2012—2013四年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試試卷（答卷時(shí)間：100分鐘）一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）wānyán dàodéxiànzhìshòuruòkǒngxì() ()()()()qīngmièshànliángpǔshímíhuòbùjiě() ()()二、找出錯(cuò)別字并改正。（6分）關(guān)?。? ） 希翼（ ） 豎定（ ）開(kāi)懇（ ） 潮笑（ ） 夢(mèng)幼（ ）三、完成詞語(yǔ)填完，并選擇一個(gè)造句。（9分）隨心所（） 異（）天（） （）而（）舉響（）云（） 狼（）（）咽（）峰（）立（）：________________________________________________________________。四、選關(guān)聯(lián)詞填空。（6分）因?yàn)椤浴? 雖然……但是…… 即使……也…… 不但……還……1、（ ）夜鶯還在興致勃勃地唱著，（）對(duì)藏在寂靜森林里的人們來(lái)說(shuō)，那歌聲已沒(méi)有什么新鮮意思了。2、（）雨來(lái)不肯出賣李大叔，（）被鬼子嚴(yán)刑拷打。3、（）困難很大，我（）要克服，爭(zhēng)取圓滿完成任務(wù)。五、按要求改寫(xiě)句子。（10分）1、維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，是世界人民的共同心愿。（改成反問(wèn)句）_______________________________________________________________2、蟲(chóng)子在草窩里叫著。（改為擬人句）_______________________________________________________________3、草地上盛開(kāi)著鮮花？（改成比喻句）_______________________________________________________________4、長(zhǎng)跑比賽時(shí)，我班的王洪第一個(gè)首先沖到終點(diǎn)。（修改病句）_______________________________________________________________5、今年我校的電腦數(shù)量又提高了。（修改病句）_______________________________________________________________六、積累運(yùn)用。（8分）1、寫(xiě)出表示“看”的詞三個(gè)_________________________________2、寫(xiě)出表示“想”的詞三個(gè)_________________________________3、寫(xiě)出表示“走”的詞三個(gè)_________________________________七、閱讀欣賞。（20分）（一）課內(nèi)閱讀（8分）敬愛(ài)的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中國(guó)孩子，通過(guò)您向整個(gè)國(guó)際社會(huì)呼吁：“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)！”為了母親不再失去孩子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！讓那已經(jīng)能夠聽(tīng)到的腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽(yáng)光、鮮花和愛(ài)的人類家園！1、給下面帶點(diǎn)的多音字選擇正確讀音。（2分）呼吁（xūyù） 喪鐘（sāngsàng）2、讀文中畫(huà)“”的句子，這個(gè)句子運(yùn)用了__________的修辭手法，依照這個(gè)句式寫(xiě)句子。（4分）為了______________________，為了______________，為了______________，__________應(yīng)該_________________________________________________。3、這段話飽含著一個(gè)失去親人的孩子對(duì)_______________無(wú)比渴望的真摯情感，同時(shí)也表達(dá)了所有中國(guó)孩子的心聲，這個(gè)心聲是__________________________?。?分）（二）課外閱讀（13分）十一發(fā)炮彈在二戰(zhàn)即將結(jié)束的日子里，一架英國(guó)戰(zhàn)機(jī)在敵占區(qū)執(zhí)行任務(wù)時(shí)不幸暴露了目標(biāo)，德軍高射炮齊發(fā)，很多炮彈擊中飛機(jī)，有的炮彈甚至直接打進(jìn)了油箱。但這些炮彈在油箱里竟然沒(méi)有爆炸，真是（A）。受到奇跡鼓舞的飛行員沖出重圍，返回基地。后來(lái)技師從飛機(jī)油箱里取出了11枚高射炮彈，令人驚訝的是，它們個(gè)個(gè)（B）！十一枚炮彈被解體后，人們（C），彈殼里根本沒(méi)有炸藥。在其中一個(gè)彈殼里，有人發(fā)現(xiàn)了一張用捷克語(yǔ)寫(xiě)的字條，上面寫(xiě)著：“我能做的僅此而已！”原來(lái)，這些做過(guò)手腳的炮彈是德國(guó)軍工廠里的地下反法西斯組織成員的杰作。二戰(zhàn)期間，他們的空心炮彈救過(guò)很多盟軍戰(zhàn)士。但是為了保護(hù)地下組織成員的安全，盟軍絕少對(duì)外界提起這些救命的炮彈。直到戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，才公開(kāi)這個(gè)秘密。那位捷克工人，在（D）的監(jiān)視下，至少往生產(chǎn)線上放了十一發(fā)空炮彈，卻內(nèi)疚地說(shuō)：“我能做的僅此而已！”他無(wú)法知道自己的成就，更未得到過(guò)表彰和感激。但這個(gè)捷克工人卻默默地努力著，冒死為他人換來(lái)生的希望。在破曉前的黑暗里，你是否對(duì)自己的信念有過(guò)動(dòng)搖？你是否懷疑過(guò)、迷茫過(guò)，甚至絕望過(guò)？請(qǐng)記住這個(gè)故事。你的努力不會(huì)白費(fèi)。在世界的某個(gè)角落，在某個(gè)漆黑的時(shí)刻，你的行動(dòng)也許正為某個(gè)人送去曙光。1、把下列四個(gè)詞語(yǔ)還原到文中A、B、C、D四處。（4分）①嚴(yán)密 ②完好無(wú)損 ③不可思議 ④恍然大悟A：______ B：______C：______ D：______2、指出下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的意思。（4分）公開(kāi)：①不加隱蔽，面對(duì)大家。②使秘密成為公開(kāi)的。（1）直到戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，才公開(kāi)這個(gè)秘密。（ ）（2）公務(wù)員招錄應(yīng)以公開(kāi)、公平、公正為原則。（ ）手腳：①指舉動(dòng)或動(dòng)作。②為了實(shí)現(xiàn)某種企圖而暗中采取的行動(dòng)。（3）媽媽干起家務(wù)活來(lái)手腳利落。 （ ）（4）這些做過(guò)手腳的炮彈都是德國(guó)工廠里的地下反法西斯組織成員的杰作。（ ）3、炮彈打進(jìn)了油箱為什么沒(méi)有爆炸？（2分）4、讀了文章最后一段，你有什么啟示？寫(xiě)在下面。（3分）_________________________________________________________________八、習(xí)作。（30分）我們通過(guò)課外閱讀、看電影、電視、聽(tīng)故事等活動(dòng)，了解過(guò)許多英雄人物的事跡。請(qǐng)選擇其中一個(gè)英雄人物，介紹他（她）的一兩個(gè)英雄事跡。

