2023年二年級下學期美術教學計劃（精選篇）二年級下學期美術教學安排篇1

上學期依據《新課程標準》的教學要求,合理制定了教學安排；仔細備課、上課。在師生的共同努力下，圓滿的完成了上學年教學任務。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學安排如下：

一、學生現狀分析：

二年級共五個班，學生經過去年美術學習，對美術有了肯定的相識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、觀賞。學生對美術有肯定的愛好，學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的看法不夠細致。

二、教學內容分析：

（一）全冊教材簡析：

其次冊美術教材共有20課，分造型與表現、設計與應用、觀賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要來培育學生綜合實力和繪畫、手工制作技能的探究

（二）、教學總目標：

(1)認知目標：

通過輕松的教學嬉戲，讓學生相識和了解形形色色的作畫方法；相識和了解繪畫基礎學問。

(2)智力實力目標：

培育學生造型技能；培育學生的創(chuàng)建性思維；培育學生對美妙事物的感知實力。

(3)思想品德目標：

培育學生健康的審美情趣，用美學的眼光去視察事物；進一步培育學生對美術的愛好。

（三）教材中重點、難點(簡要分析)：

本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和特性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習愛好為前提兼顧學生特性發(fā)展和學問技能兩方面的.須要，按部就班的傳授基礎學問和基本技能。提高學生的生活技能，干脆參加并親身經驗各種社會實踐活動，激勵學生找尋各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

（四）教學的主要措施：

1、老師方面：做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分敬重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思索、去探究、去探討、去創(chuàng)作，激勵學生通過自己的想象展示作品。

2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學學問，動腦筋制做作品，學會合作，并妥當保存自己的設計作品。主動參與社會實踐活動，開闊視野，增長社會閱歷。

三、教學進度表：

周次課題課時

第五周煙花，禮花二課時

第六周海底世界一課時

第七周去太空旅行一課時

第八周為小摯友畫全身像二課時

二年級下學期美術教學安排篇2

一、學情分析：

二年級(4)班、(5)班共有117名學生，經過上一學期的訓練，已駕馭了一些簡潔的基本繪畫學問和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)建，這些方面有待提高，學生構圖布局還不夠完整。

二、全冊教材分析

(一)主要內容及教材重點、難點：

1、主要內容：

本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎學問和基本技能內容為副線，主、副線親密關聯，穿插并行。

2、教材重點：

在按部就班的傳授基礎學問、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生特性的發(fā)展和學問技能的學習的兩方面的須要。

3、教材難點：

強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活閱歷，強化學生美術學習的愛好;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。

(二)教學目標：從學問和實力、過程與方法、情感看法價值觀三個維度談。

1、學問和實力：

通過欣賞和各類美術作品的形與色，能用簡潔的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生相識和運用常用色和點、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培育學生表達自己感受或意愿的實力，發(fā)展學生的空間知覺實力、形象記憶實力、形象記憶實力和創(chuàng)建實力。

2、過程與方法：

引導學生以個人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學生的創(chuàng)新精神與實踐實力，形成基本的美術素養(yǎng)。

3、情感看法價值觀：

在美術活動的過程中，通過參加美術實踐活動獲得身心愉悅和長久愛好;體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好;能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)建精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的詳細措施

合作的學習方式：

提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的`愛好及自學水平，也有利于優(yōu)良班風的形成、發(fā)展;學生仍舊根據上學期分好的小組進行合作學習，激勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。觀賞課前以小組為單位搜集資料，進行探討性學習的前期打算，如：上網查閱有關資料，采訪有閱歷的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位打算材料，進行合作練習。而造型表現課、嬉戲式活動方式的課業(yè)肯定要以小組為單位進行探討性學習，通過集體活動獲得豐富的學問與情感體驗。

四、學科實踐活動(每學期2次)

1、在《紙片插接》一課學習完畢后，將設計好的自己的名字做成一個可以站立的卡片，并嘗試著用同樣的手法將爸爸媽媽的名字也進行裝飾，可以把全家人的名字插接成一個立體小屋，進行展覽。

