〞的優(yōu)良作風(fēng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中到處走在前面，起到了模范帶頭作用，表現(xiàn)都很突出,特殊是班長(zhǎng)劉珂，在老師的指教下，進(jìn)步很快，組織能力不斷提高，的確是老師的好幫手。

三.加強(qiáng)了學(xué)生的思想品德教育

學(xué)生的品德教育貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)生活的始終。每周五第八節(jié)固定時(shí)間召開班會(huì)，形式敏捷多樣。本學(xué)期，班主任利用課余時(shí)間召開兩次專題講座，由班主任主持，一次是“學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)文化學(xué)問，更重要的是學(xué)習(xí)做人的道理〞，一次是“從微小處修德〞。課堂上還依據(jù)狀況滲透德育教育。通過一學(xué)期的教育，學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到做人是最重要的，我想這就是收獲。

四.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)及教育

本學(xué)期，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了樹立正確的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)看法教育，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。規(guī)定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律，保證班級(jí)的正常學(xué)習(xí)秩序。組成學(xué)習(xí)小組定期評(píng)比，增添了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成了深厚的學(xué)習(xí)氣氛。同時(shí)，班主任和各科任老師協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

五.開展了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)

1.參與了學(xué)校組織的跳大縄：

此次活動(dòng)學(xué)生的熱情很高，主動(dòng)組織，學(xué)生主動(dòng)參加，競(jìng)賽時(shí)學(xué)生盡全力參與，觀眾隊(duì)伍為隊(duì)員呼喊助威，成果雖然不是很理想，但這并不是主要的，更重要的是，通過這次活動(dòng)增添班級(jí)集體的凝聚力，增添了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

2.參與了年級(jí)組織的政史地生聯(lián)賽

此次活動(dòng)有全員參與，接到通知后，參賽學(xué)生主動(dòng)預(yù)備，仔細(xì)復(fù)習(xí)，取得了良好的成果，既為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，又使自己得到了一次鍛煉。

六.做好學(xué)生的衛(wèi)生保健工作

班主任協(xié)作校醫(yī)，體育老師做好學(xué)生的衛(wèi)生保健工作，定期為學(xué)生檢查了身體，每天堅(jiān)持做好“兩操〞，保證了學(xué)生的身體健康。

班主任學(xué)期教學(xué)總結(jié)5

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬就要年關(guān)了，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實(shí)，的確有準(zhǔn)時(shí)總結(jié)的必要，因?yàn)榘嘀魅沃挥性诳偨Y(jié)中才能不斷進(jìn)步。

記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做閱歷報(bào)告的時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。幾年以來，我始終主動(dòng)思索如何做好班主任工作，期望自己成為一名優(yōu)秀班主任。

下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。

一、開學(xué)三步曲

在新學(xué)期開始的第一天，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：

1、展示自我，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，談新學(xué)期新的準(zhǔn)備，步入初二后的愿望和目標(biāo)，主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生更敢于站在講臺(tái)上面對(duì)大家講話，要講的精練，生動(dòng)，精彩，令人難忘。

2、競(jìng)爭(zhēng)班干部。隨著年齡的增長(zhǎng)，每個(gè)人的能力將隨之提高，每個(gè)同學(xué)都可以來競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。主要是培育學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，挑戰(zhàn)意識(shí)，領(lǐng)袖意識(shí)和參加意識(shí)，更重要的是主人翁意識(shí)。

3、開總結(jié)班會(huì)。師生共談初一一年來的收獲。首先我先談我的工作，幾年來的工作方針，再由全班同學(xué)指出我工作中的缺乏和意見。然后每個(gè)同學(xué)暢談自己的進(jìn)步和弱點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏，共同進(jìn)步。

二、狠抓習(xí)慣

1、從早讀開始。要求每個(gè)學(xué)生一到校就立即拿出自己的書進(jìn)行早讀，這時(shí)會(huì)有兩個(gè)值日班干部一前一后進(jìn)行監(jiān)督檢查，并隨時(shí)做好記錄。具體的時(shí)間支配是：早讀課之前讀當(dāng)天的史地生，之后再讀語文或者英語。清掃衛(wèi)生的值日生必需在早讀課之前清掃完，否則將罰掃值日。

2、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽〞，在課堂上，敬重老師的勞動(dòng)，敬重學(xué)問，遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要協(xié)作老師上好每一節(jié)課。由值日班干部每天總結(jié)當(dāng)天的課堂表現(xiàn)及紀(jì)律狀況，并對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行扣分。讓學(xué)生的確體會(huì)到課堂效率的重要性。

