教學(xué)設(shè)計——Atthefarm一、教學(xué)目標1.學(xué)生能聽、說、認、讀本課時的單詞apple、pear、orange、banban及其復(fù)數(shù)形式。能夠熟練運用句型Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon’t.2.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，勤于疑問的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的求知。愛吃水果的好習(xí)慣，保持身體健康。

二、教學(xué)重點、難點1、學(xué)生能聽、說、認、讀本課時的單詞，區(qū)分名詞的單復(fù)數(shù)形式及用法。2、鞏固名詞的復(fù)數(shù)概念和用法。

三、教學(xué)準備教師自制課件、單詞卡片、圖片、紅色粉筆。四、教學(xué)過程設(shè)計(一)創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入1、Warmupandleadin（Freetalkandsingasongtogether—Hello）師：Goodmorning，boysandgirls.TodaywewilllearnUnit5PartALet’slearn.Now,letslistenasongtogether,(播放音樂Hello)課前熱身，提供英語的學(xué)習(xí)氛圍，引起學(xué)生的興趣，提高參與意識。師：Let’slistenagain,youcansingittogether.師：Look,thisisXiyangyang’sfarm(出示課件farm的圖片)Therearemanyfruits,let’shavealook.(二)presentation（新知呈現(xiàn)）課件利用圖片來學(xué)習(xí)本節(jié)課的單詞apples、pears、banbanas、oranges。1、利用卡片教讀單詞，教師挨個指導(dǎo)。Boysandgirlsread，G1G2read，Readonebyone及拍，頂卡片的游戲。2、通過猜單詞，小組之間進行比賽。用比賽的形式貫穿整節(jié)課的知識的學(xué)習(xí)Twogroups:Group1Group2(三)Practice交際訓(xùn)練運用灰太狼偷水果What’smissing來練習(xí)學(xué)過單詞。用打倒灰太狼來練習(xí)重點句型。Readandmatch來一步步的練習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)的單詞（四）Review對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的把握與調(diào)整

Makeasurvey.(鞏固本課時所學(xué)詞匯以及句型）（五）板書設(shè)計Unit5Doyoulikepears?單復(fù)appleapplesG1G2orangeorangespearpearsbanbanabanbanas教學(xué)反思

