小學(xué)三年級信息技術(shù)教案作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的小學(xué)三年級信息技術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。小學(xué)三年級信息技術(shù)教案1教學(xué)目的：認(rèn)識計(jì)算機(jī)各個部件，理解計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本組成教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺計(jì)算機(jī)2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制3、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)師：上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用。哪位同學(xué)能來談一談具體應(yīng)用方面。師：好，你來。生：（略）師：好，你也來談?wù)?。生：（略）師：同學(xué)們都談得不錯，接下來，我們來共同認(rèn)識一下計(jì)算機(jī)的基本組成。好嗎？生：好。二、新授師：現(xiàn)在，讓世紀(jì)博士給我們講講計(jì)算機(jī)的家史吧。（老師啟動光碟，讓學(xué)生觀看）師：通過觀看影片，同學(xué)們學(xué)習(xí)了什么呢？對計(jì)算機(jī)了解了多少呢？生：我知道了。師：那你來說說。生：一臺計(jì)算機(jī)（電腦）是由硬件與軟件組成的。師：哪硬件是什么呢？生：老師，我來說。師：好，你來說。生：硬件主要由主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器等組成。師：哪軟件又是什么呢？生：老師，我來說。師：好，你來說。生：軟件是人編寫的程序，專為完成某一項(xiàng)任務(wù)而設(shè)計(jì)，是智慧的結(jié)晶，用不同軟件可以讓計(jì)算機(jī)完成不同的任務(wù)。師：同學(xué)們，今天學(xué)了可真不少。接下來我們來做一做下面的`題目。三、做一做。通過世紀(jì)博士的講解，我們認(rèn)識了計(jì)算機(jī)的硬件，知道了計(jì)算機(jī)軟件，請依據(jù)下列題目，填上“硬件”或“軟件”。1、小神游在利用畫圖（）畫畫。2、將計(jì)算機(jī)上文章打印出來的打印機(jī)是（）。3、工程師利用制圖（）設(shè)計(jì)機(jī)械零件，將設(shè)計(jì)的機(jī)械零件圖輸出到紙上的設(shè)備是（）。師：同學(xué)們，先討論一下。四、想一想1、對圖2-6所示的計(jì)算機(jī)你還想加上什么設(shè)備？做什么用？2、你想讓這臺計(jì)算機(jī)做些什么事？小學(xué)三年級信息技術(shù)教案2教學(xué)目標(biāo)：(一)知識目標(biāo)：1、掌握制作生日賀卡的方法2、掌握圖形的透明與不透明處理3、能自己創(chuàng)作一張有新意的生日賀卡(二)能力培養(yǎng)：1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，能創(chuàng)作出有新意的.生日賀卡2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)及合作的能力3、培養(yǎng)學(xué)生欣賞他人作品以及評價(jià)他人作品的能力(三)思想教育：大膽想象，勇于創(chuàng)新教學(xué)重、難點(diǎn)：能自己創(chuàng)作出一張有新意的生日賀卡教學(xué)準(zhǔn)備：1、各種生日賀卡的圖片2、課件——制作的生日賀卡教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、提出問題教師提問：如何使用“畫圖”的各種工具把圖片裝飾的更漂亮些?課件演示：在“打開”^對面框中雙擊要打開的文件或文件夾，就可以直接打開，右擊網(wǎng)頁上的圖片，選擇“復(fù)制”，在畫圖工具中右擊畫布選擇“粘貼”可以直接把網(wǎng)頁上的圖片粘貼到畫布上。學(xué)生討論：提出各種想要創(chuàng)作的圖片二、互動探究，解決問題教師：(1)引導(dǎo)學(xué)生打開圖像文件(2)探究如何設(shè)計(jì)一張漂亮美麗的圖片(關(guān)鍵步驟：選擇、復(fù)制、粘貼)(3)圖像的透明與不透明對重疊的影響?(4)如何將規(guī)則圖像變?yōu)椴灰?guī)則圖像(翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn))教師巡視(5)保存文件學(xué)生：(1)打開自己喜歡的圖片(2)小組討論，分析問題得出^解答(3)在粘貼時(shí)，發(fā)現(xiàn)重疊現(xiàn)象(4)小組討論分析問題(5)獨(dú)立操作三、作品欣賞與評價(jià)教師：(1)根據(jù)巡視結(jié)果選擇不同創(chuàng)意的學(xué)生作品展示(2)回顧他們的創(chuàng)作過程，鼓勵學(xué)生要大膽想象、勇于創(chuàng)作。