參考答案：一、蜿蜒 道德 限制 瘦弱 孔隙輕蔑 善良樸實(shí) 迷惑不解二、健（鍵） 翼（冀） 豎（堅(jiān)）懇（墾） 潮（嘲） 幼（幻）三、（欲） （想）（開(kāi)） （輕易） （徹）（霄） （吞）虎 （危）（兀）五、2、蟲(chóng)子在草窩里歡快地唱著歌。3像綠毯樣的草地上盛開(kāi)著鮮花。2017-2018學(xué)年第二學(xué)期期中考試-四年級(jí)語(yǔ)文人教版班級(jí)：__________姓名：__________學(xué)號(hào)：__________一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。zhuànqiánchuíbèwòtǔyòuérchéngxiànzhēnchápíbèicháobxiào二、修改錯(cuò)別字。無(wú)動(dòng)于衰（

）俯首帖耳（

）無(wú)精打彩（

）暗然失色（

）廢盡心思（

）綠草如蔭（

）悔人不倦（

）孰能生巧（

）手足無(wú)錯(cuò)（

）叛若兩人（

）窮困繚倒（

）驚荒失措（

）眷眷之心（

）虛無(wú)漂緲（

）驕?zhǔn)雷兯祝?/p>

）三、選擇正確的關(guān)聯(lián)詞。之所以......因?yàn)?....只有......才......與其......不如.......不是......而是......與其......不如......1.()共產(chǎn)黨()能救中國(guó)。2.()明天開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，()今天就用功學(xué)習(xí)。3.小亮的成績(jī)()有進(jìn)步，是()老師和同學(xué)的幫助.4.你()坐在這里說(shuō)，()馬上去做.5.放學(xué)后，我們()在街上玩，()回家看看課外書(shū)。四、按要求寫(xiě)句子。1.小蝌蚪游著。（擴(kuò)句）2.日本鬼子闖進(jìn)學(xué)堂。（擴(kuò)句）3.老大娘摸著焦裕祿。（擴(kuò)句）4.同學(xué)們?cè)诼?tīng)課。（擴(kuò)句）5.鬼子查看著每一個(gè)人。（擴(kuò)句）6.仲先生回答話。（擴(kuò)句）7.私塾先生講著故事。（擴(kuò)句）8.旅客們走進(jìn)車廂。（擴(kuò)句）9.北面那座禿山絲毫擋不住來(lái)自塞外的狂風(fēng)。（縮句）10.魯迅先生筆下的閏土是位機(jī)智勇敢、聰明伶俐的英俊少年。（縮句）五、準(zhǔn)確填入修辭詞語(yǔ)。1.高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）2.敬愛(ài)的周總理啊！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。（）3.藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮(zhèn)的江河上，像開(kāi)了一朵一朵雞冠花。（）4.不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）5.什么花兒秋天陣陣香？什么鳥(niǎo)兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。（）六、近義詞。焦急—深重—媲美—侵蝕—靈巧—避開(kāi)—敏銳—揭開(kāi)—立刻—頓時(shí)—潔凈—隱蔽—七、反義詞。揭開(kāi)—立刻—清楚—寬敞—平衡—提高—和平—卓越—沉寂—黝黑—流暢—遵從—八、句子仿寫(xiě)。1.例句：祖國(guó)是大海，我就是大海中的一滴水；2.例句：讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；3.例句：A是一座金字塔，是進(jìn)?。籅是兩個(gè)聯(lián)結(jié)在一起的心，是友誼；4.例句：生活就是一塊調(diào)色板，它讓我們感受著其中的五彩繽紛；

5.例句：綠色推開(kāi)春天的門，雷雨推開(kāi)夏天的門。九、古詩(shī)名句積累。，孤云獨(dú)去閑。，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，。，。能不憶江南？十、閱讀（一）課內(nèi)閱讀《尊嚴(yán)》只有一個(gè)人例外，這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)杰克遜大叔將食物送到他面前時(shí)，他仰（yǎng

