K2MG-E《專業(yè)技術人員績效管理與業(yè)務能力提升》練習與答案K2MG-E《專業(yè)技術人員績效管理與業(yè)務能力提升》練習與答案00沙盤訓練系統(tǒng)操作手冊目 錄第一章沙盤訓練簡介第二章沙盤訓練的標準第三章如何開展沙盤訓練第四章沙盤訓練的表現及分析第五章沙盤訓練的發(fā)展應用第六章沙盤訓練的注意事項第一章 沙盤訓練簡介沙盤療法y，國內又稱為箱庭療法或沙箱療法，是通過讓來訪者從玩具架上任意挑選玩具擺放在盛有細砂的箱子里，完成后由咨詢者分析創(chuàng)作的作品，并在創(chuàng)作的過程中引導和啟發(fā)來訪者1939年由英國的小兒科醫(yī)生勞恩菲爾德在兒童心理咨詢中注意到，孩子們可以在游戲中充分心理治療提供積極的幫助。她將這一方法命名為“世界技法（ed，并于9年發(fā)表了論文。這里所講的“世界”據說是孩子們自然說出來的，這一游戲療法從某種程度可能正好反映了他們的“世界1956年，瑞士的精神分析學家考爾夫接受了勞恩菲爾德的指導，在學習并掌握了“世界技法”的意識心靈所引導的一種心理過程的開始與發(fā)展（國際日本文化研究中心所長這一技法，并介紹到日本。在日本臨床心理學，心理咨詢與心理治療推廣和應用。從1965年開始，在日本天理K2MG-E《專業(yè)技術人員績效管理與業(yè)務能力提升》練習與答案K2MG-E《專業(yè)技術人員績效管理與業(yè)務能力提升》練習與答案PAGEPAGE1咨詢治療，取得了很好的治療和咨詢效果。90年代，沙盤療法經介紹到中國，但有關這方面研究及事例介紹尚不多見。日本沙盤療法專家，京都大學心理教育咨詢室囑托咨詢員櫻井素子女士多次來中國向有關方面介紹沙盤療法，在1997年的“湖北婦兒保健學術會”上又做了專題報告。引起了與會者的廣泛興趣并受到高度評價?，F在，沙盤療法已經成為國內心理分析及治療的最有效的方法之一。第二章 沙盤訓練的標準配置沙盤訓練療法的使用方法是在咨詢者的陪同下，讓來訪者從玩具架上任意挑選玩具擺放在盛有細砂的箱子我公司提供的沙盤訓練器材配置包括：1、砂箱：一個大小尺寸：內側的尺寸為×7，高度：80－100cm，以腰部高度為宜，此時砂箱大體可以置于視野之內。很重要的。2、砂子：適量一般使用白砂，方便表現地、雪、霜等。不建議用濕沙。3、 放置架：兩個1) 高度：120-160cm寬度：120cm深度：30cm4) 層數：6－8層5) 顏色：棕色4、沙具：是沙盤配置中最為重要的組成部分，包括以下18類共計1000余種沙具宗教類風車、燈塔等標志類，公共標識類，交通工具類，公共建筑類，橋柵欄類，日月等自然物類，貝殼ft石類，現實中人物類，空想人物類虛擬人物，恐龍怪獸類，家具、日用品類，水生動物，野生動物類，家禽家畜類，草坪類，植物類，軍隊類。第三章如何開展沙盤訓練1、向來訪者介紹沙盤來訪者有自發(fā)興趣時，強調給來訪者自由表現的機會?？梢赃@樣介紹：告訴來訪者“你按自己的想法去做就可以了"物；有不同民族、身份和動作的人物等。來訪者觸摸一下沙子。若是來訪者未表現出對沙盤游戲治療的興趣時，可以通過起來討論和分析。通過對其他人已經進行的沙盤結果進行共同的分析，讓來訪者感受到安全。(一般要留出0訪者約定，下次的分析時間就開始做沙盤。來展析治療方式。2、游戲過程中的注意事項容納性守護：參與性觀察：3、游戲過程中的記錄：順序及關鍵字句的記錄：團隊訓練人物主次關系記錄：4、游戲結束與拆除1自然結束與非自然結束（5分鐘倒計間）拆除時注意勿遺留任何沙具，并沙子撫平。