一年級美術(shù)教案上冊

一年級美術(shù)教案上冊

篇一：人美版小學(xué)一年級美術(shù)上冊教案

一年級上冊美術(shù)教案

第一課時

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：《讓大家認(rèn)識我》

二、教材分析：

學(xué)生從幼兒園走入小學(xué)，來到一個新的環(huán)境，老師需要幫

助他們盡快的熟悉環(huán)境和認(rèn)識身邊的人，解除他們的焦慮和恐

慌。同時制作名字樹，加強(qiáng)同學(xué)間的交往，懂得互相關(guān)心、互

相幫助。

三、學(xué)習(xí)重點：

師生一起協(xié)作完成“集體大樹”的制作

四、學(xué)習(xí)難點：

剪或撕“名字樹葉”的方法

五、課業(yè)類型：工藝制作

六、教具準(zhǔn)備

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剪刀、彩紙、“集體大樹”的范圖、學(xué)習(xí)課件

學(xué)具準(zhǔn)備

剪刀、膠水、彩紙

七、學(xué)習(xí)時間：1課時

八、學(xué)習(xí)過程

（一）、檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

（二）導(dǎo)入新課：

教師出示“集體大樹”

的范圖，介紹這棵大樹代表我們的班集體。

1、提出問題：如何才能使這棵大樹變得完整?并且我們都

能來到這個集體中

2、結(jié)論：制作樹葉一一寫上名字一一貼在大樹上。

3、教師小結(jié)：這棵大樹代表我們的班集體：一年級X班,

但它不是一棵完整的樹，只有我們每位同學(xué)都來到這里，成為

它的一員，這棵樹才能茁壯地成長。

（三）講授新課

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1、教師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉，樹葉上寫

著老師的名字，老

師做自我介紹。

2、教師展示其中一片對稱形樹葉

提出問題：如何制作出這種對稱形樹葉？

3、教師總結(jié)并演示實驗結(jié)果：對折一一從開口處剪或撕

樹葉的一半一一展開成為完整的葉子（教師輔助演示

4、提出問題：葉子是什么形狀的？

6

、出示課件：樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色

5、教師小結(jié)：大家一起動腦筋，用自己的方法來制作

“名字樹葉”，看誰的樹葉最好、最漂亮、最先來到“集體大

樹”上。

6

、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。

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作業(yè)要求：選擇自己喜歡的紙張和適合自己的方式，最好

能自己創(chuàng)作出其他方法；在樹葉上面寫上自己的名字，反面寫

上自己的愛好。

7、師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。圍繞

“集體大樹”，請“名字樹葉”的小作者逐個向全班同學(xué)介紹

自己，如：姓名、年齡、愛好等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵，

使介紹者感受到集體的溫暖。

6

、教師總結(jié)：

同學(xué)們你們看，我們用“名字樹葉”裝點的這棵“集體大

樹”多美呀!集體因為有我們的存在才充實，才充滿活力，我

們也因為有集體的愛護(hù)、培養(yǎng)才能夠茁壯成長。在以后的日子

里，我們將共同生活在這個集體中，用我們的行動去維護(hù)它，

用我們的雙手將它建設(shè)得更加美好！

九、作業(yè)布置

完成本次作業(yè)

十、學(xué)習(xí)反思：

第二課時

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一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：第2課：《看誰涂得更好看》

二、教材分析：

《看誰涂得更好看》一課安排在人美版小學(xué)美術(shù)第一冊第

二課。”游戲是兒童的天性”，美術(shù)活動與游戲有著內(nèi)在的聯(lián)

系，想象和自由創(chuàng)造是美術(shù)活動與游戲的共同特性。嘗試以繽

紛的色彩組成靈動的畫面，也是兒童喜愛的游戲方式之

一。畫筆和色彩對兒童有著強(qiáng)烈的吸引力，自幼兒時期，

他們就喜歡在隨意的涂

抹之中體味色彩對視覺的沖擊；體味創(chuàng)造的成就感；體味

快樂：這種體味是審美的搖籃。在本課學(xué)習(xí)中使學(xué)生積極主動

地認(rèn)識色彩，注意統(tǒng)一糾正某些顏色的不規(guī)范名稱。在認(rèn)識色

彩的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自由選擇畫筆，自由組織、涂色，以點、面、

線、圈、刮等不同方法涂色，感受不同的畫筆、不同的方法所

帶給畫面的不同視覺感受，也使學(xué)生體會到色彩的搭配與組織

的變化帶來的不同效果，并且學(xué)習(xí)敢于大膽組織畫面，為今后

的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

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1、情感目標(biāo)：通過欣賞藝術(shù)大師的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生

