幼兒園辦園方案一、辦園宗旨和理念1、辦園宗旨全面貫徹黨的教育方針，按照中共中央教育法律、法規(guī)文件規(guī)范教育教學行為，認真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神，本著“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”的宗旨，不斷更新教育觀念，追求培養(yǎng)幼兒健全的人格，健康的體魄，良好的心理品質(zhì)，以及良好的學習、生活、勞動、文明習慣，實現(xiàn)幼兒的全體發(fā)展，全面發(fā)展，主動發(fā)展，個性發(fā)展；追求最大限度地挖掘幼兒的智慧潛能和藝術潛能，為幼兒的理想發(fā)展打好基礎；最大限度地利用優(yōu)質(zhì)教育資源，為幼兒的健康和諧發(fā)展服務，為家長和社區(qū)服務；追求圍繞“求質(zhì)量，突特色”的主題，把促進幼兒身體健康和諧發(fā)展放在工作首位，確保幼兒安全，力求做到生活化、藝術化、兒童化，爭創(chuàng)一流的環(huán)境、一流的教學、一流的服務，把幼兒園辦成老師盡心、孩子開心、家長放心的兒童園。給孩子們創(chuàng)設一個溫馨、愉快、舒適、洋溢著愛心的兒童樂園。2、辦園理念（1）教育理念教育目標：有能力的孩子才自信，自信的孩子才快樂教學理念：愛學習、會學習，才懂得更多；愛思考、會思考，才看得更遠；好教材成就好教法，好教法成就好老師，好老師成就好孩子。在游戲中調(diào)動興趣，在興趣中傳授方法，在方法中產(chǎn)生記憶，在記憶中形成智慧。教育宗旨：釋放兒童天性，擁有****。發(fā)展理念：讓幼兒擁有快樂成長能力，未來更偉大；讓老師擁有快樂發(fā)展能力，人生更偉大；讓園長擁有專業(yè)引領能力，事業(yè)更偉大；讓幼兒快樂能力教育成為經(jīng)典，幼兒園更偉大、經(jīng)營理念：關于園長理念決定理想，思路決定出路；成功源自方法，細節(jié)決定成敗。關于教師你助教師發(fā)展，教師還你激情。關于幼兒營養(yǎng)營養(yǎng)加特色，口味加趣味。關于幼兒活動團體游戲為主，自由活動為輔關于環(huán)境創(chuàng)設品牌識別與色彩，活動自如與安全。關于家園聯(lián)系用看得見的幼兒教育效果整合家園教育理念和方法。管理理念：嚴格要求安全、整潔的教育環(huán)境，嚴格執(zhí)行園區(qū)內(nèi)有序管理；堅持穩(wěn)定、高效教育效果，確保家長準確無誤的意見反饋；提供真誠教育服務，開展豐富多彩的教育活動。二、近期目標全面的實施和諧教育，完善生活課程建設，內(nèi)部環(huán)境布置，提高教師自身素質(zhì)，逐步完善幼兒園的管理體系，建立起我們自己特色的協(xié)作型團體。措施與計劃：1、改善園所環(huán)境，優(yōu)化設施，購買教玩具，添置生活用具，以滿足保教工作的需求。開設活動室和圖書室，為幼兒提供更豐富的學習環(huán)境。做好校園綠化工作，使幼兒園整體布局更加合理，環(huán)境更加安全、美觀。2、加強幼兒園常規(guī)管理，建立建全一整套規(guī)章制度和考核標準，建立分層管理網(wǎng)絡，在幼兒園內(nèi)構建起一套常規(guī)管理體系，做到各種規(guī)章制度上墻的同時要求全體教師還要把規(guī)章制度牢記在心，用它時刻的約束自己。并更好的運用到實際的工作中，并基本形成“敬業(yè)、勤奮、務實、創(chuàng)新”的園風。3、搞好教師的隊伍建設，要建立具有我們自己特色的協(xié)作型團體。發(fā)揮每位教師的潛能，為我園的發(fā)展釋放能量。4、搞好生活課程建設，生活課程是幼兒園基礎中的基礎，所以要放在首位。著重對照“一日活動常規(guī)細則”，建立起一整套適合幼兒的一日活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和生活衛(wèi)生習慣，嚴格規(guī)范教師，強化教師職責，使幼兒園的各項工作規(guī)范化、制度化。5、完善園內(nèi)內(nèi)部環(huán)境，如家園聯(lián)系、班級環(huán)境、墻刊設計等。設計好每月一次的“家長園地”欄目，包括教師承諾、家長須知、育兒知識、各種計劃、安排等，做到家園教育相互配合。6、走課程研究的第一階段，把主題活動全面引進來，逐漸形成自己的風格特色。7、組織教師進行培訓，用自己培訓自己的方法，用各種交流活動、案例分析、教育隨筆等來提高教師教學水平。帶領教師深刻領會和諧教育實質(zhì)、掌握和諧教育內(nèi)涵，讓全體教師都盡快把和諧教育引入幼兒一日生活中，使幼兒學會獨立思考、自由學習、由被動地接受知識變?yōu)橹鲃拥目鞓返墨@取知識。8、堅持保教結合，抓好膳食管理。