六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-總復(fù)習(xí)《數(shù)的運(yùn)算運(yùn)算律》北師大版一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)數(shù)的運(yùn)算法則，掌握基本的運(yùn)算律。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生解決問題的自信和熱情。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要是對(duì)于數(shù)的運(yùn)算法則進(jìn)行總復(fù)習(xí)，主要涉及數(shù)的加減乘除以及加法交換律、加法結(jié)合律、乘法分配律等基本運(yùn)算律。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：（1）加減乘除的基本運(yùn)算法則；（2）加法交換律、加法結(jié)合律、乘法分配律等基本運(yùn)算律的掌握。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用基本運(yùn)算律解決實(shí)際問題的運(yùn)算能力。四、教學(xué)方法提問法：在聽取學(xué)生的回答中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。案例法：通過實(shí)際問題的演示來引出知識(shí)點(diǎn)，并激發(fā)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)興趣。對(duì)話法：引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)話來梳理思路，理順知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系。五、教學(xué)過程檢查上節(jié)課作業(yè)（1）老師隨機(jī)抽取幾位同學(xué)上臺(tái)展示上節(jié)課的作業(yè)。（2）教師針對(duì)同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，幫助同學(xué)發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。知識(shí)講解（1）教師通過案例法，演示加法交換律、加法結(jié)合律、乘法分配律的具體應(yīng)用方法，并結(jié)合同學(xué)們的實(shí)際生活，加深同學(xué)們的理解。（2）學(xué)生根據(jù)教師的講解，完成作業(yè)。練習(xí)與鞏固（1）在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生相互之間進(jìn)行練習(xí)，并在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題。（2）訓(xùn)練學(xué)生分析問題、找出問題、解決問題的能力?？偨Y(jié)教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，并回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。六、教學(xué)評(píng)價(jià)1.知識(shí)評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)于加、減、乘、除的基本運(yùn)算法則的掌握程度。2.能力評(píng)價(jià)：教師通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用基本運(yùn)算法則來解決實(shí)際問題，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.情感評(píng)價(jià)：教師關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度和情感變化，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行評(píng)價(jià)。七、教學(xué)反思本節(jié)課通過案例法、對(duì)話法以及提問法等多種教學(xué)方法，提高了學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極性和自信心。同時(shí)