áng）起頭，問(wèn)：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎？”杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個(gè)善良的人都會(huì)這么做。于是，他回答：“不，我沒(méi)有什么活兒需要您做”這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說(shuō)：“先生，我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到食物！”杰克遜大叔想了想，說(shuō)“我想起來(lái)了，我家確實(shí)有一些活兒需要您幫忙。不過(guò)，等您吃過(guò)飯，我再給您派活兒?！薄安唬椰F(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來(lái)說(shuō)。杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人，他知道如果不讓他干活兒，他是不會(huì)吃東西的。思量片刻后，杰克遜大叔說(shuō)：“小伙子，您愿意為我捶捶背嗎？”說(shuō)著就蹲(dēng

dūn)在這個(gè)年輕人的跟前。年輕人也蹲下來(lái)，輕輕地給杰克遜大叔捶背。1.用“

”為加點(diǎn)的字選出正確的讀音。2.寫(xiě)近義詞。思量----（）

贊賞---（）

確實(shí)--（）3.我能仿照“臉色蒼白、骨瘦如柴”寫(xiě)兩個(gè)描寫(xiě)人物外貌的四字詞語(yǔ)：。4.在年輕人說(shuō)的話中，我最欣賞的話是“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來(lái)說(shuō)。從這句話我體會(huì)到。5.杰克遜大叔內(nèi)心十分善良。最典型的例子是。從杰克遜大叔的身上我學(xué)到了。（二）課外閱讀貝多芬的故事在鄉(xiāng)下一家簡(jiǎn)陋的旅店里,躺著一位客人.他正在欣賞著樓上優(yōu)美的琴聲.琴聲一會(huì)兒低沉,一會(huì)兒高亢.低的時(shí)候像珠子在盤(pán)子里滾動(dòng),高的時(shí)候像雷鳴震撼大地.“這是誰(shuí)彈的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一聲,一滴水滴在他的臉上,他睜開(kāi)眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴進(jìn)他的眼里,他跳了起來(lái),防開(kāi)喉嚨喊道:”來(lái)人呀!來(lái)人呀!””什么事,先生?”服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來(lái).”樓上是誰(shuí)?怎么往地上倒水?”旅客生氣地問(wèn).服務(wù)員看著漏下的水,答道:“上面住的是當(dāng)代德國(guó)大音樂(lè)家貝多芬！”“哦！貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一聽(tīng)這個(gè)名字，怒氣消了一大半。“要不要我去關(guān)照他不要讓水滴下來(lái)呢？”“不，不！你不要打擾他，我自己去看看他吧?！甭每洼p步走上樓去，透過(guò)門縫看見(jiàn)貝多芬正集中全副精神地彈著。琴邊放著一盆水。他正在納悶兒，忽然看見(jiàn)滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。??！原來(lái)貝多芬練得連手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下，因?yàn)樘o張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。這位旅客站了很長(zhǎng)時(shí)間才離開(kāi)，當(dāng)他下?lián)r(shí)，已抑制不住自己的情感了，感嘆到：“真努力呀！怪不得成為偉大的音樂(lè)家！”1.用“

”畫(huà)出描寫(xiě)琴聲優(yōu)美的句子。2.最后一自然段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，用“

”畫(huà)出來(lái)并在括號(hào)中改正。

（

）

（

）3.將文中畫(huà)橫線的句子換成成語(yǔ)寫(xiě)在下面橫線上。4.在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

高亢——（

）

豪華——（）分散——（）鎮(zhèn)靜——（）5.這篇文章是按順序?qū)懙摹?.這篇短文贊揚(yáng)了（）。Ａ、貝多芬會(huì)想辦法，用冷水浸發(fā)燙的手指。Ｂ、貝多芬會(huì)彈鋼琴，琴聲十分優(yōu)美。Ｃ、貝多芬頑強(qiáng)的毅力和勤學(xué)苦練的精神。7.這位旅客為什么抑制不住自己的情感呢？十一、習(xí)作。有的人問(wèn)：幸福在哪里？每個(gè)人回答的答案不統(tǒng)一，相信學(xué)生們也有自己的看法?，F(xiàn)在就以《幸福在哪里》為題，寫(xiě)出自己的感想。要求真情實(shí)感，語(yǔ)句通順，字?jǐn)?shù)不少于400字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案及解析一、答案：賺錢、捶背、沃土、幼兒、呈現(xiàn)、偵察、疲憊、嘲笑解析：課內(nèi)詞語(yǔ)掌握和實(shí)際運(yùn)用的考查。本題主要考查對(duì)生字的熟悉程度，易錯(cuò)的生字有“賺錢”、“捶背”、“疲憊”等。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意字的占格和筆順。賺錢：聚斂財(cái)富;掙錢盈利。捶背：搥背。沃土：肥沃的土地。幼兒：1.從一足歲到六七歲的小兒2.在保姆照料下的孩子。呈現(xiàn)：顯現(xiàn);展示出(呈現(xiàn)了多姿的風(fēng)彩）偵察：探查摸清對(duì)方有關(guān)情況。疲憊：極度疲勞。嘲笑：諷刺挖苦別人。二、答案：衰一衷帖一貼彩一采暗一黯廢一費(fèi)蔭一茵悔一誨孰一熟錯(cuò)一措叛一判繚一潦荒一慌眷一拳漂一縹驕一矯

