人教版小學英語課程教案（3篇）一、教學內(nèi)容

1、圍繞本單元重點詞匯和句型進展復(fù)習穩(wěn)固。

2、進展聽說讀寫四項力量方面的訓練。

二、教學目標

1、能夠正確理解和表達本單元詞句。

2、能夠圍繞本單元重點內(nèi)容完成段落書寫。

三、教學重點和難點

1、本課的教學重點是：對前三個單元學習的根本詞匯和交際用語進展全面的`檢測。

2、本課的教學難點是：B項對話活動。D項書寫文段的活動。

四、教學手段

教學錄音磁帶、卡片、掛圖

五、教學方法

情境教學法、聽說法、翻譯法、語言交際法

六、教學步驟:

1.SortgameReadtheflashcards

2.TShowthepicturesofpartA.T:Whatcanyouseeinthesepictures?Wherearetheseplaces?WhatdoyouknowaboutLhasa/Egypt/crocodiles?

3.Sslistentothetape,andmatch.

4.Discusstheanswerswiththepartners,listenagainandchecktheansw書包.范文ersinclass.

5.AsktheSstoreadPartB.Andlistentothetape.

6.TheSscanmakeadialogueinpairs,andactout.

7.PartCReadandanswerthequestions:WhendidMarcoPolocometoChina?DidMarcoPolohaveanuncle?WheredidKublaiKhansendMarcoPolo?WhendidMarcoPololeaveChina?DidMarcoPolowritemanystoriesaboutChinainabook?What’sthenameofthisboo?

8.Dotheexercises,checktheanswers.

9.AsktheSstoreadPartD,andchooseonetothinkabout.

10、Write.

11.Homework:Finishthewriting.

小學一年級英語教案篇二

教材分析

能夠在本單元涉及的情景中聽懂并說出有關(guān)動物的單詞catdogbirdrabbitchickenduckmonkeytigertigerpandaelephantfish；在本單元涉及的情景中使用本單元的交際用語；夠理解并初步使用形容詞bigsmalllongshout；夠了解有關(guān)動物習俗。在日常生活中，我們會接觸到許多小動物，如何讓學生學會用英語來表達這些動物的名稱是本單元所要學習的教學內(nèi)容，通過學生學會用英語來表達對各種動物的寵愛，進展他們的語言表達力量，同時進一步培育他們的語言綜合運用力量。

學情分析

課堂的主體是學生，尤其是小學一年級的學生，活潑好動，爭強好勝，表現(xiàn)欲強，能在趣味的教學中，較好的完成教學活動。然而，他們還不能很好的掌握心情，集中留意力，簡單開“小差”，這就需要教師科學的引導，制造良好的情境，充分信任學生，調(diào)動一切學生的學習積極性，增加學生的學習興趣，讓學生做到自覺學習，從而提高學生素養(yǎng)。

教學目標

a、認知目標：

（1）能聽、說、認、讀catdogbirdrabbitchickenduckmonkeytigertigerpandaelephantfish.

（2）能聽懂、能實際運用句型Whatanimalsdoyoulike?Ilike……。

（3）能聽懂簡潔的指令，根據(jù)指令仿照動物做出相應(yīng)的動作，并且能夠說出指令A(yù)ctlike……。

b、力量目標：培育學生的語言智力，提高他們的表演力量，使他們能依據(jù)自己的喜好，運用所學句型進展溝通。

c、情感目標：

（1）通過動物單詞、句型的學習以及情景教學，激發(fā)學生愛惜動物，喜愛大自然，喜愛生活的美妙情感。

（2）培育學生學習英語的興趣，創(chuàng)設(shè)輕松開心，生動活潑的課堂氣氛，使學生樂于學習

教學重點

能聽、說、認、讀以下單詞及句型。

（1）catdogbirdrabbitchickenduckmonkeytigertigerpandaelephantfish.

（2）Whatisthis?Itis……。Whatanimalsdoyoulike?Ilike……

教學難點

（1）能運用Whatisthis?Itis……Whatanimalsdoyoulike?Ilike……句型進展溝通。

（2）說喜愛的動物時要用復(fù)數(shù)，并留意復(fù)數(shù)單詞的發(fā)音

人教版小學英語課程教案篇三

教學目標學問目標：能夠進展物品歸屬的問話與答語，并能依據(jù)物體的遠近，正確使用this和that。

力量目標：能聽懂，會說要求的單詞和句子

情感價值：進一步提高對英語學習的熱忱，培育更加穩(wěn)定的學習興趣。

能積極主動地參加課堂活動，在情景對話中大膽開口，主動仿照。

教學重點學習和練習正確書寫四會單詞和四會句子。

教學難點正確使用代詞this和that。

課時數(shù)2

教學過程1.熱身/復(fù)習(Warming-up/Revision)

1)播放課本附錄中的歌曲Iwanttobeyourfriend,渲染課堂氣氛。

2)把小動物面具掛在墻上，讓學生說出它們是什么動詞，是誰的。

2、新課導入(Presentation)

1)展現(xiàn)本課教學掛圖，讓學生觀看，并提出問題：

WhatarePeterandLisadoing?

Whataretheytalkingabout?

2)播放本課錄音，讓學生聽，然后爭論自己的猜想是否正確。

3)再放錄音，讓學生認真聽：誰扮演bear?誰的頭飾找不到了？最終找到了嗎？

4)指導學生跟讀錄音。

5)讓學生四人一組分角色表演會話。

6)鼓舞學生戴面具到講臺上來表演。

3、趣味操練(Practice)

1)教師將全班劃分成6～8個小組，每組發(fā)一張白紙，每張白紙的最上面都寫有“失物招領(lǐng)處”。要求每組畫出3～4種物品，供其它組認領(lǐng)。

2)每組分成兩局