3、規(guī)范課間操。第二節(jié)課后，由體育委員立即組織學(xué)生到操場(chǎng)集合，要求每個(gè)同學(xué)仔細(xì)地去做，兩個(gè)值日班干部分別站在兩列隊(duì)伍的最終進(jìn)行催促和檢查，發(fā)覺不仔細(xì)者或打鬧者隨時(shí)制止并記錄，以準(zhǔn)時(shí)對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的懲處。

4、強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律。要求學(xué)生必需安清靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，下位，兩個(gè)同學(xué)商量問題不能讓第三個(gè)人聽到。兩個(gè)值日班干部一前一后進(jìn)行監(jiān)督和記錄，確保自習(xí)的質(zhì)量。

5、堅(jiān)持寫周記。周記，是我和學(xué)生溝通的主要渠道。寫周記，我要求學(xué)生每周寫一篇，要求是寫給老師的心里話，每周一我會(huì)收上來仔細(xì)的閱讀和批改。這樣，即可提高學(xué)生的寫作水平，又開拓了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。班里的.許多事情我都是從周記里知道的。

三、創(chuàng)和諧班級(jí)

1、在班里開展了“五心〞活動(dòng)：忠心給祖國；愛心給社會(huì)；誠心給朋友；孝心給父母；信念給自己。我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培育對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必需要有劇烈的社會(huì)責(zé)任感，主動(dòng)向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)學(xué)問以及健康的身體和心理。為此我還策劃了許多的活動(dòng)，如：主題班會(huì)，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，學(xué)習(xí)競(jìng)賽，小組競(jìng)爭(zhēng)，辯論會(huì)，等等，這些活動(dòng)，都教給班干部們自己組織支配，既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了許多的歡樂！

2、召開家長(zhǎng)會(huì)。這一學(xué)期召開了一次大型的家長(zhǎng)會(huì)。時(shí)間是在期中考試后的一個(gè)星期四晚上，大部分的家長(zhǎng)都到齊了，我在總結(jié)了前半個(gè)學(xué)期的成果后，針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，要求每一位家長(zhǎng)切實(shí)做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三，家長(zhǎng)們受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)地讓家長(zhǎng)了解了學(xué)生的在校狀況，互通有無，方便了班主任思想工作，加強(qiáng)了班級(jí)管理。

班主任學(xué)期教學(xué)總結(jié)6

本學(xué)期，我擔(dān)任了小學(xué)一年級(jí)班主任工作。在工作中，我能貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指導(dǎo)〞的教學(xué)原則，專心參與教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀念，仔細(xì)備課、上課、聽課、準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)。做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，構(gòu)成比較完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、思想政治方面

本學(xué)期，由于我接手了一年級(jí)的班主任工作，所以我在思想上更加嚴(yán)于律已，時(shí)刻仔細(xì)貫徹教育方針。專心主動(dòng)地參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，并做好了學(xué)習(xí)筆記20xx字。利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)黨和國家的大政方針，努力提高自己的政治業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作支配，專心協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。

二、教育教學(xué)方面

(一)在教學(xué)工作上。我仔細(xì)抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起：

1、抓課前預(yù)備。在課前仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都搞清晰，了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握學(xué)問規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白要補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的留意力，使課堂上持續(xù)相對(duì)的穩(wěn)定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生歡樂的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我留意了課堂語言的簡(jiǎn)潔，課堂提問面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

3、抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注重課后的輔導(dǎo)工作。小學(xué)生一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、愛玩，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè)，個(gè)別學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對(duì)這種行為，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則，并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，依據(jù)后進(jìn)生的各自狀況，給他們配備了一名學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生坐幫手。使其都有自己的“私人教師〞，使其共同進(jìn)步。

(二)在班主任工作上。作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都?xì)g樂的地度過在學(xué)校的每一天，既教書又育人!

