大班科學(xué)活動(dòng)《統(tǒng)計(jì)高手》教材分析數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在，幼兒每天都有意無(wú)意的接觸數(shù)學(xué)。幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是一個(gè)被動(dòng)的過(guò)程，而是一個(gè)主動(dòng)的建構(gòu)過(guò)程，教師應(yīng)結(jié)合幼兒生活中的實(shí)際問(wèn)題和已有經(jīng)驗(yàn)，在幼兒生活中撲捉教育契機(jī)，才能達(dá)到事半功倍的效果。本次活動(dòng)源于生活中孩子對(duì)抽獎(jiǎng)的興趣，抽獎(jiǎng)就涉及到了概率，要感知概率就和統(tǒng)計(jì)有密不可分的聯(lián)系，結(jié)合省編教材中的《統(tǒng)計(jì)高手》這一數(shù)學(xué)問(wèn)題，所以，產(chǎn)生了本次活動(dòng)。大班幼兒對(duì)統(tǒng)計(jì)已有了經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，所以，本次活動(dòng)在統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上加入了感受概率的目標(biāo)。從孩子感知的抽獎(jiǎng)問(wèn)題出發(fā)，引導(dǎo)幼兒在三個(gè)層層遞進(jìn)的抽獎(jiǎng)活動(dòng)中，對(duì)每次抽獎(jiǎng)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)記錄結(jié)果進(jìn)行分析，引導(dǎo)幼兒鞏固統(tǒng)計(jì)能力，初步感知概率，從而幫助幼兒明白抽獎(jiǎng)活動(dòng)中的秘密。授課人：?jiǎn)挝唬捍蟀嗫茖W(xué)活動(dòng)《統(tǒng)計(jì)高手》學(xué)情分析幼兒有著與生俱來(lái)的好奇心和探索欲望,教師只有創(chuàng)設(shè)貼近幼兒生活的、奇異有趣的、富有挑戰(zhàn)性的游戲情境，才能吸引幼兒的眼球，激起他們的已有經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生情感共鳴，從而積極主動(dòng)地參與進(jìn)去。統(tǒng)計(jì)是大班幼兒進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，對(duì)幼兒的科學(xué)教育有著重要的意義。本次統(tǒng)計(jì)高手活動(dòng)：首先，幼兒通過(guò)記錄獲得各種科學(xué)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，然后借助統(tǒng)計(jì)，幼兒一方面能夠獲得一些比較顯性的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，另一方面也能從中分析出一些事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。其次，統(tǒng)計(jì)有利于幼兒相關(guān)科學(xué)方法的學(xué)習(xí)。活動(dòng)中，幼兒記錄時(shí)的觀察，有助于觀察力的培養(yǎng)。幼兒對(duì)記錄的分析與判斷，又能促使幼兒思維能力的發(fā)展。因而，本次統(tǒng)計(jì)高手有利于幼兒科學(xué)品質(zhì)與習(xí)慣的培養(yǎng)。最近，各大商場(chǎng)都在利用節(jié)慶大搞宣傳活動(dòng)，很多商場(chǎng)為了吸引顧客，開(kāi)展了形式多樣的抽獎(jiǎng)活動(dòng)。班上的幼兒對(duì)各大商場(chǎng)的抽獎(jiǎng)活動(dòng)非常感興趣，經(jīng)常三五成群聚在一起談?wù)撝约旱某楠?jiǎng)經(jīng)歷，有些幼兒還會(huì)將自己抽到的獎(jiǎng)品帶到班上來(lái)與大家一起分享，在分享的過(guò)程中他們也產(chǎn)生了一些疑惑：為什么很難中獎(jiǎng)？為什么很難抽到一等獎(jiǎng)······為了幫助小朋友揭開(kāi)謎底，我根據(jù)陶行知先生的“生活即教育”理論，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，旨在讓幼兒通過(guò)游戲體驗(yàn)，初步學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)。