第頁(yè)共頁(yè)幼兒園語(yǔ)言工作總結(jié)幼兒園語(yǔ)言工作總結(jié)幼兒園語(yǔ)言工作總結(jié)120xx年我園申報(bào)創(chuàng)立武漢市語(yǔ)言示范園，并順利通過(guò)?；貞浺粚W(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，我園語(yǔ)言文字工作在穩(wěn)中求開(kāi)展，獲得了一些可喜的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)言文字工作總結(jié)如下：一、強(qiáng)化管理，促進(jìn)語(yǔ)言文字工作的制度化與標(biāo)準(zhǔn)化1。為了更好地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，進(jìn)步全體教職工重視語(yǔ)言文字工作的意識(shí)，我園語(yǔ)言文字工作小組根據(jù)上級(jí)語(yǔ)委的要求積極開(kāi)展工作，使語(yǔ)言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語(yǔ)言文字工作的深化開(kāi)展奠定了良好根底。2。繼續(xù)做好檔案的嚴(yán)格管理，對(duì)有關(guān)普及語(yǔ)言文字工作的文件、規(guī)劃、方案等資料分門別類進(jìn)展整理，并妥善保管。二、師幼同樂(lè)，開(kāi)展富有實(shí)效的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化教育活動(dòng)〔一〕主題突出“推普周”21屆推普周，我園圍繞“說(shuō)好普通話，邁進(jìn)新時(shí)代”，開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)步了老師說(shuō)普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字的意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒說(shuō)好普通話的自覺(jué)性。1。加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造濃濃氣氛我們?cè)陂T口張貼海報(bào)，每個(gè)教室門口出一期推普周的宣傳小黑板，通過(guò)周一的晨會(huì)啟動(dòng)推普周活動(dòng)，利用大型電子顯示屏滾動(dòng)播放推普宣傳標(biāo)語(yǔ)，以及以同樂(lè)老師讀書群、家長(zhǎng)微信交流群等載體，對(duì)老師、幼兒、家長(zhǎng)進(jìn)展語(yǔ)言文字知識(shí)才能和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，營(yíng)造濃郁的校園語(yǔ)言文化氣氛。2。形式豐富，緊扣時(shí)代主題一是開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)“正字”行動(dòng)，老師們通過(guò)年組互查，“啄木鳥”抽查等活動(dòng)，對(duì)我園的電子備課、微信交流群、QQ交流群的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的標(biāo)準(zhǔn)性進(jìn)展一次大檢閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，當(dāng)場(chǎng)進(jìn)展整改。二是開(kāi)展老師“三字一話”比賽。我們這次比賽活動(dòng)設(shè)了綜合獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也設(shè)置了單項(xiàng)獎(jiǎng)。因此不管是全面開(kāi)展的老師，還是在某一方面表現(xiàn)突出的老師，在活動(dòng)中都能成長(zhǎng)，也都能收獲成功的喜悅。評(píng)委老師們也很投入，字的橫撇豎捺，畫的布局搭配，都傾情指出，為老師們的專業(yè)開(kāi)展更加明晰了方向。通過(guò)本次活動(dòng)展示出我園老師隊(duì)伍擁有著扎實(shí)的根本功底，也展現(xiàn)出我園溫暖、團(tuán)結(jié)的園風(fēng)園貌，同時(shí)更展現(xiàn)了新時(shí)代幼兒老師的風(fēng)采。〔二〕爭(zhēng)趣斗言“故事匯”結(jié)合我園“金秋十月讀書節(jié)”，本學(xué)期我園開(kāi)展老師講故事比賽活動(dòng)。我園老師們積極籌備，精心制作所需道具，用美妙的背景音樂(lè)，生動(dòng)的聲音，準(zhǔn)確的面部表情和肢體語(yǔ)言呈現(xiàn)出一場(chǎng)內(nèi)容豐富，形式多樣，精彩紛呈、充滿童真童趣的故事匯。張靜老師所講的故事《沒(méi)有牙齒的大老虎》選材有趣，用聲音較生動(dòng)形象的詮釋了故事中的不同角色；劉細(xì)夢(mèng)老師所講的《愛(ài)跳舞的小刺猬》語(yǔ)言動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美；禹小陽(yáng)老師所講的故事《包公審石》教育意義突出；陳建梅老師所講的故事《駱駝和羊》生動(dòng)形象，吸引了幼兒的注意力；劉芳老師所講的故事《小熊不刷牙》選材好，感染力強(qiáng)；胡英英老師所講的故事《七色花》走心動(dòng)情，把幼兒帶入到故事情節(jié)中去……此次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅進(jìn)步了我園老師的普通話程度和講故事的才能，同時(shí)也給老師們創(chuàng)造了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步的時(shí)機(jī)。〔三〕潤(rùn)物無(wú)聲“童子樂(lè)”老師在語(yǔ)言文字方面的進(jìn)步，最終受益的是研子幼兒園的孩子的開(kāi)展。在本學(xué)期的“幼兒故事表演”，孩子們的普通話更標(biāo)準(zhǔn)了，語(yǔ)言的表現(xiàn)力更強(qiáng)了。在期中、期末幼兒評(píng)估中，我園幼兒在語(yǔ)言領(lǐng)域的開(kāi)展是非常顯著的，小班的幼兒能看懂單幅圖，并說(shuō)出圖中的內(nèi)容，中班的幼兒能復(fù)述簡(jiǎn)單的故事，大班的幼兒能在集體面前較生動(dòng)地復(fù)述故事。此外我們還利用我園的家委會(huì)成員，充分發(fā)揮他們的推普的輻射作用?？傊?，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)歷、不斷借鑒和探究更有效的方法，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作再上一個(gè)新臺(tái)階，同時(shí)發(fā)揮好市級(jí)語(yǔ)言文字示范園的輻射作用。幼兒園語(yǔ)言工作總結(jié)2學(xué)校是推廣普通話、使用標(biāo)準(zhǔn)漢字的重要陣地，說(shuō)好普通話、用好標(biāo)準(zhǔn)字、進(jìn)步語(yǔ)言文字應(yīng)用才能，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容?；貞浺粚W(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，我園語(yǔ)言文字工作得以順利開(kāi)展，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化程度的不斷進(jìn)步，獲得了一些可喜的成績(jī)?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：一、進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，促進(jìn)語(yǔ)言文字工作的制度化與標(biāo)準(zhǔn)化1.為了更好地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，進(jìn)步群體重視語(yǔ)言文字工作的意識(shí)，我園語(yǔ)言文字工作小組根據(jù)上級(jí)語(yǔ)委的要求積極開(kāi)展工作，使語(yǔ)言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語(yǔ)言文字工作的深化開(kāi)展奠定了良好根底。2.繼續(xù)做好檔案的嚴(yán)格管理，對(duì)有關(guān)普及語(yǔ)言文字工作的文件、規(guī)劃、方案等資料分門別類進(jìn)展整理，并妥善保管。3.繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行使用語(yǔ)言文字情況與老師評(píng)先、評(píng)職等方面相掛鉤的方法。4.加強(qiáng)語(yǔ)言文字檢查力度。定期不定期對(duì)幼兒園內(nèi)各公共場(chǎng)所進(jìn)展用字情況和師生使用普通話情況加強(qiáng)檢查，并提出標(biāo)準(zhǔn)用字等意見(jiàn)。以此來(lái)標(biāo)準(zhǔn)、促進(jìn)全園的語(yǔ)言文字推廣、標(biāo)準(zhǔn)工作。