1、專心關(guān)心、關(guān)愛每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每一天能歡樂充實(shí);同時(shí)教育他們?cè)讷@取書本學(xué)問的同時(shí)還要學(xué)會(huì)做人。這是做教師一天工作的`重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。自己能做的事自己做。也常常留意規(guī)范學(xué)生的行為，完善學(xué)生的自我形象;在學(xué)習(xí)中相互幫忙，做好一幫一活動(dòng)。對(duì)于后進(jìn)生，我實(shí)行多鼓舞少批判的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過失，因?yàn)樗麄儺吘惯€小啊!我用期盼的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。用觀賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)。用喜悅的心情去贊許他們的每一份勝利。

2、注重表率。我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表。平常學(xué)生上學(xué)早，我上班也跟著早。凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。

三、其他工作。

本學(xué)期班級(jí)有16名學(xué)生加入了少先隊(duì)組織。學(xué)生的思想品德合格率百分之百。在參與學(xué)校組織的體育競(jìng)賽中，囊獲了跳繩第一、拍球第一、拔河第一的好成果。增添了學(xué)生的凝聚力。對(duì)于學(xué)校支配的除草等其他工作我也盡心盡力地協(xié)作完成。

一學(xué)期下來，很是辛苦，既累身也累心。好在有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的支持和理解。使得我比較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。我有失眠和腰脫的舊病，在單位連最喜愛的乒乓球都不敢打。就怕腰脫犯病耽擱學(xué)生上課。不上課的時(shí)候，我喜愛偷偷到樓上躺一會(huì)，養(yǎng)養(yǎng)精神。領(lǐng)導(dǎo)明白我睡眠不太好，看到后一般也不會(huì)直接說我。其實(shí)我內(nèi)心是很擔(dān)心的，也不想這樣做。但是假如我不休息一會(huì)的話，將難以應(yīng)付后面的工作，也會(huì)影響孩子們學(xué)習(xí)的!在學(xué)校缺乏更好的班主任的狀況下，我想：我就應(yīng)勇挑重?fù)?dān)，為學(xué)校分憂。堅(jiān)持就是勝利!為自己加油!同時(shí)也期望有更好的老師來接我的班主任工作。

將來對(duì)教師的素養(yǎng)要求會(huì)更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)在校領(lǐng)導(dǎo)班子四周。努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為學(xué)校完善的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

班主任學(xué)期教學(xué)總結(jié)7

班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操，培育全面進(jìn)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。下面,我就擔(dān)任三年班主任工作談?wù)勎覍?duì)班級(jí)管理的一些做法。

一是：對(duì)待違紀(jì)的學(xué)生要有藝術(shù)。

學(xué)生違背紀(jì)律肯定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受處處分的學(xué)生心悅誠服的接受懲罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸心情呢?經(jīng)過班委商量決定，制定了一系列班規(guī)，其中以下作法是行之有效的。對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生，要求他們寫英語短文，具體內(nèi)容由學(xué)生寫，在文明宿舍評(píng)比過程中沒有獲得文明宿舍的舍員每月寫一篇300字的英語短文，或者在班會(huì)課上用英語演講10分鐘，或者唱一首英文歌，在做班主任這幾年中我發(fā)覺這種懲罰方式的效果較好，而且學(xué)生也很愿意接受這種方式，再者寫英語短文、說英語、唱英語歌也有利于提高學(xué)生的英語綜合能力。記得高一時(shí)我們班的楊文同學(xué)因?yàn)榉噶税嘁?guī),他選擇上講臺(tái)用英語演講的方式,結(jié)果演講了15分鐘。這個(gè)對(duì)于一個(gè)高中生來說是不簡(jiǎn)單的，這不僅練了他的膽識(shí)，也有利于提高他的英語口語。從今他也很喜愛用英語和老師溝通。

二是：要營造良好的班級(jí)氣氛。

我所帶的024班在學(xué)習(xí)上從高一到高三，每次月考、期中考試、期末考試成果都處于全年級(jí)的前列，很大程度上得益于班級(jí)良好的`學(xué)習(xí)氣氛和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。在班級(jí)理念上，我主動(dòng)主見這樣一個(gè)理念：主動(dòng)的人象太陽，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學(xué)生來參與軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班同學(xué)，這個(gè)理念始終貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過程中。除此之外在班會(huì)課上我常常強(qiáng)調(diào)課堂氣氛的重要性，要求同學(xué)們主動(dòng)協(xié)作科任老師上課，要營造一個(gè)良好的課堂氣氛，給任課老師帶來輕松開心的好心情，不能讓老師唱獨(dú)角戲。同時(shí)常常鼓舞學(xué)生有問題大膽請(qǐng)教老師。在鼓舞學(xué)生的同時(shí)也時(shí)刻提示自己工作要有熱情，有了熱情才會(huì)有所收獲。

三是：要培育一支高效率的班干部。

剛開始做班主任的時(shí)候，沒有閱歷，成天忙個(gè)不停，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。向老班主任請(qǐng)教后得知問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培育一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系是親密相關(guān)的。所以我們必需培育得力的班干部，強(qiáng)大的班干部相當(dāng)于自己的左右臂。有了得力的班干，做工作就輕松多了。在培育班干部過程中也要懂得實(shí)行表揚(yáng)的方法來培育，因?yàn)槊總€(gè)人的激情都是有限的，假如常常開班干會(huì)給班干工作給以確定、表揚(yáng)。他們的激情就會(huì)高漲。這一招還是蠻有用。四是：如何上好班會(huì)課?