教師巡視點(diǎn)撥指導(dǎo)(3)欣賞及評價(jià)他人作品學(xué)生：小組共同討論，小組評價(jià)四、總結(jié)與作業(yè)教師：(1)總結(jié)：本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么?你是采用什么方法來完成的?(2)作業(yè)創(chuàng)作一張有新意的新年賀卡學(xué)生：總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法小學(xué)三年級信息技術(shù)教案3教學(xué)目標(biāo)：本課是在學(xué)習(xí)了幾課“畫圖”的基礎(chǔ)上，第二次接觸“記事本”這個軟件。第一課活動是通過敲敲打打，初步感受鍵盤使用。而本課活動則是有目的地在記事本中整理英語句子，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉鍵盤使用，掌握英文輸入法，同時(shí)也對“記事本”軟件進(jìn)一步認(rèn)識。教學(xué)重點(diǎn)：本課活動安排為整理學(xué)習(xí)過的英語句子，要求每個單詞、標(biāo)點(diǎn)符號、句子格式都正確。為此本課安排了三個小活動：一是按照字母表在“記事本”中輸入26個英文字母;二是輸入26個大寫英文字母;三是在前兩個活動的基礎(chǔ)上輸入英語單詞和句子。三個活動從簡單到復(fù)雜，逐步加深，承接自然，符合學(xué)生的思維習(xí)慣和接受能力。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：1.輸入英文字母教材中提供了大寫的英文字母表，為學(xué)生輸入大寫字母提供了依據(jù)，此圖可以檢查自己輸入的是否正確。學(xué)生可以按照該圖輸入大寫字母，也可以按照自己的記憶來輸入。字母之間有無空格都是正確的。課本中為學(xué)生提供的'指法圖，教師不用嚴(yán)格要求學(xué)生必須按照指法圖練習(xí)指法，但要告訴學(xué)生按照此指法輸入，打字速度會提高很快。學(xué)生可自由練習(xí)鍵盤輸入。按CapsLock鍵，鍵盤右上角的指示燈會亮起來，這時(shí)輸入的是大寫英文字母;按住Shift鍵時(shí)輸入字母，輸入的也是大寫。2.整理英語句子鍵盤上數(shù)字或標(biāo)點(diǎn)符號鍵有上下標(biāo)，即一鍵上有上下兩個字符。在通常情況下，輸入的是下標(biāo)字符，按Shift數(shù)字或標(biāo)點(diǎn)符號，輸入的是鍵盤上標(biāo)的字符。長時(shí)間按住BackSpace鍵，可以快速方便地刪除光標(biāo)前的多個字符;長時(shí)間按住Delete鍵，可以快速方便地刪除光標(biāo)后的多個字符。3.計(jì)算機(jī)使用衛(wèi)生常識在接觸了計(jì)算機(jī)一段時(shí)間后，我們有必要了解一些計(jì)算機(jī)使用方面的常識。本課“鏈接”是“使用計(jì)算機(jī)的衛(wèi)生常識”，讓學(xué)生意識到長時(shí)間使用計(jì)算機(jī)身體會出現(xiàn)一些不良癥狀，要學(xué)會正確合理地使用計(jì)算機(jī)，以便在計(jì)算機(jī)為我們服務(wù)的同時(shí)，也能盡量減少計(jì)算機(jī)對人們的危害。教師還可以指導(dǎo)學(xué)生自己去搜集了解相關(guān)知識。小學(xué)三年級信息技術(shù)教案4教學(xué)目的：讓學(xué)生理解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入說起信息技術(shù)，同學(xué)們并不陌生，它已經(jīng)滲透到我們的日常生活中的許多領(lǐng)域。現(xiàn)在讓我們通過信息技術(shù)的一些應(yīng)用實(shí)例，一起感受信息技術(shù)，了解信息技術(shù)給我們社會生活帶來的變化。二、新授1.飛速發(fā)展的現(xiàn)代通信技術(shù)讓學(xué)生說說有哪些通信手段，后教師補(bǔ)充歸納。①使用手機(jī)可以隨時(shí)隨地與親人朋友通話，發(fā)短信祝福。②收看電視可以了解世界萬象，增長見識，豐富生活。③通信衛(wèi)星可以把電視節(jié)目、電話、電報(bào)、傳真等信號內(nèi)容傳送到世界各地。2.廣泛應(yīng)用的計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)讓學(xué)生說說有計(jì)算機(jī)有哪些功能，后教師補(bǔ)充歸納。①計(jì)算機(jī)告訴運(yùn)算的特點(diǎn)可以對氣象衛(wèi)星拍攝的.云圖進(jìn)行分析處理，預(yù)報(bào)天氣以及臺風(fēng)、雪災(zāi)、冰雹等自然災(zāi)害。②通過網(wǎng)絡(luò)可以瀏覽網(wǎng)頁、收發(fā)電子郵件，還可以進(jìn)行遠(yuǎn)程可視通話。