體會不同筆觸、不同畫材賦予畫面的不同效果，了解藝術(shù)的豐

富性和多樣性。

2、創(chuàng)新探究目標(biāo)：嘗試運(yùn)用不同方法、不同材料畫畫，，

懂得敢于嘗試，大膽展現(xiàn)自己的個性。

3、技能目標(biāo)：能認(rèn)識不同的色彩，了解油畫棒與水彩筆

畫出來的效果有何不同。

四、學(xué)習(xí)重點：

在美術(shù)游戲中學(xué)會使用畫紙，嘗試用不同筆觸、不同畫材

組織畫面。

五、學(xué)習(xí)難點：

體會不同筆觸，不同的畫材賦予畫面的不同效果。

六、課前準(zhǔn)備：

教師：素描作品、油畫作品、水彩作品、水粉作品、版畫

作品、國畫作品、炳稀畫的衣服、以及相關(guān)的繪畫材料，課件

等常規(guī)用具。

學(xué)生：蠟筆、油畫棒、水彩筆任帶其一均可。

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七、課時：二課時

八、學(xué)習(xí)流程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、辨識色彩游戲

（拿出色彩卡讓學(xué)生辨識，看誰的反應(yīng)最快，能說出色彩

的名稱。）

教師快樂談話：小朋友們，瞧，我把大家喜愛的機(jī)器貓請

到我們的教室了，他給我們帶來了禮物，誰要??？不過要想得

到禮物的小朋友先得過我這一關(guān)，就是來做個辨識色彩游戲。

2、美術(shù)字揭課題

在學(xué)生體驗好各種材料的不同感受之后，采用談話法揭題。

并且拿山事先準(zhǔn)備好的課題，展示在黑板上。

［精致有趣的課題吸引了學(xué)生的注意力，把學(xué)生好奇、興

奮地狀態(tài)迅速引入下一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中。無形中培養(yǎng)學(xué)生欣賞美

術(shù)字的能力，為美術(shù)字學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。］

［通過玩辨識色彩游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積

極主動地學(xué)習(xí)色彩的認(rèn)識。］

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3、了解繪畫種類，

引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。

（素描作品、油畫作品、水彩作品、水粉作品、版畫作品、

國畫作品、炳稀畫作品等）

A摸一摸，看一看繪畫作品

B想一想，說一說內(nèi)心感受

C找一找，認(rèn)一認(rèn)繪畫種類

D畫一畫，動一動體驗感受

［學(xué)生在觀察、觸摸、討論、實踐中對不同種類的繪畫作

品有了初步的感性認(rèn)識，教師與學(xué)生一起以游戲的心情蘸色、

調(diào)色，觀察色彩的變化，學(xué)生對各種繪畫材料有初步的認(rèn)識，

了解相關(guān)工具及使用方法。極大地調(diào)動了學(xué)生的多種感官，使

孩子從一開始接觸繪畫起，就逐步形成一種很大氣、不拘謹(jǐn)?shù)?/p>

繪畫態(tài)度］

九、布置任務(wù)：下節(jié)課帶工具材料。

十、學(xué)習(xí)反思：

第三課時

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一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

第2課：《看誰涂得更好看》

二、教材分析：

《看誰涂得更好看》一課安排在人美版小學(xué)美術(shù)第一冊第

二課?！庇螒蚴莾和奶煨浴?，美術(shù)活動與游戲有著內(nèi)在的聯(lián)

系，想象和自由創(chuàng)造是美術(shù)活動與游戲的共同特性。嘗試以繽

紛的色彩組成靈動的畫面，也是兒童喜愛的游戲方式之

一。畫筆和色彩對兒童有著強(qiáng)烈的吸引力，自幼兒時期，

他們就喜歡在隨意的涂抹之中體味色彩對視覺的沖擊；體味創(chuàng)

造的成就感；體味快樂：這種體味是審美的搖籃。在本課學(xué)習(xí)

中使學(xué)生積極主動地認(rèn)識色彩，注意統(tǒng)一糾正某些顏色的不規(guī)