5、沙盤游戲治療的時間50分鐘。家庭或團體治療，則可以適當延長單次沙盤游戲治療的時間，以100分鐘內為宜。6、沙盤游戲治療的周期12次，甚至是3者的具體情況而定。對于團體訓練，一般不宜太過頻繁，以每月1－2次為宜。第四章沙盤訓練的表現及分析治療者在使用沙盤療法時與心理咨詢、游戲療法同樣，需要具有接納、共感和理解的態(tài)度。品中的表現。析時注意作品所出現的變化、相互聯系、發(fā)展的可能性。對沙盤的表現進行分析，是有一定的規(guī)律：1、整合性：所謂整合性，應包括以下內容：作品的均衡性、豐富程度、細致程度、流動性、生命力等。也就是說，整個作品分散的、支離破碎的、雜亂無章的、貧乏的、機械的、固定的成分少。在分析沙盤的作品時，對作品的整體感受、何種印象是問題的關鍵。2、空間配置：空間配置，是指在分析來訪者作品時砂箱空間的左右配置、玩具的擺設狀況。父親和母親等。沙盤訓練所強調的是，基于以上的象征理論來分析，比較容易理解沙盤作品而已。一般來說，將ft在砂箱內完成作品之后，又將玩具擺在砂箱外，可能說明其存在模糊，對自己來講，意味著一個人放在砂箱之外，而還留著一條腿架在箱沿等。種恐懼和不安。3、主題某一主題，其主題的中心，則往往是自我像或自我意像。自我就近似于佛教的曼荼羅，要審視自我在其中的位置或地位。除此之外，還有其他的各種表現形態(tài)，如森林中的高塔、ft含義的像、特定的動物或人形都有可能是自我的象征或表現了自我的某些期待或向往。第五章沙盤訓練的發(fā)展應用作為心理療法的一種，無論是在其理論、技法、還是事例研究等方面都了較好的發(fā)展?，F在，已經不僅僅在方面，都有了長足的發(fā)展。1、在醫(yī)療系統(tǒng)的應用成人：個體輔導：對有恐怖癥、幻想社交困惑等心理障礙的個體提供針對性輔導。對診斷出有心理障礙的個人進行深層次心理分析。對心理咨詢效果久佳者進行輔助治療。集體輔導：對同類病人進行集中性游戲，釋放壓力。對同一科室或同一醫(yī)生管轄的病人進行集中治療。醫(yī)護人員的自我保護：的壓力釋放，對于醫(yī)護人員本身的案例也是相關重要的。社會心理咨詢師本身的壓力釋放。兒童：自閉癥、神經癥和行為異常兒童。學習障礙，注意力不集中。創(chuàng)造力欠缺，想象力不充分。2、 在學校系統(tǒng)的應用：個體輔導：對有意提升自信心，想象力和創(chuàng)造力的學生。對有學校自閉癥、恐怖癥、社交困惑等心理障礙的學生提供針對性輔導。集體輔導：教師團隊的輔導：釋放教師壓力，提升教學能力。學生團隊的輔導：促進團隊精神的升華，全面促進教育改革的深化，培養(yǎng)協作性人才。家庭團隊的輔導：改進家庭教育方案，促進學生健康成長。3、 在企業(yè)機關的應用：提升團隊凝聚力：企業(yè)、學校等。壓力過大人群的壓力緩解：銷售人員，企業(yè)管理人員等。提升團隊創(chuàng)造力、開發(fā)心理潛能：創(chuàng)意人員、廣告從業(yè)人員等。企業(yè)心理輔導人員自我保護和有效輔助工具。第六章沙盤訓練的注意事項有一些需要注意的地方：1、 要進行沙盤療法的咨詢（治療者自身必須在值得信賴的人在場的情況下，親自體驗沙盤療法創(chuàng)作，感受沙盤訓練的特點。2、 不局限于用水盤理論去解釋來訪者所創(chuàng)作的沙盤作品而是應從觀賞的角度共感的角度去對待訪者所創(chuàng)作的沙盤作品其他典型案例之一：學校學生1、如果學生平時學習很好，卻老考不出好成績，那該怎么辦？