其實(shí)上班會(huì)課是我很頭痛的事情，假如每一節(jié)班會(huì)課都是一樣的模式，比方強(qiáng)調(diào)紀(jì)律等，學(xué)生就會(huì)覺得厭煩。因此我常常上一些主題班會(huì)，比方：城信，你做到了嗎?、認(rèn)識(shí)自我，超越自我、成長(zhǎng)勿忘父母恩等。或者進(jìn)行詩歌朗誦、講故事、英語單詞接龍競(jìng)賽等。當(dāng)然這些活動(dòng)只適應(yīng)于高一、高二，進(jìn)入高三之后我就開始上網(wǎng)查找與高考有關(guān)的材料，比方找近年來各省的高考狀元及各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法介紹給學(xué)生，給學(xué)生介紹部分高校，這樣學(xué)生心里就有了奮斗目標(biāo)。這些都是學(xué)生比較感興趣的話題。在今年的4月和5月我還利用班會(huì)課為兩個(gè)學(xué)生過了生日，使學(xué)生感覺到班級(jí)體的暖和，做個(gè)做法是向河池高中學(xué)的。除此之外，我還邀請(qǐng)有閱歷老師為我們班上班會(huì)課，李帶遠(yuǎn)老師、龐東老師都分別上過班會(huì)課,其效果特別好。

除此之外，作為一名班主任我們必需常常和科任老師溝通，了解學(xué)生狀況，俗話說，一個(gè)巴掌拍不響。假如我們老是一個(gè)干，不做溝通的話，許多問題是無法解決的，而且班上許多狀況也無法了解，多和科任老師溝通可以幫你解決許多實(shí)際問題，我認(rèn)為這一點(diǎn)我做得很好。我們也應(yīng)當(dāng)多聽別人的班會(huì)課、多向有閱歷的班主任學(xué)習(xí)，莫光飛老師就是我的學(xué)習(xí)對(duì)象，從她那可以學(xué)到許多東西。

除了對(duì)于班級(jí)管理要求嚴(yán)格之外，我們還必需提高自身素養(yǎng)。首先：作為班主任我們必需不斷用新的學(xué)問充實(shí)自己。在學(xué)問更新加快傳播渠道多樣化的今日，教師已不再是學(xué)生獲取學(xué)問的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和敬重你，而是因?yàn)槟愕拇_有學(xué)問才敬重和信任你，班主任假如沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。因此，班主任必需不斷用新學(xué)問充實(shí)武裝自己。二是:要加強(qiáng)品德修養(yǎng)，班主任工作在學(xué)校教學(xué)中是最重要,因此他的一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要留意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的典范。因此，提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對(duì)每位班主任的基本要求。

因?yàn)楸救藦氖陆逃ぷ鲿r(shí)間不長(zhǎng)有許多做的不夠好，但是，我會(huì)堅(jiān)持下去，用我的努力和辛勤去追求!我信任：精誠所至，金石為開!

班主任學(xué)期教學(xué)總結(jié)8

擔(dān)任××秋數(shù)控班的班主任已經(jīng)1年半了，，回顧這一個(gè)學(xué)期，雖然在做班主任的過程中，遇到了許多困難，但我卻在班主任工作中學(xué)到了許多東西，不斷總結(jié)，提升自己的班主任工作能力。以下是我對(duì)本班的一些工作總結(jié)。

1、規(guī)范行為習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

我們班的學(xué)生大多來自農(nóng)村，學(xué)生較為樸實(shí)，并且有一部分同學(xué)比較活躍，班級(jí)的整體氣氛較好。但由于學(xué)生多是文化成果較差并且學(xué)生年齡大小有肯定差距，所以學(xué)生行為習(xí)慣較差。如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，是需要去解決的問題。結(jié)合學(xué)生的性格、心里特點(diǎn)，我通過以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣。

〔1〕通過集體活動(dòng)，樹立團(tuán)結(jié)、班級(jí)榮譽(yù)等意識(shí)。主動(dòng)整治班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級(jí)學(xué)生。

