《精美的郵票》教學設(shè)計PAGE3PAGE《精美的郵票》教學設(shè)計一、教學目標1、學生簡單了解郵票的形式、種類、外形、功能等特點。2、學生能抓住郵票的特點，運用繪、剪、拼、貼等方法繪制有創(chuàng)意的郵票。3、培養(yǎng)學生對美術(shù)濃厚的學習興趣和創(chuàng)作欲望，養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考、精心制作和大膽想象的習慣。二、教學重點認識郵票的特點，并能根據(jù)其特點制作一枚郵票作品。三、教學難點創(chuàng)作的郵票是否主題突出、創(chuàng)作精美。四、教學準備課件、范作、紙工工具和材料五、教學時間1課時六、教學過程（一）猜謎導(dǎo)入1、課件出示謎語，學生猜。2、你知道郵票是用來干什么的嗎？郵票是貼在信封上，作為已付郵資的憑證?，F(xiàn)在有電話和網(wǎng)絡(luò)了，寫信的人少了，但還有很多人喜歡郵票，知道是為什么嗎？郵票具有很高的欣賞價值和收藏價值。今天我們就一起走進精美的郵票世界（板書課題）。（二）新授1、請同學們仔細看一段視頻，你能從這條新聞中了解什么？課件出示“黑便士”郵票想看看中國的第一枚郵票嗎?出示大龍郵票。2、了解郵票（1）請同學們打開桌上的白色信封，看看里面是什么?引導(dǎo)學生觀察郵票上有什么？板書面值、發(fā)行者、齒孔、圖案。這就是一枚普通郵票應(yīng)該具備的四要素。出示普通郵票。（2）請同學們拿出粉色紙包里的郵票，小組合作對比觀察，看看第二張郵票上多了什么？學生觀察交流出示紀念郵票：這是一種有較高收藏價值的郵票——紀念郵票。課件出示圖片，你從哪能看出這是紀念郵票？(J)（3）老師這還有一種特種郵票，猜猜看，特種郵票會用什么字母表示？課件出示特種郵票。（4）總結(jié)：通過剛才的欣賞，我們知道了郵票可以分為三大類：普通郵票、紀念郵票、特種郵票。3、欣賞圖片，觀察郵票的圖案、形狀、表現(xiàn)形式。（三）嘗試練習老師這有一些設(shè)計郵票用的材料，，詳情同學幫忙，把郵票完成的設(shè)計出來。郵票個要素齊全，齒孔可以采用畫或剪的方法制作。（四）作業(yè)以“家鄉(xiāng)的物產(chǎn)”為主題，用自己喜歡的形式，來設(shè)計一枚特種郵票。學生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。（五）展示與評價作品拿到臺前展示，引導(dǎo)學生進行評價。（六）拓展將同學制作的郵票，夾到一起，制作成集郵冊。課后可以用自己喜歡的形式，表現(xiàn)不同的主題來設(shè)計郵票，制作一本集郵冊，同學之間互相交流欣賞。學情分析我執(zhí)教的《精美的郵票》是義務(wù)教育山東教育出版社出版的小學美術(shù)課本四年級上冊第13課的教學內(nèi)容。四年級學生,敢動手、愛提問、善質(zhì)疑,絕大多數(shù)同學能自信、大膽、自由地用美術(shù)形式和語言表達自己的想法與情感。而且學生在前面的美術(shù)學習中已經(jīng)掌握了一些基本的技能，教師可以大膽放手讓學生去獨立思考，獨立創(chuàng)作，大膽嘗試。效果分析我執(zhí)教的《精美的郵票》是義務(wù)教育山東教育出版社出版的小學美術(shù)課本四年級上冊第13課的教學內(nèi)容。本節(jié)課學生在課堂上積極參與、大膽創(chuàng)作、認真評價，但有個別學生的圖案設(shè)計過大，面值、發(fā)行者等要素留的空間不足，影響了構(gòu)圖的美，還有待于引導(dǎo)。教材分析我執(zhí)教的《精美的郵票》是義務(wù)教育山東教育出版社出版的小學美術(shù)課本四年級上冊第13課的教學內(nèi)容。郵票是郵局為人們傳遞書信,表明寄信人向郵局繳納郵資的憑證.郵票設(shè)計精美,作為一種藝術(shù)品深受大家喜愛。郵票畫面的內(nèi)容廣泛，具有豐富的知識性和藝術(shù)性，值得大家珍視與研究。然而隨著當今通信技術(shù)的不斷發(fā)展與提高，人們逐漸淘汰了書信這種聯(lián)絡(luò)方式，很多小學生對有關(guān)郵票的知識知之甚少，所以本課旨在讓學生了解郵票的作用、發(fā)展歷史及郵票的特點，初步學會利用所學的美術(shù)技能設(shè)計郵票，培養(yǎng)學生的想象與創(chuàng)新能力，提高學生的創(chuàng)新設(shè)計能力。測評練習1、老師提供設(shè)計郵票的素材，學生運用拼貼的形式設(shè)計完整的郵票。（素材，三角形和長方形的空白郵票；面值、發(fā)行者、發(fā)行時間、圖案等郵票設(shè)計要素。）2、以“家鄉(xiāng)的物產(chǎn)”為主題，用自己喜歡的形式，來設(shè)計一枚特種郵票。課后反思我執(zhí)教的《精美的郵票》是義務(wù)教育山東教育出版社出版的小學美術(shù)課本四年級上冊第13課的教學內(nèi)容。隨著當今通信技術(shù)的不斷發(fā)展與提高，人們逐漸淘汰了書信這種聯(lián)絡(luò)方式，很多小學生對有關(guān)郵票的知識知之甚少。因此在教學時，我根據(jù)學生的心理特點和認知特點，先以猜謎語的形式導(dǎo)入課題，又采用觀看視頻、圖片激發(fā)學生的學習興趣，通過引導(dǎo)學生自己觀察郵票，滿足學生的好奇心，使學生在欣賞郵票的同時，了解構(gòu)成郵票的要素及郵票的分類。在教學過程中，以多樣化的教學方式充分激發(fā)學生的進取心，調(diào)動學習積極性。整個環(huán)節(jié)層層遞進，使學生沉浸在郵票的藝術(shù)海洋之中，不知不覺產(chǎn)生創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識。本節(jié)課學生在課堂上積極參與、大膽創(chuàng)作、認真評價，令人高興。但有個別學生的圖案設(shè)計過大，面值、發(fā)行時間等要素留的空間不足，影響了構(gòu)圖的美，還有待于引導(dǎo)。通過本次授課，我深深體會到要想上好一堂課，除了要精心設(shè)計教案，教師本身還要具備很強的駕馭課堂的能力，我在這些方面仍有差距?？吹讲罹嗟耐瑫r也為自己指明了前進方向，相信在我的不斷努力下，我的課堂教學會更加成熟。課標分析《精美的郵票》是義務(wù)教育山東教育出版社出版的小學美術(shù)課本四年級上冊第13課的教學內(nèi)容。本課屬于設(shè)計、應(yīng)用學習領(lǐng)域的課程。新課程在設(shè)計、應(yīng)用學習領(lǐng)域中提出：嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。在設(shè)計這節(jié)課過程中，我首先根據(jù)學生的心理