二、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和宣傳力度1.充分發(fā)揮每一堵墻、每一個(gè)角落的宣傳作用，張貼標(biāo)語(yǔ)，在園內(nèi)張貼宣傳畫，在櫥窗、黑板報(bào)中組織語(yǔ)言文字法專欄宣傳，出推普專題黑板報(bào)等，使得全園上下人人都有參與推普的意識(shí)。2.積極組織開(kāi)展好第十屆全國(guó)推廣普通話宣傳周的活動(dòng)。⑴積極宣傳，盡早部署，營(yíng)造濃重的校園推普氣氛。各班都成立了推普小組，設(shè)立“小小推普員”，宣傳、檢查、催促幼兒在園講普通話。以“構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”為主題，以各級(jí)教育部門文件精神為指導(dǎo)，精心制訂了“推普周活動(dòng)方案”，并按照方案布置了詳細(xì)任務(wù)，及時(shí)、廣泛地宣傳了推普周活動(dòng)的主題。⑵扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，使推普精神有效落實(shí)。3.進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)。三、開(kāi)展了形式多樣、富有實(shí)效的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化教育活動(dòng)1.圍繞“全國(guó)推普周”，開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)步了老師說(shuō)普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字的意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒說(shuō)好普通話的自覺(jué)性。2.在園內(nèi)不定期檢查園內(nèi)的宣傳欄以及班級(jí)中的一些公示欄并將檢查結(jié)果公布，杜絕了宣傳標(biāo)語(yǔ)中的不標(biāo)準(zhǔn)字，使園內(nèi)環(huán)境得到了凈化。3.進(jìn)一步進(jìn)步了老師講普通話、用標(biāo)準(zhǔn)字的自覺(jué)性。充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢(shì)，積極宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化的各項(xiàng)政策及法令，指導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了講普通話、用標(biāo)準(zhǔn)字的意識(shí)，實(shí)在落實(shí)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化的各項(xiàng)要求。把老師的標(biāo)準(zhǔn)字、普通話納入了老師繼續(xù)教育，從而進(jìn)步了他們用語(yǔ)用字的標(biāo)準(zhǔn)化程度。4、對(duì)老師教學(xué)方案、備課、隨筆、反思等資料的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)展檢查。四、抓好語(yǔ)言文字專題研究組織老師針對(duì)自身及幼兒運(yùn)用普通話的實(shí)際情況，探究幼兒口語(yǔ)開(kāi)展和自主閱讀的新方法，新對(duì)策。此外我們還利用我園的家委會(huì)成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用。總之，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)歷、不斷借鑒和探究更有效的方法，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作再上一個(gè)新臺(tái)階。幼兒園語(yǔ)言工作總結(jié)3一、以“小青蛙故事比賽”為契機(jī)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。為了能選出最優(yōu)秀、優(yōu)質(zhì)的孩子代表我園去參加本區(qū)的看圖編故事比賽，全園的老師們都積極準(zhǔn)備，認(rèn)真對(duì)待，并進(jìn)展了一輪輪的挑選。各班老師先在班級(jí)里進(jìn)展預(yù)選，每班選出兩名孩子為代表；我們又在各年級(jí)組進(jìn)展復(fù)賽；我們將各年級(jí)組評(píng)比選出的幼兒，在全園范圍內(nèi)進(jìn)展復(fù)賽，最終確定一名大班幼兒、一名小班幼兒代表我園外出參加區(qū)里比賽，并榮獲三等獎(jiǎng)。在園內(nèi)的復(fù)賽中，中大班的幼兒準(zhǔn)備充分，都能大膽地想象，編出好聽(tīng)的故事來(lái)；小班的弟弟妹妹們也不甘示弱，大膽地為大家講述故事。最后，兩名幼兒在比賽中，脫引而出贏得了評(píng)委們的一致首肯，獲得了去參加區(qū)里比賽的時(shí)機(jī)，并在比賽中獲得名次。二、通過(guò)“班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)用字”的檢查，進(jìn)步老師寫標(biāo)準(zhǔn)字的自覺(jué)性。本學(xué)期，我們有針對(duì)性的不定期進(jìn)展了“各班標(biāo)準(zhǔn)用字”的檢查。深化到班級(jí)中，對(duì)班級(jí)環(huán)境中出現(xiàn)的文字及家園聯(lián)絡(luò)窗上的文字都進(jìn)展了檢查。在檢查中發(fā)現(xiàn)，很多班級(jí)都很重視標(biāo)準(zhǔn)用字，甚至對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用也非常嚴(yán)謹(jǐn)。通過(guò)班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)用字的檢查，增強(qiáng)了老師寫標(biāo)準(zhǔn)字的意識(shí)，也促使老師能在每次寫完備課或方案時(shí)，能主動(dòng)地去關(guān)注標(biāo)準(zhǔn)用字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。下學(xué)期我們將積極調(diào)動(dòng)后勤老師們的主動(dòng)意識(shí)，為本園的標(biāo)準(zhǔn)用字環(huán)境注入新穎活力。三、積極參加市里各項(xiàng)語(yǔ)言活動(dòng)比賽，進(jìn)步幼兒和家庭對(duì)語(yǔ)言的應(yīng)用才能。本學(xué)期我園積極參加上海市的各項(xiàng)語(yǔ)言活動(dòng)，如本市舉辦的親子家庭比賽——“哈哈少兒家庭才藝秀”，中班的奚嘉樂(lè)家庭積極參加，編排了有趣生動(dòng)的童話劇《大笨熊》，并結(jié)合家庭成員共同演出；大班幼兒也積極參加第四屆“魅力漢語(yǔ)”青少年語(yǔ)言應(yīng)用才能比賽，每個(gè)班級(jí)派出十名幼兒代表，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的普通話介紹自己和朗讀詩(shī)句，參加比賽的同時(shí)，進(jìn)步了孩子們語(yǔ)言應(yīng)用才能。為孩子從小創(chuàng)設(shè)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的普通話環(huán)境，對(duì)孩子的啟蒙教育是很重要的，同時(shí)，語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作也是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作，今后，我園將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，采取各種方法不斷強(qiáng)化語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化的要求，不斷提升我園語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化程度。下學(xué)期工作重點(diǎn)：1、積極地籌備形式多樣的第十七屆普通話推普周活動(dòng)。2、加強(qiáng)普通話推廣的宣傳工作，繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)展“學(xué)好普通話”的教育。幼兒園語(yǔ)言工作總結(jié)4本期語(yǔ)言教研組工作緊緊圍繞進(jìn)步老師教學(xué)程度，以新《綱要》為工作指南，以“幼兒園開(kāi)展、老師開(kāi)展、幼兒開(kāi)展為本”為教研方向，加強(qiáng)老師理論學(xué)習(xí)，將理論與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動(dòng)開(kāi)展。在園長(zhǎng)的指導(dǎo)支持下，在全園老師的齊心努力下，比擬圓滿的完成了教研方案。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作獲得經(jīng)歷，使教研工作更好的開(kāi)展。