提前離開幼兒園上學前班

年底將近，班里又開始準備明年元旦活動的節(jié)目，陳蕓（化名）老師卻發(fā)現(xiàn)小朋友不夠用，她的目光落在不遠處一張小椅子上，空蕩蕩的，之前的小主人是瑩瑩（化名），那個每回幼兒園演出都當主角的小明星。

陳蕓是杭城一所公辦幼兒園的老師，今年教大班?，摤撌撬膶W生，準確地說，是她從前的學生，因為瑩瑩這學期就沒來幼兒園上課，而是去了一所民辦小學的學前班。

“不知道瑩瑩在學前班里過得怎么樣。”陳蕓的語氣充滿了不舍。她告訴錢報記者，大班孩子不來上幼兒園，卻跑去上學前班的現(xiàn)象，近幾年越來越普遍。

為啥越來越多的孩子提前離開幼兒園，跑去上學前班？學前班真的對幼升小幫助很大嗎？我們先來看看兩個故事，一位是正在上學前班的瑩瑩，一位是已經讀小學二年級的過來人可兒。

為什么要上學前班？家長：為民辦初中打基礎

昨天（11月29日），記者聯(lián)系上了瑩瑩的媽媽。

“當時決定送瑩瑩上學前班，最主要是為了她將來讀民辦初中打基礎?！爆摤搵寢尶烊丝煺Z，錢報記者卻差點以為自己聽錯了，學前班和民辦初中有啥關系？

原來，瑩瑩媽媽認為，目前杭州的公辦初中和民辦初中相比，教學質量和升學率等方面都存在一定差距?！拔揖拖胫茉谛W時給她打好基礎，假如能夠進民辦小學的話，基礎可能會更扎實些，以后小升初報讀民辦更有競爭力。放棄讀幼兒園大班，選擇上學前班，正是為了讀民辦小學做準備。”她告訴錢報記者。

有同樣想法的不止瑩媽一人——給瑩瑩報名學前班前，全家召開過家庭會議，結果全票通過，意見相當統(tǒng)一：一年后能進民辦小學最好，萬一不成，讀公辦小學繼續(xù)努力。

決定好大方向，瑩媽開始給女兒物色合適的學前班，最終看中的是杭城一所知名民辦小學辦的幼學園。因為幼學園的招生對象是“上小學前一年的幼兒”，而且和小學聯(lián)系緊密，所以一直被家長當成是學前班。

瑩媽挑中這里主要是兩個原因，一是離家比較近，平時接送方便；二是從其他家長那里打聽到，往年有近一半幼學園的孩子能順利升入該民辦小學。

和報名普通幼兒園不同，報名這個學前班，除了家長要填寫報名表，瑩瑩也要獨自面對重重考驗，包括回答問題和做一系列任務?！跋窨磮D說話等等，還有一些考察小朋友邏輯思維的問題和任務。”因為都是瑩瑩轉述，而且時隔大半年，瑩媽只能說個大概。

但是報名當天的火爆場面，她至今印象深刻。“學校沒有公布具體報名人數，不過有消息靈通的家長打探到，錄取比例起碼是1：10。”所以，盡管瑩瑩一直在同齡孩子中表現(xiàn)得相當出挑，按陳老師的話說，無論學習習慣，還是表演、繪畫等特長都相當出色，但瑩媽仍沒有十足的把握，女兒能被順利錄取，也沒好意思告訴陳老師。

等陳老師知道瑩瑩以后不來上幼兒園，已是學前班公布錄取名單后的事了?！靶U意外，但也能理解?！标惱蠋煴硎?。

今年9月，瑩瑩正式開始了學前班的學習和生活。

出乎瑩媽意料，這里沒有語文課，也不專門教數學，但是提倡閱讀，有繪本閱讀課，包括英語繪本。據她說，和普通幼兒園比，這里的課程有兩點不同。一是多了體育課，課外活動時間比較長，每天的運動量很大；二是有選修課，小朋友可以從中挑選自己喜歡的去上，不同的課安排在不同的教室，有點像大學里的那個走班制。所以瑩瑩覺得挺新鮮，除了同班同學，還能認識隔壁班的小朋友。而瑩媽最滿意的是，給女兒上課的不僅是班里的兩個老師，還有整個幼兒園的老師。

