2023年認(rèn)識交通標(biāo)志教案三篇相識交通標(biāo)記教案篇1

活動目標(biāo)：

1、相識了解一些常見的交通標(biāo)記，知道這些標(biāo)記的含義。

2、樂于遵守交通規(guī)則，體會遵守交通規(guī)則給人們生活帶來的便利。

活動打算：

1、交通標(biāo)記調(diào)查表（幼兒完成）、小圈人手一個

2、課件：小豬過公路；看標(biāo)記開汽車；

活動過程：

一、故事情景導(dǎo)入，引起幼兒相識標(biāo)記的愛好。

1、師：今日早上，在公路上發(fā)生了一件事情，小摯友想不想知道？（想）那我們一起來看一看吧。

2、播放課件：小豬一個人出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，小豬望見前面沒車，就很快地往對面跑，結(jié)果被一輛摩托車撞倒了。只聽見砰砰幾聲響，小豬被撞到在地上，頭上流了許多血，小豬膽怯 極了，哇哇大哭起來。

3、提問：小摯友，剛才發(fā)生了什么事？小豬這樣做危急嗎？那過公路時我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？（幼兒自由探討：要看紅綠燈，不能闖紅燈）

4、老師小結(jié)：在過公路的時候，我們應(yīng)當(dāng)看好信號燈的標(biāo)記，紅燈停、綠燈行，要遵守交通規(guī)則，留意平安。

二、溝通共享：

1、師：那公路上除了有信號燈的標(biāo)記以外，還有許多的交通標(biāo)記。最近老師請小摯友收集了很多交通標(biāo)記的調(diào)查表，先請你們相互看一看，說一說，你相識哪些交通標(biāo)記？這個標(biāo)記告知我們什么？

2、幼兒小組探討溝通自己的調(diào)查表，老師巡回指導(dǎo)。

3、請個別幼兒介紹自己的調(diào)查表，老師出示相應(yīng)的交通標(biāo)記圖。

4、老師小結(jié)：原來生活中有那么多交通標(biāo)記，它們都代表不同的含義，都有不同的.作用，有了這些標(biāo)記，就使我們公路上的交通更加有秩序、更便利。

三、嬉戲：小司機(jī)

1、師：現(xiàn)在就請小摯友一起來當(dāng)回小司機(jī)，看看誰最能遵守公路上的交通規(guī)則，好嗎？看，這是什么標(biāo)記？（機(jī)動車行駛）那就讓我們快快拿起方向盤，開起我們的小汽車，動身咯?。ㄓ變菏帜眯∪β犻_汽車音樂起先嬉戲）

2、老師演示課件場景，幼兒看標(biāo)記玩嬉戲

公路場景――汽車行駛標(biāo)記――紅綠燈標(biāo)記――人行橫道（留意行人）――禁止鳴喇叭――右轉(zhuǎn)彎――留意兒童（有兒童）――車輛慢行――停車場

四、結(jié)束嬉戲

小結(jié)：小摯友，你們都是遵守交通規(guī)則的小司機(jī)，以后爸爸媽媽開著汽車帶我們出去玩的時候，你們也要提示爸爸媽媽要看好公路上的交通標(biāo)記，遵守交通規(guī)則，留意平安，好嗎？

相識交通標(biāo)記教案篇2

1、相識常見的交通標(biāo)記，知道標(biāo)記是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號；了解標(biāo)記的作用和特征。

2、使幼兒學(xué)會按標(biāo)記行動3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)建標(biāo)記，培育幼兒的創(chuàng)建實(shí)力。

1、打算各種交通標(biāo)記圖片、書籍若干。

2、打算自制標(biāo)記所須要的各種材料?？?、鉛筆、彩筆等。

3、布娃娃一個。

一、故事導(dǎo)入：

師：小摯友，今日早上有個小摯友托付我們幫他一個忙。究竟是誰呢？她又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧！（師出示布偶表演情景戲）師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今日早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，但是一進(jìn)城，她發(fā)覺我們的公路上到處有著許多她不相識的'標(biāo)記，這些標(biāo)記她從來沒有望見過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進(jìn)城，只好來請教我們小摯友來幫忙了！

二、相識交通標(biāo)記師

瞧！布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)記都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！

（師出示各種交通標(biāo)記的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說出這些分別是什么標(biāo)記，分別代表著什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機(jī)動車輛通行等。

師：剛才小摯友都說出這些標(biāo)記的意義，那究竟說的對不對呢？老師來告知你吧！（師具體講解每個交通標(biāo)記的名稱及意義）列舉。

嬉戲——我指你說：（老師可指出標(biāo)記圖片，讓幼兒說出標(biāo)記名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)）老師帶領(lǐng)幼兒說標(biāo)記的稱及含義。

師：請小摯友說說自己還見過哪些交通標(biāo)記？它能告知我們什么？激勵大膽回答的幼兒。

三、交通標(biāo)記作用大師

現(xiàn)在我們都知道了許多交通工具的意義，那小摯友你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標(biāo)記，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）師小結(jié)：交通標(biāo)記在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標(biāo)記，那公路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很簡單引起車禍；假如沒有交通標(biāo)記人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；假如沒有了交通標(biāo)記，上班的時候公路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)記是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號；是缺一不行的，我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的去執(zhí)行這些交通標(biāo)記所表達(dá)的含義，自覺遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

四、我是小小設(shè)計師

1、師：小摯友，剛才奇奇說，她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)記的意義了，她說感謝我們中二班的小摯友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們興奮嗎？可是啊，對于我們幼兒園奇奇一點(diǎn)也不熟識，每個教室每個房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今日就來當(dāng)一次小小設(shè)計師，為我們的幼兒園設(shè)計出一些標(biāo)記來，就像交通標(biāo)記一樣，讓奇奇一來，看到這些標(biāo)記就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標(biāo)記，如：用水龍頭的時候要開小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要奢侈水資源等等）

2、幼兒找尋設(shè)計目標(biāo)師：小摯友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方須要標(biāo)記？（幼兒找尋，師可跟隨指引）

3、幼兒為幼兒園設(shè)計標(biāo)記并制作出來（幼兒自己動手操作，師巡回指導(dǎo)，對于實(shí)力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引）

4、標(biāo)記粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)記貼在適合的地方，并讓設(shè)計者向其他幼兒講解并描述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)記的名稱及作用。

可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)記的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計的標(biāo)記。

相識交通標(biāo)記教案篇3

一、活動目標(biāo)

1．相識并了解一些常見的交通信號、交通標(biāo)記和交通標(biāo)線的作用。

2．知道出行要按交通標(biāo)記行走，要聽從交警指揮，有初步的交通平安意識。

3．學(xué)習(xí)收集整理材料的方法，通過溝通共享主動獲得新學(xué)問。

二、活動打算

平安事例，幼兒搜集的交通標(biāo)記記錄單

三、活動過程

（一）、講解并描述交通事故案例

導(dǎo)入：老師講解并描述交通事故

你覺得為什么會發(fā)生車禍的`呢?(幼兒溝通探討可能發(fā)生車禍的緣由。)

師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計了許多交通信號和交通標(biāo)記，提示大家要留意交通平安。

（二）、相識常見的交通標(biāo)記和信號

1．分組溝通

2．集體共享。

師：請每組舉薦一個代表來介紹你們小組的溝通成果。