一、本期開(kāi)展的詳細(xì)工作1、不斷學(xué)習(xí)，吸收新思想，開(kāi)拓視野。由于人事制度改革，我園有一批老師從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來(lái)，他們對(duì)幼兒園工作還不是很熟悉。本期，我們繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師教學(xué)觀念。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員進(jìn)步了思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，以良好的師德形象立足教育。一開(kāi)學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《綱要解讀》，理解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目的和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、理論新課程理念，我們開(kāi)展了新綱要理論下的集中教學(xué)活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)討論、教學(xué)論文和案例評(píng)比，以多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新綱要，把握新綱要，幫助老師轉(zhuǎn)變了觀念，形成新的老師觀、教學(xué)觀。2、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師專業(yè)素質(zhì)普通話是老師的工作語(yǔ)言。本期語(yǔ)言組的教研注重進(jìn)步老師專業(yè)技能，對(duì)老師進(jìn)展常用字詞、拼音等的培訓(xùn)以及結(jié)合工作實(shí)際創(chuàng)編簡(jiǎn)單易行的兒歌。經(jīng)過(guò)執(zhí)教老師的精心準(zhǔn)備，普通話程度有了很大程度的進(jìn)步。上課、評(píng)課、說(shuō)課是老師根本功的重要內(nèi)容，本期我們結(jié)合進(jìn)修校舉行的繼續(xù)教育——老師根本功學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織組員學(xué)習(xí)說(shuō)課的詳細(xì)要求，并圍繞“彩色世界”這一個(gè)主題自己設(shè)計(jì)說(shuō)課稿，積極參加幼兒園組織的說(shuō)課比賽，獲得兩個(gè)二等獎(jiǎng)、兩個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。3、為了進(jìn)步老師的專業(yè)素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)老師參與教研的積極性，教研活動(dòng)中建立了合作教研形式，努力營(yíng)造了寬松、愉悅的教研氣氛，廣開(kāi)言路，教研活動(dòng)中將近階段的工作重點(diǎn)、熱點(diǎn)拿出來(lái)進(jìn)展了討論，每個(gè)老師學(xué)習(xí)后有心得有體會(huì)，老師在教研活動(dòng)中將真正的想法表達(dá)出來(lái)，促進(jìn)老師去主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我進(jìn)步，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。鼓勵(lì)老師將教育教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)歷寫下來(lái)，積極向各級(jí)報(bào)刊雜志發(fā)表，使其得以推廣。二、努力方向。1．老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，進(jìn)步質(zhì)量，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)，有更多的文章發(fā)表。2、引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的老師科研隊(duì)伍。我們相信，在總結(jié)本學(xué)年工作的根底上，在各位老師的共同努力下，下學(xué)年各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。幼兒園語(yǔ)言工作總結(jié)520xx年我園申報(bào)創(chuàng)立武漢市語(yǔ)言示范園，并順利通過(guò)?；貞浺粚W(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，我園語(yǔ)言文字工作在穩(wěn)中求開(kāi)展，獲得了一些可喜的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)言文字工作總結(jié)如下：一、強(qiáng)化管理，促進(jìn)語(yǔ)言文字工作的制度化與標(biāo)準(zhǔn)化1.為了更好地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，進(jìn)步全體教職工重視語(yǔ)言文字工作的意識(shí)，我園語(yǔ)言文字工作小組根據(jù)上級(jí)語(yǔ)委的要求積極開(kāi)展工作，使語(yǔ)言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語(yǔ)言文字工作的深化開(kāi)展奠定了良好根底。2.繼續(xù)做好檔案的嚴(yán)格管理，對(duì)有關(guān)普及語(yǔ)言文字工作的文件、規(guī)劃、方案等資料分門別類進(jìn)展整理，并妥善保管。二、師幼同樂(lè)，開(kāi)展富有實(shí)效的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化教育活動(dòng)(一)主題突出“推普周”21屆推普周，我園圍繞“說(shuō)好普通話，邁進(jìn)新時(shí)代”，開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)步了老師說(shuō)普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字的意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒說(shuō)好普通話的自覺(jué)性。1.加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造濃濃氣氛我們?cè)陂T口張貼海報(bào)，每個(gè)教室門口出一期推普周的宣傳小黑板，通過(guò)周一的晨會(huì)啟動(dòng)推普周活動(dòng)，利用大型電子顯示屏滾動(dòng)播放推普宣傳標(biāo)語(yǔ)，以及以同樂(lè)老師讀書群、家長(zhǎng)微信群等載體，對(duì)老師、幼兒、家長(zhǎng)進(jìn)展語(yǔ)言文字知識(shí)才能和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，營(yíng)造濃郁的校園語(yǔ)言文化氣氛。2.形式豐富，緊扣時(shí)代主題一是開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)“正字”行動(dòng)，老師們通過(guò)年組互查，“啄木鳥”抽查等活動(dòng)，對(duì)我園的電子備課、微信群、QQ群的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的標(biāo)準(zhǔn)性進(jìn)展一次大檢閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，當(dāng)場(chǎng)進(jìn)展整改。二是開(kāi)展老師“三字一話”比賽。我們這次比賽活動(dòng)設(shè)了綜合獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也設(shè)置了單項(xiàng)獎(jiǎng)。因此不管是全面開(kāi)展的老師，還是在某一方面表現(xiàn)突出的老師，在活動(dòng)中都能成長(zhǎng)，也都能收獲成功的喜悅。評(píng)委老師們也很投入，字的橫撇豎捺，畫的布局搭配，都傾情指出，為老師們的專業(yè)開(kāi)展更加明晰了方向。通過(guò)本次活動(dòng)展示出我園老師隊(duì)伍擁有著扎實(shí)的根本功底，也展現(xiàn)出我園溫暖、團(tuán)結(jié)的園風(fēng)園貌，同時(shí)更展現(xiàn)了新時(shí)代幼兒老師的風(fēng)采。(二)爭(zhēng)趣斗言“故事匯”結(jié)合我園“金秋十月讀書節(jié)”，本學(xué)期我園開(kāi)展老師講故事比賽活動(dòng)。我園老師們積極籌備，精心制作所需道具，用美妙的背景音樂(lè)，生動(dòng)的聲音，準(zhǔn)確的面部表情和肢體語(yǔ)言呈現(xiàn)出一場(chǎng)內(nèi)容豐富，形式多樣，精彩紛呈、充滿童真童趣的故事匯。