〔2〕對(duì)于行為習(xí)慣較差的個(gè)別同學(xué)，通過溝通和溝通，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律，不遲到，不早退。

〔3〕嚴(yán)格打好學(xué)生考勤，對(duì)于缺曠太多的學(xué)生，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

〔4〕作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，以主動(dòng)的熱情來感染每一個(gè)同學(xué)，用鼓舞和微笑來拉近學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。通過規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)看法，最終到達(dá)學(xué)到一技之長(zhǎng)的目標(biāo)。

2、常到教室，主動(dòng)催促學(xué)生學(xué)習(xí)。

我們班的課程本學(xué)期主要是由車工理論及其他基礎(chǔ)課程組成。常常到教室，關(guān)注學(xué)生上課紀(jì)律狀況，結(jié)合與科任老師溝通的意見，準(zhǔn)時(shí)對(duì)出現(xiàn)的問題給予解決。

〔1〕對(duì)于課堂遲到和早退的同學(xué)，思想?yún)R報(bào)專題給以肯定的教育和懲罰，使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)上下課習(xí)慣。

〔2〕發(fā)覺學(xué)生上課期間開小差、睡覺、玩手機(jī)等狀況，準(zhǔn)時(shí)的制止并做相應(yīng)的教育。

〔3〕檢查學(xué)生的作業(yè)完成等狀況，對(duì)有問題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。

通過這一個(gè)學(xué)期的催促，學(xué)生基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、組織活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，提升集體意識(shí)感。

為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，從班費(fèi)中支出一部分費(fèi)用，用于購置學(xué)生業(yè)余開展體育活動(dòng)用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級(jí)內(nèi)部組織文體活動(dòng)，另一方面主動(dòng)參與學(xué)校組織的文體活動(dòng)，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培育學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，樹立了良好班級(jí)形象等目的。通過活動(dòng)的開展，學(xué)生感受到了暖和的`班級(jí)氣氛，得到了發(fā)揮個(gè)人機(jī)會(huì)，有了展示個(gè)人能力的平臺(tái)，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。

4、加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

我班學(xué)生年齡處于心理成熟的重要時(shí)期，如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通溝通是班主任工作的又一個(gè)重點(diǎn)。利用學(xué)生晚自習(xí)、課余活動(dòng)等時(shí)間，在學(xué)生吃飯、生病、有困難需要幫助等等狀況下，和學(xué)生交談，準(zhǔn)時(shí)的關(guān)懷幫助學(xué)生，與學(xué)生成為交心的朋友。通過本學(xué)期的相處，我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通。

在校期間除了學(xué)校的教師、班主任外，家長(zhǎng)是學(xué)生的最大管理者，與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通有利于最快把握學(xué)生個(gè)人行為、心理等特點(diǎn)，有利于針對(duì)學(xué)生個(gè)人出現(xiàn)的問題對(duì)癥下藥處理。與家長(zhǎng)聯(lián)合共管學(xué)生，將得到較好的管理效果。

我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法，那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)懷學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請(qǐng)教閱歷、溝通聯(lián)系家長(zhǎng)。我信任，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人處世，將來肯定會(huì)有好的前途與光明將來。

班主任學(xué)期教學(xué)總結(jié)9

我雖然才任一個(gè)學(xué)期的班主任，但也嘗試著用自己的心血和汗水來管理每一個(gè)學(xué)生，因此也有一點(diǎn)做法和體會(huì)。

一、思想教育要嚴(yán)，個(gè)人進(jìn)展要寬

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，在很大程度上取決于班主任思想教育成效，作為班主任的我，常常性的，有的放夭對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義，集體主義教育。如學(xué)生一進(jìn)高中就讓他們學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《國旗法》等。通過學(xué)校的各種各樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛校、愛集體、愛班級(jí)的教育，使學(xué)生能夠樹立正確的人生觀、是非觀和價(jià)值觀，明確學(xué)習(xí)目的，從而培育起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過他們舉行的拔河賽教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)合作，要有凝聚力才能取勝，學(xué)習(xí)也如此。

二、通過家訪了解學(xué)生

通過家訪可以爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育工作的支持和協(xié)作，從而提高教育質(zhì)量。