2、在《故事畫》一課中，設計課后拓展作業(yè)為：以小組為單位，從語文書或課外閱讀書中找一個簡潔的故事，依據書中的人物設計出與之相配的形象，小組成員一起把這個故事表演出來。

五、創(chuàng)建性的培育：

培育形象思維實力，提高用美術表達自己感受的實力和切近自己生活的設計、制作實力。

實行奇妙的設計提問、激勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的敏捷性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)建潛能，并重視實踐實力的培育，如：將自己通過《五味瓶》一課學到的設計學問運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉化為詳細的成果的實力。

轉變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)建性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)覺、探究、研討等相識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術學習的主體，讓學生自己在探究中發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)建性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐實力。

以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學生的創(chuàng)新精神與實踐實力，形成基本的美術素養(yǎng)。

二年級下學期美術教學安排篇3

一、思想政治

忠誠于黨的教化事業(yè)，酷愛本質工作，仔細遵守學校的規(guī)章制度，聽從領導的支配，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。

二、教學工作

在教化教學工作中，我會仔細遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教化原則，依據學校的實際狀況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學安排。同時在課堂上仔細上好每一節(jié)課，把自己所學的學問盡心的傳授給學生，使學生學到肯定的基礎學問，駕馭美術的基本技能和技巧，同時也要學會推斷美和創(chuàng)建美，提高學生的審美實力。在教學中，我以促進人格全面發(fā)展為動身點，以公民必備的美術學問與技能為基礎，留意貼近學生的'學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。提倡學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，自覺地培育創(chuàng)新精神和美術實踐實力，通過學習美術提高生活質量。我注意去激發(fā)學生學習美術

的愛好。我認為愛好是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習愛好，寫作參考并使這種轉化成長久的情感看法。同時將美術課程內容與學生的生活閱歷緊密聯系在一起，強調學問和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值。

使學生形成基本的美術素養(yǎng)。在美術教學中，我還要注意面對全體學生，以學生發(fā)展為本，培育學生的人文精神和審美實力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術學問和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素養(yǎng)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習實力，為終身學習奠定基礎。

三、自身素養(yǎng)

課堂之余，我要仔細參與學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教化教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教化教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

四、課時支配

本冊書共有15課，課文前面的熱帶颶風和虎教學兩課時，課文每一課均教學一課時。

二年級下學期美術教學安排篇4

本學期我當任二年級的美術教學工作，以國家教委頒發(fā)的《課程安排》為指導；堅持全面貫徹國家的教化方針，面對全體學生；以學科教學新大綱、新教材為基礎；以教科研為先導，努力提高老師自身的素養(yǎng)。以主動的看法投入到教學中，在自己的教學領域中用探究的精神努力提高學生的現代素養(yǎng)。

一、加強理論學習提升自身素養(yǎng)

1、學習新大綱，把握教改動向。我仔細學習《課程安排》和修訂后的《教學大綱》，進一步端正教化思想，提高相識，把握教改動向，明確小學美術學科是全面實施素養(yǎng)教化中的`重要內容

2、仔細學習教化理論。我征訂了《美術導刊》、《少兒美術》、《中小學美術教化》等專業(yè)雜志，課余時間常常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)。

3、我的理論與專業(yè)“兩手抓，兩手都要硬”。在這學期中，我們班的同學美術水平有了質的飛躍，畫畫水平得到我很大的提高。得到我各位老師的一樣好評。

二、抓好學科教學常規(guī)切實提高教學質量

1、我在本學期初便定好學期工作安排，排出教具、學具及運用日期，平常常常比照檢查，督促學生帶好學具。

2、這學期二年級運用的美術教材，在教學中我始終貫徹“以人為本”、“以學生的發(fā)展為本”這一新的教化基本理論。通過學習，促使學生視察生活，關切社會發(fā)展，酷愛自然、愛護自然。在充分信任并敬重每位學生的潛能和特性的基礎上培育良好的審美觀，并幫助學生建立符合各自特性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。