園內(nèi)清潔、班級衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設、餐眠護理、健康檢查、病幼照顧、放學候接等工作，做到分工明確人人有崗、人人有職、獎優(yōu)罰劣，做到保中有教、教中有保。認真做好預防、接種、體檢等衛(wèi)生工作，重視安全教育工作，堅持《幼兒園日志》制度，認真組織幼兒開展各項活動，做到安全，無事故發(fā)生。三、遠期規(guī)劃在前期目標的基礎上，奮發(fā)努力，開拓創(chuàng)新，辦出幼兒園的特色，使其真正成為一流水平的現(xiàn)代化幼兒園。措施與計劃：1、加強目標管理、計劃管理，并形成系統(tǒng)的幼兒園管理體系。主動適應社會發(fā)展需要，形成獨有的辦園特色，營造良好的社會聲譽，樹立良好的社會形象。（1）創(chuàng)辦幼兒園自己的園刊，并編寫論文集，注重宣傳，擴大幼兒園的知名度。（2）依托家長、社會等各方面的力量，開展“走出去、請進來”的活動，形成良好的社會聲譽。適應現(xiàn)代教育多元化發(fā)展的需要，充分開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源并合理利用，如家長資源、外校資源等，為幼兒全面發(fā)展提供更廣闊全面的視野和空間。2、與名園、名師結對，借助他們的力量提高辦園質(zhì)量。通過探索實踐，逐步建立具有本園優(yōu)勢和特點的可持續(xù)發(fā)展的以園為本的課程結構。3、進行課程改革，完成生活課程、特色課程及主題探究活動的整合。培養(yǎng)更多的品德優(yōu)、習慣好、能合作、會交往、愛探索、會生活、會學習、健康自信、聰明活潑、誠實勇敢的好孩子。為孩子從小能受到高質(zhì)量、全面的啟蒙教育創(chuàng)造一切條件。4、運用網(wǎng)絡系統(tǒng)把幼兒園檔案材料信息化，進一步管理、加工、利用。做好幼兒個人檔案，并設計成光盤，記錄下幼兒三年成長的軌跡。5、開展豐富多彩的園內(nèi)生活和社會活動，創(chuàng)設一個寬松、愉快、充滿人文關懷的環(huán)境，形成教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間的合作伙伴關系。6、本著不斷創(chuàng)新的原則，合理規(guī)劃，科學設計，繼續(xù)完善、改造各項設備設施，創(chuàng)設一流的辦園條件，推進幼兒園的發(fā)展。7、加大力度培訓師資：（1）加強專業(yè)理論的學習，文化水平的提高，利用多種途徑幫助教師樹立新型的現(xiàn)代教育觀念，增強創(chuàng)新意識和科研意識。實現(xiàn)新時期教師角色的轉換，成為終身的學習者、生命的關懷者、平等的交往者、寬容的教育者，并引領教師逐步從傳統(tǒng)的教授型向科研型、學者型發(fā)展。（2）帶教師出去參觀、學習、開眼界，請專家、行家來園作現(xiàn)場指導、專題講座，提高教師的業(yè)務能力和理論水平。建立一支觀念新、文化層次高、動手能力強、掌握現(xiàn)代教學手段的高素質(zhì)的教師隊伍。在園內(nèi)分層次對青年教師進行培養(yǎng)，鼓勵教師勤于總結、思考。提供機會創(chuàng)造條件幫助教師掌握現(xiàn)代教學技術，能運用多媒體輔助教學，學會課件制作并在園內(nèi)開展評比活動。以教科研為龍頭，促進幼兒整體素質(zhì)的提高。在抓好日常教研的同時，抓好課題研究工作，重點抓好幼兒語言功能的發(fā)展、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)這二個課題研究。通過課題實驗激發(fā)幼兒的學習興趣，求知欲望，促進幼兒各種能力得到發(fā)展，并使每個幼兒在原有的水平上有所提高。切實做好師資培訓工作，提高教師的專業(yè)化水平及文化素養(yǎng)。加強園本課程培訓，繼續(xù)搞好幼兒園健康特色教育，使教師不僅具有運用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力，使課程更系統(tǒng)化。建立以激勵機制為核心的層級管理框架，逐步實現(xiàn)管理手段的現(xiàn)代化：A、樹立良好園風，創(chuàng)既和諧又競爭的團體氛圍。B、建立激勵加約束（以激勵為主）的層級管理框架，采用目標管理指標考核的方法，保證各項目標具體落實到人。同時也給每個職工施展個人才能的舞臺，使他們獲得事業(yè)的成就感。C、適應新情況，逐步完善各種規(guī)章制度和崗位責任制并重點抓好落實，強化計劃----實施---檢查---總結各環(huán)節(jié)。D、與每位教師簽定目標任務書和安全責任書，年底將對照任務書進行考核，真正做到獎罰有依據(jù)，獎懲分明。發(fā)揮民主管理的功效，對有突出貢獻的教師加大獎勵力度。8、優(yōu)美寬敞的園舍以及先進的設施設備是幼兒園發(fā)展的物質(zhì)保證，也是尋求發(fā)展空間的一個必備條件。我要將收費的