全面常常地了解和討論本班學(xué)生，是做好班主任工作的基礎(chǔ)和前提。班主任工作，可以說就是從了解和討論學(xué)生開始的。只有這樣才能使教育工作做到有的放夭，熟識(shí)學(xué)生是班主任工作取得勝利的保證。班主任是學(xué)校與家庭聯(lián)系的紐帶，家訪是班主任親密與學(xué)生聯(lián)系的一種最常用的方式，勤于家訪，擅長(zhǎng)家訪是班主任帶好班的訣竊之一。當(dāng)接到班主任工作的任務(wù)以后，就應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃有步驟地對(duì)學(xué)生的家庭進(jìn)行家訪。通過家記，對(duì)全班學(xué)生的家庭狀況有也許的了解，如遇特別問題，要進(jìn)行速訪，對(duì)個(gè)別學(xué)生，依據(jù)需要，還要常訪。例如，我們班的一學(xué)生剛開始時(shí)常常遲到，缺席。我就到他家家訪，了解他的家庭狀況后開始細(xì)心的做他的思想工作、關(guān)懷他、和他談心。漸漸地他的遲到狀況，缺席狀況削減了。

三、利用筆談的方式溝通師生感情，親密師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系，是搞好班級(jí)管理的重要前提，中學(xué)生心理進(jìn)展還不成熟。他們渴望溝通，但又相對(duì)封閉，渴望理解，卻又很少溝通，這在客觀上成為師生溝通的障礙，針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我要還應(yīng)學(xué)生兩周寫一次周記，學(xué)生寫的我跟他們保密，因此，他們?cè)谥苡浿袩o所不談。有的寫出了苦惱，有的寫出擔(dān)憂，有的.寫出失去信念，有的寫出班上存在的問題。就這樣通過周記我和學(xué)生們進(jìn)行心與心的溝通。

四、讓學(xué)生成為班會(huì)的主人

班會(huì)上讓學(xué)生自己商量，演講“學(xué)習(xí)閱歷〞“紀(jì)律的重要性〞“上網(wǎng)的利弊〞等?？傊艺J(rèn)為，班主任的德育工作直接影響到一個(gè)班級(jí)全體學(xué)生的成長(zhǎng)，因此，作為班主任的我，要不斷加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí)，組織能力和教育能力的培育。

班主任學(xué)期教學(xué)總結(jié)10

20xx——20xx學(xué)年上學(xué)期，我服從學(xué)校分工擔(dān)任高三文科班47班的班主任工作。過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。讓學(xué)生喜愛祖國，樹立理想，增添集體主義觀念，同心協(xié)力把班集體的事情辦好，以形成良好的班風(fēng)班貌。為此，開展了有意義的“讀書活動(dòng)〞(堅(jiān)持每周一個(gè)小組，自己找文章念)、“慶國慶〞文藝活動(dòng)、游戲活動(dòng)“母子相認(rèn)〞、講故事“歷史典故〞學(xué)問竟賽“走進(jìn)十六大〞等豐富多彩的活動(dòng)。

二、教育學(xué)生學(xué)好各門功課。學(xué)習(xí)文化科學(xué)學(xué)問，是學(xué)生的基本任務(wù)，我不斷地幫助學(xué)生明確目的，端正學(xué)習(xí)看法，改良學(xué)習(xí)方法，溝通學(xué)習(xí)閱歷，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;并協(xié)調(diào)好各科的`學(xué)習(xí)成果，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。為此，我班組織開展了辯論賽“將來需要綜合人才還是專業(yè)人才?〞、“如何看待高考?〞并特邀了41班王潔晶同學(xué)到我班進(jìn)行了學(xué)習(xí)閱歷溝通、開展了學(xué)問競(jìng)賽、腦筋急轉(zhuǎn)彎及會(huì)考、高考總動(dòng)員等主題班會(huì)。

三、組織學(xué)生參與各類文體活動(dòng)及勞動(dòng)。通過每周的主題班會(huì)及學(xué)校組織的體育競(jìng)賽(冬運(yùn)會(huì))，增添學(xué)生的集體觀念，豐富了學(xué)生的課余生活，陶冶了學(xué)生的情操。通過每周的集體勞動(dòng)，增添了學(xué)生的勞動(dòng)觀念和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(我班衛(wèi)生分常常板上出名)。

四、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力形成優(yōu)秀的班集體。高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀進(jìn)展、改變的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和學(xué)問冗雜程度的加重，簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信念。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加冗雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還留意培育學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱〞。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)、意志教育、如何做時(shí)間的主人、習(xí)慣養(yǎng)成教育、健康教育、高考高校的相關(guān)宣揚(yáng)等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，使班級(jí)管理工作向著健康的方向進(jìn)展。

