-2022學(xué)年第二學(xué)期心理健康教育工作總結(jié)本學(xué)期，為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)和改進(jìn)我校大學(xué)生心理健康教育，在新冠肺炎疫情特殊時(shí)期，增強(qiáng)我校大學(xué)生心理健康意識(shí)，提高我校大學(xué)生心理健康水平,以期更好應(yīng)對(duì)本學(xué)期特殊的學(xué)習(xí)生活情況，心理健康教育中心在校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生工作部的統(tǒng)一安排下，按照要求開(kāi)展工作并圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、開(kāi)展的主要工作（一）線上心理援助服自新冠疫情以來(lái)，我校迅速于組織成立一支由8名國(guó)家二級(jí)心理咨詢師構(gòu)成的線上心理援助隊(duì)伍，周一至周日為全校學(xué)生提供線上心理援助服務(wù)。開(kāi)展線上畢業(yè)生就業(yè)心理指導(dǎo)服務(wù)（二）心理健康月活在5月15日至6月5日以“敬畏生命、健康第一；不負(fù)韶華、砥礪奮進(jìn)”為主題，開(kāi)展第X屆“大學(xué)生心理健康教育宣傳月系列活動(dòng)”。具體內(nèi)容如下：1.心理健康教育宣傳心理健康知識(shí)宣傳活動(dòng)由各二級(jí)學(xué)院分別開(kāi)展。在學(xué)生居家期間，各學(xué)院通過(guò)網(wǎng)站、易班網(wǎng)、微信公眾號(hào)、APP等平臺(tái)，使用網(wǎng)絡(luò)微課、微視頻、動(dòng)漫、線上討論等形式，面向?qū)W生推送心理健康知識(shí)及教育作品，傳播心理健康科學(xué)知識(shí)。通過(guò)大面積、多渠道、覆蓋式的心理健康知識(shí)宣傳，全校師生在疫情居家期間普遍提高了心理健康意識(shí)水平，增加了對(duì)心理健康保健的知識(shí)和技能的了解。2.心理健康教育活動(dòng)各二級(jí)學(xué)院根據(jù)活動(dòng)主題，結(jié)合自身實(shí)際及專業(yè)特點(diǎn)，在符合疫情防控要求的前提下，組織開(kāi)展至少一項(xiàng)心理健康教育活動(dòng)，包括讀一本經(jīng)典心理書(shū)籍寫(xiě)感悟、觀看一部經(jīng)典心理電影寫(xiě)感悟、拍攝健康生活Vlog、心理問(wèn)題交流會(huì)、觀看“別樣開(kāi)學(xué)季——心理健康教育大課堂”系列講座等以心理健康教育為內(nèi)容的活動(dòng)。各二級(jí)學(xué)院圍繞活動(dòng)主題，認(rèn)真開(kāi)展活動(dòng)，充分利用現(xiàn)有力量，開(kāi)發(fā)心理健康教育資源，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，擴(kuò)大活動(dòng)參與度、覆蓋面，確?；顒?dòng)受益到每一位學(xué)生。3.“敬畏生命、健康第一；不負(fù)韶華、砥礪奮進(jìn)”主題線上座談會(huì)5月25日至26日，為促進(jìn)在校大學(xué)生提升心理調(diào)節(jié)能力，增強(qiáng)心理保健意識(shí)和心理危機(jī)預(yù)防意識(shí)，尊重生命，崇尚健康，學(xué)生工作部（處）心理健康教育中心以“敬畏生命、健康第一；不負(fù)韶華、砥礪奮進(jìn)”為題，組織兩場(chǎng)線上座談會(huì)，共29名學(xué)生參加座談會(huì)。會(huì)上，同學(xué)們分享成長(zhǎng)過(guò)程中曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的心理危機(jī)事件，探索生命的意義，探討應(yīng)對(duì)負(fù)性情緒、健康生活、自我提升等相關(guān)話題。座談會(huì)對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生形成換位思考方式、積極應(yīng)對(duì)方式以及正確的生命價(jià)值觀有良好的促進(jìn)作用。4.