第第頁課文《母雞》教案

課文《母雞》教案1

教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受課文的主要內(nèi)容。

2、感受對母雞的情感經(jīng)受。

3、了解母雞的生活習(xí)性和偉大的母愛在母雞身上的詳細(xì)表達(dá)。

4、學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)，用事實(shí)說話，詳細(xì)生動(dòng)描寫動(dòng)物的寫法。

教學(xué)重點(diǎn)

了解母雞的生活習(xí)性及偉大的.母愛在母雞身上的詳細(xì)表達(dá)。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)課文，抓住特點(diǎn)，用事實(shí)說話，詳細(xì)生動(dòng)描寫動(dòng)物的寫法。

教學(xué)預(yù)備：PPT課件

教法與學(xué)法

師：引導(dǎo)教學(xué)法

生：自主、合作、探究相結(jié)合

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入課題

師宣布課題，板書課題，導(dǎo)入一分鐘記憶訓(xùn)練。

二、一分鐘記憶訓(xùn)練

1、師出示一分鐘記憶訓(xùn)練內(nèi)容母愛是一縷陽光，暖和如春；母愛是一幅畫，自然清爽；母愛是一首歌，動(dòng)聽好聽。

2、一分鐘后檢測三、學(xué)習(xí)課文

〔一〕出示自學(xué)導(dǎo)航

1、自由朗讀課文，識(shí)記生字詞。

2、快速默讀課文，說說課文的主要內(nèi)容。

3、用橫線畫出對母雞情感改變的相關(guān)句子。

4、第三自然段在文中起什么作用？

5、用波浪線畫出母雞優(yōu)秀品質(zhì)的相關(guān)語句。

〔二〕自學(xué)檢測

1、檢查生字詞語指名同學(xué)認(rèn)讀。

2、課文的主要內(nèi)容指名同學(xué)回答，師生共小結(jié)。

3、了解對母雞的情感立場。

課文《母雞》教案2

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)“母、種”等14個(gè)生字，會(huì)寫“和，種”等8個(gè)生字。

2、有感情地朗讀課文，培育自學(xué)以及與人合作學(xué)習(xí)的技能。

3、引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)仔細(xì)傾聽，評(píng)價(jià)，從中悟出勞動(dòng)是光榮的，也是辛苦的。懂得“有勞有得，不勞不得”的道理。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1、寫字。

2、獨(dú)立讀課文，并能從中受到啟發(fā)。

課時(shí)劃分

三課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

通過自學(xué)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，獨(dú)立讀通課文，培育自學(xué)以及與人合作學(xué)習(xí)的技能。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

1、出示圖片，你能叫出他們名字嗎？

2、觀測生字：雞、鴨、貓、豬有何相同的地方呢？

3、揭題：小母雞種稻子

二、溝通自學(xué)狀況

1、找出段落。

2、讀一讀，看一看，圈誕生字想方法認(rèn)識(shí)他。

3、把你最喜愛段落讀給小組同學(xué)聽。

4、把你讀得好的`段落和小組同學(xué)溝通。

三、反饋、質(zhì)疑

讀了課文，你能說說你知道他們間發(fā)生了什么事？

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、通過表演、讀的方式使同學(xué)加深對課文的理解，知道又香又甜的白米飯是怎么來的。

2、培育同學(xué)的聽、評(píng)的技能。

教學(xué)重、難點(diǎn)

理解最末一段的內(nèi)容。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

二、學(xué)習(xí)課文

1、小母雞請他們種稻子時(shí)，他們都說了些什么？找出句子讀一讀。

〔1〕自由讀。

〔2〕指名讀。

〔3〕同學(xué)齊讀。

2、小結(jié)。

3、演一演。

〔1〕演前自讀課文，找好你要表演的角色好好讀。

〔2〕各小組選好角色，試演。

〔3〕請一個(gè)小組表演，其他同學(xué)仔細(xì)看，說說你學(xué)到了什么，有什么看法可以給他們提。

課文《母雞》教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1在仿照各種動(dòng)物叫聲的活動(dòng)中，能掌控二分，四分，八分節(jié)奏和四分休止符。

2能學(xué)會(huì)歌扮演《母雞叫咯咯》

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)同學(xué)大膽，自信的參加扮演。

教學(xué)難點(diǎn)：

仿照動(dòng)物們的歌聲，進(jìn)行多聲部節(jié)湊練習(xí)。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)。