五、主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)耐煩相幫，真正做他們的知心朋友、最可靠的朋友。準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

六、主動(dòng)主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、接受他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避開了激化矛盾，在這方面，我平常留意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問題，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更冗雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成果。

XX年1月15日

班主任學(xué)期教學(xué)總結(jié)11

班級(jí)基本狀況：

本班共有學(xué)生43人，男生22人，女生21人。男生活潑和善，但做事大部分不夠仔細(xì)細(xì)致，專注力、自制力、責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)力有待提高；女生乖巧伶俐，但大部分不夠大膽自信。針對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀，反思上學(xué)年的工作，特制定以下工作計(jì)劃：

一、班級(jí)進(jìn)展目標(biāo)：書香班級(jí)。

二、具體措施：

〔一〕、繼續(xù)實(shí)行分小組pk制度，以帶動(dòng)班級(jí)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等各項(xiàng)一日常規(guī)管理工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參加度，在pk中充分發(fā)揮每個(gè)孩子的潛能，增添自信念。

1、細(xì)化pk制度，讓每個(gè)孩子都在組內(nèi)有所擔(dān)當(dāng)，負(fù)責(zé)其中一個(gè)方面，讓他們明白自己很重要及團(tuán)結(jié)的重要性。

2、班干部及各組內(nèi)重要崗位的擔(dān)任實(shí)行每周pk優(yōu)勝者輪番擔(dān)任制。給更多孩子鍛煉自己的平臺(tái)，發(fā)覺其優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)其成長(zhǎng)，增添其自信念。

3、對(duì)于pk獲勝組或個(gè)人準(zhǔn)時(shí)公布和表揚(yáng)嘉獎(jiǎng)，并建立“班級(jí)特權(quán)大使制度〞，依據(jù)PK結(jié)果來選擇特權(quán)，月月總結(jié)、學(xué)期末總結(jié)評(píng)出月冠軍、學(xué)期冠軍進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

4、并在各組內(nèi)實(shí)行“師徒結(jié)對(duì)〞活動(dòng)，與小組PK活動(dòng)的評(píng)比嘉獎(jiǎng)掛鉤。

4、定期〔每周〕召開班干部會(huì)議，了解pk過程中出現(xiàn)的各種問題，準(zhǔn)時(shí)改良措施，并多與學(xué)生溝通，敬重、聽取他們的建議和心聲。

〔二〕、充分利用班級(jí)圖書角和好書推舉榜，共享自己優(yōu)秀讀物，制定借閱管理制度。擴(kuò)大孩子的閱讀量，拓寬視野、陶冶性情，讓每個(gè)孩子身上散發(fā)著因閱讀而自信的.魅力。

1、每位同學(xué)帶三本課外書到圖書角，貼標(biāo)簽、排序號(hào)、并專人負(fù)責(zé)管理登記圖書的借還狀況，鼓舞生多借書、多讀書。

2、協(xié)作每周一次摘抄，每月兩次讀書溝通會(huì)、2——3篇讀后感，檢查落實(shí)學(xué)生讀書效果并嘉獎(jiǎng)。

3、對(duì)課后主動(dòng)找老師溝通所讀書籍內(nèi)容及感悟的學(xué)生加大表揚(yáng)力度并結(jié)合班級(jí)pk制度進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

4、師補(bǔ)充經(jīng)典誦讀內(nèi)容，整理、發(fā)放給學(xué)生充實(shí)早讀內(nèi)容，以便生積累背誦。

總之，期望孩子們能夠通過班級(jí)的這兩個(gè)活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)一日常規(guī)的順利進(jìn)行，讓其在活動(dòng)中懂得責(zé)任擔(dān)當(dāng)、團(tuán)結(jié)互助、感恩友善等的重要性，能讓孩子能夠變得更陽光自信，能夠讓校訓(xùn)“開朗、自信、文明、博愛〞成為每個(gè)孩子一生真正擁有的優(yōu)秀品質(zhì)。

三、家校聯(lián)系

為了更好地落實(shí)學(xué)校及班級(jí)教育教學(xué)工作，關(guān)注孩子的心理改變和成長(zhǎng)，讓孩子取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，本學(xué)期要加強(qiáng)家校聯(lián)系工，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系讓家長(zhǎng)了解孩子的在校表現(xiàn)及需共同努力的方向，保證每個(gè)月和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系溝通至少一次。讓家長(zhǎng)對(duì)老師的工作取得最大的認(rèn)可和支持。