3、課后，我主動組織開展美術愛好活動，依據學生的愛好愛好，組織學生探究新學問，提高學生的繪畫實力、創(chuàng)作實力、觀賞實力，并將學生作品展示出來，激起學生觀賞美、酷愛美、創(chuàng)建美的學習愛好。

三、建立新的課程理念

1、新的課程理念推出激發(fā)了學生學習美術的愛好，擯棄那種無視學生愛好，一味追求認知的做法。我在教學中把情意與認知相結合，以輕松活潑多樣的方式呈現新課程內容進行教學，從而激發(fā)學生的學習愛好，并使之成為長久的情感看法。

2、激勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探究。讓學生自己動手，利用多種原材料制作作品，并通過探究與發(fā)展，逐步相識各種材料和工具的特點和性能，再綜合各種的材料進行創(chuàng)建性的解決問題。

3、我在教學中相識到，美術課程內容應與學生的生活保持著親密的聯系，激勵學生用學到的學問技能美化生活，提高生活的質量，從學以致用的角度激發(fā)學生學習的動力，努力追求生活藝術化。

經過一學期的努力，同學們的審美觀、藝術實力都得到了很大的提高。

二年級下學期美術教學安排篇5

一、指導思想

老師通過課堂教學，引導學生通過各種方式的學習，將教科書的學問與技法轉化為學生的學問和技能，提高其解決問題的實力和審美實力，并在這個過程中豐富閱歷，學會學習，提升感情、看法、價值觀，促進人格的全面發(fā)展。

二、學情分析

對美術有肯定相識，知道美術不只是畫畫，還包括賞析、制作等。學生對美術比較感愛好，但部分學生耐性不足，對待作業(yè)的看法不夠細致，學習進展不明顯。

三、教材內容

1.以“手繪線圖”解決“形”，以“色調搭配”解決“色”。

2.圍繞肯定的目的和用途進行設計與制作。

3.對美術作品進行簡潔的觀賞、評述。

四、教學要求

讓學生在廣泛的文化環(huán)境中相識美術，相識美術與各種因素的`關系，相識美術的價值，培育學生整合地學習美術以及思維的全面性、科學性。

五、教學重點

以線條系列、色調系列為主，加強對其運用實力的訓練和提高。

六、教學難點

能對美術作品進行視察、描述和分析。

七、課時支配

周次教學內容課時

第一周1.添畫2

其次周2.吃蟲草2

第三周3.相識身邊的樹2

第四周4.繪畫嬉戲2

第五周8.洗澡2

第六周9.假如我是巨人2

第七周16.畫夜景2

第八周17.畫影子2

第九周18.童年2

第十周19.我喜愛的鳥2

第十一周5.紙盒變家具2

第十二周6.節(jié)節(jié)蟲2

第十三周7.吊飾2

第十四周10.頭飾設計2

第十五周11.藝術作品中的動物2

第十六周12.和媽媽在一起2

第十七周13.怪獸2

第十八周14.我的保藏卡2

第十九周15.做筆筒2

其次十周期末考試2

二年級下學期美術教學安排篇6

一、學情分析：

二年級學生經過去年美術學習，對美術有了肯定的相識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、觀賞。經過一年多的培育，不少學生美術學習愛好深厚，繪畫表現力有了很大的提高。但是，由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的看法不夠細致。

二、教材分析：

二年級美術課本采納人美版義務教化課程標準試驗教材第四冊。該教材抓住了低年級學生的年齡和心理特點，豐富了美術教學的形式，注意激發(fā)學生美術學習愛好，培育學生的形象思維實力。注意將視察實力、想象實力和表現實力的發(fā)展結合到詳細的學習活動中，以促進創(chuàng)新精神和實踐實力的培育；注意學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試；注意學科內容和學科間的綜合效應，擴充了學問的交融性和通知性。該教材課程的課題采納兒童易于接受的描述性語言，作業(yè)改為活動，更符合學生的學習行為特征，并能清楚的呈現教學的層次，由易到難、由淺入深，便于老師對教材的深化挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探究、改革，利于學生學習愛好的培育。教材分造型與表現、設計與應用、觀賞與評述、綜合與探究等課型，其中造型與表現課比重較大，主要培育學生綜合實力和繪畫、手工制作的探究。