解析：考察學(xué)生修改錯(cuò)別字的能力。無(wú)動(dòng)于衷：衷：內(nèi)心。心里一點(diǎn)兒也沒(méi)有觸動(dòng)。指對(duì)應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。俯首貼耳：俯首：低頭。低著頭，耷拉著耳朵。形容恭順?lè)?，屈卑馴服的樣子。無(wú)精打采：采：興致。形容精神不振，提不起勁頭。黯然失色：黯然：心里不舒服、情緒低落的樣子；失色：因驚恐而變以臉色。本指心懷不好，臉色難看。后多比喻相形之下很有差距，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。費(fèi)盡心思：心思：計(jì)謀。挖空心思，想盡辦法。形容千方百計(jì)地謀算。綠草如茵：綠油油的草好像地上鋪的褥子。常指可供臨時(shí)休憩的草地。亦作“碧草如茵”。誨人不倦：誨：教導(dǎo)。教導(dǎo)人特別耐心，從不厭倦。熟能生巧：熟練了，就能找到竅門。手足無(wú)措：措：安放。手腳不知放到哪兒好。形容舉動(dòng)慌張，或無(wú)法應(yīng)付。判若兩人：形容某人前后的言行明顯不一致，像兩個(gè)人一樣。窮困潦倒：窮困：貧窮、困難；潦倒：失意。生活貧困，失意頹喪。驚慌失措：失措：失去常態(tài)。由于驚慌，一下子不知怎么辦才好。拳拳之心：本意是緊握不舍，引申為懇切，服膺：是銘記心中的意思。形容懇切地牢記不忘。虛無(wú)縹緲：虛無(wú)：空虛；縹緲：隱隱約約，若有若無(wú)的樣子。形容空虛渺茫。矯世變俗：指糾正和改變不良的世風(fēng)民俗。三、答案：1.只有......才......2.與其......不如......3.之所以......因?yàn)?.....4.與其......不如......5.不是......而是......解析：常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞關(guān)系1.轉(zhuǎn)折關(guān)系：（1）雖然……但是……（2）盡管……還是……（3）盡管……但是……（4）……卻……（5）……然而……（6）……但是……（7）雖然......卻（8）既然......也......2.假設(shè)關(guān)系：（1）如果……就……（2）要是……那么......（3）即便…...也……（4）即使……也……（5）倘若……就……（6）要是……就……（7）倘若......便......3.并列關(guān)系（1）如果……就……（2）要是……那么......（3）即便…...也……（4）即使……也……（5）倘若……就……（6）要是……就……（7）倘若......便......4.遞進(jìn)關(guān)系（1）不但……而且……（2）不光……也……（3）不僅……還…5.選擇關(guān)系（1）是……還是……（2）要么……要么……（3）或者......或者......（4）與其……不如……6.因果關(guān)系（1）因?yàn)椤浴?）之所以……是因?yàn)椤?）由于……因此……7.承接關(guān)系（1）先……再……（2）首先……接著……然后……再……又（3）先……然后……（4）接著……最后……（5）一……就……8.條件關(guān)系（1）只要……就……（2）只有……才……（3）無(wú)論(不論、不管、任憑)……都(也、還)（4）……卻……（5）……是……是……注意事項(xiàng)：1.同一個(gè)句子，運(yùn)用不同的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，作用就不同，表達(dá)的意思也就不一樣。2.要注意配對(duì)使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是要求配對(duì)使用的，不可隨意改換。3.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置不能放錯(cuò)4.該用關(guān)聯(lián)詞的地方不能缺少關(guān)聯(lián)詞5.不要亂用關(guān)聯(lián)詞四、答案：1.一群可愛(ài)的小蝌蚪在水里游著。2.一群日本鬼子突然闖進(jìn)學(xué)堂。3.白發(fā)蒼蒼的老大娘輕輕地摸著焦裕祿。4.同學(xué)們專心地在聽(tīng)黃老師的課。5.兇殘的日本鬼子仔細(xì)查看著每一個(gè)人。6.仲先生很快地回答他的話。7.私塾先生有聲有色地講著少年岳飛的故事。8.站臺(tái)上的旅客們有秩序地走進(jìn)車廂。9.山擋不住風(fēng)。10.閏土是少年。解析：考察學(xué)生擴(kuò)句縮句的能力。一、擴(kuò)句的定義：擴(kuò)句，就是通過(guò)添加詞語(yǔ)把簡(jiǎn)單的句子，擴(kuò)充為具體、生動(dòng)、形象的句子。一個(gè)簡(jiǎn)單的句子一般包括前后兩部分。前一部分說(shuō)的是“誰(shuí)”、“什么”，后一部分說(shuō)的是“是什么”、“做什么”、“怎么樣”。