③條形碼可以用來表示一些商品的信息。④ATM自動柜員機(jī)的應(yīng)用。3.功能強(qiáng)大的微電子與傳感技術(shù)①微電子技術(shù)讓電腦器件的尺寸不斷縮小。②先進(jìn)醫(yī)療儀器有助于提高醫(yī)療診斷質(zhì)量。③機(jī)器人的應(yīng)用。三、小結(jié)從上面例子可以看出，信息技術(shù)是指利用計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代通信手段獲取、傳送、存儲、處理信息的技術(shù)。掌握信息技術(shù)，已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的基本技能。因此，我們從現(xiàn)在開始要學(xué)好信息技術(shù)。四、總結(jié)鞏固1.你還知道哪些信息技術(shù)？2.信息技術(shù)給你帶來了哪些方便？小學(xué)三年級信息技術(shù)教案5一、教學(xué)目的：1、認(rèn)知目標(biāo)是掌握卡通畫庫中貼圖的使用方法，學(xué)會對貼圖大小、位置進(jìn)行調(diào)整。2、能力目標(biāo)是通過和諧搭配各種貼圖，發(fā)展想象力和思維能力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。3、情感目標(biāo)是在活動過程中激發(fā)熱愛生活的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)：利用圖庫中的貼紙進(jìn)行創(chuàng)作。三、教學(xué)難點(diǎn)：各種貼圖的和諧搭配。四、課前準(zhǔn)備：制作好相關(guān)的`范例。五、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：小朋友們好！今天動物們真高興，它們要開聯(lián)歡會啦！可是長頸鹿記者卻發(fā)愁了，原來它的照相機(jī)壞了，無法拍下這些快樂的情景，這可怎么辦呢？長頸鹿記者想請我們小朋友們幫忙，把聯(lián)歡會的熱鬧場景畫下來，你們愿意幫它嗎？老師打開金山畫王筆，找到卡通畫庫，和著背景音樂邊講故事邊演示。一天，動物們在小河邊召開聯(lián)歡會（背景選擇，合成背景），貓頭鷹得到消息早早地來到會場，看大家還沒來，它就倒掛在樹枝上（圖片上下翻轉(zhuǎn)）；主持人小猴來了，它一上場就來了個360度后滾翻，調(diào)皮地蹲在樹枝上（圖片旋轉(zhuǎn)），不時(shí)地東張西望；兩只松鼠上氣不接下氣地從遠(yuǎn)處跑來，松鼠哥哥邊跑邊玩，采了幾顆松榛（圖片左右翻轉(zhuǎn)），兔弟弟跑得慢，在后面緊追不放（圖片縮?。?lián)歡會馬上就要開始了，可場上的動物們還不多，急得狐貍蹦蹦直叫（圖片移動）。這時(shí)，近處在大樹下游來了一條神出鬼沒的彩色大莽蛇。（圖片的刪除），還是……（二）探究嘗試，合作學(xué)習(xí)師生談話：同學(xué)們，其實(shí)呀，動物們經(jīng)常會在不同的地方開聯(lián)歡會。想一想：動物們會在什么時(shí)候、什么地方開聯(lián)歡會？會有哪些動物參加？學(xué)生展開想象：時(shí)間可能是白天、夜晚或傍晚；地點(diǎn)可能在草地上、森林里、沙灘邊、沙漠中、太空、海底；參加的動物還有很多，如大河馬、小猴子、猩猩、獅子、老虎，等等。（學(xué)生各抒己見）同學(xué)們說得真好，但要在畫中表現(xiàn)出來，我們要先怎樣？（選擇場景），然后怎樣？（動物登場）最后怎樣？（保存文件）下面我們同學(xué)合作試一試。任務(wù)１：找到“金山畫王筆”中的卡通畫庫。師：誰能找出金山畫王筆中的卡通畫庫？請一學(xué)生做小老師（轉(zhuǎn)播學(xué)生屏幕），演示找到金山畫王筆中卡通畫庫的過程。全體學(xué)生操作嘗試。任務(wù)２：找背景。師生談話：要畫聯(lián)歡會首先得畫場地（找背景）。剛才小河邊的美麗環(huán)境老師是怎樣畫出來的（引出背景圖片組合問題）？誰來說說。請一學(xué)生做小老師（轉(zhuǎn)播學(xué)生屏幕），邊演示邊回答小伙伴的問題。全體學(xué)生嘗試畫背景。任務(wù)３：貼圖。師：下面是小動物上場了，小朋友們想自己試試嗎？全體學(xué)生嘗試。教師建議：如果有困難，可找旁邊的小伙伴幫忙。教師個別指點(diǎn)，對帶有普遍性的問題集體探討解決辦法。教師重點(diǎn)演示指導(dǎo)：動物的登場【要求可以選擇具有代表的動物。識別貼圖功能按鈕】學(xué)生嘗試練習(xí)，在音樂聲中完成作品。（三）自選主題，設(shè)計(jì)創(chuàng)作，拓展延伸。師：剛才通過嘗試練習(xí)，我們小朋友學(xué)得很認(rèn)真，已經(jīng)掌握了找背景和貼圖了，現(xiàn)在老師要同學(xué)們發(fā)揮自己已學(xué)的知識，比一比，看一看誰編輯的海報(bào)“動物聯(lián)歡會”更富有創(chuàng)意，更美觀。