30％用于工資，50％用于幼兒園的擴建，和設施的添補。努力改善辦園條件：增加活動室、更新午睡室地板、幼兒用床，添置電腦、大小型玩具、復印機、數(shù)碼相機等現(xiàn)代化教育、教學設備。同時進一步調(diào)整幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創(chuàng)設良好的學習、游戲環(huán)境。四、具體措施1、經(jīng)費投入擬投資金額

240

萬元，其中

115

萬用于幼兒園裝修建設，55

萬用于學習、娛樂及生活用具的購置安裝，30

萬用于幼兒園的開園活動及宣傳，40

萬用于購置校車。2、領導班子擬辦幼兒園實行校務委員會領導下的園長負責制，校務委員會由幼兒園創(chuàng)辦者、園長、教職工代表等人員組成，校務委員會設立會長一人，副會長二人及委員若干人，共同商議修訂幼兒園章程、制定幼兒園規(guī)章制度、制定幼兒園發(fā)展規(guī)劃、決定幼兒園各項重大事項。由幼兒園校務委員會聘請園長，園長負責幼兒園的教育教學和人、財、物的綜合管理工作，擬定年度計劃、財務預算和幼兒園規(guī)章制度，履行校務委員會交予的各項工作。幼兒園建立校務委員會辦公室、園長辦公室、財務處、教務處、后勤安保處等，由園長確定每個處室的負責人及工作人員。3、班級設置擬開設大班

3

個，每班

35

人；小計

105

人；中班

3

個，每班

35

人；小計

105

人；小班

3

個，每班

35

人；小計

105

人；合計：9

個班級；315

人。4、隊伍建設充分利用現(xiàn)有的優(yōu)質(zhì)管理人員與師資力量，建立一個“盡職盡責、工作到位，合作創(chuàng)新”的領導班子。同時面向社會招聘具有幼師資格及幼教特長的優(yōu)秀教師，建立一支高素質(zhì)、高品位、具有創(chuàng)新能力的教師隊伍。充分利用我園已有的專業(yè)藝術教師，對幼兒進行藝術的啟蒙開發(fā)幼兒多元智能拓展幼兒的心智技能，讓幼兒體驗成功的快樂。5、辦園特色****幼兒園是北京****幼教連鎖機構加盟成員之一，北京****幼教機構（以下簡稱“****”）成立于

2006

年

6

月

1

日，是一家專業(yè)從事幼兒教材的研發(fā)、銷售，提供幼兒園教師團隊培訓，教育體系輸出、幼兒園運營體系建設服務的幼教機構。****提倡”釋放兒童天性，擁有****“，獨創(chuàng)了的一系列****幼兒能力教育理論和體系，公司擁有自主知識產(chǎn)權，并先后出版了《新經(jīng)典閱讀》、《旺旺龍品擺識字》（國家專利產(chǎn)品）、《旺旺龍魔幻數(shù)學》、《旺旺龍心靈成長》等系列圖書，目前，****已在全國