二、擴(kuò)句應(yīng)注意的問(wèn)題1.看懂例句，審清要求有的題目要求照例子擴(kuò)句。2.不能改變句子的基本意思和句型擴(kuò)句時(shí)，要在原句的基礎(chǔ)上擴(kuò)，不能改變?cè)涞幕疽馑己途湫汀?.擴(kuò)句后語(yǔ)句要通順擴(kuò)句時(shí)，擴(kuò)充的詞語(yǔ)要與原句的詞語(yǔ)搭配得當(dāng)，要注意擴(kuò)句后語(yǔ)句要通順。在擴(kuò)句練習(xí)中，要真正明確擴(kuò)充的目的。千萬(wàn)不要為擴(kuò)句而擴(kuò)句，給人“無(wú)病呻吟”的感覺(jué)。三、擴(kuò)句的方法擴(kuò)句的方法有很多，下面我給大家介紹兩種方法：1、畫(huà)句子主要成分，再擴(kuò)句。找到了句子的主要成分，就可以明確在哪加表示修飾、限制的成分，進(jìn)而再思考擴(kuò)充什么樣的詞語(yǔ)。2、先提問(wèn)，再擴(kuò)句。抓住句子主要成分，自己提一些問(wèn)題。如果回答了提出的問(wèn)題，也就是在進(jìn)行擴(kuò)句?？s句的要求：1．縮句后主要成分必須是詞或詞組2．保留必要的成分3．“著”、“了”、“過(guò)”要保留“著”字用在動(dòng)詞后面表示動(dòng)作正在進(jìn)行，“了”字用在動(dòng)詞后面表示動(dòng)作已經(jīng)完成。“過(guò)”字用在動(dòng)詞后面表示動(dòng)作已經(jīng)過(guò)去。由此可見(jiàn)，謂語(yǔ)后面的“著”、“了”、“過(guò)”不能去掉的。4．復(fù)指成分應(yīng)完整地保留5．表示方位的詞組應(yīng)該完整地去掉6．補(bǔ)語(yǔ)的處理首先，動(dòng)詞謂語(yǔ)后面的補(bǔ)語(yǔ)一般應(yīng)保留中心詞；其次，形容詞后面的補(bǔ)語(yǔ)一般刪去。7.不改變句子的語(yǔ)氣怎樣縮句?？s句有兩種情況：一種，去掉全部枝葉，只保留主干。如：“精彩的表演在一片熱烈的掌聲中結(jié)束。”縮為：“表演結(jié)束”。第二種，去掉大部分枝葉，保留主干和小部分枝葉。哪些枝葉必須保留呢？1.否定句中的否定詞。如“我絕對(duì)不同意你的這種無(wú)理要求”?？s為“我不同意你的要求”?！安弧北仨毐Ａ?。2.“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它們連帶的重要詞語(yǔ)。3.疑問(wèn)句子中表達(dá)疑問(wèn)的詞語(yǔ)要保留?？s句的對(duì)與錯(cuò)，優(yōu)與劣的標(biāo)準(zhǔn)：一是不改變?cè)瓉?lái)的意思。二是不改變?cè)瓉?lái)的結(jié)構(gòu)。三是不留下多余的枝葉?？s句的正確步驟是什么？弄懂句子的意思；第二，標(biāo)出應(yīng)留詞語(yǔ)（主干和必須保留的枝葉）；第三，檢查對(duì)錯(cuò)優(yōu)劣。五、答案：1.擬人2.排比3.比喻4.反問(wèn)5.設(shè)問(wèn)解析：1.考察學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握能力。將高粱擬人化漲紅了臉，稻子笑彎了腰。2.考察學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握能力?！半y忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。”句中由五句話內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)組成。3.考察學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握能力。將浮云比喻成紅綢子。4.考察學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握能力?！盁o(wú)疑而問(wèn)”，用疑問(wèn)句的形式表示確定的意思。問(wèn)號(hào)在句尾。5.考察學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握能力。問(wèn)號(hào)在句中，自問(wèn)自答。比喻的特點(diǎn)：比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物來(lái)喻另一事物。比喻的結(jié)構(gòu)一般由本體（被比喻的事物）、喻體（作比方的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志）構(gòu)成。構(gòu)成比喻的關(guān)鍵：甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，甲乙之間必須有相似點(diǎn)，否則比喻不能成立。