張靜老師所講的故事《沒(méi)有牙齒的大老虎》選材有趣，用聲音較生動(dòng)形象的詮釋了故事中的不同角色;劉細(xì)夢(mèng)老師所講的《愛(ài)跳舞的小刺猬》語(yǔ)言動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美;禹小陽(yáng)老師所講的故事《包公審石》教育意義突出;陳建梅老師所講的故事《駱駝和羊》生動(dòng)形象，吸引了幼兒的注意力;劉芳老師所講的故事《小熊不刷牙》選材好，感染力強(qiáng);胡英英老師所講的故事《七色花》走心動(dòng)情，把幼兒帶入到故事情節(jié)中去……此次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅進(jìn)步了我園老師的普通話程度和講故事的才能，同時(shí)也給老師們創(chuàng)造了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步的時(shí)機(jī)。(三)潤(rùn)物無(wú)聲“童子樂(lè)”老師在語(yǔ)言文字方面的進(jìn)步，最終受益的是研子幼兒園的孩子的開(kāi)展。在本學(xué)期的“幼兒故事表演”，孩子們的普通話更標(biāo)準(zhǔn)了，語(yǔ)言的表現(xiàn)力更強(qiáng)了。在期中、期末幼兒評(píng)估中，我園幼兒在語(yǔ)言領(lǐng)域的開(kāi)展是非常顯著的，小班的幼兒能看懂單幅圖，并說(shuō)出圖中的內(nèi)容，中班的幼兒能復(fù)述簡(jiǎn)單的故事，大班的幼兒能在集體面前較生動(dòng)地復(fù)述故事。此外我們還利用我園的家委會(huì)成員，充分發(fā)揮他們的推普的輻射作用?？傊?，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)歷、不斷借鑒和探究更有效的方法，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作再上一個(gè)新臺(tái)階，同時(shí)發(fā)揮好市級(jí)語(yǔ)言文字示范園的輻射作用。幼兒園語(yǔ)言工作總結(jié)6為了使幼兒的語(yǔ)言開(kāi)展得更好,我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式開(kāi)展幼兒的語(yǔ)言才能,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說(shuō)普通話.進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,開(kāi)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達(dá)才能.本學(xué)期來(lái),我根據(jù)的教學(xué)目的,隨幼兒的年齡特點(diǎn).作出結(jié)論如下:要求幼兒繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話，在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)展交談，加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音錯(cuò)誤，立即改正讀音。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作小結(jié)如下：作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。一、教育教學(xué)工作1、認(rèn)真?zhèn)湔n，提早做好備課工作備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會(huì)先討論，確保目的的一致性。每次的備課筆記我都認(rèn)真寫，做到目的明確、條理明晰。在體育方面把培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)體育的興趣放在首位。通過(guò)講解，示范，練習(xí)，語(yǔ)言進(jìn)步和詳細(xì)幫助，游戲，比賽，領(lǐng)做，信號(hào)等方法的運(yùn)用，貫徹經(jīng)常化原那么，適量的運(yùn)動(dòng)，復(fù)合原那么，多樣性原那么，全面開(kāi)展原那么，直觀原那么興趣性原那么，幼兒主體與老師主導(dǎo)相結(jié)合原那么，有組織的教育活動(dòng)與幼兒自選自由活動(dòng)相結(jié)合的原那么等這些原那么的靈敏運(yùn)用，全面實(shí)現(xiàn)幼兒身體鍛煉的目的。3、細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的觀察記錄二、個(gè)別幼兒教育我們班內(nèi)有個(gè)孩子，他早上來(lái)園總是很困難。針對(duì)這個(gè)難題，老師們從上學(xué)期開(kāi)場(chǎng)就想方法做工作。老師們分析^p這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，覺(jué)得他是一個(gè)很嬌氣的孩子，在家里媽媽什么都聽(tīng)他的，在幼兒園因?yàn)槠渌∨笥巡豢赡苁裁炊悸?tīng)他的，所以他就不快樂(lè)了，也不愿意來(lái)幼兒上課。中午也要媽媽接回家。后來(lái)我們通過(guò)各種方法改變了他的行為，他的家長(zhǎng)為此很快樂(lè)，很滿意。三、生活護(hù)理及常規(guī)教育為了讓幼兒下半年能很快進(jìn)入大班的角色，我班在這個(gè)過(guò)渡階段進(jìn)展了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作。如上課時(shí)姿勢(shì)端正，認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講課，積極考慮問(wèn)題，發(fā)言要舉手等訓(xùn)練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象根本上杜絕了。為了進(jìn)步幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幼兒園的教材采取多樣化，除購(gòu)置的五套教材外，還組織幼兒自帶了快樂(lè)識(shí)字卡片等工具書，上課的原那么是：讓幼兒有游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，使他們的學(xué)習(xí)過(guò)程輕松而愉快，沒(méi)有半點(diǎn)壓力。四、家長(zhǎng)工作親密聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)，樂(lè)于征求家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)。本學(xué)期共開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)二次，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們和家長(zhǎng)可以進(jìn)展多方面的交談，及時(shí)理解幼兒的身心情況，有效采取適宜的方法，對(duì)幼兒進(jìn)展保教。還可通過(guò)與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)及時(shí)改正一些存在的問(wèn)題和采納一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。這一學(xué)期，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面開(kāi)展都非常好，我相信他們今后，同樣表現(xiàn)也會(huì)非常棒。幼兒園語(yǔ)言工作總結(jié)7本學(xué)期來(lái)，我以活動(dòng)游戲的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在生動(dòng)活潑的操作理論中動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手開(kāi)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)的才能。在此，由于我的教學(xué)方法是有限的，平時(shí)，我有時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)氣不夠生動(dòng)，還有存在其它缺乏問(wèn)題，有待于我以后漸漸累積經(jīng)歷，把我的教學(xué)方法有所改良進(jìn)步。一學(xué)期又要過(guò)去了，看著孩子們?cè)谥邪喽冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活，我們從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們長(zhǎng)足的進(jìn)步。幼兒園的孩子小，來(lái)自不同的家庭，生活規(guī)律各不一樣。為了培養(yǎng)他們良好的常規(guī)，我們真是嘔心瀝血。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作小結(jié)如下：作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。