（綜合練習(xí)）（1）在音樂聲中，學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視，及時(shí)點(diǎn)撥輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。（2）保存文件，可指名演示保存文件操作。（四）交流評價(jià)，完善作品。（1）展示部分學(xué)生作品。先讓作者講述創(chuàng)作意圖，并自我評價(jià)，談?wù)剬ψ约鹤髌返目捶?，接著其他學(xué)生評論，教師總體評價(jià)。（2）學(xué)生自由選擇欣賞別人的作品，取長補(bǔ)短。（3）學(xué)生修改完善作品，體驗(yàn)成功。六、課堂總結(jié)：今天我們以選擇場景、動物登場為主線，學(xué)習(xí)“金山畫王”中卡通圖庫的使用，創(chuàng)作圍繞主題“動物聯(lián)歡會”海報(bào)，同學(xué)們能各顯神通，作出許多優(yōu)秀的作品，希望同學(xué)們再接再厲，創(chuàng)作出更多、更好的作品。小學(xué)三年級信息技術(shù)教案6教材分析本課是蘇教版（20xx年秋）小學(xué)信息技術(shù)教科書（上冊）主題活動3收集與表達(dá)信息的內(nèi)容。本課是一個網(wǎng)絡(luò)模塊教學(xué)的一個總結(jié)，旨在讓學(xué)生進(jìn)一步掌握利用網(wǎng)絡(luò)收集自己所需要信息的方法。學(xué)情分析學(xué)生已學(xué)會了管理計(jì)算機(jī)中的文件，走進(jìn)因特網(wǎng)、瀏覽網(wǎng)頁、搜索信息等知識。之前的任務(wù)基本都是由個人完成，學(xué)習(xí)過共享資源后，本節(jié)課可以進(jìn)行小組合作，進(jìn)行一個資源的收集和整理。預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)1.能熟練應(yīng)用搜索引擎查找資料。2.能對查找到的資料進(jìn)行分類下載和管理。教學(xué)重點(diǎn)資料的搜集及分類下載。教學(xué)難點(diǎn)主題性應(yīng)用；學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)預(yù)設(shè)目標(biāo)：1.小組分工明確；2.進(jìn)行資源的初步搜集。重點(diǎn)：小組成員分工明確難點(diǎn)：正確篩選和收集網(wǎng)上信息預(yù)設(shè)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、互動游戲激情，學(xué)生自啟入境師：同學(xué)們，中華民族有著豐富多彩的節(jié)日，這么多的節(jié)日大家了解多少呢，我們來個猜迷游戲好不好？課件展示：“中國傳統(tǒng)節(jié)日猜猜猜”師：是呀，這節(jié)課我們就要走近中秋、了解中秋；我們知道有關(guān)中秋節(jié)的知識豐富、活動多彩，除了吃月餅以外，你還想了解中秋節(jié)的哪些內(nèi)容呢？師：（把學(xué)生說的歸類通過課件展示出來）（指著課件說）是呀，有關(guān)中秋節(jié)的知識有中秋起源、中秋傳說等等，這些內(nèi)容你有什么方法快速了解到呢？師：說的很好，下面我們來比一比，看誰找的又準(zhǔn)又快。2、比賽激需導(dǎo)向，學(xué)生主動探究（課件展示：小組比賽第一場—“中秋知識大搜索”師：每個同學(xué)選擇自己最想了解的知識搜索。3、反饋師：同學(xué)們可真厲害，一下子找到了這么多有關(guān)中秋節(jié)的知識，誰能介紹一下你找的是什么知識，怎么樣找到的？（教師引導(dǎo)出搜索中“關(guān)鍵字”輸入的'重要性）二、下載與整理知識1、問題引領(lǐng)，導(dǎo)入新學(xué)師：老師剛才和大家一起也搜索到了很多關(guān)于中秋節(jié)的知識，可這么多的知識我們不可能一一記在腦海里，為了以備后用，該怎么辦呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出要保存）師：那保存在哪合適呢，是不是隨便亂放呀？（進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生說出保存的第一步先要建立文件夾）師：是呀，要把網(wǎng)上的知識保存下來，第一步先要給它安個家，安家可有講究呢?。ǔ鍪菊n件）“不同的安家方法”。小王和小明給網(wǎng)上找到的中秋知識也安了家，為了更容易找到我們保存的知識，誰安的家更合理？。2、探究新學(xué)（給找到的知識“安個家”）（出示課件）第二場小組比賽—“中秋知識分類安家”師：給剛才找到的中秋知識分類安個家。3、反饋(1)：誰愿意展示一下你安的家？4、繼續(xù)探究—分類下載保存搜索到的知識師：大家都給找到的知識安好了家，那怎么樣才能把網(wǎng)上找到的知識搬到自己家里呢？（出示課件）小組比賽第三場—“網(wǎng)上知識分類下載”師：把剛才搜索到的知識分類下載保存到自己建立的文件夾中。（引導(dǎo)學(xué)生將資料下載到分類好的文件夾里。）5、反饋(2)：誰能說說你是怎么樣保存的？