14

個省市，發(fā)展超過

200

家加盟幼兒園和7

所直營幼兒園，****秉承”有能力的孩子才自信，自信的孩子才快人幼兒認知能力認即看，知即懂。認知能力即為看得懂的能力?？吹亩厝唤?jīng)歷觀察、辨別異同、分析關系、做出判斷、做出選擇五個步驟。這五個步驟正式形成一個人的邏輯推理能力的必經(jīng)過程。因此，認知能力的核心即為邏輯推理能力，這樣才能建構起孩子看到世界能力的核心基礎。幼兒心靈成長能力心靈范疇很廣，包括情感、美德等，而這些均是人與人之間關系的產(chǎn)物。只有讓幼兒擁有良好的人際關系能力，心靈健康成長就沒認知能力心靈成長能力樂“的教育理念，全力打造****幼教品牌，努力成為國內(nèi)知名的幼教連鎖品牌之一。****幼兒園作為北京****幼教連鎖機構加盟成員之一，擁有北京****幼教連鎖機構全套的優(yōu)秀教育理念及實踐經(jīng)驗。（1）教育理論****認為“有能力的孩子才自信，自信的孩子才快樂”，經(jīng)過多年實踐，****創(chuàng)始人李振福博士對全國

300

家幼兒園運營服務中，創(chuàng)立了幼兒能力“人”字理論，并基于該理論****形成了國內(nèi)獨有的中國幼兒能力訓練教育體系。****的幼兒能力“人“字理論感知能力有問題，所以說，心靈成長能力即時人際關系能力。幼兒感知能力感知能力是指認得五大直覺跟自然界的和諧關系能力，這五大知覺包括觸覺、味覺、聽覺、視覺、聽覺、視覺，這五大知覺能力好壞直接關系到幼兒與自然界、人類社會融合度，對幼兒未來適應環(huán)境能力有重大作用，因此，我們需要通過一系列的幼兒美術、音樂、體育等能力課程，有效訓練幼兒的感知能力。（2）教育模式0-6

歲的一體化能力教育訓練****的訓練體系在注重大腦等器官健康發(fā)育的同時，更為注重習慣、能力、性格、品格培養(yǎng)，這對幼兒未來成長將產(chǎn)生深遠影響。0-3

歲為嬰幼兒器官健康成長、情緒情感形成關鍵期。手腳等身體器官各項功能化訓練將對幼兒的情緒、脾氣、性格產(chǎn)生重大影響，。系統(tǒng)的科學的訓練會有利于幼兒安靜與活潑、善于觀察與思考、健康體魄等關鍵品格元素培養(yǎng)。3-6