幼兒能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù),初步感知概率。引導(dǎo)幼兒在探索發(fā)現(xiàn)中體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。授課人：?jiǎn)挝唬捍蟀嗫茖W(xué)活動(dòng)《統(tǒng)計(jì)高手》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱：統(tǒng)計(jì)高手年齡段：大班幼兒領(lǐng)域：科學(xué)執(zhí)教人：活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)游戲體驗(yàn)，初步學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)。能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù),初步感知概率。在探索發(fā)現(xiàn)中體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)掌握統(tǒng)計(jì)的方法。難點(diǎn)是感知概率，體驗(yàn)概率的不確定性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：摸獎(jiǎng)箱（箱內(nèi)裝有紅、藍(lán)、綠球）一個(gè)，金魚(yú)缸一個(gè)，大記錄表一張。大轉(zhuǎn)盤一個(gè)，相應(yīng)的獎(jiǎng)品標(biāo)記各一個(gè)，獎(jiǎng)品若干,大記錄表一張。小轉(zhuǎn)盤四個(gè)，四支筆，四張小記錄表,大記錄表一張?；顒?dòng)過(guò)程：談話導(dǎo)入師：（出示摸獎(jiǎng)箱）瞧！這是什么？你抽過(guò)獎(jiǎng)嗎？你中過(guò)幾等獎(jiǎng)？你們可真幸運(yùn),都中過(guò)一等獎(jiǎng),毛老師也抽過(guò)很多次獎(jiǎng),但一次也沒(méi)有中過(guò)一等獎(jiǎng),里面到底有什么秘密呢？今天，讓我們一起來(lái)找一找抽獎(jiǎng)的秘密。摸球游戲1.老師介紹規(guī)則師：首先，讓我們來(lái)玩一個(gè)摸球游戲，我這抽獎(jiǎng)箱里有三種球，有紅球、黃球、綠球，紅球是一等獎(jiǎng)，如果你抽到紅球那恭喜你得大獎(jiǎng)啦！講解規(guī)則：現(xiàn)在老師請(qǐng)全部的小朋友摸球，從這邊開(kāi)始，小朋友一個(gè)接一個(gè)，每人摸一個(gè)球，看清楚摸到的球是什么顏色，取一個(gè)相同顏色的小圓圈貼在記錄表上，最后，回到自己的座位上。師：聽(tīng)清楚規(guī)則了嗎？好！開(kāi)始！2.幼兒依次玩摸球游戲，并記錄游戲結(jié)果。3.統(tǒng)計(jì)各種顏色的球分別被摸到的次數(shù)。師：小朋友的摸球游戲結(jié)束了嗎？讓我們一起來(lái)統(tǒng)計(jì)一下摸球結(jié)果。紅球1共1次，黃球1、2····共有X次，綠球1、2·····共X次。引導(dǎo)幼兒討論。師：摸到哪種球的人最多？摸到哪種球的人最少？為什么摸到紅球的人很多，摸到綠球的人卻很少呢？其中有什么奧秘呢？（幼兒猜測(cè)）教師將球倒入金魚(yú)缸中驗(yàn)證。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：原來(lái)，箱子里紅球最多，所以我們摸到的紅球最多；綠球最少，所以我們摸到的綠球最少。三.轉(zhuǎn)盤游戲觀察大轉(zhuǎn)盤，猜一猜。師：今天，老師還帶來(lái)了一樣好玩的東西（出示轉(zhuǎn)盤）看看,哪種顏色最多？哪種顏色最少？師：如果讓你玩轉(zhuǎn)盤，你最有可能轉(zhuǎn)到哪種顏色？（請(qǐng)1-2名小朋友回答）師：咱們一起來(lái)試試吧，請(qǐng)你聽(tīng)清楚玩轉(zhuǎn)盤的要求。四位小朋友一組，每人轉(zhuǎn)3次。你們自己商量誰(shuí)來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤,誰(shuí)來(lái)記錄.要讓轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)到自己停下來(lái)為止?？