三、教學目標

1、通過輕松的教學嬉戲，讓學生相識和了解形形色色的作畫方法；相識和了解繪畫基礎學問。

2、培育學生造型技能；培育學生的創(chuàng)建性思維；培育學生對美妙事物的感知實力。

3、培育學生健康的審美情趣，用美學的眼光去視察事物；進一步培育學生對美術的愛好。

四、教學重難點：

（觀賞）重點：1、通過好玩的美術表現和觀賞活動，激發(fā)學生學習美術的愛好，培育良好的學習習慣。

2、引導學生觀賞、評價自己或別人的繪畫作品，培育學生酷愛繪畫藝術，酷愛生活的情感和健康向上的審美情感。

難點：提高學生自主觀賞的意識和實力。

（繪畫）重點：1、發(fā)展學生想象力、創(chuàng)建力，進一步嫻熟彩筆、油畫棒等的表現技巧。

2、啟發(fā)學生感受并表現四周生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣。

難點：1、激勵學生大膽想象、創(chuàng)建，真實的表現出自己的真情實感。

2、引導學生細致視察生活四周的事物，細致、充分地在作品中表現出來。

（手工）重點：1、運用各種材質紙張及其他材料，進行簡潔的工藝制作。

2、運用橡皮泥、陶泥及相關材料，進行簡潔的泥塑制作。

難點：1、由簡潔的平面折紙逐步轉為立體造型。2、如何細膩、立體表現泥塑造型。

五、教學措施：

抓住低年級學生的年齡和心理特點，豐富美術教學的形式，注意激發(fā)學生美術學習愛好，處理好審美教化、思品教化、實力培育和雙基訓練的關系，培育學生的.形象思維實力，發(fā)展學生的創(chuàng)建力。針對學情及二年級學生的心理和生理特點，制訂以下教學措施：

1、以情導入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學生的學習熱忱和自主性。

2、培育學生良好的美術學習的習慣。

3、注意學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，拓寬學生學習、體驗渠道，豐富教學形式。培育學生表達自己感受和意愿的實力。

4、注意課評方式的多樣性，課評標準的激勵性。以激發(fā)學生的學習愛好為宗旨，發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)建實力。

二年級美術教學進度表

第一周《添花》2課時

其次周《蟲吃草》2課時

第三周《相識身邊的樹》2課時

第四周《繪畫嬉戲》2課時

第五周《紙盒變家具》2課時

第六周《節(jié)節(jié)蟲》2課時

第七周《吊飾》2課時

第八周《洗澡》2課時

第九周《假如我是巨人》2課時

第十周《頭飾設計》2課時

第十一周《藝術作品中的動物》2課時

第十二周《和媽媽在一起》2課時

第十三周《怪獸》2課時

第十四周《我的保藏卡》2課時

第十五周《做筆筒》2課時

第十六周《畫夜景》2課時

第十七周《畫影子》2課時

第十八周《童年》2課時

二年級下學期美術教學安排篇7

本校共有二年級學生三百六十人左右,分為六個班。二年級學生已經初步相識形、色與肌理等美術語言，學習運用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有肯定的色調基礎，對美術也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和創(chuàng)建精神。依據上學年級執(zhí)教時對他們的了解,優(yōu)秀生約占5%，差生約占3%，其余學生均為一般水平。因此,老師要充分相識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。

雖然二年級學生已經有了一年美術學習生活的閱歷，但老師并不能因此對他們的日經常規(guī)及學習有所疏忽，在美術課上出現的常規(guī)問題仍舊有：

1、帶學具仍舊是老師最為頭痛的一件事。

2、鉛筆屑、顏料等不能剛好清理以致影響衛(wèi)生狀況，對于這些常規(guī)性問題，作為老師，盡量多提示他們，漸漸帶領他們走上正軌。

(二)教材狀況分析：

本冊教材共有二十課,通過美術教學以提高學生的審美素養(yǎng)為宗旨,培育學生的美術基本實力,促進學生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現課、設計應用課、觀賞評述課和綜合探究課四大類。