歲為幼兒智力成長、人際關系成長關鍵期。大量的團體活動將有助于幼兒體驗強大與弱小、關注與忽略、熱情與冷落、溫暖與孤單等大量的人際關系元素，****3-6

歲的能力訓練課程是基于模擬生活實際場景的基礎上，讓幼兒體驗分享、友愛、團結、禮讓等情感，讓幼兒未來更成熟、更獨立。****的一體化能力訓練是從習慣到性格、品格連續(xù)培養(yǎng)的關鍵環(huán)節(jié)，將有助于幼兒完整的健康人格形成。幼兒園+家庭+社區(qū)，三位一體教育環(huán)境目前，國內(nèi)缺乏協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的社區(qū)、家庭、幼兒園的教育氛圍，這需要社會的全面投入，完全單靠幼兒園自身的力量很難達到目的。即使這樣，“****”努力以幼兒園為中心，以家庭支持計劃、社區(qū)活動方案為兩翼的模式，構建出三位一體的教育生態(tài)環(huán)境。（3）教育質(zhì)量認證標準幼兒生活自理能力認證標準我們經(jīng)常能夠看到三、四歲的孩子還由成人幫助喂飯、穿衣等現(xiàn)象，恰恰就是這類家庭里日后常常出現(xiàn)教育的矛盾和不和諧的現(xiàn)象，被照顧過多的孩子任性、膽小、粘人、脾氣不好等是常見現(xiàn)象。這類孩子在長大成人后一般都缺乏責任感和愛心。因此，關于幼兒生活自理能力的訓練就至關重要，能夠認證自理行為將對幼兒園教育質(zhì)量起著重要的作用。幼兒人際關系能力認證標準由于國內(nèi)曾出現(xiàn)長時間的計劃生育，每家每戶基本上都是一個孩子，所以我們常?？梢钥匆妵鴥?nèi)五、六歲的幼兒仍然那么自私，容易攻擊別人，不會分享，其實，在幼兒的文明禮貌用語的使用能力上、社會秩序上、團結合作上、分享上、語言交流上都缺乏系統(tǒng)的訓練所致，這類幼兒長大成人后身邊沒有朋友，性格古怪，不合群，價值觀出現(xiàn)嚴重問題，生活質(zhì)量和幸福感難建立。因此需要從小就對幼兒的人際關能力進行訓練、認證，這將有利于及時調(diào)整訓練措施，修正幼兒的人際關系能力。幼兒愛學習認證標準我們常聽見家長反映孩子不愛做作業(yè)，不愛看書等，其實這是孩子學習的興趣沒有調(diào)動起來，學習習慣沒有養(yǎng)成所致。而玩是孩子的天性和興趣所在。心理學認為，興趣具有動力作用。當孩子對學習有濃厚興趣時，便會產(chǎn)生情感上的需要，從而促進其孜孜不倦地學習。玩，既迎合了孩子的興趣，也激發(fā)了孩子的學習動力因此，****的教育訓課程基于幼兒生理和心理發(fā)展特點通過游戲激發(fā)幼兒學習動力，又讓幼兒從學習中發(fā)現(xiàn)樂趣，發(fā)展幼兒愛學習的能力。從而。而這將從****幼兒園幼兒愛學習的認證標準中得到證實。幼兒會學習認證標準會學習就是指學習的方法。不會方法就會表達不清、就會看不明白，自然就無法獲得自信和快樂。因此，****從教學法認證中把關，最終改善幼兒會學習的狀態(tài)。幼兒健康飲食認證標準幼兒飲食健康在很多家長中存在誤區(qū)，大魚大肉不是健康營養(yǎng)的代名詞，健康營養(yǎng)是蛋白質(zhì)、維生素、鈣、鐵、鋅等重要營養(yǎng)元素的合理搭配對幼兒身體發(fā)育帶來的最有力促進作用，大魚大肉等營養(yǎng)過剩是造成無數(shù)“小胖子”的重要原因。科學飲食將依據(jù)幼兒成長規(guī)律所需的營養(yǎng)補充元素和量化指標，進而確定幼兒的科學營養(yǎng)餐。幼兒健康體能認證標準身高、視力、微量元素、血液等指標只能反映幼兒的健康狀況，但是不能因此就代表了幼兒擁有強勁的健康體魄，其實，耐力、協(xié)調(diào)、靈活等才真正代表了幼兒是否擁有強勁的健康體魄。我們將依據(jù)體育運動科學制定有代表性的認證指標，指導幼兒健康體智能課程的不斷完善。（4）幼兒園教育計劃為了促進幼兒身體正常發(fā)育和協(xié)調(diào)發(fā)展，爭強體質(zhì)和培養(yǎng)良好的生活習慣和參加體育活動的興趣；發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和學習欲望，培養(yǎng)初步的動手能力；萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣以及活潑開朗的性格；萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。我校特制定教學計劃。A、語言領域傾聽：能夠主動、積極、專注地傾聽別人談話，理解別人談話的內(nèi)容。準確掌握和傳遞主要信息，能夠理解較復雜的多重指令。表述：能夠圍繞一定話題進行談話和討論，學習提出質(zhì)疑和發(fā)表自己的見解；學習用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感，與同伴分享感受。在集體面前講話態(tài)度自然，講述時語言表達流暢，用詞用句準確欣賞：樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品，在文學活動中累積文學語言，并嘗試在適當場合運用。樂于復述、講述、表演文學作品。初步感受文學作品的語言魅力，能理解、體會和想象作品所表達的情感、意境和幽默感。能夠自主的創(chuàng)編一些簡單的兒歌、故事、散文等。B、科學領域1）數(shù)的概念：會