纯醇^指在哪種顏色上，就在哪種顏色后面畫(huà)個(gè)小圓圈。有一種特殊情況，我要提醒一下，如果箭頭是指在兩種顏色之間就不算，重新轉(zhuǎn)一次再記錄。幼兒操作并記錄，教師巡回指導(dǎo)。師：聽(tīng)清楚規(guī)則了嗎？好！四人一組搬起小椅子到后面去試一試。結(jié)果統(tǒng)計(jì)停!現(xiàn)在請(qǐng)你們四個(gè)小朋友一組，把你們轉(zhuǎn)到的結(jié)果統(tǒng)計(jì)到這張表格上。紅色一共轉(zhuǎn)了幾次，把它統(tǒng)計(jì)到后面的格子里，黃色、藍(lán)色、綠色用同樣的方法。5.交流分享，介紹記錄結(jié)果。師：請(qǐng)每個(gè)小組派一位代表來(lái)介紹一下各自的結(jié)果。那全部的小朋友會(huì)是什么結(jié)果呢？讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。6.討論為什么大部分小朋友都是紅色轉(zhuǎn)到的次數(shù)最多，綠色轉(zhuǎn)到的次數(shù)最少呢？有什么秘密呢？小結(jié)：原來(lái)，紅色最大，轉(zhuǎn)到的次數(shù)就最多；綠色最小，轉(zhuǎn)到的次數(shù)就最少。藍(lán)色、黃色差不多，這次我們轉(zhuǎn)到黃色次數(shù)比較多，下次我們可能轉(zhuǎn)到藍(lán)色次數(shù)比較多。四、抽獎(jiǎng)游戲1.抽取獎(jiǎng)品師：今天，讓我們一起來(lái)玩轉(zhuǎn)盤大抽獎(jiǎng)的游戲！師：（出示獎(jiǎng)品）我給你們準(zhǔn)備了豐厚的獎(jiǎng)品。好！從這邊開(kāi)始，小朋友一個(gè)接一個(gè)。開(kāi)始！2.統(tǒng)計(jì)結(jié)果玩抽獎(jiǎng)游戲開(kāi)心嗎？我們來(lái)看一下大家都得到了什么獎(jiǎng)品。獲得一等獎(jiǎng)的小朋友請(qǐng)起立，一共有X位，獲得二等獎(jiǎng)的小朋友請(qǐng)到前面來(lái)，一共有X位，請(qǐng)回····獲得六等獎(jiǎng)的小朋友請(qǐng)起立，一共有X位，請(qǐng)坐。引導(dǎo)幼兒討論。師：抽到一等獎(jiǎng)的小朋友有幾位？小結(jié)：一等獎(jiǎng)最少，抽到的次數(shù)就最少，這幾位小朋友真幸運(yùn)，我們恭喜一下他們。結(jié)束部分師：在很多抽獎(jiǎng)活動(dòng)中，一等獎(jiǎng)最少，所以我們抽到一等獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)就最少，其他將次具有很大的不確定性，我們可能會(huì)抽到，也可能不會(huì)抽到，這就是我們生活中抽獎(jiǎng)的秘密，帶著你的獎(jiǎng)品和你的好朋友一起分享吧。授課人：?jiǎn)挝唬捍蟀嗫茖W(xué)活動(dòng)《統(tǒng)計(jì)高手》評(píng)課記錄本次《統(tǒng)計(jì)高手》教學(xué)活動(dòng)，從幼兒科學(xué)教學(xué)的過(guò)程來(lái)看，應(yīng)該說(shuō)是較好地貫徹了《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的指導(dǎo)思想?！吨改稀烦珜?dǎo)尊重幼兒的主體性地位，讓幼兒在自主性的游戲體驗(yàn)中獲得知識(shí)。在本次活動(dòng)中，教師轉(zhuǎn)變思想，貫徹陶行知“生活即教育”思想，從幼兒生活中關(guān)注“為什么很難抽到一等獎(jiǎng)”這一問(wèn)題出發(fā)，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合大班幼兒的游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)：摸球游戲的秘密，轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)到紅色最多，綠色最少的原因，幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)中為什么很難抽到一等獎(jiǎng)的秘密。三個(gè)環(huán)環(huán)相扣的游戲一步步地遞進(jìn)加深難度，引導(dǎo)幼兒一步步靠近真相，最后獲得生活中抽獎(jiǎng)的秘密：在很多抽獎(jiǎng)活動(dòng)中，一等獎(jiǎng)很少，所以我們抽到一等獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)就很少。