三、拓展延伸1、看圖猜節(jié)日（出示課件）—“看圖猜節(jié)日名稱”師：大家知識真豐富，輕松完了，接下來進(jìn)行我們最后的小組沖刺賽（出示課件）小組沖刺賽師：挑選一個你最喜歡的節(jié)日，選擇一個你最感興趣的話題，下載保存到你自己建的文件夾中。學(xué)生搜索知識，并保存。第二課時(shí)預(yù)設(shè)目標(biāo)：1.完成資源的收集和整理；2.正確的進(jìn)行評價(jià)。重點(diǎn)：完成資源的收集和整理。難點(diǎn)：能對成果進(jìn)行自評和他評。預(yù)設(shè)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.初步展示請學(xué)生展示一下已經(jīng)收集到的資源。說一說有什么優(yōu)點(diǎn)，以及需要改進(jìn)的地方。2.繼續(xù)探索請學(xué)生繼續(xù)圍繞話題下載相應(yīng)的資料二、整理信息1.將下載下來的信息進(jìn)行細(xì)致的整理和再分類三、演示并評價(jià)1.請小組推薦一名代表進(jìn)行展示展示可圍繞以下話題展開：小組收集的主題是什么？收集分為幾大類，每一大類里又分為幾小類？每一個類別里分別有哪些資源？2.評價(jià)請學(xué)生與自己的對一個對比，進(jìn)行評價(jià)四、總結(jié)同學(xué)們，網(wǎng)海茫茫，網(wǎng)絡(luò)是個大寶藏，我們不僅要會搜集資料，整理資料，更要會運(yùn)用資料。教后反思：本節(jié)課以一個個小任務(wù)圍繞一個主題來開展教學(xué)，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動，使我們的學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的知識，提高他們駕馭計(jì)算機(jī)的能力，為他們今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外小組合作也是本課一大特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生相互合作交流的能力。小學(xué)三年級信息技術(shù)教案7教材分析《下載圖片》是蘇教版小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊的第19課，是因特網(wǎng)教學(xué)單元中的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，是以前面學(xué)過的遨游因特網(wǎng)、便捷訪問網(wǎng)站為基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會利用搜索引擎搜索圖片并保存圖片的方法，以及學(xué)會新建文件夾并給新建的文件夾命名，這些也是本課的重難點(diǎn)。掌握了這些將方便學(xué)生以后制作一些圖文并茂的作品！學(xué)情分析小學(xué)三年級學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識來源于家庭或以往的經(jīng)驗(yàn)，他們剛剛正式接觸電腦，對于鼠標(biāo)操作和文字輸入應(yīng)該說都還有一定困難。尤其，對于要上課的班級，可以說是一無所知。所以課前需要充分考慮到班上學(xué)生的差異性，對于接受能力強(qiáng)和接受能力較差的學(xué)生都應(yīng)該有所準(zhǔn)備。學(xué)生的自主探究，小組合作，都應(yīng)該是可以應(yīng)用的學(xué)習(xí)策略，但考慮到師生間的陌生和課堂時(shí)間的限制，小組合作學(xué)習(xí)初定于同桌之間的合作。另外，本課利用學(xué)生向教師介紹鎮(zhèn)江的風(fēng)景名勝，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，給枯燥的搜索和下載增加情趣。教學(xué)目標(biāo)（1）知識與技能：掌握利用搜索引擎搜索圖片的`方法；學(xué)會新建文件夾并給新建的文件夾命名；學(xué)會保存網(wǎng)頁中的圖片。（2）情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠認(rèn)識到搜索引擎在生活中的作用，通過下載豐富的圖片資源，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的興趣，通過給文件夾重命名和保存圖片的嘗試操作，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。（3）行為與創(chuàng)新：養(yǎng)成主動探究、勤于實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會利用搜索引擎搜索圖片并保存圖片的方法，以及學(xué)會新建文件夾并給新建的文件夾命名。難點(diǎn)：給文件夾重命名時(shí)出錯時(shí)，要注意對話框的提示語言，并能及時(shí)糾正。