10

以內(nèi)的倒數(shù)、順接數(shù)、倒接數(shù)；認識

10以內(nèi)的單雙數(shù)按群計數(shù)；學習

10

以內(nèi)的組成與加減法。2）幾何形體：認識球體，正方體。量的感知：學習自然測量及二等分、四等分?？臻g方位：區(qū)分左右5）時間：認識日歷C、社會領域自我意識：知道作錯了事情要主動承認，說實話，做個誠實的孩子。知道自己與別人的不同之處，對自己的優(yōu)點和進步感到自豪和光榮。當自己的需要得不到滿足時，能做到不亂發(fā)脾氣。人際關系：主動、準確地使用禮貌用語，愿意主動和周圍的人打招呼，說話。知道接待客人的方法，主動與客人聊天。愿意聽從成人及同伴的勸告，不做危險的事情。知道在家不使爸爸媽媽操心，在幼兒園不使老師操心。對老人和比自己小的孩子有愛心，愿意幫助他人想辦法使他人高興，關心班級發(fā)生的事，做老師的好幫手，體驗集體的力量與共同工作的快樂，知道勝利不驕傲，失敗不氣餒的道理，有集體榮譽感。社會環(huán)境：了解郵局、報社、消防隊等和自己生活相關的勞動者的工作，感激他們的勞動付出尊重他們的勞動成果，并尊重國徽、會唱國歌，關注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。社會規(guī)則：會用輪流、合作、交換等方法與同伴共同游戲，熟悉有關安全、交通、環(huán)保的標記，愿意按標記的提示行動。D、健康領域愉快地參加幼兒園的各項活動。會正確地表達自己的需求。尊重他人，初步學系控制自己的情緒。遵守幼兒園活動規(guī)則。能夠獨立進餐、睡眠、入廁。勤洗澡，勤換衣服，保護環(huán)境，保持環(huán)境衛(wèi)生，了解基本的衛(wèi)生知識，了解換牙衛(wèi)生，注意保護牙齒，認識幾種常見的安全標志。3）學習左右分隊走，協(xié)調(diào)靈活地進行各種體育活動，掌握其動作要領。喜歡創(chuàng)造性地進行身體活動，樂意探索多種玩法。E、藝術領域音樂：能用自然好聽的聲音有表情地唱歌，能大膽地、獨立地在集體面前進行唱歌表演，樂意在集體中嘗試用不同的合作表演形式歌唱。能感受并表現(xiàn)出兩拍子、三拍子、四拍子等節(jié)拍特點。能為熟悉而多重復的歌曲增編新歌詞，并能大膽唱出。愿意參與一些有關音樂的活動，有傾聽音樂的情趣和良好習慣。美術：嘗試運用不同的繪畫工具和材料，通過看看、畫畫、做做、玩玩，自由地表現(xiàn)，體驗美術活動的樂趣。初步感受中國畫的筆墨濃淡，嘗試用中國畫的工具和材料來表現(xiàn)自己熟悉的物體。搜集生活中的廢舊物品，大膽想象，進行簡單的組合和裝飾，制作有趣的玩具，學習用點、線、面、塊狀材料塑造不同形態(tài)的手工制品，用多種技法，塑造幼兒熟悉的生活物象。在中班基礎上學習用多種技法將紙成物體的各個部分，組合成整體物象。爭取通過以上領域的學習，努力提高幼兒的各種能力，使幼兒健康、快樂的成長，各個方面得到更大的進步。（5）幼兒園大班教學計劃A、體能（

基本動作、運動器械的操作，各類操節(jié)）1）能立定跳遠，跳距不少于

40

厘米。2）能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約

40

厘米，能連續(xù)向前跳躍多個高

40

厘米，寬

15

厘米的障礙。能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。能熟練的在墊子上前滾翻和側滾翻。能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒舉手指

25

厘米左右）

。能兩人相距

2―4

拋接大球。能精神的做操，做到動作到位。懂得在活動中要合作、負責、寬容、謙讓、遵守規(guī)則，愛護公物、有較強的集體觀念。B、生活衛(wèi)生習慣能主動飲水，少吃冷飲。能保持良好的作息習慣，能安靜的入睡。養(yǎng)成注意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習慣。堅持飯前便后洗手，并知道要節(jié)約用水，洗完后及時關水籠頭。有自我控制飲食的初步意識和能力。

C、學習習慣及自我保護能在活動中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢。愛護學習用具，能自己整理學習用具。知道陌生人不可輕信的道理。不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關的良好習慣。