從而使幼兒在主動(dòng)的游戲情境中，掌握了數(shù)量的統(tǒng)計(jì)，感知了概率問(wèn)題。本次活動(dòng)的教學(xué)過(guò)程中，歸納起來(lái)有以下幾個(gè)突出特點(diǎn)：生活即教育，選材來(lái)源于幼兒生活。尊重幼兒的主體性地位。3.游戲情境貼近幼兒生活，在游戲中體驗(yàn)獲得知識(shí)、解決問(wèn)題，在探索發(fā)現(xiàn)中體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。4.應(yīng)用于生活，引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，初步感知概率。點(diǎn)評(píng)人：濰城區(qū)托幼辦授課人：?jiǎn)挝唬捍蟀嗫茖W(xué)活動(dòng)《統(tǒng)計(jì)高手》課后反思本次《統(tǒng)計(jì)高手》活動(dòng)分三個(gè)層層遞進(jìn)的游戲：第一部分是摸球游戲；第二部分是快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤游戲；第三部分是幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤游戲。通過(guò)本次活動(dòng)收獲很多，本次活動(dòng)的收獲主要來(lái)自于以下這些方面：本次活動(dòng)充分做到了以幼兒主體。本次活動(dòng)中，幼兒積極主動(dòng)，表現(xiàn)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和極高的學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)游戲，幼兒主動(dòng)獲得了統(tǒng)計(jì)的技能并自己初步探索出了概率的初步特征，感知了三個(gè)不同的游戲因存在概率問(wèn)題具有極大的不確定性。幼兒在游戲體驗(yàn)中感知知識(shí)解決困惑?！督y(tǒng)計(jì)高手》設(shè)計(jì)了三個(gè)不同的游戲，讓幼兒由易到難，學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)次數(shù)的基礎(chǔ)上，一步步感知概率，明白很難抽到一等獎(jiǎng)的秘密。幼兒積極主動(dòng)地參與三個(gè)游戲，在游戲中對(duì)結(jié)果進(jìn)行記錄，對(duì)記錄數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出其中的顯性關(guān)系和隱性關(guān)系，從而解決生活中的困惑問(wèn)題：為什么我們很難抽到一等獎(jiǎng)？實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動(dòng)的生活化和游戲化?！?~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出了幼兒數(shù)學(xué)教育的價(jià)值導(dǎo)向，即要讓幼兒喜歡數(shù)學(xué)，主動(dòng)地應(yīng)用數(shù)學(xué)。生活里經(jīng)常有抽獎(jiǎng)活動(dòng)，幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，并且幼兒非常喜歡抽獎(jiǎng)游戲。所以，本次《統(tǒng)計(jì)高手》活動(dòng)中三個(gè)游戲緊緊貼合幼兒生活，又以游戲?yàn)槭侄?，在孩子自主、快?lè)的體驗(yàn)中提升知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)還有需改進(jìn)的地方。本次活動(dòng)第三個(gè)“幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)”游戲中，全體小朋友排隊(duì)抽獎(jiǎng)，幼兒等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，下次組織活動(dòng)可以考慮分兩組用兩個(gè)完全相同的轉(zhuǎn)盤同時(shí)進(jìn)行。2.因?yàn)楸敬位顒?dòng)旨在讓幼兒