比擬是把甲事物模擬作乙事物來(lái)寫(xiě)的修辭方式。包括把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)(擬人)、把人當(dāng)作物來(lái)寫(xiě)(擬物)和把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫(xiě)(擬物)等幾種形式。事實(shí)上，前一種形式是把事物“人化”，后兩種形式則是把人“物化”或“把甲物乙物化”。排比的特點(diǎn)：排比由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子組合而成。常用強(qiáng)調(diào)的同一詞語(yǔ)重復(fù)出現(xiàn)在各個(gè)短語(yǔ)或句子的同一位置上。夸張的特點(diǎn)：夸張指為追求某種表達(dá)效果，對(duì)原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮小。要求使用時(shí)不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)，不能浮夸。對(duì)偶的特點(diǎn)：對(duì)偶就是“對(duì)對(duì)子”，也稱“對(duì)仗”。它必須是一對(duì)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)的短語(yǔ)或句子。兩句間的關(guān)系有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)和條件等。設(shè)問(wèn)的特點(diǎn)：“無(wú)疑而問(wèn)”。往往明知故問(wèn)，自問(wèn)自答或提出問(wèn)題不需要確定答案。反問(wèn)的特點(diǎn)也是“無(wú)疑而問(wèn)”，用疑問(wèn)句的形式表示確定的意思，以加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)表達(dá)效果，句末一般打問(wèn)號(hào)，有的也可打感嘆號(hào)。借代的特點(diǎn)：借代不直接說(shuō)出所要表述的人或事物，而用與其相關(guān)的事物來(lái)代替。它強(qiáng)調(diào)兩事物間的相關(guān)點(diǎn)。六、答案：焦急—著急深重—沉重媲美—比美侵蝕—腐蝕靈巧—靈活避開(kāi)—躲開(kāi)敏銳—敏捷揭開(kāi)—掀開(kāi)立刻—馬上頓時(shí)—立刻潔凈—干凈隱蔽—隱藏解析：考察學(xué)生對(duì)近義詞的掌握能力。焦急：非常著急。著急：急躁;心中不安。深重：1.程度深2.(感情)深厚。沉重：責(zé)任；負(fù)擔(dān)?！葱巍捣至恐?；程度深。媲美：美好的程度可以相比;比美。比美：媲美。侵蝕：1.逐漸侵害使受消耗或損害2.暗中逐漸侵占。腐蝕：1.由化學(xué)或由化學(xué)作用使物體消耗或破壞(例如鐵在大氣中的生銹)2.使人在壞的思想、壞行為等因素影響下墮落。靈巧：靈活巧妙，在手的使用或身體的其他活動(dòng)方面顯得靈活、熟練或機(jī)敏。靈活：1.快捷;不死板2.不拘泥于固有模式，善于變通。避開(kāi)：1.躲開(kāi)，不接觸2.擺脫，不受困擾。躲開(kāi)：1.離開(kāi)與己不利的事2.使離去。敏銳：敏感，銳敏。敏捷：反應(yīng)迅速快捷。揭開(kāi)：使暴露出來(lái)。掀開(kāi)：揭起立刻：馬上;立即馬上：〈名〉馬背上?！锤薄盗⒓?，立刻。頓時(shí)：立刻，一下子立刻：馬上;立即。潔凈：干凈。干凈：1.沒(méi)有塵土、無(wú)污染、無(wú)污垢2.爆炸時(shí)很少(或無(wú))放射塵埃3.完全，徹底。比喻絲毫不剩地4.[文辭]簡(jiǎn)潔，不拖泥帶水。隱蔽：借助別的東西遮蓋掩藏。隱藏：隱蔽躲藏，不讓別人發(fā)現(xiàn)。區(qū)別：1.意義：(1)詞義程度的輕重:不少近義詞所表示的事物在概念上差不多，但程度上有輕重的分別。(2)詞義的著重點(diǎn):"詭辯"與"狡辯"同是"無(wú)理強(qiáng)辯"的意思。但詭辯重在"詭"，即"欺詐、怪異，用欺詐的手段、奇怪的言辭、似是而非的論證來(lái)為自己的謬誤辯護(hù)";"狡辯"則著重在"狡"，即"不老實(shí)，?；ㄕ校崆聦?shí)，狡猾地為自己錯(cuò)誤的言行進(jìn)行辯護(hù)"。(3)詞義范圍的大小:"開(kāi)墾"、"開(kāi)拓"、"開(kāi)辟"都有"開(kāi)發(fā)"的意思。但"開(kāi)墾"指"用力把荒蕪的土地開(kāi)發(fā)為可以耕種的土地"，"開(kāi)拓"指"在原來(lái)開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)之上加以擴(kuò)充"，兩者詞義的范圍較小;"開(kāi)辟"著重指"新開(kāi)發(fā)、新開(kāi)創(chuàng)"，詞義范圍較大。