范名稱。在認(rèn)識色彩的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自由選擇畫筆，自由組織、

涂色，以點、面、線、圈、刮等不同方法涂色，感受不同的畫

筆、不同的方法所帶給畫面的不同視覺感受，也使學(xué)生體會到

色彩的搭配與組織的變化帶來的不同效果，并且學(xué)習(xí)敢于大膽

組織畫面，為今后的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

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1、情感目標(biāo)：通過欣賞藝術(shù)大師的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生

體會不同筆觸、不同畫材賦予畫面的不同效果，了解藝術(shù)的豐

富性和多樣性。

2、創(chuàng)新探究目標(biāo)：嘗試運(yùn)用不同方法、不同材料畫畫，，

懂得敢于嘗試，大膽展現(xiàn)自己的個性。

3、技能目標(biāo)：能認(rèn)識不同的色彩，了解油畫棒與水彩筆

畫出來的效果有何不同。

四、學(xué)習(xí)重點：

在美術(shù)游戲中學(xué)會使用畫紙，嘗試用不同筆觸、不同畫材

組織畫面。

五、學(xué)習(xí)難點：

體會不同筆觸，不同的畫材賦予畫面的不同效果。

六、課前準(zhǔn)備：

教師：素描作品、油畫作品、水彩作品、水粉作品、版畫

作品、國畫作品、炳稀畫的衣服、以及相關(guān)的繪畫材料，課件

等常規(guī)用具。

學(xué)生：蠟筆、油畫棒、水彩筆任帶其一均可。

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七、課時：二課時

八、學(xué)習(xí)流程：

一、欣賞分析，傳授新課

1、課件欣賞大師作品（師生共同欣賞一組以線條與色塊構(gòu)

成的抽象風(fēng)格的繪畫作品如：克利、米羅、康定斯基、蒙德里

安等大師作品。）

［《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念之一就是要使學(xué)生形成基本

的美術(shù)素養(yǎng)，從單純的技能技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)

的層面。加深對文化和歷史的認(rèn)識，體現(xiàn)美術(shù)課程的人文性質(zhì),

獲得更大的美術(shù)學(xué)習(xí)效益。］

篇二：新人教版小學(xué)一年級上冊美術(shù)教案

第1課認(rèn)識美術(shù)工具

教材分析：工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動的重要條件，如何

對一年級的學(xué)生進(jìn)行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點。在課堂上我

把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合。探索領(lǐng)域，目的是想結(jié)合

兒童以往的（學(xué)前）繪畫經(jīng)驗，進(jìn)行延伸由此引發(fā)全體孩子對

學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望。

教學(xué)目標(biāo):

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1、熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式，認(rèn)識美術(shù)與生活的密切

關(guān)系，培養(yǎng)新的思維加深對美術(shù)的新認(rèn)識。

2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式，培養(yǎng)愛護(hù)學(xué)習(xí)用具

的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對各種工具和材料的聯(lián)想。

3、開闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望,

體驗探究的愉悅與成功感。教學(xué)重點：觀察各種工具和材料

使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、有代表性的美術(shù)作品、實物

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。

二、導(dǎo)入新課：

回顧學(xué)前繪畫經(jīng)驗引語：今天我們要在課堂上找朋友，這

個朋友是誰，我先不告訴您們，上完課你們就知道了。請大家

想一想下列的問題，小組討論，代表回答，要求回答時要完整。

1、你在畫畫的時候用過那些工具，請你向大家介紹一下，它

叫什么名字？怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎？2、

你見過那些繪畫工具，請你介紹一下，你在那里見到的？你認(rèn)

為它們能用來干什么？

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3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些？為什么？