一、教育教學(xué)工作1、認(rèn)真?zhèn)湔n，提早做好備課工作備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會(huì)先討論，確保目的的一致性。每次的備課筆記我都認(rèn)真寫，做到目的明確、條理明晰。2、充分遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕》如在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，〔1〕給幼兒提供多種生活經(jīng)歷，通過(guò)多種渠道豐富幼兒的日常生活經(jīng)歷，擴(kuò)大其知識(shí)面，平時(shí)為幼兒選擇一些合適他們的不同風(fēng)格的圖書，影視，給他們講解，引導(dǎo)他們觀看，在給他們提供各種經(jīng)歷時(shí)，我注意用生動(dòng)的藝術(shù)性的語(yǔ)言描繪對(duì)象的形，色，運(yùn)用變化的特點(diǎn)，讓幼兒對(duì)此產(chǎn)生鮮明的，完好的，深化的視覺(jué)形象，從而創(chuàng)作出豐富多彩的畫面?！?〕讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中自由地感受美，發(fā)現(xiàn)美，形成對(duì)美術(shù)的興趣，首先為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的心理環(huán)境，讓幼兒有足夠的自由和信心，去主動(dòng)嘗試各種活動(dòng)。其次為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿情感色彩的審美環(huán)境，激發(fā)出創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)。〔3〕給幼兒提供豐富多樣的操作工具和材料，讓幼兒在理論操作中，促進(jìn)小肌肉的發(fā)育，開(kāi)展他們手眼協(xié)調(diào)才能和動(dòng)手才能?！?〕培養(yǎng)幼兒的思維才能?！?〕在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)對(duì)其缺乏的地方用建議的方式商量的口吻提出修改意見(jiàn)。在體育方面把培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)體育的興趣放在首位。通過(guò)講解，示范，練習(xí)，語(yǔ)言進(jìn)步和詳細(xì)幫助，游戲，比賽，領(lǐng)做，信號(hào)等方法的運(yùn)用，貫徹經(jīng)?；敲?，適量的運(yùn)動(dòng)，復(fù)合原那么，多樣性原那么，全面開(kāi)展原那么，直觀原那么興趣性原那么，幼兒主體與老師主導(dǎo)相結(jié)合原那么，有組織的教育活動(dòng)與幼兒自選自由活動(dòng)相結(jié)合的原那么等這些原那么的靈敏運(yùn)用，全面實(shí)現(xiàn)幼兒身體鍛煉的目的。二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕》的需要，活動(dòng)區(qū)的設(shè)置必不可少。但如何能根據(jù)教學(xué)的需要，合理設(shè)置活動(dòng)區(qū)呢？我們?yōu)榇诉M(jìn)展了多種嘗試。環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)效勞的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。三、生活護(hù)理及常規(guī)教育為了讓幼兒下半年能很快進(jìn)入大班的角色，我班在這個(gè)過(guò)渡階段進(jìn)展了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作。如上課時(shí)姿勢(shì)端正，認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講課，積極考慮問(wèn)題，發(fā)言要舉手等訓(xùn)練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象根本上杜絕了。上課的原那么是：讓幼兒有游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，使他們的學(xué)習(xí)過(guò)程輕松而愉快，沒(méi)有半點(diǎn)壓力。四、家長(zhǎng)工作親密聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)，樂(lè)于征求家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)。本學(xué)期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)一次，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們和家長(zhǎng)可以進(jìn)展多方面的交談，及時(shí)理解幼兒的身心情況，有效采取適宜的方法，對(duì)幼兒進(jìn)展保教。還可通過(guò)與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)及時(shí)改正一些存在的問(wèn)題和采納一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。這一學(xué)期，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面開(kāi)展都非常好，我相信他們今后，同樣表現(xiàn)也會(huì)非常棒。幼兒園語(yǔ)言工作總結(jié)8兒童的語(yǔ)言是在個(gè)體與環(huán)境的互相作用中，尤其是在與成人的語(yǔ)言交流中獲得和開(kāi)展的。談話活動(dòng)是向幼兒進(jìn)展語(yǔ)言教育的一種特殊方式，是幫助幼兒在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語(yǔ)言與別人交流的活動(dòng)，并具有獨(dú)特的促進(jìn)幼兒語(yǔ)言開(kāi)展的功能。上學(xué)期，在語(yǔ)言教學(xué)方面，我做了以下幾方面工作：一、談話活動(dòng)的準(zhǔn)備(一)從觀念轉(zhuǎn)變、技能進(jìn)步上入手，我認(rèn)真、深化地學(xué)習(xí)《指南》，領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵及精神本質(zhì)，并研讀了幼教雜志中有關(guān)幼兒語(yǔ)言開(kāi)展重要性的闡述、新的教育觀念表達(dá)和如何更好地組織幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的文章，深化理解、感受到幼兒語(yǔ)言開(kāi)展與老師語(yǔ)言教育的影響之間關(guān)系和語(yǔ)言開(kāi)展在幼兒時(shí)期的重要作用。(二)在學(xué)習(xí)理論和聯(lián)絡(luò)實(shí)際過(guò)程中理解、關(guān)注幼兒的學(xué)____點(diǎn)，并結(jié)合本班幼兒實(shí)際進(jìn)展探尋。通過(guò)理論與理論的結(jié)合，認(rèn)識(shí)并感受到了幼兒的學(xué)____點(diǎn)，即：1、幼兒的學(xué)習(xí)是與他們的興趣和需求嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起的。2、幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)歷為根底的。3、幼兒的語(yǔ)言開(kāi)展與其情感、經(jīng)歷、思維、社會(huì)交往才能等方面的開(kāi)展親密相關(guān)。4、幼兒在開(kāi)展程度、才能等方面存在個(gè)體差異。幼兒的這些特點(diǎn)決定，他們參與各種活動(dòng)都會(huì)受到興趣和需求的直接影響，幼兒只有對(duì)感興趣或感到好奇和有需求的活動(dòng)，才會(huì)以極大的熱情積極主動(dòng)地去探究、去認(rèn)識(shí)。幼兒在語(yǔ)言方面的學(xué)習(xí)也應(yīng)通過(guò)用幼兒感興趣的方式，讓幼兒體驗(yàn)到傾聽(tīng)、理解、表達(dá)的樂(lè)趣。要針對(duì)幼兒詳細(xì)、形象思維的特點(diǎn)，啟發(fā)幼兒在與人和物的互相作用中，運(yùn)用語(yǔ)言把直接經(jīng)歷和對(duì)現(xiàn)實(shí)的直接感受、體驗(yàn)表達(dá)出來(lái)。還要通過(guò)各領(lǐng)域的互相浸透教育，在豐富多彩的活動(dòng)中擴(kuò)寬幼兒的視野，提供促進(jìn)語(yǔ)言開(kāi)展的條件，成認(rèn)并尊重幼兒的個(gè)體差異，因人施教，使每一個(gè)幼兒在語(yǔ)言方面的開(kāi)展都獲得滿足和成功。