Unit5Whydoyoulikepandas?SectionA(1a-2c)Teachingaims:1)Knowthewordsaboutanimalsandtheirpersonalities.2)Enablethestudentstotalkaboutanddescribetheirfavoriteanimals.3)Educatethestudentstoloveandprotectannimals.Keypoints:1)Masterthesewords:zoo,animals,panda,tiger,elephant,koala,lion,giraffe,cute,beautiful,smart,lazy,scary,kindof,SouthAfrica,Australia.2)Masterthefollowingsentencepatterns:------Whydoyou/don’tyoulike…?Whydoes/doesn’the/shelike…?Becausetheyare…------Whereare…from?Theyarefrom…Teachingaids:ataperecorder,pictures,ppt.Teachingsteps:StepOneGreetingsSayHellotothestudents.StepTwoLead-inPlayashortvedioforthestudents.StepThreePresentation1)Teachnewwordswithpictures.2)Presentthefollowingsentenceswithpictures.Whydoyou/don’tyoulike…?Becausetheyare…StepFourListeningPlaytherecorderandaskstudentstodoactivity1b.StepFiveRoleplayShowsomepicturesandasampledialoguetothestudents,thenaskthemtomakemoreconversationsandactthemout.StepSixPairworkPresentamapoftheworldtoteachnewwordsandthenewsentencepattern“Wherearetheyfrom?”“Theyarefrom…”2)Showsomepicturesofanimalsandhavestudentsmakeconversationswiththefollowingsentences:A:Let’ssee…Doyoulike…?B:Yes,Ido./No,Idon’t.A:Whydoyou/don’tyoulikethem?B:Becausetheyare….A:Wherearetheyfrom?B:Theyarefrom….3)Askseveralpairstoshowtheirconversations.StepSevenListening1)Listenandcomplete2a.Playtherecordertwice,forthefirsttime,studentsfindouttheanimalstheyhear.Thentheyguessthedescriptionwordsandcountries.Next,playtherecorderforthesecondtimeandstudentstomakesuretheanswers.2)Listenandcomplete2b.StepEightSurveyAskstudentstoworkingroupsanddoasurvey.Fillinthechartaboutthesurvey.Askstudentstodoareportabouttheirsurveyresults.StepNineHomework1.(必做)Makealistoftheanimalsyouknowandtrytodescribeeachanimalwithawordwelearntinthisclass.2.(選做)Writeanarticleaboutyourfavoriteanimalsanddescribetheirappearances,personalities,food,hobbiesandwheretheyarefrom.學(xué)情分析學(xué)情分析：學(xué)生經(jīng)過(guò)七年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方式方法，對(duì)于新授知識(shí)也充滿了興趣。本次學(xué)生是七年級(jí)七班的學(xué)生，英語(yǔ)成績(jī)較好，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，小組使用的也較好，達(dá)到教學(xué)效果。效果分析本節(jié)課內(nèi)容較大，課件設(shè)計(jì)得環(huán)環(huán)相扣，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，解決、深化本節(jié)課的重、難點(diǎn)，同時(shí)升華情感。學(xué)生聽課認(rèn)真，基本上達(dá)到當(dāng)堂學(xué)得內(nèi)容，當(dāng)堂記憶、當(dāng)堂掌握，效果很好。教材分析教學(xué)內(nèi)容:

本節(jié)教學(xué)內(nèi)容為人教版英語(yǔ)Book7Unit5，本單元的話題為描述動(dòng)物，表達(dá)個(gè)人喜好，并說(shuō)明理由。該部分內(nèi)容涉及動(dòng)物，是中學(xué)生比較喜歡的話題，該話題貼近學(xué)生實(shí)際生活，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能掌握why問(wèn)句及回答，并能流利的運(yùn)用所學(xué)詞匯與句型描述動(dòng)物，表達(dá)個(gè)人喜好。同時(shí)在本單元聽說(shuō)讀寫各個(gè)環(huán)節(jié)中，喚起大家保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教材的地位和作用:

本節(jié)課內(nèi)容中的描述動(dòng)物特征，及出生地是一個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生必須能夠正確地運(yùn)用why,what,where構(gòu)成的特殊疑問(wèn)句在一般現(xiàn)在時(shí)中的用法，并能夠熟練的進(jìn)行回答。并能表達(dá)自己的喜好，并說(shuō)明原因。3、本單元的核心話題是“Whydoyoulikepandas?”SectionA1a-1c通過(guò)圖文及聽力活動(dòng)導(dǎo)入單元話題：我們常見的動(dòng)物名稱及描述性性容詞，學(xué)習(xí)新單詞及新句型。學(xué)習(xí)動(dòng)物的單詞如：panda,tiger,lion,elephant等。學(xué)習(xí)描述性的單詞：lazy,danger,shy,beautiful等。句型主要為Ilikepandasbecausetheyareverycute.Wherearetheyfrom?TheyarefromChina.2a-2d聽說(shuō)活動(dòng)的主要目的在于鞏固和拓展本單元話題、語(yǔ)法和句型。呈現(xiàn)了新的詞匯，如sleep,pet，friendlyleg，cat，等并再現(xiàn)了本單元要求學(xué)習(xí)和掌握的的句型.課時(shí)：第一課時(shí)評(píng)測(cè)練習(xí)Exercises:一、根據(jù)句意及首字母或漢語(yǔ)提示完成單詞。1.Therearefour________(老虎)inthezoo.2.Thecatisveryl________andsleepsallday.3.Letusseethe________(熊貓)first.4.Ag_________hasalongneckandeatsgrass.5.Whydoyoulike________(獅子)？二、用所給單詞的適當(dāng)形式填空。1.Letus________(go)toseethetigers.2.Doyouwant________(play)basketball?3.Ilikepandasbecausetheyare________(interest).4.Thepandasarefrom________(Chinese).5.Icanseetwo________(giraffe)inthezoo.三、根據(jù)漢語(yǔ)意思完成下列句子。1.Thepandasare________________(既聰明又可愛)2.koalasare__________________(幾分有趣).3.Theselions____________________(來(lái)自南非).4.Thepetdogcan_______________________(用兩只腿行走).5.Thecat__________________________(整天睡覺).課后反思這是一節(jié)新授課，教師根據(jù)課標(biāo)要求，找準(zhǔn)本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，依托教材，整合教材，參考導(dǎo)學(xué)案和課件提供的素材，通過(guò)文字材料或音頻、視頻等材料，創(chuàng)設(shè)情境，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在合作探究中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。問(wèn)題不宜太多，重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，合作完成，達(dá)到理解記憶，掌握方法，升華情感的目的。在本節(jié)課中，應(yīng)注意多讓學(xué)生參與。今后努力的方向1．要轉(zhuǎn)變觀念、相信學(xué)生、大膽放手。2．抓緊課堂時(shí)間,提高教學(xué)效率。3．重視對(duì)知識(shí)的落實(shí)。4．重視學(xué)法研討和學(xué)法指導(dǎo)。5.重視學(xué)生小組合作，