蠟筆小知識1、是年幼兒童最常用的繪畫工具2、同彩色

鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟，使用時不會因

手在紙上摩擦而弄臟畫面。3、蠟筆即可以用來畫線條，也可

用于大面積的涂色。

油畫棒小知識1小朋友最喜歡使用的工具，色彩鮮艷、

濃烈2油畫棒比蠟筆要軟得多，而且因為是油性的，顏色之間

容易混合，色彩的變化，層次都比較豐富。

彩色鉛筆小知識：

1、最簡單的色彩畫工具，如同鉛筆一樣，比較適合年齡

幼小的小朋友使用

2、色彩柔和，即可以用來涂顏色，但涂色的時候不能用

力過大，因為它的筆芯是硬性的，會在紙上留下痕跡。

3、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。

師小結(jié)：在繪畫過程中，工具和材料是很重要的，它就象

一個好助手能幫助你實現(xiàn)你的繪畫愿望。

三、引導(dǎo)觀察思考發(fā)現(xiàn)新的工具和材料課件展示：

1、欣賞中國畫、書法作品。

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2、欣賞油畫作品。

3、欣賞水粉、水彩畫作品。

4、欣賞版畫作品。

5、欣賞兒童畫作品。

師：欣賞了這些畫，大家能猜出這些畫是用什么工具和材

料來完成的嗎？生自由議論。

6、課件再次展示（結(jié)合作品進(jìn)行展示），目的是讓學(xué)生

感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要,

以便今后在美術(shù)課的課前準(zhǔn)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出

我們要找的朋友是誰了嗎？

7、怎樣愛護(hù)這些工具和材料。

課件：工具和材料使用小知識，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛護(hù)工具、保

護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。

四、評價，師指導(dǎo)學(xué)生正確使用回答問題。

1、你能認(rèn)識的美術(shù)工具和材料有（）種？

2、通過學(xué)習(xí)你又認(rèn)識了那些繪畫的小伙伴它的名字叫

()?

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3、你能愛護(hù)和正確的使用工具和材料嗎？

五、課后觀察和思考

1、收集和嘗試一種你沒有用過的美術(shù)工具和材料。

2、到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么？又發(fā)現(xiàn)了什么

新的工具和材料。

第2課大家都來做

教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子，瓶蓋、罐子或

一些體育用具，集體排列立體圖形。

2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。

體驗材料的美感。

3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過程中，發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)重點：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和

材料的聯(lián)想。

教學(xué)難點：學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、課前準(zhǔn)備：師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體

育用品等排列材料。

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二、導(dǎo)入新課：

師生共同交流所準(zhǔn)備的物品，及所帶材料可排列成哪些物

體和造型。

人教版小學(xué)美術(shù)一年級上冊教案全集

三、講授新課：

1、思考與討論階段

分組展示自己所具備的物品，引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開展積

極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的

立體造型。

2、發(fā)展階段

人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列

成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀，相互補(bǔ)充,

拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計排列作品的優(yōu)點與不足，進(jìn)行

修改。

3、收拾與整理

作品完成后，督促學(xué)生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境

清潔衛(wèi)生。

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四、課后拓展

1、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進(jìn)

行排列組合各種圖形的練習(xí)。

2、在排列時，要大膽想像。造型的內(nèi)容，材料的運(yùn)用應(yīng)

更豐富更廣泛

第3課彩線連彩點

教學(xué)目標(biāo)：能用自己喜歡的顏色，大膽地涂繞。

1、能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性

思維。

2、在涂繞中感受到繪畫的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

教學(xué)重點：能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。

教學(xué)難點：線條變化的豐富性。

課前準(zhǔn)備：油畫棒或彩筆，鉛畫紙。

教學(xué)過程：

一、回憶童年，激發(fā)興趣。

1、小時候，你們在墻上涂畫過嗎？

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2、有沒有被老師或家長批評過嗎？

3、今天，老師給大家一個機(jī)會，讓小朋友們盡情的涂，

有可能老師還會表揚(yáng)你呢？

4、請幾個小朋友上黑板上來涂，其余同學(xué)在紙上涂。

5、你覺得黑板上涂了些什么呀？

二、以趣導(dǎo)學(xué)

1、觀察、思考，你看上面黑板上的小朋友畫的像什么呀？

能不能把它們添幾筆，使它成為我們生活中熟悉的形象？

2、試一試，請小朋友上黑板演示。

3、比一比，看一看，打開課本欣賞。

A、你認(rèn)為它們好在哪里？

B、看了這些畫，你認(rèn)為還可以涂繞出什么？

C、請學(xué)生在自己的紙上涂繞。

（表揚(yáng)大膽的小朋友。）

三、交流。

四、布置作業(yè)

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1、小小組合作完成一張畫，小小組自己確定主題。

2、學(xué)生大膽用線創(chuàng)作。

五、教師巡回輔導(dǎo)。

重點是指導(dǎo)膽小的學(xué)生。

六、點評

你認(rèn)為誰畫得好？好在哪里？

第4課下雨啦

教學(xué)目標(biāo)