1、觀賞優(yōu)秀美術作品，能對自己寵愛的作品進行簡潔的評價。

2、通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)建性思維實力，培育良好的視察習慣和視察實力。

3、學習簡潔立體物的表現方法，學習色調表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

4、引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)建的欲望。

二、教學總體目標：

從學生身邊環(huán)境熟識的事物中發(fā)覺美，培育學生酷愛生活的情感，通過視察、記憶、想象表現生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的實力和設計、想象、創(chuàng)建的實力。

要求：實際是基礎，想象是延長，老師要用正確、健康的'審美觀來引導和影響學生，培育文明、樸實的觀念，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗生活的樂趣。

教學內容主要涉及四大領域：造型·表現領域，設計·應用領域，觀賞·評述領域，綜合·探究領域。四類中仍以“造型·表現領域”為主要教學內容，約占總教學量的三分之二。

三、教學重難點：

通過美術教學,引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)建的欲望，培育學生的創(chuàng)新與實踐實力,培育健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,從小培育學生的自主學習實力和人文素養(yǎng),為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎。通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)建性思維實力，培育良好的視察習慣和視察實力，陶冶學生情操,發(fā)展學生的感知實力和形象思維實力。

造型·表現課：通過畫、剪、撕、貼等方式,讓學生嘗試用不同的工具和材料,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現出來,體驗造型活動的樂趣。

設計·應用課：通過嘗試各種不同工具,用身邊簡單找到的各種媒材,通過想想.、看看、畫畫、做做等方法進行簡潔的組合和裝飾,體驗設計制作活動的樂趣。

觀賞·評述課：通過欣賞自然和各類美術作品的形與色,用簡潔的話語大膽的表現自己的感受,并從中得到美的享受。

綜合·探究課：采納造型嬉戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

四、教學措施：

課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間,激勵學生大膽發(fā)表自己的看法,變更課程評價過于強調甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,提倡學生主動參加,主動探究,愛護和發(fā)展學生的特性。課堂教學中留意挖掘學生的閃光點,敬重學生的自尊心,讓學生在老師的關愛中學習,在玩中學,促進學生的特性形成和全面發(fā)展。

（一）、老師方面：

做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分敬重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思索、去探究、去探討、去創(chuàng)作，激勵學生通過自己的想象展示作品。

（1）、做好課前打算，細心制作教具。

二年級下學期美術教學安排篇8

一、教學目標：

美術教化在培育人的藝術素養(yǎng)方面，尤其在培育學生的審美感受實力、形象思維實力、創(chuàng)建表現實力，在啟迪心智、陶冶情操、發(fā)展特性和提高品行修養(yǎng)方面有其獨特的功能。美術課堂教學要重視激發(fā)學生學習美術的愛好，寓學問、技能于愛好之中；淡化畫種，以造型要術為基礎，激勵和指導學生敏捷運用造型要術及其規(guī)律，培育創(chuàng)新意識；培育學生運用造型要素與不同的媒介、用不同的方法來重新組合或進行創(chuàng)建的綜合實力；學習運用形式美的規(guī)律來觀賞、表現、應用為一體，注意美術學科與其他學科的相互滲透。

二、教學內容和要求：

本學期課程內容有四大主線構成，即造型要素、情意要素、造型廣場、美術觀賞。

1、造型要素

這一要素的內容主要支配在其次單元“排列與組合”中，如“形的平置和重疊”、“對稱的形態(tài)”等，目的培育學生的空間想象實力。

2、情意要素

所選的內容跟我們的生活親密相關，如“歡樂的星期天”學生不僅可以畫自己了解的學習生活，還可以綻開想象，把希望星期天怎么過的.想法表現在畫紙上。這部分是要讓學生發(fā)揮大膽構思、想象豐富、色調改變的一些優(yōu)點。破除他們畏難的心理，激發(fā)他們學習愛好。

3、造型廣場

有剪貼、折紙、撕紙、紙立體、紙玩具和泥工等。折剪制作也融入了立體性，使學生思維有所開拓，制作手段有所創(chuàng)新。泥工也要求塑造立體形象，如動物、玩具。讓學生在動手中獲得學問，得到熬煉，

