我的一天活動目標(biāo)：1、了解鐘面的基本構(gòu)成，能正確認(rèn)讀整點；2、建立時間概念，知道科學(xué)作息才能保證身體健康。課前熱身：教師帶動幼兒隨音樂做律動。新的一天開始了！穿好衣服吃早飯，然后就去幼兒園，見到老師問聲好，幼兒園里做早操，各種游戲真正好，大千世界真奇妙，下午離園說再見，我們都是好寶寶。每人一把小椅子，不爭不搶快坐好。每人一把小椅子，安安靜靜快坐好。一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：我們的生活真美好，每一天都那么奇妙！今天，我一出門，就遇到了一個高個子和一個矮個子在賽跑。高個子拉著許多數(shù)寶寶在前面跑啊跑，矮個子在后面追呀追。忽然，他們跑到我們的教室里不見了?？匆豢?，他們藏到哪里，變成了什么？（大屏幕出示鐘表）二、觀察操作，探索認(rèn)知（一）認(rèn)識鐘面1、讓幼兒欣賞不同的鐘表，并思考這些鐘表有什么相同和不同？然后交流得出：鐘表的樣子雖然不同，但是鐘面上都有指針和數(shù)字。2、在發(fā)現(xiàn)錯誤中強化對鐘面的認(rèn)識（1）出示呼啦圈鐘表（只有一根指針，有13個數(shù)字，數(shù)字的排序方向顛倒），讓幼兒找出存在的問題，在辨別對錯中進一步認(rèn)識鐘面。（2）課件小結(jié)：鐘面上有1——12個數(shù)，它們按照從小到大的順序均勻地圍在鐘面上。鐘面上還有兩根指針，又短又粗的針叫時針，又細又長的針的是分針。（3）區(qū)分時針與分針：讓幼兒利用拇指和食指區(qū)分時針與分針。（二）感知順時針方向以及分針與時針的關(guān)系1、感知順時針方向：時針和分針總是在賽跑，讓我們看看它們是怎樣轉(zhuǎn)動的！組織幼兒觀察鐘表指針的轉(zhuǎn)動，并隨著音樂用手臂表現(xiàn)順時針方向。2、觀察感知時針和分針關(guān)系時針和分針總是你追我趕地賽跑，看一看，它們誰跑得快？誰跑得慢？明確跑得快的是分針，跑得慢的是時針。分針跑一圈，時針正好從一個數(shù)字跑到另一個數(shù)字，這就是一小時。（三）認(rèn)知整點時刻（1）學(xué)認(rèn)整點。看課件（1點的鐘面），提問：你知道現(xiàn)在是幾點嗎？你從哪里看出是“1”點？得出：分針長長指12，時針指幾就幾點。讓幼兒認(rèn)一認(rèn)6點、4點、12點等時刻。（2）認(rèn)整點游戲：教師扮成大灰狼，用對口令的方法讓幼兒說一說鐘表上的時刻，如9時、11時、3時等。（口令：“小朋友小朋友幾點了？”“6點了！”）（3）撥整點游戲：小朋友問“老狼老狼幾點了”，“老狼”說幾點，幼兒就把鐘表撥在幾點。（如：1：003：006：0011:0012:00）三、規(guī)律生活，惜時教育1、聆聽歌曲《時間去哪兒了》，提問：小朋友們，時間一小時一小時地過去，這一天中，你的時間去哪兒了呢？讓讓幼兒根據(jù)一日活動圖，說一說自己一天中在什么時間做了什么事。2、時間像小馬車一樣，滴答滴答向前跑，過去了，就再也回不來了。比如，昨天過去，就再也沒有了。去年你5歲，以后，你的年齡一年年長大，再也不會有5歲了。因此，我們要珍惜時間。想一想，怎樣算珍惜時間呢？（幼兒回答）小結(jié)：把該所的事情做好，比如，該運動時好好運動，該游戲時好好游戲，該吃飯時好好吃飯，這就是珍惜時間。只有珍惜時間，合理安排一天的事情，才能做個健康寶寶。四、律動游戲，結(jié)束活動。隨音樂做律動，并結(jié)束活動。山東省幼兒園課程大班下冊《我的一天》學(xué)情分析山東尚霞本活動是山東省幼兒園課程數(shù)學(xué)教學(xué)，教學(xué)的對象是大班下學(xué)期孩子。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒年齡特點，我進行以下學(xué)情分析:1、知識儲備情況分析：《我的一天》的主要教學(xué)目標(biāo)是學(xué)會認(rèn)讀整點。參與此活動前，幼兒已經(jīng)能夠點數(shù)到20，能夠?qū)﹂L短、粗細進行比較，甚至有些孩子在家庭的引導(dǎo)下已經(jīng)能夠認(rèn)讀整點時刻。