知識性目標(biāo)：利用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點、線

及細(xì)小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。

情感性目標(biāo)：嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。

能力性目標(biāo)：鍛煉學(xué)生以動作、線條再現(xiàn)情景的能力。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨的情景，感受人間親情、友

情以及人與自然的關(guān)系。

教學(xué)難點：用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細(xì)

小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨，表達(dá)自己不同的感受。

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教具準(zhǔn)備：雨的詩歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁帶、學(xué)生范作。

教學(xué)過程：

一、兒童歌曲〈小雨沙沙〉導(dǎo)入。

學(xué)生跟著樂曲邊唱邊做動作（一年級音樂課已教過這首歌）

二、引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲里面下雨了種子會怎么樣？

三、欣賞兒童詩歌《下雨了》，說說小動物們下雨了怎

樣躲雨。師朗誦：

下雨了！

下雨了！下雨了！

小螞蟻躲在大蘑菇下，

它說，蘑菇就是他的傘。

下雨了！下雨了！

小青蛙躲在大荷葉下，

它說，荷葉就是它的傘。

下雨了！下雨了！

小蟲躲在大樹下,

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它說，樹葉就是它的傘。

下雨了！下雨了！

小弟弟快過來，

讓我為你撐起一把小傘。

四、引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時的情景。（小組討論交流）

1、自然界的變化。

2、人怎樣躲雨。

3、下雨給你帶來什么感受。

五、雨中情景模仿表演。（個別學(xué)生上臺表演）

六、欣賞一組表現(xiàn)雨中情景的畫。

1、書本中的插圖。

2、優(yōu)秀學(xué)生范畫。

七、同桌討論怎樣畫雨中情景。

八、集體交流。

九、學(xué)生作業(yè)。（自選繪畫材料，運(yùn)用多種方法表現(xiàn)。）

十、作業(yè)展示、評比。

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十一、課堂小結(jié)。

篇三：一年級上冊美術(shù)教案

第一課大家一起畫（1）

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

2、熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗畫的樂趣。

3、培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。

教學(xué)的重點與難點：

重點：熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗畫的樂趣。

難點：學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)。

教學(xué)具準(zhǔn)備：

各類彩色筆、各類質(zhì)地的繪畫用紙、教學(xué)范畫。

課時：40分鐘

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

準(zhǔn)備繪畫工具，規(guī)范繪畫習(xí)慣。

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二、導(dǎo)入新課

1、學(xué)生上臺介紹自己所帶的各類彩筆，當(dāng)當(dāng)小老師，教

教我們怎么用？

2、揭示課題

三、欣賞感知

1、教師出示各類的范畫作品，讓學(xué)生欣賞，

1）你看到了什么？是什么顏色的？

2）他們畫了什么？象什么？

3）他用了什么彩筆？

4）猜猜是怎么畫的？

5）你覺得這幅畫怎么樣？掛在哪比較好？為什么？

2、看看他們的用紙，有什么不同？

1）教師出示各種質(zhì)地的繪畫用紙，讓學(xué)生摸一摸，感受

一下紙的質(zhì)感。

2）分組挑選喜歡的紙，猜想會有怎樣的效果？

3）嘗試練習(xí):

第23頁

一年級美術(shù)教案上冊

合作小組一起畫一畫。

3、交流體會，相互欣賞

四、學(xué)生作業(yè)

以合作小組為單位，挑選自己喜歡的繪畫方式，大膽的畫

畫。（室內(nèi)、市外均可）。

五、教師巡回指導(dǎo)

1、指導(dǎo)學(xué)生正確用筆。

2、鼓勵膽小的學(xué)生大膽的繪畫。

3、室外注意安全。

六、課堂小結(jié)