本節(jié)課是一節(jié)單詞，教學(xué)設(shè)計中我設(shè)計了導(dǎo)入、新授、鞏固、練習(xí)、拓展等幾個環(huán)節(jié)，本節(jié)課中發(fā)揮了孩子的主動性同時讓孩子們做到了聽、說、讀、寫。在課堂中孩子們學(xué)習(xí)apple,orange,pear,banbana時積極性很高，能夠準確的讀出，在單詞的鞏固練習(xí)中孩子們的展示很積極，活躍。在拓展環(huán)節(jié)中我利用了任務(wù)教學(xué)法，孩子們的表現(xiàn)很棒，在快速說單詞時，孩子們的反應(yīng)很快，但是個別孩子的輔音發(fā)音不是很準確，應(yīng)該在課上多練習(xí)一下發(fā)音，注重自然拼讀法的運用，讓孩子更準確的讀出。三年級學(xué)生已經(jīng)有了半年多的英語基礎(chǔ)，課堂管理比較有序。大部分學(xué)生課堂表現(xiàn)都很活躍、很積極。課堂中會采用各種形式的游戲，及教學(xué)輔助用品一方面用來調(diào)動學(xué)生的積極性，另一方面用來幫助學(xué)生理解、記憶所學(xué)內(nèi)容。。Unit5Doyoulikepears?PartALet’slearn是人教版小學(xué)英語三年級的課，是一節(jié)單詞課，本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)apple、pear、orange、banana這幾個單詞，及其復(fù)數(shù)形式。及學(xué)會用Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon’t.在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中游戲，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍了課堂氛圍，有利于創(chuàng)造性思維的發(fā)展。三年級的這個階段的兒童注意不穩(wěn)定、不持久，難于長時間地注意同一件事物，容易為一些新奇刺激的事物所吸引。所以他們對課件里的動畫和情境教學(xué)很感興趣。利用情境，chant，及類似于猜謎語的形式來教讀本節(jié)課的重要的單詞，增加了趣味性。本節(jié)課是PartA部分的單詞課，在三年級上學(xué)期時學(xué)習(xí)字母的時候就學(xué)過一些水果單詞，所以教學(xué)起來相對簡單些。學(xué)生掌握的不錯，都能猜出來，并利用圖片及猜謎語的形式來引出本節(jié)課的重點單詞，學(xué)生的積極性被調(diào)動了起來，通過自然拼讀法進行教讀，學(xué)生讀的還不錯，讀音標準。通過chant能多練習(xí)重點單詞。教材分析一、教材分析：本冊課本以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為目的，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標：1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。2、能聽、說、認讀50個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個英文字母，并簡單運用。3、能聽、做6個TPR活動。4、能學(xué)會2個小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽、說、唱7首歌謠。7、能完成8個自我評價活動。8、能聽懂6個幽默小故事。9、能了解6項簡單的中西方文化知識。三、教學(xué)重點和難點：1、掌握26個英文字母的書寫2、能夠使用日常交際用語3、能夠進行簡單的交流，做到大膽開后，發(fā)音正確4、能夠在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音四、教學(xué)措施：1、融會話教學(xué)與情景表演之中2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學(xué)。3、利用讀寫課等時間對學(xué)生進行單詞書寫的指導(dǎo)4、注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的英語思維。5、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去。6、豐富學(xué)生的課余生活，讓英語貫穿學(xué)生的生活中。五、全冊課時總體安排周次教學(xué)內(nèi)容總課時1-2Unit1：Welcomebacktoschool!63-4Unit2:Myfamily.65-6Unit3：Atthezoo67-8Recycle149-10Unit4:Whereismycar?611-12Unit5：Doyoulikepears?613-14Unit6::Howmany?615-16Recycle22一、What’smissing?二、Readandmatch.三、Makeasurvey.

