五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-數(shù)學(xué)好玩設(shè)計(jì)秋游方案|北師大版一、教學(xué)目的通過(guò)本次數(shù)學(xué)教學(xué)，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)與實(shí)際生活之間的聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)在秋游中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)探究。二、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際活動(dòng)了解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)探究的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)并運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題。提高學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。四、教學(xué)方法課堂教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生自主學(xué)習(xí)與小組合作探究相結(jié)合。五、教學(xué)內(nèi)容1.認(rèn)識(shí)數(shù)本環(huán)節(jié)通過(guò)實(shí)際活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)、整數(shù)和有理數(shù)，并探究它們之間的關(guān)系。例如：請(qǐng)學(xué)生用高蹺上的數(shù)字固定茶杯數(shù)量，通過(guò)比較茶杯數(shù)量之間的差異來(lái)探究整數(shù)之間的關(guān)系。2.運(yùn)算本環(huán)節(jié)通過(guò)實(shí)際情境引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算，在實(shí)踐中體會(huì)運(yùn)算的意義和運(yùn)算法則。例如：請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)喝飲料游戲，并通過(guò)游戲中的計(jì)算來(lái)體會(huì)加減運(yùn)算的方法。3.常見(jiàn)圖形本環(huán)節(jié)以秋游為背景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的圖形，并探究它們之間的聯(lián)系與特點(diǎn)。例如：請(qǐng)學(xué)生在游戲中收集樹(shù)葉、花瓣等自然物并進(jìn)行分類歸納，找出它們之間的共性和不同之處。4.數(shù)據(jù)分析本環(huán)節(jié)以自然植物、動(dòng)物、景物等為數(shù)據(jù)來(lái)源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的過(guò)程。例如：請(qǐng)學(xué)生在游戲中進(jìn)行自然植物、動(dòng)物、景物等數(shù)量的比較和統(tǒng)計(jì)，探究它們之間的規(guī)律。六、實(shí)踐活動(dòng)1.秋游方案設(shè)計(jì)以著名公園或自然保護(hù)區(qū)為背景，設(shè)計(jì)具有數(shù)學(xué)探究性質(zhì)的秋游方案，通過(guò)探究做游戲、找規(guī)律、運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題等形式，引導(dǎo)學(xué)生在游戲中探究數(shù)學(xué)。2.觀察、測(cè)量、比較在秋游過(guò)程中，組織學(xué)生觀察自然現(xiàn)象，進(jìn)行測(cè)量與比較，并記錄數(shù)據(jù)，以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)進(jìn)行數(shù)學(xué)分析和探究。3.小組合作探究在游戲、比賽等形式中，把學(xué)生分成小組進(jìn)行合作探究，以小組為單位完成任務(wù)、解決問(wèn)題，讓學(xué)生在合作中相互學(xué)習(xí)、協(xié)作，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)思維和應(yīng)用能力。七、教學(xué)評(píng)估通過(guò)觀察和反饋，了解學(xué)生對(duì)本次探究活動(dòng)的參與度和探究能力。教師對(duì)學(xué)生的完成情況進(jìn)行評(píng)估，包括對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解、運(yùn)用能力、探究和創(chuàng)新能力等方面。八、教學(xué)反思通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣得到了進(jìn)一步的激發(fā)，數(shù)學(xué)與實(shí)際生活之間的聯(lián)系得到了深入的認(rèn)識(shí)和理解。但是，活動(dòng)過(guò)