D、認知1）語言a、在游戲中學習正確運用反義詞，量詞和連詞等，并能說完整的合成句。b、不斷提高幼兒傾聽的習慣，迅速把握和理解游戲中比較復雜的多的指令。c、能在愉快的環(huán)境中學習一些結構簡單的漢字，并對其產(chǎn)生濃厚的興趣。d、知道圖畫書畫面和文字的對應關系，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單的文字。2）感知與操作a、能在老師的幫助下歸納，概括有關的數(shù)學經(jīng)驗；學習從不同的角度、不同的方面觀察與思考問題；能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。b、能積極主動的參加數(shù)學問題的討論；學習有條理的拜擺放、整理活動材料。c、能較長時間的參與科學活動能主動探索周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案、能關心、愛護自然環(huán)境。E、藝術活動能進一步學習種類的打擊樂器的基本奏法，在教師的指導下學習制作簡單的樂器，在集體演奏活動中，能按指揮的手勢迅速、準確的作出反映。引導幼兒根據(jù)畫面的需要，恰當?shù)倪\用各種顏色，學習色彩的搭配，培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性，引導幼兒學習均衡，對稱的安排畫面。引導幼兒學習使用多種繪畫材料，運用自己的技法表現(xiàn)自己獨特的思想，能根據(jù)自己的需要，恰當?shù)倪\用各種顏色，引導幼兒合理的安排畫面。F、德育培養(yǎng)幼兒互助、互愛的良好品行。能互相謙讓，主動幫助弱小的孩子。引導幼兒初步學會控制自己的情感和行為。引導幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛幼兒園，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感和責任感。G、情感個性引導幼兒初步了解我國的民族，主要物產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。引導幼兒使用正確的禮貌用語，以恰當?shù)姆绞脚c他人進行交往。引導幼兒初步辨別是非，初步懂得應該向好的榜樣學習，激發(fā)幼兒初步的愛憎感。引導幼兒了初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀，初步了解我國的主要資源和人文景觀，印發(fā)幼兒對民族文化的興趣以及保護自然、社會環(huán)境的初步意識。引導幼兒初步感知世界著名的人文景觀以及優(yōu)秀的藝術精品，培養(yǎng)幼兒對世界文化的興趣。H、家長工作1、認真作好家長工作，辦好家長園地，與家長密切聯(lián)系。2、召開家長會，聽取家長意見，即時改正工作中的不足。3、熱情接待每一位家長，對家長詢問耐心解釋。4、在期中召開家長開放日，請家長參加幼兒的一日活動。（6）幼兒園中班教學計劃幼兒經(jīng)過小班的學習，知識面不斷拓展，各項能力都有了較大提高，培養(yǎng)起了濃厚的學習興趣和良好的學習習慣。進入中班后，根據(jù)幼兒特點，將從以下幾大領域全方位的為幼兒提供所需知識。A、藝術初步發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，能通過語言、繪畫、舞蹈等形式表達對美的感受。用自然的聲音有表情的表現(xiàn)歌曲。有較強的節(jié)奏感。學習撕、剪、拼接、印染、繪畫等多種美術形式。

B、語言能自覺傾聽別人講話，有良好的傾聽習慣。能夠主動、有禮貌的與同伴和老師交流。學習欣賞文學作品，用適當?shù)恼Z言表達對文學作品的理解。喜歡看書，形成愛護圖書的習慣。對識字感興趣完成幼兒園的古詩詞誦讀工程。