教學(xué)預(yù)備：

在前一課時(shí)布置歌曲《母雞叫咯咯》的學(xué)習(xí)。雙響筒，動(dòng)物頭飾，CAI。

教學(xué)過程：

一，情境引入

1、老師面對同學(xué)：小伙伴，跟著導(dǎo)游阿姨一起來吧！

2、CAI：放《火車開了》師生隨火車開了音樂在教室活動(dòng)。

二，情境仿照。

1、導(dǎo)游：這是誰的家？羊媽媽在干什么？CAI展示小羊的家，同學(xué)仿照小羊。

2、導(dǎo)游：聽，這是誰的歌聲這么特別？CAI：小鴨的歌聲

3、導(dǎo)游：小雞知道小伙伴來了，他們正急匆忙忙往這里趕，小雞會(huì)怎么樣走了？

4、導(dǎo)游：小雞，小羊，小鴨的聲音真好聽，小伙伴學(xué)的很像，他們走到一塊，邊走邊唱，聲音更好聽。

5、導(dǎo)游：前面就師雞媽媽家了，聽，著是雞***聲音嗎？

三，歌扮演

1、導(dǎo)游：在大家的努力下，雞媽媽已經(jīng)開門了，她在家干什么呢？

CAI：播放歌曲《母雞叫咯咯》雞畫面。

導(dǎo)游：雞媽媽究竟在干什么呢？

同學(xué)：她在唱《母雞叫咯咯》

2、導(dǎo)游：讓我們一起來共享雞***歡樂吧。與同桌商量，看誰扮演蛋嬰幼兒，誰扮演雞媽媽？同學(xué)分角色歌扮演《母雞叫咯咯》

四，聽賞扮演。

1、導(dǎo)游：小伙伴塊塊坐好，聯(lián)歡會(huì)立刻開始，首先觀賞動(dòng)物們?yōu)槲覀冾A(yù)備的.節(jié)目《請來看看我們的村莊》。

2、聽完后導(dǎo)游請大家一起扮演，可以扮演各種小動(dòng)物，指導(dǎo)同學(xué)扮演各種小動(dòng)物。

3、導(dǎo)游：好了，小伙伴們預(yù)備好沒有，我們一起來扮演《請來看看我們的村莊》

4、導(dǎo)游：小伙伴們今日的聯(lián)歡會(huì)特別成功，特別美妙，我們在農(nóng)場玩的快樂和了。

5、同學(xué)隨音樂走出教室。

課文《母雞》教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育同學(xué)勞動(dòng)觀念，知道勞動(dòng)是光榮的，應(yīng)當(dāng)珍惜勞動(dòng)成果，體會(huì)勞動(dòng)的辛苦，培育勞動(dòng)習(xí)慣。

2、識(shí)字14個(gè)，鞏固學(xué)過的字，并進(jìn)行滲透性識(shí)字，知道反犬旁、鳥字旁的名稱及表示的意思。

3、用情愿口頭造句。

4、熟讀課文，并能制造性地表演。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、識(shí)字14個(gè)。

2、體會(huì)勞動(dòng)的辛苦，知道勞動(dòng)是光榮的，應(yīng)當(dāng)珍惜勞動(dòng)成果。

教學(xué)方法：

表演法、游戲法、小組合作教學(xué)法

教具預(yù)備：

小母雞、小鴨、小貓、小豬頭飾、課件、錄音帶

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、演唱歌曲，激情導(dǎo)課

1?演唱歌曲導(dǎo)入：出示丁丁和冬冬唱歌圖，問同學(xué)：我們的好伙伴丁丁和冬冬在唱歌呢，你想知道他(她)們在唱什么嗎?(想)出示《勞動(dòng)最光榮》你想唱嗎?(同學(xué)唱歌)

2?同學(xué)自讀歌詞，讀后談知道了什么(同學(xué)談：雄雞唱歌叫醒花兒，小喜鵲造新居，小蜜蜂采蜜忙，美滿的生活要靠勞動(dòng)來制造，勞動(dòng)最光榮)

3?老師導(dǎo)入：美滿的生活哪里來?要靠勞動(dòng)來制造，小動(dòng)物們都愛勞動(dòng)，小母雞也很愛勞動(dòng)，它在種稻子呢!(出示小母雞種稻子圖)板書課題，齊讀，同學(xué)對課題質(zhì)疑。(小母雞在和誰種稻子?小母雞怎樣種稻子?)