4、美術觀賞

本教材觀賞部分支配了玩具作為兒童觀賞的內容，有民間的、有現代的、有古樸的、有時髦的，通過觀賞讓他們更加酷愛生活。

二年級下學期美術教學安排篇9

上學期依據《新課程規(guī)范》的教學要求,合理制定了教學安排；仔細備課、上課。在師生的一起努力下，圓滿的完成了上學年教學任務。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學安排如下：

一、同學現狀分析：

二年級共五個班，同學經過去年美術學習，對美術有了肯定的相識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、觀賞。同學對美術有肯定的愛好，同學比較活躍。由于同學的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的看法不夠細致。

二、教學內容分析：

（一）全冊教材簡析：

其次冊美術教材共有20課，分造型與表示、設計與應用、觀賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要來培育同學綜合實力和繪畫、手工制作技能的探究

（二）教學總目標：

(1)認知目標：

通過輕松的教學嬉戲，讓同學相識和了解形形色色的作畫方法；相識和了解繪畫基礎學問。

(2)智力實力目標：

培育同學造型技能；培育同學的獨創(chuàng)性思維；培育同學對美妙事物的感知實力。

(3)思想品德目標：

培育同學健康的審美情趣，用美學的眼光去視察事物；進一步培育同學對美術的愛好。

（三）教材中重點、難點(簡要分析)：

本冊的重點在于促進同學學習主體性的發(fā)揮和特性的張揚。難點是以激發(fā)同學學習愛好為前提兼顧同學特性發(fā)展和學問技能兩方面的須要，按部就班的傳授基礎學問和基本技能。提高同學的生活技能，干脆參加并親身經驗各種社會實踐活動，激勵同學找尋各種資料，表達自身豐富多彩的`想象。

（四）教學的主要措施：

1、老師方面：做同學發(fā)展的組織者、促進者，充足敬重同學的主體地位，放手讓同學去實踐、去考慮、去探究、去探討、去創(chuàng)作，激勵同學通過自身的想象展示作品。

2、同學方面：充足利用身邊的各種資料和所學學問，動腦筋制做作品，學會合作，并妥當保管自身的設計作品。主動參加社會實踐活動，開闊視野，增加社會閱歷。

三、教學進度表：

周次課題

1、添畫

2、給畫嬉戲

3、紙盒變家具

4、和媽媽在一起

5、茂密的花

6、吊飾

二年級下學期美術教學安排篇10

一、本學科教材分析

本冊教材分造型表現、設計應用、觀賞評述、綜合探究四個方面。詳細有繪畫、泥塑、剪紙、手工、觀賞。課程以培育學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間，滿意學生創(chuàng)建美和表現美的愿望。

二、本學期教學目標

(繪畫)自己選擇顏色，描繪景和物。用記憶畫、想象畫、創(chuàng)作畫等形式，表現自己熟識的.、喜愛的內容。

(手工)制作簡潔的紙工。用撕、折、剪等方法，用各種材料制作、貼畫紙工圖形。制作簡潔的泥工模型。

教學重點、難點：

1、用記憶畫、想象畫、創(chuàng)作畫等形式，大膽的描繪，用顏色表示自己熟識的內容。

2、制作簡潔的紙工，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙折紙和剪紙拼貼實力。

3、觀賞兒童畫及自然物，提高觀賞實力。

4、在繪畫中要求大膽想象，用色要大膽，造型較生動自然。

5、在紙工制作中培育其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培育空間想象力。

三、本學期教學措施

1、加強對學生美術基礎學問和技能的整體性的滲透，實行好學生帶動差學生的方法。

2、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

3、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的愛好，提高技能表現。

以上就是為大家供應的二年級美術教學安排，希望對大家的教學工作有幫助！

二年級下學期美術教學安排篇11

一、學生學問實力，學習習慣分析

二年級的學生經過一年多的訓練，已駕馭了一些簡潔的基本繪畫學問和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)建，這些方面有待提高。