二、談話活動(dòng)組織過(guò)程(一)學(xué)期初，根據(jù)對(duì)幼兒語(yǔ)言開(kāi)展程度情況的測(cè)評(píng)和對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、學(xué)____點(diǎn)及班級(jí)實(shí)際情況的掌握，制定有針對(duì)性和詳細(xì)可行的談話活動(dòng)方案，根據(jù)方案要求自己每天與幼兒交流、談話的時(shí)間至少在非常鐘以上，為幼兒提供用語(yǔ)言表達(dá)想法、意愿的空間、時(shí)間。在每天的談話活動(dòng)中，圍繞幼兒感興趣的話題，適時(shí)引導(dǎo)、鼓勵(lì)每個(gè)幼兒大膽表達(dá)、講話。(二)本人注重幼兒詞匯的豐富和生活經(jīng)歷的積累。平時(shí)把對(duì)幼兒詞匯和好聽(tīng)優(yōu)美的語(yǔ)句的豐富浸透在一日生活各環(huán)節(jié)，并讓幼兒在明確意義的根底上加以記憶。使幼兒能用已有的經(jīng)歷與老師同伴交流，談話活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)。三、經(jīng)歷的積累學(xué)期末，我通過(guò)對(duì)本班幼兒語(yǔ)言開(kāi)展程度的測(cè)評(píng)及對(duì)其他班談話活動(dòng)組織的教育經(jīng)歷和思路的學(xué)習(xí)，找到了一些有針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)____點(diǎn)組織談話活動(dòng)的方法。例：以游戲?yàn)橹饕绞?，貫穿在眾多的談話活?dòng)中，讓幼兒在游戲中通過(guò)模擬、扮演角色、對(duì)話等學(xué)習(xí)有意識(shí)傾聽(tīng)，并把談話活動(dòng)貫穿于一日生活多個(gè)環(huán)節(jié)的方法，鍛煉幼兒傾聽(tīng)、表達(dá)才能，比擬來(lái)說(shuō)，這種方法合適小班;圍繞一定主題談話，層層深化，鍛煉幼兒語(yǔ)言表達(dá)的連接、清楚，這種方法合適中大班;還可為幼兒創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言交談環(huán)境，讓幼兒在情境中交談，用合適角色的語(yǔ)言交談，用輪流方式交談等?？傊?，通過(guò)一個(gè)學(xué)期語(yǔ)言教學(xué)，我看到了成果，體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不少亟待解決的問(wèn)題，如還要在拓寬幼兒知識(shí)面、注重積累有關(guān)經(jīng)歷、豐富幼兒生活、給幼兒創(chuàng)造更多的表達(dá)時(shí)機(jī)與條件方面下功夫，以使談話的效果更好，幼兒語(yǔ)言表達(dá)才能會(huì)有更進(jìn)一步的進(jìn)步。幼兒園語(yǔ)言工作總結(jié)9能結(jié)合自我故事教學(xué)中的困惑開(kāi)展課題研究，并且創(chuàng)編這個(gè)活動(dòng)，充實(shí)課題資料、理論課題。把故事設(shè)計(jì)成繪本來(lái)上，是一種創(chuàng)新。課堂上多媒體課件、自編大圖書、自制小圖書的運(yùn)用，以及故事表演用的情景創(chuàng)設(shè)、道具、頭飾等，都說(shuō)明“薰衣草”老師是花了很大的精力和心思在這節(jié)課上的。本堂課以小兔子和小紅傘來(lái)貫穿，采用了多種策略來(lái)幫助幼兒理解故事，觀察、猜想、想象、講述、情景、表演……，使幼兒對(duì)故事活動(dòng)抱有濃重的興趣。整堂課幼兒的學(xué)習(xí)興趣很濃，師幼互動(dòng)較多，幼兒語(yǔ)言表達(dá)時(shí)機(jī)較多、參與性高。缺乏之處：在讓幼兒觀察圖片時(shí)，應(yīng)當(dāng)再發(fā)揮一下幼兒思維，老師不要急于告訴答案或者過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)。在老師帶著幼兒一齊閱讀圖書時(shí)，老師手拿大圖書，幼兒手拿自制小圖書，到底讓幼兒關(guān)注哪本書來(lái)看看說(shuō)說(shuō)呢？老師是否應(yīng)當(dāng)不用把書展示給幼兒看，而是放在自我腿上，和幼兒手中的小圖書一齊使用，大家一齊翻閱自我手中的書，來(lái)看看說(shuō)說(shuō)。提議：在介紹大書的時(shí)候，老師對(duì)封面扉頁(yè)封底解釋的太多，以致于浪費(fèi)了很多時(shí)間。在幼兒表演中老師進(jìn)展適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言鋪墊以進(jìn)步幼兒表演興趣。在故事開(kāi)頭環(huán)節(jié)，應(yīng)讓幼兒先猜想小紅傘有什么用？你會(huì)拿小紅傘做些什么事？以便幼兒能更好的理解后面發(fā)生的情景。幼兒園語(yǔ)言工作總結(jié)10本學(xué)期擔(dān)任三四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力施行課堂改革，積極探究小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根底，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)理論總結(jié)一下教學(xué)情況：一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)方案，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心保護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂親密注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門知識(shí)的信心。二、在課堂教學(xué)中，運(yùn)用多種方法認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析^p、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。在修改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地修改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析^p。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的`作業(yè)還采取面批方法，一一地分析^p講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量。在聽(tīng)力方面。為進(jìn)步學(xué)生的聽(tīng)力程度，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。能轉(zhuǎn)變更新教學(xué)觀念，能明確素質(zhì)教育在課堂中的表達(dá)。能及時(shí)捕捉教學(xué)信息為教學(xué)效勞，新思想的引導(dǎo)下，能積極投身教學(xué)改革，能在自己所教的學(xué)科中，開(kāi)拓、創(chuàng)新、理論、嘗試、構(gòu)建了英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)形式，在教學(xué)的同時(shí)，能注重學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)這種有趣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)中給學(xué)生排隊(duì)，尊重學(xué)生人格，因材施教，是每一位學(xué)生都能樹(shù)立自信、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)老師應(yīng)道，使學(xué)生逐步形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的方法和運(yùn)用為今后的學(xué)習(xí)奠定良好的知識(shí)根底和安康的心理基矗三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。有人曾說(shuō)：假如孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么根底的素質(zhì)教育呢？因此對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜歡，變無(wú)視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“承受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能好心理解他們，快樂(lè)地承受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和開(kāi)展。四、在教研方面我研究的課題是《寓英語(yǔ)教學(xué)與游戲中》，確定了研究課題后。首先學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)理論，《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材編者說(shuō)明，深化理解教材編寫的意圖，理解教材的內(nèi)涵。