(4)詞義使用的對(duì)象:有些詞盡管意義相近，但是適用于不同的對(duì)象和情況。2.色彩：(1)感情色彩不同:"鼓動(dòng)"、"鼓舞"、"煽動(dòng)"都有"激發(fā)人的情緒使之行動(dòng)起來(lái)"的意思。但"鼓動(dòng)"是個(gè)中性詞，"鼓舞"是褒義詞，"煽動(dòng)"是貶義詞。(2)語(yǔ)體色彩不同。語(yǔ)體色彩的區(qū)別主要表現(xiàn)在書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)上。3.用法：(1)從詞語(yǔ)的搭配上:如"交流"和"交換"，"交流"多偏重于虛的事物，"交換"多偏重于實(shí)的東西。(2)從語(yǔ)法功能上辨析:"公然"、"公開(kāi)"，"公然"只能當(dāng)狀語(yǔ)。"公開(kāi)"可以充當(dāng)狀語(yǔ)、謂語(yǔ)、定語(yǔ)等。七、答案：揭開(kāi)—覆蓋立刻—遲緩清楚—模糊寬敞—狹窄平衡—傾斜提高—降低和平—戰(zhàn)爭(zhēng)卓越—普遍沉寂—喧鬧黝黑—白皙流暢—阻塞遵從—違反解析：考察學(xué)生對(duì)反義詞的掌握能力。揭開(kāi)：使暴露出來(lái)。覆蓋：1.遮蓋;掩蓋2.指空中某點(diǎn)發(fā)出的電波籠罩下方一定范圍的地面3.指地面生長(zhǎng)的成片植物。立刻：馬上;立即。遲緩：緩慢。清楚：1.清晰;明白;有條理2.清峻嚴(yán)整。模糊：1.輪廓模糊不清2.強(qiáng)調(diào)難以辨認(rèn)。寬敞：1.寬闊;寬大2.猶寬暢。狹窄：1.指狹小;寬度小2.[心胸、見(jiàn)識(shí)等]不宏大寬廣。平衡：1.衡器兩端承受的重量相等2.兩物齊平如衡3.對(duì)立的各方面在數(shù)量或質(zhì)量上相等或相抵4.生理學(xué)中某種特定營(yíng)養(yǎng)物合成與分解之間的關(guān)系5.兩種或幾種相反的力或過(guò)程之間不產(chǎn)生任何加速度或凈變化的平衡狀態(tài)6.傾向于保持穩(wěn)定的情況。傾斜：歪斜;偏斜。提高：使位置、程度、水平、數(shù)量、質(zhì)量等方面比原來(lái)高。降低：下降;減少。和平：1.以不存在大的戰(zhàn)爭(zhēng)和國(guó)際事務(wù)的普遍穩(wěn)定為其特征的國(guó)際歷史時(shí)期2.政府之間互相友好;沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的狀態(tài)3.非暴力的;不通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)方式的4.指沒(méi)有敵對(duì)、爭(zhēng)端或騷亂的5.沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的6.心平氣和，和洽安寧;溫和的;不猛烈的。戰(zhàn)爭(zhēng)：為政治目的而進(jìn)行的武裝斗爭(zhēng)。卓越：高超出眾。普遍：全面。指廣泛而有共同性。沉寂：1.非常寂靜2.杳無(wú)音訊。喧鬧：喧嘩吵鬧。黝黑：1.皮膚暴露在太陽(yáng)光下而曬成的青黑色2.顏色深黑。白皙：白凈;[皮膚]白而干凈的;[皮膚]白里透紅的。流暢：1.流利;通暢2.很通順。阻塞：有障礙而不能通過(guò)。遵從：1.遵照并依從2.遵照正式或官方的規(guī)定。違反：不符合;不遵守。反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括:絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反、互相對(duì)立的詞。如:真--假，動(dòng)--靜，擁護(hù)--反對(duì)。這類反義詞所表達(dá)的概念意義互相排斥?；虺蓪?duì)的經(jīng)常處于并舉、對(duì)待位置的詞。如:黑--白，高山--平地。這類反義詞沒(méi)有矛盾對(duì)立關(guān)系，但對(duì)比鮮明。注意事項(xiàng)：1.組成反義詞的一對(duì)詞必須屬于同一意義范疇。2.不是任何一個(gè)詞都有反義詞。反義詞以形容詞最多，其次是動(dòng)詞;表示具體事物的名詞(如:"書(shū)"、"筆")大部分沒(méi)有反義詞。3.多義詞可以有幾個(gè)跟不同義項(xiàng)相配的反義詞。4.反義詞包括:絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。5.只有廣泛意義上的形容詞才有反義詞。確定的動(dòng)詞、名詞之類的沒(méi)有反義詞。八、答案：1祖國(guó)是藍(lán)天，我就是藍(lán)天上的一朵云；2.讀太陽(yáng)，讀出了它普照萬(wàn)物的無(wú)私；3.C是未滿的月兒，是缺憾；D是一把豎琴，是快樂(lè)；4.社會(huì)就是一個(gè)大課堂，它讓我們領(lǐng)略到其中的甜酸苦辣。