C、數(shù)學認讀

1-20

的數(shù)字并學習點數(shù)、倒數(shù);學習

1-50

的唱數(shù)。認識

1-10

的序數(shù)、10

以內(nèi)的相鄰數(shù);學習書寫數(shù)字

6-10。了解常見的數(shù)、量、形，學習進行多重分類。學習模式排序。認識人及物體的正面、側面、背面。學習

2-5

數(shù)的組成，認識分合號;認識星期，知道一周有七天及排列順序，并與今天、明天、昨天時間概念建立。圍繞園本教材，結合一些適合兒童心里特征，使用啟智教具，使幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。D、音樂教孩子學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創(chuàng)編簡單的動作，愿意與同伴合作進行藝術活動，敢于表達自己的意愿，并從中體驗藝術活動帶來的樂趣。提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。E、識字緊緊圍繞園本教材，結合一些適合兒童心理特征，符合兒童心智發(fā)展的游戲，教授孩子。讓孩子在玩游戲的過程中輕而易舉的達到識記漢字的目的。并在每節(jié)課后做好復習鞏固，分階段地對孩子進行考察，讓孩子在其過程中，體驗到成功的快樂，進而對識字產(chǎn)生濃厚的興趣，并且能學以致用。學期結束，全班幼兒均具有初步的閱讀水平。（6）幼兒園小班教學計劃A、班級工作總目標：認真學習新《綱要》，領會綱要精神，抓好新生入園的各項教育，培養(yǎng)幼兒初步的自我服務能力及良好的行為習慣，增強目標意識，引導幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對幼兒的情感。注重家庭，幼兒園與社會教育的一致性，切實做好為家長服務工作，共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。B、五大領域教育目標：1）健康：a、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。b、初步養(yǎng)成獨立進餐的習慣，保持桌面整潔，建立餐后良好的衛(wèi)生習慣。c、能安靜入睡，培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習慣。d、了解一些簡單的安全常識，培養(yǎng)初步的自我保護意識。e、在老師的幫助鼓勵下克服困難，愿意參加體育活動。f、初步建立體育活動的規(guī)則意識。g、愿意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。h、在集體活動中，情緒安定愉快，不亂發(fā)脾氣，性格活潑開朗。2）語言：a、能聽懂普通話，并學說普通話。b、學會安靜的聽同伴說話，不隨便插嘴。c、喜歡與同伴交流，愿意在集體面前講話、表演。d、在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。3）科學：a、對周圍的事物，現(xiàn)象感興趣，有初步的好奇心和求知欲b、發(fā)展初步觀察能力：充分使用各種感官，看看，摸摸，聽聽，嘗嘗，感知經(jīng)常接觸接近的事物，豐富生活經(jīng)驗c、引導幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學經(jīng)驗。d、引導幼兒樂意參加科學活動，初步形成好奇、好問的科學品質(zhì)。e、學習運用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。f、喜歡擺弄、操作活動材料，學習有規(guī)則地進行活動。4）

社會：a、愿意上幼兒園，在活動中保持愉快的情緒b、建立良好的師生關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感，信賴感c、培養(yǎng)幼兒喜歡參加游戲和各種有意活動，能親近與自己生活密切的人。d、逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。e、在日常生活中培養(yǎng)幼兒學習禮貌用語：早，好，請，謝謝。f、逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，發(fā)展對環(huán)境的適應能力。5）藝術：a、喜愛參加藝術活動。b、培養(yǎng)幼兒初步感受環(huán)境，生活和藝術中的美。c、初步培養(yǎng)幼兒藝術活動的能力。d、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式，嘗試在審美活動中大膽表現(xiàn)。e、學習一些簡單的藝術要素，能用自己的藝術方式表達情感。f、引導幼兒感受周圍生活中美，激發(fā)幼兒初淺的欣賞美，表現(xiàn)美的情趣。C、區(qū)角創(chuàng)設內(nèi)容及指導要點：1）生活區(qū)：提供各種材料，提示自我服務的能力。a、喂小動物，紙板箱或紙盒裝飾成小動物，嘴部掏空，幼兒用較大的勺子將干蠶豆、玻璃珠等作為食物給小動物喂食，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。b、用筷子夾物，如夾花生米、蠶豆、玻璃珠等，秩序漸進的訓練手指的靈活性。c、扣紐扣，準備縫有各種紐扣的小衣服，供幼兒解開、扣上。2）語言區(qū)a、提供掛圖讓幼兒記住老師講每個故事。b、各種與主題有關的圖書與文字。c、幼兒從家中帶來的圖書。d、提供玩具電話機兩部，供幼兒自己交談。3）益智區(qū)a、蓋瓶蓋

準備各種形狀、大小不一的瓶子和瓶蓋，為瓶子蓋合適的瓶蓋，發(fā)展

比較能力，提高手指和手腕的轉動能力。b、找朋友

準備多種圖片，將生活中配合使用的物品兩兩相配，如鎖和鑰匙，花和花瓶，碗和筷子等。4）玩具區(qū)提供、積木、有聲響的小動物等玩具或幼兒自帶的玩具供幼兒自由玩耍。D、家長工作：1）做好全面的新生家訪工作。a、認真仔細地做好新生入園前的家訪工作，了解每一位幼兒的個性狀況，寫好家訪記錄。b、幼兒生病三天以上，教師及時上門或打電話進行家訪，了解幼兒病情，予以慰問。如患流行疾病，及時進行班級全面消毒工作。2）定期召開家長會：a、及時召開一學期的家長會，向家長介紹班級工作計劃和學期重要活動及具體實施方法。b、向家長宣傳先進教育思想，方法。c、利用多種形式指導家長工作，切實做好為家長服務工作。d、利用早、晚接送的時間，及時與家長溝通，取得家、園教育的一致性。裝修及硬件投入1、室內(nèi)外地面戶外地面采用

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