但是，孩子的認(rèn)讀只處于模糊狀態(tài)，有的孩子看到分針指到5，也認(rèn)為是五點。因此，在活動中滲透認(rèn)讀整點的方法，讓幼兒正確正確認(rèn)讀整點是教學(xué)的重點。2、生活經(jīng)驗情況分析：大班孩子馬上要進入小學(xué)了，在入學(xué)前，為孩子建立一定的時間觀念，讓幼兒了解時間在我們的生活中的重要性及學(xué)習(xí)認(rèn)識時間是非常有必要的。時鐘對于大班下學(xué)期的幼兒來說并不陌生，在幼兒園，孩子們每天都要遵循各班的《一日活動安排》進行每天的活動。他們在生活中經(jīng)常接觸時鐘和時間的相關(guān)問題，所以幼兒對時鐘上的時針、分針有了初淺的認(rèn)識，如：知道針的長短、粗細；同時，對生活中的整點也有一定的感性經(jīng)驗，如：8：00上學(xué)，11：00吃飯，5：00放學(xué)等，但這種感性認(rèn)識還沒有形成可操作性的辨認(rèn)時間的思維方法。因此，設(shè)計本節(jié)教學(xué)活動時，一方面要抓住幼兒的已有經(jīng)驗背景，挖掘幼兒的生活經(jīng)驗，另一方面，要在具體的學(xué)習(xí)情境中引導(dǎo)幼兒經(jīng)歷認(rèn)識整點的過程，注重體驗和感悟，在同伴學(xué)習(xí)中建立初步的時間概念。3、學(xué)習(xí)狀態(tài)情況分析：大班孩子活潑好動，注意力不持久，很容易分散精力，如果單純地學(xué)習(xí)認(rèn)讀時刻的方法，他們會感到很枯燥，激發(fā)不起學(xué)習(xí)的興趣，活動效果較差。為了調(diào)動他們的學(xué)習(xí)熱情，保持持久的學(xué)習(xí)興趣，我用游戲貫穿教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在“兒歌律動”、“老狼和小羊”的游戲中邊玩兒邊學(xué)，從而增強活動的實效性。山東省幼兒園課程指導(dǎo)大班下學(xué)期《我的一天》教材分析山東省一、教學(xué)內(nèi)容在整個課程教材體系中的定位《我的一天》是山東省幼兒園課程指導(dǎo)大班下學(xué)期主題六《我要上小學(xué)了》中的一個教學(xué)活動?！段乙蠈W(xué)了》是大班最后一個、也是整個幼兒園最后一個主題活動。本主題旨在幫助幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備，強調(diào)提高幼兒的任務(wù)意識、規(guī)則意識、自制能力、自我服務(wù)意識等，為幼兒盡快適應(yīng)學(xué)校生活做準(zhǔn)備?！段业囊惶臁氛窃谟仔°暯拥谋尘跋?，在幼兒充滿對小學(xué)生活美好向往的基礎(chǔ)上展開活動的，它以整點的認(rèn)識為主體，滲透進科學(xué)作息、珍惜時間的思想，是一節(jié)以科學(xué)活動為重點，融健康、社會為一體的綜合活動?！段业囊惶臁穮f(xié)同《整理小書包》《挑戰(zhàn)一分鐘》《快上一年級》等活動合力組成了《準(zhǔn)備好了》這個次主題，這里的“準(zhǔn)備”，不僅是幼兒上小學(xué)知識的準(zhǔn)備，也是習(xí)慣和能力的準(zhǔn)備，同時也是下一個次主題《再見了，幼兒園》的準(zhǔn)備。二、課程教學(xué)資源的整合取舍教師用書對《我的一天》的活動目標(biāo)定位有兩個。一是了解鐘表的基本構(gòu)成，能正確認(rèn)讀整點；二是建立時間概念，感受時間的不可逆性。我認(rèn)為，目標(biāo)一“了解鐘表的基本構(gòu)成”不準(zhǔn)確，應(yīng)改為“了解鐘面的基本構(gòu)成”更恰當(dāng)，這樣指向性更強。目標(biāo)二中“感受時間的不可逆性”難度較大，既然題目是《我的一天》，不如調(diào)整為，“知道科學(xué)作息才能保證身體健康”更符合幼兒的年齡和認(rèn)知特點。