班主任學(xué)期教學(xué)總結(jié)12

時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間，小學(xué)階段的最終一個(gè)學(xué)期已悄然逝去，做為畢業(yè)班的班主任，一手把學(xué)生從一年級(jí)帶到畢業(yè)，回想起歷歷往事，真是心頭百感交集呀：

一、溝通溝通，凈化學(xué)生思想

這個(gè)學(xué)期，學(xué)生的思想工作依舊是重中之重。想要做好思想工作，首先就要重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心。為的是在班中形成正確的言論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班主動(dòng)開展了很多有益于學(xué)生身心健康進(jìn)展的活動(dòng)，如藝術(shù)節(jié)的三獨(dú)競(jìng)賽；讀書節(jié)的海報(bào)制作競(jìng)賽、讀書溝通會(huì)、班級(jí)群誦等，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。六年級(jí)的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了，許多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批判換回來的可能是思想的叛逆，避開單調(diào)重復(fù)的批判說教而引起學(xué)生的反感，簡(jiǎn)單為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。

二、強(qiáng)化溝通，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)

每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛、需要激勵(lì)、需要贊美……我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體，我只是從旁協(xié)助；我還留意培育學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。

在這點(diǎn)上，特殊要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不管班主任如何態(tài)度溫和都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又準(zhǔn)時(shí)向班主任反饋班級(jí)狀況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。

選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同進(jìn)展。培育學(xué)生擔(dān)任班干部，是培育學(xué)生能力、提高學(xué)生素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可培育其關(guān)懷集體、關(guān)懷他人、樂于奉獻(xiàn)、主動(dòng)進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培育班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面進(jìn)展。

本學(xué)期，為了培育學(xué)生的責(zé)任感，首先，我盡可能地讓每個(gè)同學(xué)都有自己工作的崗位，有“官〞做。我特地在班上實(shí)行了班長(zhǎng)輪番制由此，每個(gè)人都是班級(jí)的主人了，班級(jí)的衛(wèi)生工作落實(shí)在了個(gè)人頭上，使我更加順利地開展班級(jí)管理工作了。

當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的言論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。事實(shí)上，班級(jí)的重大決策都應(yīng)當(dāng)由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承當(dāng)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶著學(xué)生不斷前進(jìn)不斷進(jìn)展，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展，健康成長(zhǎng)。

三、堅(jiān)持不懈，抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的.一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是敬重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要表達(dá)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)耐煩相幫，真正做他們的知心朋友、最可靠的朋友；準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，準(zhǔn)時(shí)贊揚(yáng)他們，準(zhǔn)時(shí)使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐煩的教育。我時(shí)刻關(guān)懷每個(gè)學(xué)生微小的心情改變，每當(dāng)看到學(xué)生找到了努力的方向，這是我最感到欣慰的時(shí)候了。

四、傾聽接受，接受任課老師建議

在與任課教師的交往中，我敬重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、接受他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避開了激化矛盾，在這方面，我平常留意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。

五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系

接近畢業(yè)，很多家長(zhǎng)都開始為孩子讀初中的事情奔波。常常打電話來商議?。所以，從開學(xué)初，我就了解了很多家長(zhǎng)的想法與計(jì)劃，為他們提供孩子在學(xué)校的消息與現(xiàn)狀，讓他們對(duì)自己的孩子有一個(gè)深入的了解，及進(jìn)一步制定計(jì)劃。與家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系真的很重要。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作開展得很順利，學(xué)生的整體素養(yǎng)不斷的提高。這是對(duì)我一學(xué)期工作的充分確定。

班主任學(xué)期教學(xué)總結(jié)13

過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。

為了協(xié)作學(xué)校工作，我們班主動(dòng)開展了很多有益于學(xué)生身心健康進(jìn)展的活動(dòng)。例如————同時(shí)，我也常常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培育“團(tuán)結(jié)、向上、文明〞的班集體。

高一年級(jí)是學(xué)生的世界觀進(jìn)展、改變的重要階段，隨著課時(shí)和學(xué)問冗雜程度的`加重，簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信念。因此，在學(xué)生的思想工作顯得更加冗雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還留意培育學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱〞。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的典范，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成果。本學(xué)期各項(xiàng)管理也都取得了較好的成果。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向進(jìn)展。

三、主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)耐煩相幫，真正做他們的知心朋友、最可靠的朋友。準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

四、主動(dòng)開展好文體活動(dòng)，做好早操增添學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的溝通。

五、主動(dòng)主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。