本節(jié)課是一節(jié)單詞，教學(xué)設(shè)計中我設(shè)計了導(dǎo)入、新授、鞏固、練習(xí)、拓展等幾個環(huán)節(jié)，本節(jié)課中發(fā)揮了孩子的主動性同時讓孩子們做到了聽、說、讀。在課堂中孩子們學(xué)習(xí)apple,orange,pear,banbana時積極性很高，能夠準確的讀出，在單詞的鞏固練習(xí)中孩子們的展示很積極，活躍。本節(jié)課的教學(xué)目標基本完成，通過課件完成了四個單詞的學(xué)習(xí)及其復(fù)數(shù)形式。學(xué)會了本節(jié)課的重點句型Doyoulike…Yes,Ido.No,Idon’t.本節(jié)課的不足之處是，剛開始我還沒說完話課件自己往后播，直接跳到歌曲了，我也就順著講下去了。還有一個單詞的錯誤，腦子里想的smile結(jié)果說出來發(fā)音錯了。還有最后一點感覺是沒錄上，有我和同學(xué)的聲音但是課件直接跳到了最后一頁。本節(jié)課感覺利用卡片教讀單詞效果還不錯，很形象，有圖片，有單詞，避免了學(xué)生死記的情況，調(diào)動了學(xué)生的積極性，活躍了課堂氛圍。在拓展環(huán)節(jié)中我利用了任務(wù)教學(xué)法，孩子們的表現(xiàn)很棒，在快速說單詞時，孩子們的反應(yīng)很快，但是個別孩子的輔音發(fā)音不是很準確，應(yīng)該在課上多練習(xí)一下發(fā)音，注重自然拼讀法的運用，讓孩子更準確的讀出。小學(xué)英語新課標解讀為培養(yǎng)和適應(yīng)本國和世界所需要的新一代人才，對外語教育的意義和價值要有新的認識。外語教育的目的是為今后的公民在多元文化的地球村中生存和發(fā)展做準備。而作為基礎(chǔ)教育實施者的小學(xué)英語教師更應(yīng)該有自己獨特的思想，能夠把握教學(xué)的核心，在具體教學(xué)活動中有自己獨特的思考。再讀《新課標》，我站在一線教師的角度，對新課標做屬于自己的解讀：一、要面向全體學(xué)生：面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育是國家義務(wù)教育階段的基本要求，教師面對的不僅是學(xué)生的個體，更要面對的是智力水平和情感因素都各不相同的學(xué)生群體。新課標特別強調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們樹立自信和成就感，同時尊重個體差異，倡導(dǎo)體驗，參與，課程提倡任務(wù)型教學(xué)模式，通過感知，體驗，實踐，參與和合作等方式，幫助學(xué)生感受成功。二、為完成課程目標創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)設(shè)計和課堂氛圍：基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力，目標的各個級別均以學(xué)生語言技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識五個方面的綜合行為表現(xiàn)為基礎(chǔ)進行總體描述。按照這個目標，小學(xué)畢業(yè)英語水平應(yīng)達到二級標準，即對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好，能用簡單的英語互致問候，交換有關(guān)個人，家庭和朋友的簡單信息，能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演對話或歌謠，能在圖片幫助下聽懂，讀懂并講述簡單的故事，能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子，在學(xué)習(xí)中樂于參與，積極合作，主動請教，樂于了解異國文化和習(xí)俗。為了幫助學(xué)生完成課程目標，教師應(yīng)在教學(xué)設(shè)計中嘗試有效的教學(xué)方式：1.要創(chuàng)設(shè)自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式：課標中強調(diào)的教學(xué)過程是師生交往，共同發(fā)展和互動學(xué)習(xí)的過程，教師在注重培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的同時，還要引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，調(diào)查，探究，在合作中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程成為教師指導(dǎo)下主動的，富有個性的過程，并更多地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，提出，分析和解決問題的能力。2.要創(chuàng)設(shè)以人為本的情境教學(xué)：在小學(xué)英語教學(xué)中，興趣，情境，活動是三個非常重要的因素，興趣是學(xué)習(xí)英語的動力，活動是提高小學(xué)生英語應(yīng)用能力的主要途徑。教師要保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，就必須內(nèi)外兼修，提高自己的業(yè)務(wù)基本功，讓語言本身吸引學(xué)生，同時應(yīng)該設(shè)計有情境和語境的對話活動，使語言生活化，趣味化和真實化，讓語言交際成為維持和溝通的橋梁，這樣才能讓英語這種生疏的第二語言隨時綻放在學(xué)生的口齒之間。3.要培養(yǎng)學(xué)生語言的綜合學(xué)習(xí)能力：教師傳授英語的過程，是學(xué)生增長知識，掌握技能，學(xué)習(xí)文化，提高語言運用能力的過程，也是他們豐富情感，陶冶情操，展開聯(lián)想，進行創(chuàng)造性思維的過程，因此在課堂上要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，抓好語言技能訓(xùn)練，促進學(xué)生綜合語言運用能力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的觀察，思維及想象力，注重營造生動的理念，活潑的課堂。比如小學(xué)英語中對中西方文化差異的學(xué)習(xí)和了解。新課標的二級標準為：知道英語中最簡單的稱謂語，問候語和告別語，對贊揚，請求做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，知道國際上重要的文體活動，知道主要英語國家的首都和國旗等等，這些學(xué)習(xí)都能幫助學(xué)生拓展視野，提高跨文化交際能力，也是一種語言綜合能力的培養(yǎng)。4.要設(shè)計靈活有效的任務(wù)型教學(xué)：任務(wù)型教學(xué)側(cè)重語言的內(nèi)容大于語言形式結(jié)構(gòu)，它強調(diào)讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)語言，設(shè)計的任務(wù)不僅要有交際性，還要貼近學(xué)生生活，學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和社會實際，這樣才能引起學(xué)生的共鳴和興趣。在設(shè)計時應(yīng)注意趣味性，情感性，寬容