考試不佳怪運氣，是一種心理問題。的理由。這說明學生本人的心理控制源沒有做好，是非適應性的外在心理控制源的表現。。當然，現實中也有學生認為現。針對學生經常出現這些心理問題，漳州二中于200343名高度內控或外控學生進行了沙盤療法干預，每位學生參與2－4次，共126辨證、積極的自我概念，取得了不錯的效果。曾有一位初一男生，平時考試成績一直在班級前10成績一落在30名之后?？荚嚽耙惶炜偸?，進入考場前出現神經質表現：雙手發(fā)抖、兩腳發(fā)軟，無法集中注意力于考試任務。經過35次沙盤干預時，自我感覺明顯好轉，考試成績也回到前10名。2、面對考試焦慮應該怎么辦呢？力、能力的發(fā)揮，對他們的考試成績造成消極影響。2004232004811月運用沙盤療法、放松訓練等方法對初中部（主要是初三畢業(yè)班學生）275－20124人次。接受沙盤療法干預的學生，他們的考試焦慮大部分都從最初的高分值分以上）降低到中低分值分以下。有明顯的統(tǒng)計學意義。其中一位初三年級女生，有明顯的重度考試焦慮現象，剛接受沙盤療法干預之前，她的考試焦慮得分為84分，總擔憂自己考不好，擔憂其他同學優(yōu)秀于自己，致使考試過程中出現緊張、出汗、忘記本來學習過的知識，成績一直走下坡路。經過6次的干預，她的考試焦慮得分降低為45分，且期中考試成績較上一學期期末考試成績有了顯著的進步。得了較理想的效果，對于國內學生也同樣。是一個方便、安全、有效的游戲性心理輔導訓練方法。典型案例之二：兒童某患者來信（節(jié)選：兒子6歲那年，我把他送進一所兒童貴族學校。學校是全封閉寄宿式，對孩子要求非常嚴格。當時我有些猶情很迫切，已經顧不了那么多了。還好，一周下來平安無事，只是覺得兒子比以前寡言少語，也不如過去那么愛動好鬧了。我不由一陣暗喜，是查不出問題。小，無法承受緊張的心理壓力所產生的一些諸如頭痛、腹痛、煩躁、無語甚至有暴力傾向的精神癥狀。萬分：當初真不該讓他去那學校！不久，我去日本近畿大學參觀，心理學教授中村延江發(fā)明的一則醫(yī)療游戲深深吸引了我。中村教授在一個盛滿、泥土、石子、小草等物的大木箱子內，模擬修筑出各種人物、動物、房舍、高ft起到以“玩”代“療”的醫(yī)治目的，最終恢復患兒的正常心理功能。這就是著名的“沙盤療法終ft谷、小橋、房子，一只大猩猩被恐龍追逐著倉皇地向林中逃去，而狗熊和大象卻躲到ft2個月后，兒子的第19件“作品”出20件“作品”的時候，猩猩引來救兵，放水將城下的恐龍淹死了……我想，這一系列構思不同的“作品到膽怯是沒有出路的，只有與人同心協力才能走出困境。后來，他又“建”起一幢幢高樓，樓下有寬闊的操場、有綠色的小河、有好多好多的小朋友在盡情玩耍。他校嗎？兒子使勁點了點頭。那一刻，我流下悔愧的淚水。不久，兒子像別的孩子一樣，背起書包愉快地走進了另外一所普通小學。當聽到他放學歸來的笑聲，我就想起“沙盤療法”，希望更多象我這樣的家長能早日走出陰影，走向陽光。典型案例之三：成人隨著社會壓力的增大，成人心理的不穩(wěn)定性也越來越大。到心理咨詢機構進行需求幫助的人也越來越多。但如何在最短時間內讓來訪者表達真實的自我意愿，對咨詢機構而言極為重要。2005沙盤訓練的認識。以下是幾個典型例子：1小時而到我機構咨詢。經交流，發(fā)現6入6個小時。某女，285年的男朋友分手兩個月，心情不佳，多次萌生自殺意愿。到我機構咨詢時，10子與女子分開在兩