5.落葉推開(kāi)秋天的門，嚴(yán)霜推開(kāi)冬天的門。

解析：句子仿寫(xiě)四統(tǒng)一一、話題要統(tǒng)一。話題在此指仿寫(xiě)句子的中心，它一般有兩種表現(xiàn)形式。1、顯性話題式，指題目中規(guī)定了陳述對(duì)象，在仿寫(xiě)時(shí)必須時(shí)以給定的陳述對(duì)象為主語(yǔ)。2、隱性話題式，指給定文段所隱含的中心主旨，仿寫(xiě)時(shí)根據(jù)上下語(yǔ)境，弄懂文意，把握主旨，并在此基礎(chǔ)上發(fā)揮聯(lián)想和想象，合理選材。二、句式要統(tǒng)一仿寫(xiě)句子一個(gè)突出的特點(diǎn)就是形式上的約束性，即嚴(yán)格按要求去寫(xiě)。這就要求我們必須弄清例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、句型、語(yǔ)氣，是常式句還是變式句，是陳述句、疑問(wèn)句還是祈使句、感嘆句；同時(shí)還要弄清句子內(nèi)部的語(yǔ)意關(guān)系，是轉(zhuǎn)折、遞近、并列，還是因果、假設(shè)、總分等，仿寫(xiě)時(shí)須嚴(yán)格按例句的句式特點(diǎn)去造句，做到句式的統(tǒng)一。三、修辭要統(tǒng)一。仿寫(xiě)句子的考查一般與對(duì)運(yùn)用修辭的考查聯(lián)系在一起，因此，仿寫(xiě)時(shí)要仔細(xì)分析給定句子所運(yùn)用的修辭格，或比喻或排比，或?qū)ε蓟虮葦M等。四、色調(diào)要統(tǒng)一。仿寫(xiě)句子除了必須做到前三項(xiàng)要求外，在選材和造句上還要注意色調(diào)的統(tǒng)一。色調(diào)即色彩和情調(diào)，在這里，既指語(yǔ)境色彩也指感情色彩，同時(shí)還包括仿句的創(chuàng)意和境界。九、答案：眾鳥(niǎo)高飛盡,、湖光秋月兩相和，、白銀盤(pán)里一青螺。、日出江花紅勝火，、春來(lái)江水綠如藍(lán)。解析：考察學(xué)生古詩(shī)詞積累能力?！丢?dú)坐敬亭山》是唐代偉大詩(shī)人李白創(chuàng)作的一首五言絕句。此詩(shī)表面是寫(xiě)?yīng)氂尉赐ど降那槿?，而其深含之意則是詩(shī)人生命歷程中曠世的孤獨(dú)感。詩(shī)人以奇特的想象力和巧妙的構(gòu)思，賦予山水景物以生命，將敬亭山擬人化，寫(xiě)得十分生動(dòng)。作者寫(xiě)的是自己的孤獨(dú)，寫(xiě)的是自己的懷才不遇，但更是自己的堅(jiān)定，在大自然中尋求安慰和寄托。此詩(shī)是詩(shī)人表現(xiàn)自己精神世界的佳作。李白（701～762），字太白，號(hào)青蓮居士。自稱祖籍隴西成紀(jì)（今甘肅靜寧西南），隋末其先人流寓西域碎葉（唐時(shí)屬安西都護(hù)府，在今吉爾吉斯斯坦北部托克馬克附近）。幼時(shí)隨父遷居綿州昌?。ń袼拇ń停┣嗌忇l(xiāng)。少年即顯露才華，吟詩(shī)作賦，博學(xué)廣覽，并好行俠。其詩(shī)以抒情為主，表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴的傲岸精神，對(duì)人民疾苦表示同情，又善于描繪自然景色，表達(dá)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)。李白是屈原之后最具個(gè)性特色、最偉大的浪漫主義詩(shī)人，達(dá)到盛唐詩(shī)歌藝術(shù)的巔峰。有“詩(shī)仙”之美譽(yù)，與杜甫并稱“李杜”。存世詩(shī)文千余篇，有《李太白集》30卷。《望洞庭》是唐代文學(xué)家劉禹錫創(chuàng)作的七言絕句。此詩(shī)描寫(xiě)了秋夜月光下洞庭湖的優(yōu)美景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)洞庭風(fēng)光的喜愛(ài)和贊美之情，表現(xiàn)了詩(shī)人壯闊不凡的氣度和高卓清奇的情致。全詩(shī)選擇了月夜遙望的角度，把千里洞庭盡收眼底，抓住最有代表性的湖光山色，輕輕著筆，通過(guò)豐富的想象、巧妙的比喻，獨(dú)出心裁地把洞庭美景再現(xiàn)于紙上，顯示出驚人的藝術(shù)功力。劉禹錫（772～842），唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。字夢(mèng)得，洛陽(yáng)（今屬河南）人，自言系出中山（治今河北定縣）。貞元（唐德宗年號(hào)，785～805年）間擢進(jìn)士第，登博學(xué)宏辭科。授監(jiān)察御史。世稱劉賓客。其詩(shī)通俗清新，善用比興手法寄托政治內(nèi)容?！吨裰υ~》、《柳枝詞》和《插田歌》等組詩(shī)，富有民歌特色，為唐詩(shī)中別開(kāi)生面之作。有《劉夢(mèng)得文集》。唐朝白居易晚年所作，為追憶青年時(shí)期，漫游江南，旅居蘇杭所感受到的江南盛景。三首憶江南，用幾十個(gè)字將江南美景躍然眼前，令人心馳神往。這三首詩(shī)也因此流傳至今，已是一千多年。白居易772-846，字樂(lè)天，太原(今屬山西)人。唐德宗朝進(jìn)士，元和三年(808)拜左拾遺，后貶江州(今屬江西)司馬，移忠州(今屬四川)刺史，又為蘇州(今屬江蘇)、同州(今屬陜西大荔)刺史。晚居洛陽(yáng)，自號(hào)醉吟先生、香山居士。其詩(shī)政治傾向鮮明，重諷喻，尚坦易，為中唐大家。也是早期詞人中的佼佼者，所作對(duì)后世影響甚大。十、答案：1.yǎngdūn2.思量---（思考）

贊賞---（贊揚(yáng)）

確實(shí)---（的確）3.面呈菜色、興高采烈4.年輕人不是個(gè)不勞而獲的人5.杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個(gè)善良的人都會(huì)這么做?？粗厮说钠犯?。解析：1.仰：1.臉向上，與“俯”相對(duì)：～首?！?.敬慕：久～。敬～。3.依賴：～承。～賴。蹲：兩腿盡量彎曲，像坐的樣子，但臀部不著地：～在地上。引閑居：不能再～在家里了。思量：放在心上;惦記。思考：思索、考慮。