二、初讀課文，了解內(nèi)容

1?用課件顯示《小母雞種稻子》課文內(nèi)容，同學(xué)邊看邊聽，感知課文內(nèi)容。

2?同學(xué)匯報(bào)自己知道了什么。

3?依據(jù)同學(xué)回答內(nèi)容相機(jī)板畫。(貼上小鴨、小貓、小豬圖)

三、游戲識(shí)字、鞏固運(yùn)用

(一)游戲識(shí)字

1?同學(xué)自讀課文，邊讀邊用喜愛的'符號(hào)標(biāo)記生字。

2?做游戲：采摘聰慧果

老師課件顯示聰慧樹，樹上結(jié)了許多聰慧果(果子掩蓋著生字)，聰慧果有多種顏色，喜愛哪種顏色就摘哪一個(gè)。

師導(dǎo)：只有付出勞動(dòng)，才能有收獲，下面你和小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)生字，看哪個(gè)小組同學(xué)收獲得聰慧果最多。

3?小組合作學(xué)習(xí)(采納自己喜愛的方法學(xué)習(xí)：可以用自制的生字卡練習(xí)，可以通過聽讀、工借助拼音等識(shí)字)

4?做游戲：采摘聰慧果

(采用小組競賽形式，各小組讓別的小組挑一名同學(xué)參與競賽，看哪組取勝)

(二)練習(xí)鞏固

1?課件顯示：

(1)說說哪些字帶有以下部首

雞、鴨、

貓、豬、

(2)讀一讀，留意帶點(diǎn)字的讀音。

小母雞把稻谷種子種在地里。

我們還學(xué)過了哪些多音字?(同學(xué)回答，顯示)

種

只

數(shù)

(3)讀一讀

小雞小鴨小豬小貓她們自己明年情愿

(4)照樣子說句子

你情愿和我一起種稻子嗎?

你情愿和我一起鋤草嗎?

你情愿和我一起收稻子嗎?

情愿?

四、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容

1、師生共同學(xué)習(xí)小母雞找小鴨幫忙種稻子一部分。

(1)指名讀

(2)同學(xué)匯報(bào)知道了什么，依據(jù)同學(xué)匯報(bào)狀況，先板貼小母雞種稻子圖，后板書：種、怕彎腰

(3)同學(xué)質(zhì)疑

(4)指導(dǎo)朗讀、分角色朗讀、讀后評(píng)議

(5)表演

(6)總結(jié)學(xué)法：讀、說、問、演

2、同學(xué)自由學(xué)習(xí)其它內(nèi)容

(1)小組合作學(xué)習(xí)：采納自己喜愛的方法學(xué)習(xí)

(2)老師巡察指導(dǎo)

(3)集體溝通匯報(bào)(依據(jù)同學(xué)自己選擇的方式學(xué))

讀：采納多種形式，讀后評(píng)議;

說：讀后知道了什么。依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況板貼小母雞鋤草圖，小母雞收稻子圖，板書：手起泡、怕臟。

問：又香又甜的白米飯是怎么來的?(假如同學(xué)沒問，可由老師問)(通過爭論，板書：

種鋤草收辛辛

不怕彎腰→不怕手起泡→不怕臟苦苦

米飯圖珍惜勞動(dòng)果實(shí)喜愛勞動(dòng)

滲透喜愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)果實(shí)的教育)

演：讓同學(xué)戴著頭飾表演，其它同學(xué)評(píng)議。

3、制造性表演：又過了一年，這時(shí)小母雞又要種稻子，她又找小鴨、小貓、小豬援助她，你想會(huì)發(fā)生什么事呢?小組內(nèi)續(xù)編故事。并和小組同學(xué)演一演。

五、小結(jié)：

1、同學(xué)小結(jié)：結(jié)合板書從內(nèi)容、思想、學(xué)習(xí)方法來說。

2、老師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了勞動(dòng)果實(shí)是靠辛苦的勞動(dòng)換來的，勞動(dòng)是光榮的，我們以后要珍惜勞動(dòng)成果，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣，做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。

六、布置作業(yè)：

發(fā)下卡紙，讓同學(xué)回家在爸爸媽媽的援助下一起訂《勞動(dòng)公約》。

七、下課：讓同學(xué)在《勞動(dòng)最光榮》歌曲聲中走出教室。

附板書設(shè)計(jì)：

小母雞種稻子

小母雞種稻子圖

小母雞種鋤草圖

小母雞種收稻子圖

種鋤草收辛辛

不怕彎腰→不怕手起泡→不怕臟苦苦

米飯圖珍惜勞動(dòng)果實(shí)喜愛勞動(dòng)

小鴨圖小貓圖小豬圖

教學(xué)思想及設(shè)計(jì)