鐘面看似簡單，但包含的信息量很大，如12個數(shù)、時針、分針、數(shù)的排序、順時針方向等，雖然信息較多，但孩子們并不難理解與接受，同時，這些信息是對孩子進行綜合教育的良好資源。所以，我通過辨別錯誤信息，讓幼兒較全面地認(rèn)識鐘面。提到惜時教育，總讓人感到生澀，如果單純講道理，幼兒完全不能接受。在教學(xué)的最后環(huán)節(jié)，我通過談話交流，讓幼兒明白，該運動時運動、該吃飯時吃飯、該睡覺時睡覺，把該做的事情做好，就是珍惜時間。四、教材內(nèi)容的重難點分析根據(jù)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和教材特點及幼兒特點，我確定本課教學(xué)重點為：正確認(rèn)讀整點；教學(xué)難點為：了解鐘面的基本構(gòu)成，感知順時針方向以及分針與時針的關(guān)系。大班下冊《我的一天》活動反思山東省尚霞《我的一天》是山東省幼兒園課程大班下學(xué)期《我要上小學(xué)了》這一主題下的一個以科學(xué)為主的教學(xué)活動。根據(jù)大班孩子的年齡特點、知識經(jīng)驗和本活動的教學(xué)內(nèi)容，我把目標(biāo)確定為：1、了解鐘面的基本構(gòu)成，能正確認(rèn)讀整點；2、建立時間概念，知道科學(xué)作息才能保證身體健康。幼兒對世界的認(rèn)識是感性的、具體的、形象的。遵循這一特點，整個活動中，圍繞鐘面認(rèn)識和認(rèn)讀整點的學(xué)習(xí)，我積極創(chuàng)設(shè)各種游戲情境，讓幼兒看、聽、說、玩、做，他們在親身操作的過程中感知和探究。這種多通道參與的學(xué)習(xí)活動，使他們在游戲中實現(xiàn)“玩中學(xué)”“做中學(xué)”“生活中學(xué)”?！敖虒W(xué)重點的突出”和“教學(xué)難點的突破”輕松得以解決，教學(xué)目標(biāo)也順利達成。1、玩中學(xué)。游戲是幼兒的基本活動方式，是幼兒極有意義的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過程，適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?，可以帶給兒童快樂、愉悅的情緒，幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，會有事半功倍的效果。而所謂游戲，通俗理解，就是玩兒。活動伊始，我就用帶有兒歌的律動與幼兒一起熱身，兒歌中的內(nèi)容涉及到入園、早操、游戲等，這些內(nèi)容都將與后面認(rèn)識時間相關(guān)聯(lián)。活動中，我和幼兒一起玩“狼和小羊”的游戲，在詢問“小羊小羊幾點了”的過程中，讓幼兒對口令認(rèn)讀鐘表上的時間；然后，在“老狼老狼幾點了”的游戲中，讓幼兒在鐘表上撥出教師所說的時刻。孩子們在玩游戲的過程中進行了認(rèn)時刻和撥時刻的訓(xùn)練，認(rèn)知和能力目標(biāo)在玩兒中順利達成。2、做中學(xué)。幼兒對世界的認(rèn)識是感性的、具體的、形象的，常常需要用動作來幫助思維，這就決定了他們的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)的。時間是一個比較抽象的概念，對幼兒來講尤其如此。教學(xué)中，我讓幼兒對錯誤的鐘面糾正拼擺，這樣的操作，使幼兒對鐘面的認(rèn)知有了感性的知覺；同時，撥時刻的操作，更是讓幼兒對整點的認(rèn)識有了直覺的體驗。幼兒際操作和親身體驗的過程中感知和探究，在“做中學(xué)”的過程中積累經(jīng)驗，逐步地建構(gòu)起對整點認(rèn)讀的理解與認(rèn)知。3、生活中學(xué)著名教育家陶行知先生提出：“還原孩子生活的本來面目，給孩子生活原貌，讓他在生活中學(xué)習(xí)?！睆暮⒆拥纳钊胧郑诤⒆由磉叺纳钪屑橙I養(yǎng)，無疑是課程改革實施的一條有效途徑。時間都去哪兒了？時間就在點點滴滴的活動中。為滲透這一生活思想，在和孩子