保存的圖片的位置和保存時(shí)更改文件名。教學(xué)過程小學(xué)三年級信息技術(shù)教案8教學(xué)目標(biāo)：1、寫字板和畫圖的綜合運(yùn)用。2、畫圖和寫字板中數(shù)據(jù)交換（將寫字板中的文字復(fù)制到畫圖中或?qū)媹D中的圖復(fù)制到寫字板中）。教學(xué)任務(wù)；制作賀卡送同學(xué)、老師。教學(xué)重點(diǎn)：將圖畫復(fù)制到寫字板中。教學(xué)過程：一、談話引入學(xué)校，對于我們每一位同學(xué)來說再熟悉不過了，這里有我親愛的老師，有我喜歡的朋友，還有……今天，我要借用這小小的電腦，通過“寫字板”和“畫圖”的`結(jié)合，寫一篇有插圖的漂亮文章，來傾訴我的內(nèi)心世界。二、畫出我心中的學(xué)校①進(jìn)入“畫圖”軟件。②利用工具箱中的畫圖工具畫出心目中的學(xué)校。③用文字工具A，選用適當(dāng)?shù)奈淖肿煮w、大小、顏色，在相應(yīng)的位置上寫上樂學(xué)、文明、和諧、進(jìn)取。④單擊菜單欄上的[文件]，選擇[保存]，輸入文件名我的學(xué)校，保存圖畫。⑤單擊[編輯]菜單，選擇[全選]，選中整幅畫。⑥單擊[編輯]菜單，選擇[復(fù)制]，將畫復(fù)制到“剪帖板”中。三、在寫字板中插入圖片①進(jìn)入“寫字板”軟件。②輸入文章題目我的學(xué)校，設(shè)置好字體、字號及顏色，并將題目居中。③單擊[編輯]菜單，選擇[粘貼]，剛才在畫圖中畫的圖就出現(xiàn)在“寫字板”中了。④單擊圖片，拖放圖片周圍的8個黑點(diǎn)，適當(dāng)改變圖片的大小。⑤和設(shè)置文字的位置方法一樣，設(shè)置圖片的位置。⑥輸入描寫學(xué)校的文章，并排版。小學(xué)三年級信息技術(shù)教案9教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的'應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容：觀看“神奇的信息世界”光碟教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺計(jì)算機(jī)2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制3、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室教學(xué)過程：一、新授師：這節(jié)課，大家來學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用。你注意到了嗎？我們生活在一個神奇的信息世界中。現(xiàn)在讓我們一起進(jìn)入神奇的世界，好嗎？生：好！師：啟動“神奇的信息世界”。（讓學(xué)生來觀看，老師邊解說）師：觀看影片后，同學(xué)們有什么感想嗎？（讓學(xué)生來講一講自己的想法。）二、這里有一些例子都說明計(jì)算機(jī)在當(dāng)今社會上發(fā)揮了巨大的作用。請大家填一填：下列圖中計(jì)算機(jī)在做什么？三、想一想1、你在什么地方見過計(jì)算機(jī)？2、你認(rèn)為計(jì)算機(jī)還能做些什么事？小學(xué)三年級信息技術(shù)教案10目標(biāo)：掌握文字的格式化，包括字體、字號、字形、顏色的設(shè)置。教學(xué)任務(wù)：設(shè)置文字的格式。教學(xué)重點(diǎn)；設(shè)置字體、字號及顏色。教學(xué)過程：一、談話引入利用“寫字板”，還可以改變輸入文字的字體、大小、形狀、和顏色，使得你的文章更加美觀。二、寫字板中的“美工室”——格式欄寫字板中的“美工室”——格式欄，包括字體、字號、字形、顏色的設(shè)置工具。三、修飾文字在美化文字時(shí)，我們把將要修飾的內(nèi)容定義在“塊”里面，然后選擇相應(yīng)的操作。1、選擇文字的字體和大小在“寫字板”中，一個漢字可以有不同的字體和字號供選擇。例1：將文章中的告訴你們一個好消息設(shè)置成如下的字體；告訴你們一個好消息||||黑體楷體宋體隸書①將告訴定義成“塊”，在字體欄中選擇黑體。②將我們定義成“塊”，在字體欄中選擇楷體。③將一個定義成“塊”，在字體欄中選擇宋體。④將好消息定義成“塊”，在字體欄中選擇隸書。例2：將文章中的小靈通設(shè)置成下面的'大小：小靈通|||101624①將小定義成“塊”，在字號欄中選擇10號字。②將靈定義成“塊”，在字號欄中選擇16號字。③將通定義成“塊”，在字號欄中選擇24號字。2、變換文章中字的形狀為了使文字更富于變化，寫字板提供了三種不同的字形：粗體、斜體、下劃線。例3：將歡迎你加入“電腦學(xué)校”設(shè)置成下面的字形：歡迎你加入“電腦學(xué)?！眧||加粗傾斜下劃線①將歡迎你定義成“塊”，在字形欄中選擇B。②將加入定義成“塊”，在字形欄中選擇I。③將“電腦學(xué)?！倍x成“塊”，在字形欄中選擇U。3、給價(jià)錢的文章“披上”彩色的“服裝”利用“寫字板”，可以為文字添上各種美麗的顏色，使文章更加漂亮。