“積極抗疫，悅享生活”經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)為促進(jìn)在校大學(xué)生掌握并應(yīng)用心理健康知識(shí)，培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)能力，切實(shí)提高心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，心理健康教育中心在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“積極抗疫，悅享生活”經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)。收集成果在全校范圍內(nèi)展示。疫情居家期間，同學(xué)們通過(guò)參加疫情防控工作、閱讀、自我增值、制作手工藝品、做家務(wù)等，保持愉悅心情，護(hù)航社區(qū)安全，突破空間限制，緩解親子矛盾，擺脫居家焦慮，展現(xiàn)了我校廣大學(xué)生采用積極的態(tài)度應(yīng)對(duì)疫情對(duì)生活的影響，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，享受生活，悅納自我，不負(fù)韶華，奮力增值，努力譜寫(xiě)無(wú)愧于青春的靚麗篇章!（三）返校生團(tuán)體心理輔6月26日，組織7名在校生開(kāi)展“乘風(fēng)破浪的團(tuán)體心理輔導(dǎo)”活動(dòng)。通過(guò)一系列探索成長(zhǎng)活動(dòng)，引導(dǎo)參與學(xué)生處理自己的情緒問(wèn)題。（四）心理普查6月，對(duì)以2018級(jí)為主的全校學(xué)生開(kāi)展了心理健康普查工作。普查結(jié)果顯示，全校學(xué)生心理問(wèn)題檢出率與往年差異不大，說(shuō)明從總體上，學(xué)生心理狀態(tài)受疫情影響不明顯。對(duì)于2019級(jí)在校生，此次普查相較于2019年下半年普查，一級(jí)心理問(wèn)題、三級(jí)心理問(wèn)題比例降低，二級(jí)心理問(wèn)題比例增大，無(wú)心理問(wèn)題學(xué)生比例增大，說(shuō)明對(duì)于在校生，生活、學(xué)習(xí)方式的改變對(duì)心理產(chǎn)生一定影響，但并不嚴(yán)重二、工作分析（一）心理健康教育活動(dòng)本學(xué)期是特殊的一學(xué)期，時(shí)值疫情爆發(fā)，大二、大三學(xué)生居家學(xué)習(xí)，大一、大四返校不足2月。疫情對(duì)生活、學(xué)習(xí)方式的改變，對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài)產(chǎn)生了不同程度的沖擊，因此，心理健康教育工作是必不可少的。但學(xué)生不在校，給工作的開(kāi)展帶來(lái)了巨大的困難。大學(xué)生心理協(xié)會(huì)發(fā)揮了重要作用，通過(guò)社團(tuán)輻射作用，有效地促進(jìn)了心理健康教育活動(dòng)開(kāi)展。因疫情，社團(tuán)內(nèi)部缺乏銜接，新成員沒(méi)有得到鍛煉，下一步需要重點(diǎn)培養(yǎng)指導(dǎo)。（二）心理普查工作本學(xué)期，心理普查工作效果不理想。首先，參加測(cè)試學(xué)生人數(shù)不理想。原因是多方面的，學(xué)生不在校，較難管控，畢業(yè)生抵觸填寫(xiě)，大一新生因入學(xué)填寫(xiě)過(guò)，不愿再次填寫(xiě)。其次，測(cè)試結(jié)果不理想。檢測(cè)出一級(jí)、二級(jí)心理問(wèn)題學(xué)生，普遍答題時(shí)間過(guò)少。經(jīng)面談，普遍無(wú)問(wèn)題。因此，對(duì)于秋季入學(xué)新生心理普查工作，一是要做好普測(cè)前的宣傳和引導(dǎo)工作，確保師生重視，認(rèn)真填寫(xiě)；二是確保新生都能參與；三是對(duì)于普測(cè)結(jié)果，一級(jí)心理問(wèn)題由心理健康教育中心面談，二級(jí)及三級(jí)心理問(wèn)題由二級(jí)學(xué)院心理輔導(dǎo)站面談來(lái)決定下一步處理。（二