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自然資源總量豐富人均不足猴場(chǎng)中學(xué)劉鄧琴追本溯源這些生活用品最終來(lái)自哪里？（自然界）追本溯源對(duì)人類有什么意義？（使用價(jià)值）在自然界中對(duì)人類有利用價(jià)值的物質(zhì)和能量，如土地、陽(yáng)光、礦產(chǎn)、森林、水和水能等等；自然資源的概念：上述資源哪一種資源與其它的資源不同，有什么不同？礦產(chǎn)分類：較短時(shí)間內(nèi)更新、再生，或能夠循環(huán)使用；礦產(chǎn)資源等，總是用一些就少一些；自然資源可以分為哪兩類？可再生資源非可再生資源可再生資源如果利用恰當(dāng)，就能“永續(xù)利用”。從圖中可知可再生資源具有什么特性？據(jù)圖判斷可再生資源是取之不盡用之不竭的嗎？可再生資源如果不被合理利用和保護(hù)，就可能失去其“永續(xù)利用”的特性，成為非可再生資源。據(jù)材料分析我國(guó)自然資源的基本國(guó)情及成因？溫總理的13億乘除法：一個(gè)很小的問(wèn)題乘以十三億就會(huì)變成一個(gè)大問(wèn)題，一個(gè)很大的總量除以十三億，都會(huì)變成一個(gè)小數(shù)目。資源總量豐富，人均不足。自然資源國(guó)情：自然資源國(guó)情的成因：地大物博，人口眾多。

閱讀第64頁(yè)閱讀材料，把你得到的收獲或啟示說(shuō)一說(shuō)：

啟示：經(jīng)濟(jì)發(fā)展→資源需求大增→進(jìn)口石油→巨額外匯(負(fù)擔(dān)加重)要求我們?cè)趺崔k？節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境根據(jù)上述資料，你認(rèn)為在日常生活中還應(yīng)怎樣保護(hù)資源？廢舊電池回收統(tǒng)一處理，節(jié)約用水、用電等；課堂小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是自然資源，它和我們的關(guān)系非常密切，根據(jù)其循環(huán)周期長(zhǎng)短，把它們分成可再生資源和非可再生資源。它們有不同的特性，要求我們使用時(shí)要合理利用。我們還了解了我國(guó)自然資源總量豐富，人均不足的特點(diǎn)，面對(duì)我國(guó)嚴(yán)峻的資源形勢(shì)，希望大家把學(xué)到的知識(shí)用于平常的生活實(shí)踐，從生活中的小事做起，時(shí)時(shí)講環(huán)保，處處當(dāng)節(jié)約。課外探討保護(hù)和節(jié)約自然資源

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