語文教學(xué)不再僅僅是完成知識(shí)教學(xué)，更重要的是培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和制造技能。語文教學(xué)要與社會(huì)生活緊密結(jié)合，通過敏捷多樣的方式和豐富多彩的活動(dòng)，讓同學(xué)體驗(yàn)勝利，感受學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱忱，培育合作探究精神，提高語言綜合素養(yǎng)，因此，老師需要樹立大語文教學(xué)觀。

1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)積極參加。

愛好是最好的老師，首先通過唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》導(dǎo)入新課，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，并通過對課題質(zhì)疑，讓同學(xué)帶著疑問去聽讀課文，在聽讀課文時(shí)，用多媒體課件動(dòng)畫顯示課文內(nèi)容，讓同學(xué)動(dòng)用多種感官，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。在識(shí)字時(shí)，通過做采摘聰慧果的游戲讓同學(xué)積極參加學(xué)習(xí)，提高識(shí)字效率。

2、扶放結(jié)合，著重學(xué)法指導(dǎo)。

在理解課文內(nèi)容時(shí)，老師引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)小母雞找小鴨幫忙種稻子，學(xué)后讓同學(xué)總結(jié)學(xué)法：讀、說、問、演，然后讓同學(xué)自由選擇學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，這樣可以使同學(xué)通過自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌控學(xué)習(xí)方法，從而達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。3?小組學(xué)習(xí)，培育同學(xué)合作探究意識(shí)。

在識(shí)字和理解課文內(nèi)容時(shí)，讓同學(xué)以小組合作的方式來學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在小組內(nèi)溝通識(shí)字的方法，讓同學(xué)通過讀、說、問、演等方法深入理解課文內(nèi)容，并通過探究：又香又甜的白米飯是怎么來的?明年又會(huì)發(fā)生什么事?培育同學(xué)的合作意識(shí)、探究意識(shí)，同時(shí)進(jìn)展同學(xué)的想象力。

3、充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，提高課堂效率。

多媒體課件的運(yùn)用，不僅大大節(jié)約了時(shí)間，還加強(qiáng)形象直觀性，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，課件出示課文內(nèi)容游戲識(shí)字，采摘聰慧果、字詞句訓(xùn)練和歌曲《勞動(dòng)最光榮》的應(yīng)用無不顯示涌現(xiàn)代教輔工具的魅力。

4、寓教于樂，著重語文教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。

從同學(xué)身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，采納表演法、游戲法、小組合作探究教學(xué)法，讓同學(xué)在輕松、開心、民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍中歡樂識(shí)字，主動(dòng)探究，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)表演課本劇，并進(jìn)行制造性的表演，進(jìn)展其想象技能，受到情感的熏陶，培育同學(xué)主動(dòng)參加意識(shí)、合作意識(shí)。

5、著重聯(lián)系實(shí)際，滲透德育。

布置作業(yè)時(shí)，讓同學(xué)和爸爸媽媽訂《勞動(dòng)公約》，讓同學(xué)養(yǎng)成喜愛勞動(dòng)的習(xí)慣，從而與現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系。使同學(xué)不僅受到喜愛勞動(dòng)的教育，更重要的是養(yǎng)成喜愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

課文《母雞》教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1．自主積累詞語假設(shè)干個(gè)。理解“顫顫巍巍、如泣如訴”等詞語的意思。

2．能正確朗讀全文，邊讀邊思，了解從厭煩母雞到不敢再厭煩的緣由。

3．通過閱讀，能發(fā)揮想象，知道母雞叫聲所表達(dá)的意思。

4．從課文中母雞動(dòng)作的描寫，體會(huì)母雞愛惜小雞雛的那種偉大的母愛。

教學(xué)預(yù)備：

1．多媒體演示。

2．課前材料收集。

教學(xué)過程：

一．通過談話，揭示課題：

1．師述：生活中，你們對母雞的印象如何？

2．揭題：34．母雞

〔同學(xué)齊讀?！?/p>

二．初讀課文，理清脈絡(luò)：

1．輕聲讀課文，邊讀邊思索。

〔出示〕讀文思索：對母雞是怎樣的立場？分別在文中的哪幾小節(jié)進(jìn)行了描寫？

2．溝通。

〔板書〕厭煩不厭煩

〔13〕(47)

三．學(xué)習(xí)課文，深入感悟：

〔一〕學(xué)習(xí)第一段：

1.為什么厭煩母雞呢？請同學(xué)們默讀13節(jié)，然后用自己的話來說說。

2.〔出示〕理解詞語：

顫顫巍巍，如泣如訴。

師述：能照著“如泣如訴”的樣子再寫兩個(gè)詞語嗎?〔如火如荼，如癡如醉〕

3．那么想想一下母雞想用聲音告知人們什么呢？

〔出