不過，瑩媽也留意到，學前班的娃和家長精力都比較旺盛，放學后還要參加各種課外培訓班。“倒不一定是學科類的，感覺現(xiàn)在大家更重視發(fā)展孩子的興趣愛好。”

讀了三個月學前班，女兒在學習方面的競爭力有沒有得到提升，瑩媽暫時沒看出來。唯一能確定的是，身體素質和抵抗力方面比以前好了，和人的交往的能力也加強了。

對幼升小幫助有多大？校長：收獲有，但對成績影響不大

在蕭山高橋金帆實驗讀二年級的可兒（化名），是“學前班”的過來人。當同齡人讀幼兒園大班的時候，媽媽卻送她去了杭州青少年活動中心“小明星藝術日托班”，杭城開辦時間最長的學前班之一。

多年前，幼兒園入學年齡比較寬松，有少部分孩子不滿3周歲就提前入園讀小班，讀完大班還沒滿6周歲，沒法報名讀小學，就只能去類似的學前班過渡一年。

可兒就屬于這種“被迫”讀學前班的情況。她當初在上海讀國際幼兒園，讀完大班跟爸媽回到杭州，因為年齡不到無法直升小學，所以只能選擇去學前班或者是復讀一年大班。可媽那時初到杭州，聽說朋友小孩在這個學前班待過一年，感覺挺不錯，也就懶得再做功課，直接把女兒送去了。

因為報名人數遠遠超出招生數，這個學前班每年招生也都是通過面談錄取的。女兒參加面談的當天，可媽被烏泱泱的人群嚇了一跳：“怎么那么多人？”

女兒被錄取后，她加了家長群才曉得原因：像可兒這種“被迫”讀學前班的情況，現(xiàn)在是鳳毛麟角，因為杭州幼兒園也不允許提前讀書了。大多數孩子是讀完幼兒園中班過來的，沖著這里的幼小銜接課程，想贏在起跑線，其中相當一部分打算報民辦小學。

在學前班的一年里，可兒學了識字、珠心算，也上美術課、體育課等等。

可媽原本的打算是，讓可兒在學前班里提前去感受小學的教學時間，比如上一節(jié)課需要多長時間；了解一些課堂常規(guī)，比如發(fā)言需要舉手，上課保持安靜等。這樣的話，以后上小學能很快適應。現(xiàn)在回頭看，上過學前班的孩子，在行為習慣方面確實比沒上過學前班的小朋友做得稍微好些。

她覺得女兒收獲比較多的是識字量?！耙驗閷W前班是不教拼音，但是教識字，這個識字量對小朋友在小學低段獨立完成助蠻大的，像語文考卷、數學考卷，在老師不讀題的情況下，她可以獨立完成。還有自主閱讀方面，女兒因為識字量大了，更愿意也更喜歡閱讀了。”

另一項對讀小學幫助比較大的，是書寫習慣的培養(yǎng)。學前班每周都要練字，可兒后來在小學階段，寫字又快又好，卷面也比較整潔。

此外還有體育鍛煉。可兒是在學前班學會跳繩的，在小學里參加體育達標測試就會比較輕松。

而單純從學習成績上看，上過學前班的可兒沒有太大優(yōu)勢?！耙驗閷W前班不教拼音也不教數學。雖然教珠心算，不知道是不是因為我們不太上心，可兒現(xiàn)在口算也不見得比沒學過的孩子強多少?！?/p>

可媽還留意到，學前班不少家長蠻拼的，不僅要求孩子熟練掌握