二、教學目的任務

１、通過好玩的`美術表現和觀賞活動，激發(fā)學生學習愛好。

２、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡潔工具制作。

３、培育學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)建等實力。

三、教材重點難點

１、敏捷運用工具材料，進行繪畫和工藝制作。

２、發(fā)展學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)建實力。

四、個人教研專題

小組合作學習中學習學習習慣意識的培育

五、主要措施

１、做好課前打算，細心制作教具。

２、運用教學手段，培育學生繪畫愛好。

３、充分展示圖片，作品等教學手段，老師加以示范。

六、教學進度支配

第一周民間玩具世界

其次周現代玩具世界我的玩具伙伴

第三周恐龍回來了巧救小昆蟲

第四周可愛的玩具蛇

第五周國慶放假

第六周漂亮的葉子想象的鮮花

第七周給樹爺爺畫像我家的菜籃子

第八周節(jié)日的餐桌

第九周泥器皿

第十周小泥人和泥面具

第十一周無敵孫大圣變形金剛

第十二周雜技小演員

第十三周好玩的數字

第十四周美麗的鐘

第十五周多彩的小風車

第十六周船兒漂漂

第十七周考試

二年級下學期美術教學安排篇12

一、學生狀況分析

經過以前一年多的學習，已駕馭了一些簡潔的基本繪畫學問和技能，學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較劇烈表現欲望，色調表現力強，同時繪畫作業(yè)普遍水平較高。

二、教學目的任務：

1，通過好玩的美術表現和觀賞活動，激發(fā)學生學習愛好。

2，運用多種材料和工具，進行繪畫和簡潔工具制作。

3，培育學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)建等實力。

三、教材分析：

本冊教材五個單元共二十課，分造型、表現、設計、應用、觀賞、評述、綜合探究等方面。詳細有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結合為切入口，引導學生進行觀賞與創(chuàng)作學習。有以動物為題材，以想象為手段，以編織動物童話故事為目的的進行設計。有以“學生與生活、自然”為切入點，激發(fā)學生表現大自然、生活物象的情感，學會用藝術的眼光視察生活。有以“學生與文化生活”為切入點，學習小泥人、泥面具等內容，讓學生感知中國陶瓷，體會民間玩具獨特的審美趣味，培育對勞動人民酷愛的情感等。課程以培育學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間，滿意各種學生創(chuàng)建美和表現美的愿望。

四、教學重點：

1，想象畫的訓練，進一步培育學生的創(chuàng)建性思維。

2，在課堂教學中(特殊是繪畫練習中)進一步培育學生的視察力、創(chuàng)建力和表現力。

3，進行工藝制作，培育動手實力，立體造型，想象力和概括力。

4，提高學生觀賞水平，培育美術愛好。

五、教學難點：

1，想象實力的培育和動手操作實力的提高。

2，在繪畫、工藝教學中，使學生的.視察力、創(chuàng)建力和表現力得到進一步培育，動手實力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。

六、提高教學效率的主要措施：

1、加強對學生美術基礎學問和技能的整體性的滲透，實行好學生帶動差學生的方法。

2、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

3、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的愛好，提高技能表現。

七、本學期教學的總要求

1、學問教化要點

(1)對各種自然平面形進行相識和感受。

(2)運用困難平面形和組合平面形表現景和物。

(3)用記憶畫形式表現自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。

(4)運用各種平面材料，幫助學生相識對稱形和不對稱形。

(5)學習撕、剪、拼、貼等手工制作方法。

(6)了解我國聞名畫家的作品，觀賞祖國自然風光。

2、實力培育要點

(1)激發(fā)學生視察生活、自然的愛好。初步培育留意力和視察力。

(2)在繪畫中能大量描繪所見所想的形態(tài)，畫精彩彩顯明的畫面。

(3)嫻熟運用各種工具材料，進行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順當地完成作業(yè)。

(4)培育學生通過感受和想象，對美術館作品和自然風光進行改革觀賞。

3、審美教化要點

(1)通過觀賞我國聞名畫家的作品，使學生了解祖國優(yōu)秀