二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-第八單元第2課時(shí)一共有多少天北師大版一、教材分析本課是北師大版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第八單元的第2課時(shí)，題目為“一共有多少天”。該課主要教授時(shí)間的概念以及用年份、月份和日子來(lái)表示時(shí)間的方法。該課和前面幾節(jié)課相比，更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，也更加容易引起學(xué)生的興趣。在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生需要預(yù)先了解已知概念并會(huì)寫(xiě)數(shù)字。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知道一個(gè)年份包含12個(gè)月份，每個(gè)月份有28、29、30、31天不等。會(huì)使用已知的方法確定兩個(gè)日期之間相差的天數(shù)，計(jì)算機(jī)器給定日期距離當(dāng)前日期相差幾天。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已知方法計(jì)算日期之間相差天數(shù)的能力。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和計(jì)算能力。情感目標(biāo)營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。幫助學(xué)生理解時(shí)間是一種不可逆轉(zhuǎn)的概念，需要珍惜時(shí)間。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.了解年份、月份、天數(shù)的概念及其表示方法。2.掌握利用已知方法計(jì)算日期相差天數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)1.年份如何區(qū)分閏年和平年。2.利用已知方法計(jì)算日期相差天數(shù)。四、教學(xué)過(guò)程步驟一：導(dǎo)入老師在黑板上寫(xiě)下一道題：“今天是幾月幾日，距離下個(gè)月幾號(hào)還剩幾天？”給學(xué)生留幾分鐘思考這個(gè)問(wèn)題，并讓他們用鉛筆把自己的答案寫(xiě)在作業(yè)本上。隨即，老師邀請(qǐng)隨機(jī)選取幾名學(xué)生，讓他們上前說(shuō)出自己的答案，并用標(biāo)準(zhǔn)答案核對(duì)。步驟二：正文老師向?qū)W生介紹什么是年份、月份、日子。老師給出關(guān)于閏年和平年的定義，并讓學(xué)生嘗試計(jì)算一個(gè)指定的年份是閏年還是平年。讓學(xué)生設(shè)想一下以下兩種情況：a）小明出生日期為1990年3月20日，那么他今天歲數(shù)多少？b）小明的爺爺出生于1945年10月1日，那么他今年多少歲？老師向?qū)W生介紹如何使用已知方法求出兩個(gè)日期之間相差的天數(shù)，并用具體例子進(jìn)行演示。讓學(xué)生獨(dú)立操作計(jì)算機(jī)，在計(jì)算機(jī)界面上輸入兩個(gè)日期，然后計(jì)算兩個(gè)日期之間相差的天數(shù)，并把結(jié)果核對(duì)。步驟三：總結(jié)和拓展經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于年份、月份和天數(shù)概念的理解更加深入，同時(shí)掌握了計(jì)算日期相差天數(shù)的方法。鼓勵(lì)學(xué)生思考和討論一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，如何計(jì)算從自己出生到現(xiàn)在的間隔天數(shù)，計(jì)算自己假期剩余時(shí)間等。五、教學(xué)反思本節(jié)課老師在導(dǎo)入部分提出問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生們的思考能力，讓學(xué)生更自覺(jué)、主動(dòng)地參與到課堂中。在正文的教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)“理論介紹+適量練習(xí)”的方式，讓學(xué)生掌握了相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，并通過(guò)具體例子演示求兩個(gè)日期之間相差天數(shù)的方法，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，在活躍課堂氣氛的同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的計(jì)算能力。在總結(jié)和拓展環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們思考更多的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并進(jìn)行討論和解決，加深了對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解。