例4：將訪問電腦出版社——“寫字板”的文字設(shè)置成下面的顏色：小學(xué)三年級信息技術(shù)教案11第一課初識神奇新朋友一、教材分析：三年級的學(xué)生剛接觸信息技術(shù)課，本課又是第一課，也是學(xué)生第一次進(jìn)入電腦教室，“細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定命運(yùn)”，因此，讓他們做到遵守信息技術(shù)課的紀(jì)律，做到負(fù)責(zé)任地使用電腦，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，在今后的信息技術(shù)課學(xué)習(xí)中可起到事半功倍的作用。教材通過實(shí)物圖片，漫畫等學(xué)生感興趣的形式，使學(xué)生明確地知道在機(jī)房上課應(yīng)該遵守的機(jī)房規(guī)則，明確信息技術(shù)課的紀(jì)律。教材通過設(shè)計(jì)形象可愛的卡通形象咪尼，帶入學(xué)生進(jìn)入探索計(jì)算機(jī)奧秘的學(xué)習(xí)境界中，先讓學(xué)生認(rèn)識計(jì)算機(jī)室，了解電腦，以及電腦在學(xué)習(xí)、生活、工作中的廣泛用途，激發(fā)學(xué)生探索的興趣。在“學(xué)一學(xué)”中，教材通過實(shí)物圖片的展示，讓學(xué)生了解電腦各部分的外形，從而對電腦的各個部分產(chǎn)生感性認(rèn)識，使學(xué)生了解電腦各部分的名稱和用途；本課的重點(diǎn)在于介紹正確開、關(guān)機(jī)的順序及在機(jī)房應(yīng)該遵守的機(jī)房規(guī)則，了解電腦在日常生活中的廣泛用途，方便快捷的功能，認(rèn)識到電腦與我們的工作、學(xué)習(xí)、生活越來越近甚至密不可分。激發(fā)學(xué)生主動探索電腦神秘面紗的愿望，持久學(xué)習(xí)的熱情。二、課前準(zhǔn)備：三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能（1）初步認(rèn)識計(jì)算機(jī)的基本組成，知道各部分的名稱；（2）了解計(jì)算機(jī)的各部分的功能；（3）明確地知道在機(jī)房上課應(yīng)該遵守的機(jī)房規(guī)則；（4）了解電腦在學(xué)習(xí)、生活、工作中的廣泛應(yīng)用。2、過程與方法（1）學(xué)會正確地開機(jī)和關(guān)機(jī)的方法；（2)規(guī)范、負(fù)責(zé)任地使用電腦。3、情感態(tài)度價(jià)值觀（1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識；（2）學(xué)會遵守機(jī)房規(guī)范，學(xué)會并養(yǎng)成正確的操作姿勢。四、教學(xué)重難點(diǎn)分析：1、教學(xué)重點(diǎn)：（1）初步認(rèn)識計(jì)算機(jī)的基本組成，知道各部分的名稱；（2）學(xué)會正確地開機(jī)，關(guān)機(jī)的方法。2、教學(xué)難點(diǎn)：（1）學(xué)會遵守機(jī)房規(guī)范，學(xué)會正確的操作姿勢。五、教學(xué)流程：（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課程（二）任務(wù)驅(qū)動，初識電腦（三）尋寶探秘，啟動電腦（四）自主探究，關(guān)閉電腦（五）判斷討論，形成規(guī)范（六）小結(jié)暢想，保持興趣六、教學(xué)過程1、互動小游戲2、展示電腦在各行各業(yè)的用途，師生交流討論。3、說唱兒歌《我是電腦小高手》。我是電腦小高手電腦前坐小小人，鍵盤上跑小小手；新浪搜狐走一走，天下大事腦中收；網(wǎng)上論壇逛一逛，跟著老師齊沖浪；電腦電腦我愛你，我是電腦小高手。讓我們和咪尼一起探究電腦的.奧秘，揭開電腦的神秘面紗吧。1、參與游戲，感受電腦的方便快捷；2、觀看，計(jì)算機(jī)在生活中的用途：寫、畫畫、查資料、玩游戲等神奇功能。通過此環(huán)節(jié)讓學(xué)生親身體會電腦的方便快捷以及它的用途廣泛，與人們的學(xué)習(xí)生活密不可分。激發(fā)學(xué)生探究計(jì)算機(jī)的興趣。一、任務(wù)驅(qū)動初識電腦1、角色扮演：請學(xué)生觀看大屏幕上計(jì)算機(jī)各部分圖片，扮演角色，自我介紹。例如：我叫（顯示器），我形狀（是個長方形），我的功能是（通過我可以看到多姿多彩的圖片，動畫，電影……）老師給予充當(dāng)角色扮演學(xué)生充分肯定，并及糾正不正確之處，補(bǔ)充不足之處；歸納總結(jié)。2、拓展認(rèn)識：展示不同外形的計(jì)算機(jī)，加深對計(jì)算機(jī)各個部分的認(rèn)識。3、和咪安裝電腦。（利用課本自帶光盤中的falsh動畫及游戲，安裝電腦各部分）。請學(xué)生搶答，并利用鼠標(biāo)點(diǎn)擊完成任務(wù)。1、根據(jù)已有對電腦的認(rèn)知，并結(jié)合書本，了解計(jì)算機(jī)的基本部分。