在教學(xué)中，特別強(qiáng)調(diào)游戲教學(xué)法的精華是愉快教學(xué)，一定要讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。盡可能將枯燥的語(yǔ)言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂(lè)于承受的、生動(dòng)、有趣的游戲形式，為學(xué)生創(chuàng)造豐富的語(yǔ)言、交際的情景，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。探究了游戲教學(xué)的根本形式，其根本構(gòu)造為：唱歌熱身游戲引入新知學(xué)習(xí)邊玩邊練表演競(jìng)賽穩(wěn)固。這樣，每節(jié)課都有游戲、有歌聲，課堂氣氛活潑起來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也激發(fā)起來(lái)了。五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略總之、一學(xué)期以來(lái)，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì)話知識(shí)，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂，獲得了一定的成效，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。幼兒園語(yǔ)言工作總結(jié)11為了使幼兒的語(yǔ)言開(kāi)展得更好，我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話，學(xué)兒歌，講故事等各種形式開(kāi)展幼兒的語(yǔ)言才能，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚，正確，學(xué)習(xí)說(shuō)普通話。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，開(kāi)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達(dá)才能。本學(xué)期來(lái)，我根據(jù)的教學(xué)目的，隨幼兒的年齡特點(diǎn)。作出結(jié)論如下：要求幼兒繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話，在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)展交談，加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音錯(cuò)誤，立即改正讀音。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作小結(jié)如下：作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。一、教育教學(xué)工作1、認(rèn)真?zhèn)湔n，提早做好備課工作。備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會(huì)先討論，確保目的的一致性。每次的備課筆記我都認(rèn)真寫，做到目的明確、條理明晰。2、在體育方面把培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)體育的興趣放在首位。通過(guò)講解，示范，練習(xí)，語(yǔ)言進(jìn)步和詳細(xì)幫助，游戲，比賽，領(lǐng)做，信號(hào)等方法的運(yùn)用，貫徹經(jīng)?；敲矗m量的運(yùn)動(dòng)，復(fù)合原那么，多樣性原那么，全面開(kāi)展原那么，直觀原那么興趣性原那么，幼兒主體與老師主導(dǎo)相結(jié)合原那么，有組織的教育活動(dòng)與幼兒自選自由活動(dòng)相結(jié)合的原那么等這些原那么的靈敏運(yùn)用，全面實(shí)現(xiàn)幼兒身體鍛煉的。目的。3、細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的觀察記錄。二、個(gè)別幼兒教育我們班內(nèi)有個(gè)孩子，他早上來(lái)園總是很困難。針對(duì)這個(gè)難題，老師們從上學(xué)期開(kāi)場(chǎng)就想方法做工作。老師們分析^p這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，覺(jué)得他是一個(gè)很嬌氣的孩子，在家里媽媽什么都聽(tīng)他的，在幼兒園因?yàn)槠渌∨笥巡豢赡苁裁炊悸?tīng)他的，所以他就不快樂(lè)了，也不愿意來(lái)幼兒上課。中午也要媽媽接回家。后來(lái)我們通過(guò)各種方法改變了他的行為，他的家長(zhǎng)為此很快樂(lè)，很滿意。三、生活護(hù)理及常規(guī)教育為了讓幼兒下半年能很快進(jìn)入大班的角色，我班在這個(gè)過(guò)渡階段進(jìn)展了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作。如上課時(shí)姿勢(shì)端正，認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講課，積極考慮問(wèn)題，發(fā)言要舉手等訓(xùn)練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象根本上杜絕了。為了進(jìn)步幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幼兒園的教材采取多樣化，除購(gòu)置的五套教材外，還組織幼兒自帶了快樂(lè)識(shí)字卡片等工具書，上課的原那么是：讓幼兒有游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，使他們的學(xué)習(xí)過(guò)程輕松而愉快，沒(méi)有半點(diǎn)壓力。四、家長(zhǎng)工作親密聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)，樂(lè)于征求家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)。本學(xué)期共開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)二次，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們和家長(zhǎng)可以進(jìn)展多方面的交談，及時(shí)理解幼兒的身心情況，有效采取適宜的方法，對(duì)幼兒進(jìn)展保教。還可通過(guò)與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)及時(shí)改正一些存在的問(wèn)題和采納一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。這一學(xué)期，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面開(kāi)展都非常好，我相信他們今后，同樣表現(xiàn)也會(huì)非常棒。幼兒園語(yǔ)言工作總結(jié)12我用引發(fā)對(duì)童話故事《龜兔賽跑》的回憶，說(shuō)說(shuō)兔子為什么會(huì)輸。這次兔子又要向?yàn)觚敯l(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)幼兒的好奇心與求知欲?；顒?dòng)中先讓幼兒猜想小兔子會(huì)怎樣跟烏龜說(shuō)，然后利用課件，讓幼兒學(xué)習(xí)歌詞〔對(duì)面的烏龜看過(guò)來(lái)，看過(guò)來(lái)，看過(guò)來(lái)；雖然上次輸給了你，可是我會(huì)努力〕，并體驗(yàn)兔子不服氣的心境；烏龜會(huì)理解挑戰(zhàn)嗎？會(huì)怎樣答復(fù)兔子？〔我上看、下看、左看、右看，看來(lái)看去你都不會(huì)得第一；我再想一想，再看一看。哼！我才不會(huì)把你放在眼里?！诚纫鹩變旱牟孪?，再看課件，幼兒學(xué)習(xí)的興趣很高，再加上動(dòng)作，體驗(yàn)烏龜自信的心境?；顒?dòng)中請(qǐng)幼兒分別扮演兔子和烏龜，做出不服輸和自信的表情和動(dòng)作，幼兒進(jìn)取性很高，表演得惟妙惟肖；其次，這首歌曲的旋律是幼兒熟悉的《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》，有了前面的鋪墊，在后面的邊唱邊表演的環(huán)節(jié)異常得順利，掀起了活動(dòng)高潮?？傊谝魳?lè)教學(xué)過(guò)程中老師要有目的的引入或創(chuàng)設(shè)必須的情境色彩、形象生動(dòng)詳細(xì)的場(chǎng)景，這樣可以引起學(xué)生必須的態(tài)度體驗(yàn)、行為體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生有效參與，促進(jìn)學(xué)生和諧開(kāi)展。幼兒園語(yǔ)言工作總結(jié)13幼兒園語(yǔ)言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又開(kāi)展的工作，在接替了此項(xiàng)工作后，我對(duì)本園語(yǔ)言文字工作有了初步的理解和理論。