2、積極參與“角色扮演”解說計(jì)算機(jī)的各個部分，及基本功能。2、觀看，認(rèn)識不同外形的計(jì)算機(jī)；3、觀看情景動畫，指出計(jì)算機(jī)各部分的名稱，完成小游戲?！俺晒Φ慕虒W(xué)所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！贝谁h(huán)節(jié)可以給一部分對電腦有初步認(rèn)知的同學(xué)充當(dāng)小老師的機(jī)會，既鍛煉和學(xué)生的語言表達(dá)能力又滿足了學(xué)生的榮譽(yù)感。將枯燥單調(diào)的理論知識融于活潑的活動中，讓學(xué)生愿意接受，容易接受。二、尋寶探秘啟動電腦1、尋寶探秘(尋找電源開關(guān)）剛才大家認(rèn)識電腦部件，安裝電腦做得非常好，老師現(xiàn)在讓大家輕松一下，我們來做個小游戲，名字叫“尋寶探秘”，今天我們要尋找的寶貝就在我們的機(jī)房里，而且有很多哦，寶貝長什么樣呢？出示圖片：2、正確開機(jī)在咪尼的指引下，正確開啟計(jì)算機(jī)。3、認(rèn)識桌面學(xué)生自主啟動電腦后，結(jié)合課本認(rèn)識電腦桌面。4、幫助咪尼認(rèn)識桌面，完全flash情景動畫。1、參與“尋寶探秘”游戲中，找到電源開關(guān)標(biāo)志，認(rèn)識電源開關(guān)標(biāo)志的作用。2、聆聽咪尼介紹正確開機(jī)的順序，正確開啟計(jì)算機(jī)。并獨(dú)立正確開啟電腦。3、結(jié)合課文認(rèn)識電腦桌面；4、指出電腦左面上的名稱。通過這個過程，學(xué)生技能體會成功探秘的喜悅，又能將新知（電源開關(guān)圖標(biāo)和正確開機(jī)的方法）在愉快的過程中悄悄掌握。三、自主探究關(guān)閉電腦1、請你幫一幫電腦不使用后，也要正確的關(guān)閉它，請一位會正確關(guān)機(jī)同學(xué)，幫助咪尼正確關(guān)閉計(jì)算機(jī)。教師，補(bǔ)充說明正確關(guān)機(jī)的好處，并提醒關(guān)閉顯示器。2、指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立正確關(guān)閉計(jì)算機(jī)。1、參與“請你幫一幫”2、學(xué)會正確關(guān)閉計(jì)算機(jī)。3、獨(dú)立正確關(guān)閉計(jì)算機(jī)。教育的成功，在于讓學(xué)生體驗(yàn)幫助成功、嘗試成功、自主成功。因而，在此環(huán)節(jié)讓學(xué)生達(dá)到嘗試成功，自主成功，幫助成功。四：判斷討論形成規(guī)范1、請你來判斷認(rèn)識了計(jì)算機(jī)，并學(xué)會正確開啟和關(guān)閉計(jì)算機(jī)后，要想和計(jì)算機(jī)成為好朋友，讓它幫助我們在信息技術(shù)的海洋里遨游，還需要同學(xué)們尊重和愛護(hù)計(jì)算機(jī)，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，這樣計(jì)算機(jī)才愿意和你成為好朋友。你們看下面的小朋友做的對嗎？（大屏幕初識圖1.6）2、討論你認(rèn)為上機(jī)時(shí)，應(yīng)該做到哪些。教師指導(dǎo)討論。出示機(jī)房上機(jī)規(guī)則（圖片或者照片）3、保持正確姿勢同學(xué)們剛才說得都非常好，老師相信大家一定可以做到，不過，老師還有一點(diǎn)提醒大家，現(xiàn)在大家正是生長發(fā)育的時(shí)期，要保持正確的坐姿，才能更健康地生活學(xué)習(xí)。1、判斷錯與對，學(xué)會遵守機(jī)房規(guī)范，養(yǎng)成良好上機(jī)習(xí)慣。2、討論3、學(xué)會正確的坐姿?！凹?xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定命運(yùn)”，規(guī)則是促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成而不是約束個性發(fā)展，遵守信息技術(shù)課的紀(jì)律，做到負(fù)責(zé)任地使用電腦，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，不僅僅是本課的教學(xué)任務(wù)，而是常規(guī)的養(yǎng)成教育。1、課堂小結(jié)1、暢想未來你希望或者認(rèn)為將來計(jì)算機(jī)將運(yùn)用到哪些領(lǐng)域，服務(wù)于人類。讓學(xué)生充分展開想象的翅膀，持續(xù)高昂的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)三年級信息技術(shù)教案12計(jì)算機(jī)的軟件一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的硬件，計(jì)算機(jī)僅僅有硬件還是無法工作的，它的工作需要軟件的支持，什么是計(jì)算機(jī)軟件呢？我們這一節(jié)課