在這一階段的工作，扎實(shí)、勤奮地開(kāi)展工作，獲得了一定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下：一、建立健全網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)管理。今年我們重新建立了幼兒園語(yǔ)言文字工作小組，由邱荔枝園長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)和管理此項(xiàng)工作。成立了語(yǔ)言文字領(lǐng)導(dǎo)小組，我們的構(gòu)造非常嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣，目的就是深化、扎實(shí)地開(kāi)展好幼兒園語(yǔ)言文字工作，將這項(xiàng)工作做好、做實(shí)，有成效。我們明確了職責(zé)，并對(duì)相應(yīng)的考核制度、獎(jiǎng)懲制度等進(jìn)展了討論和修改，使語(yǔ)言文字工作面向老師、幼兒、保育員，對(duì)這三者有不同方面的要求和開(kāi)展目的。每學(xué)年中有不定期的會(huì)議與交流，做到上下通氣，互相理解，有方案、有目的地開(kāi)展幼兒園語(yǔ)言文字工作。二、廣開(kāi)宣傳渠道，學(xué)習(xí)貫徹語(yǔ)言文字法。為了讓全體老師更好地理解《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，形成“說(shuō)普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字”的意識(shí)，我們從管理小組、老師組分別學(xué)習(xí)了《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，大家在學(xué)習(xí)和交流的過(guò)程中，深有體會(huì)，并積極地參與到宣傳工作中。如讀書沙龍、專題講座、在家長(zhǎng)園地中推薦進(jìn)步幼兒口語(yǔ)的小知識(shí)等。我們?cè)谛麄鳈谥性O(shè)立了“咬文嚼字”，由專人選擇內(nèi)容并編輯書寫，讓老師、保育員在拼拼讀讀的過(guò)程中，潛移默化地積累標(biāo)準(zhǔn)的讀音和書寫。我們也重視播送宣傳，每月有一次會(huì)議前，由推普組長(zhǎng)組織大家學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字文章、欣賞美文、討論與交流等，使大家獲益非淺。三、落實(shí)檢查制度，進(jìn)步老師標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)、用字的意識(shí)。雖然我園的老師全部到達(dá)了要求，但是我們?nèi)砸獔?jiān)持做好普通話工作，對(duì)相對(duì)弱的同志我們發(fā)送一些朗讀資料，幫助她們更好地進(jìn)步普通話程度。同時(shí)，我們對(duì)校園環(huán)境中的宣傳欄、老師備課、教材教具等進(jìn)展定期檢查，發(fā)現(xiàn)了一些破綻，并及時(shí)修改，保持校園用語(yǔ)、用字的標(biāo)準(zhǔn)化。四、豐富多彩的推普宣傳周。本屆推普宣傳周，我們集聚了大家的智慧，在校園中開(kāi)展了時(shí)間長(zhǎng)、效果明顯的活動(dòng)。如報(bào)紙編輯們利用現(xiàn)代技術(shù)，為大家展現(xiàn)了一期別樣的推普宣傳報(bào)紙；在老師中開(kāi)展根本功比武，展示了老師備課書法的魅力；保育員開(kāi)展朗讀比賽；幼兒參加了推普宣傳海報(bào)的設(shè)計(jì)，并在校園中設(shè)計(jì)了許多生動(dòng)、形象的“校園文明禮儀”標(biāo)記，讓弟弟妹妹們都能樹(shù)立文明禮貌的意識(shí)，學(xué)說(shuō)普通話。五、積極開(kāi)展科研工作，重視總結(jié)和交流。自從早期閱讀社團(tuán)建立后，我們對(duì)老師口語(yǔ)培訓(xùn)和幼兒語(yǔ)言開(kāi)展有了系統(tǒng)的組織和實(shí)戰(zhàn)的“疆場(chǎng)”。此項(xiàng)課題在王玨老師的帶著下開(kāi)展得有聲有色，老師們對(duì)開(kāi)展幼兒語(yǔ)言才能有不同的研究方向，并開(kāi)放了面向全國(guó)、市、區(qū)、姐妹園等不同級(jí)別公開(kāi)活動(dòng)，獲得了良好的效果。幼兒園更是開(kāi)設(shè)了“老師論壇”，努力將語(yǔ)言領(lǐng)域中成績(jī)顯著的佼佼者推向全區(qū)，介紹經(jīng)歷，互相討論，更好地推動(dòng)幼兒園語(yǔ)言文字工作的研究和理論?？傊?，要營(yíng)造標(biāo)準(zhǔn)的校園用語(yǔ)用字環(huán)境需要通過(guò)大家的努力，我們將繼續(xù)在語(yǔ)言文字工作上，努力開(kāi)拓，積極創(chuàng)新。幼兒園語(yǔ)言工作總結(jié)14兒童的語(yǔ)言是在個(gè)體與環(huán)境的互相作用中，尤其是在與成人的語(yǔ)言交流中獲得和開(kāi)展的。談話活動(dòng)是向幼兒進(jìn)展語(yǔ)言教育的一種特殊方式，是幫助幼兒在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語(yǔ)言與別人交流的活動(dòng)，并具有獨(dú)特的促進(jìn)幼兒語(yǔ)言開(kāi)展的功能。上學(xué)期，在語(yǔ)言教學(xué)方面，我做了以下幾方面工作：一、談話活動(dòng)的準(zhǔn)備〔一〕從觀念轉(zhuǎn)變、技能進(jìn)步上入手，我認(rèn)真、深化地學(xué)習(xí)《指南》，領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵及精神本質(zhì)，并研讀了幼教雜志中有關(guān)幼兒語(yǔ)言開(kāi)展重要性的闡述、新的教育觀念表達(dá)和如何更好地組織幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的文章，深化理解、感受到幼兒語(yǔ)言開(kāi)展與老師語(yǔ)言教育的影響之間關(guān)系和語(yǔ)言開(kāi)展在幼兒時(shí)期的重要作用?！捕吃趯W(xué)習(xí)理論和聯(lián)絡(luò)實(shí)際過(guò)程中理解、關(guān)注幼兒的學(xué)____點(diǎn)，并結(jié)合本班幼兒實(shí)際進(jìn)展探尋。通過(guò)理論與理論的結(jié)合，認(rèn)識(shí)并感受到了幼兒的學(xué)____點(diǎn)，即：１、幼兒的學(xué)習(xí)是與他們的興趣和需求嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起的。２、幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)歷為根底的。３、幼兒的語(yǔ)言開(kāi)展與其情感、經(jīng)歷、思維、社會(huì)交往才能等方面的開(kāi)展親密相關(guān)。４、幼兒在開(kāi)展程度、才能等方面存在個(gè)體差異。幼兒的這些特點(diǎn)決定，他們參與各種活動(dòng)都會(huì)受到興趣和需求的直接影響，幼兒只有對(duì)感興趣或感到好奇和有需求的活動(dòng)，才會(huì)以極大的熱情積極主動(dòng)地去探究、去認(rèn)識(shí)。幼兒在語(yǔ)言方面的學(xué)習(xí)也應(yīng)通過(guò)用幼兒感興趣的方式，讓幼兒體驗(yàn)到傾聽(tīng)、理解、表達(dá)的樂(lè)趣。要針對(duì)幼兒詳細(xì)、形象思維的特點(diǎn)，啟發(fā)幼兒在與人和物的互相作用中，運(yùn)用語(yǔ)言把直接經(jīng)歷和對(duì)現(xiàn)實(shí)的直接感受、體驗(yàn)表達(dá)出來(lái)。還要通過(guò)各領(lǐng)域的互相浸透教育，在豐富多彩的活動(dòng)中擴(kuò)寬幼兒的視野，提供促進(jìn)語(yǔ)言開(kāi)展的條件，成認(rèn)并尊重幼兒的個(gè)體差異，因人施教，使每一個(gè)幼兒在語(yǔ)言方面的開(kāi)展都獲得滿足和成功。二、談話活動(dòng)組織過(guò)程〔一〕學(xué)期初，根據(jù)對(duì)幼兒語(yǔ)言開(kāi)展程度情況的測(cè)評(píng)和對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、學(xué)____點(diǎn)及班級(jí)實(shí)際情況的掌握，制定有針對(duì)性和詳細(xì)可行的談話活動(dòng)方案，根據(jù)方案要求自己每天與幼兒交流、談話的時(shí)間至少在非常鐘以上，為幼兒提供用語(yǔ)言表達(dá)想法、意愿的空間、時(shí)間。在每天的談話活動(dòng)中，圍繞幼兒感興趣的話題，適時(shí)引導(dǎo)、鼓勵(lì)每個(gè)幼兒大膽表達(dá)、講話?！捕潮救俗⒅赜變涸~匯的豐富和生活經(jīng)歷的積累。平時(shí)把對(duì)幼兒詞匯和好聽(tīng)優(yōu)美的語(yǔ)句的豐富浸透在一日生活各環(huán)節(jié)，并讓幼兒在明確意義的根底上加以記憶。使幼兒能用已有的經(jīng)歷與老師同伴交