1、學(xué)生說說繪畫的內(nèi)容、繪畫的過程中發(fā)生的事。

2、說說繪畫的樂趣。

3、相互評價。

4、教師總結(jié)。

七、教學(xué)反思

第二課繞繞涂涂（1）

第24頁

一年級美術(shù)教案上冊

教學(xué)目標(biāo)：

1、啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識物體的形狀。

2、大膽用線涂出物體的形狀。

3、體驗涂繪繞線活動的樂趣，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。

教學(xué)重難點：

重點：用線大膽涂繪出物體的形狀，并體驗繞繞涂涂的樂

趣。

難點：繞線涂繪方法的掌握。

教學(xué)具準(zhǔn)備：

各色、各質(zhì)地的各類線、范品、學(xué)生用紙

課時：40分鐘

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

規(guī)范美術(shù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、導(dǎo)入新課。

1、出示一堆雜亂的各種線材料。（各色、各質(zhì)地的線）

第25頁

一年級美術(shù)教案上冊

你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎？

教師與學(xué)生自由的圍坐在一起，教師請學(xué)生幫忙整理線，

邊整理邊自由的談?wù)劊?/p>

1）讓學(xué)生自由的感知各類線；毛線、絲線、塑料線?？

2）各類線的呈現(xiàn)狀態(tài)；直的、曲的、硬的、軟的?？

3）生活中的運(yùn)用；

4）線在生活中的象形；拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香?？

2、揭示課題。

三、欣賞感知。

1、學(xué)生成功整理的線團(tuán)（規(guī)則形）欣賞感知。

1）看看是什么形狀的？

2）一個線團(tuán)象什么？教師根據(jù)學(xué)生回答將線團(tuán)添加成物

體。

3）出示葡萄照片，你們看我們該怎么將線團(tuán)組合？

4）學(xué)生嘗試練習(xí)：

主要練一練水果。

第26頁

一年級美術(shù)教案上冊

2、感知邊上那堆未整理的雜線（不規(guī)則形）。

1）啟發(fā)學(xué)生看看象什么？

2）如何擺放一下象什么？稍微添加一下能成什么？（組

合）

3）學(xué)生嘗試練習(xí)：

主要練一練繞繞動物，再添加一些環(huán)境。

3、游戲：

教師繞畫，學(xué)生猜猜繞的是誰？為什么？（抓特征）

四、學(xué)生作業(yè)。在大紙上，學(xué)生將自己繞畫出來，教師繞

畫自己，完成師生合影，背景添加上自己喜歡的東西。

五、教師巡回輔導(dǎo)。

1、及時反饋、糾正。

2、幫助有困難的學(xué)生。

3、參與其中。

六、課堂小結(jié)

1、作品展示。

第27頁

一年級美術(shù)教案上冊

2、學(xué)生欣賞，說說自己的繞畫。

七、教學(xué)反思

第三課我的太陽（2）教學(xué)目標(biāo)：

1、能抓住太陽的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造出有

個性的太陽形象。

2、在美術(shù)活動中，表現(xiàn)出熱愛生活，熱愛大自然的思想

感情。

教學(xué)重難點：

重點：抓住太陽的基本形，大膽的進(jìn)行想象。

難點：創(chuàng)造有個性的太陽形象。

教學(xué)具的準(zhǔn)備：

范畫圖片，繪畫用紙。

課時：80分鐘

第一課時

篇四：人教版一年級上冊美術(shù)教案全冊

人教版一年級上冊美術(shù)教案全冊

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一年級美術(shù)教案上冊

課題：認(rèn)識美術(shù)工具

第1課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種美術(shù)工具和材料。

2、引導(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自由的表

達(dá)自己的各種想法。

3、引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識美術(shù)工具和材料中對美術(shù)課產(chǎn)生興趣。

教學(xué)重、難點：

通過活動引導(dǎo)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)造產(chǎn)生濃厚的興趣。

課前準(zhǔn)備：

(1)教師準(zhǔn)備蠟筆、水筆、鋼筆、毛筆、油畫筆、水彩顏

料、橡皮泥、、陶土、剪刀、圖畫紙、宣紙等美術(shù)工具和顏料。

(2)教師準(zhǔn)備一些可用來繪畫、雕刻、拓印、拼貼、編織

的自然材料和人造材料。

(3)教師搜集由各種工具和材料制作的美術(shù)作品(中國畫、

水彩畫、版畫、雕塑、剪紙、素描等)

教學(xué)活動設(shè)計:

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一年級美術(shù)教案上冊

(1)引導(dǎo)階段：

教師在課前利用舊衣服自制一挎包，放入各種美術(shù)材料和

工具。上課時讓學(xué)生上來抽獎：抽出一樣來讓其他人說說這是

什么東西？是干什么用的？引起學(xué)生好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)

興趣。

都掏出來后，教師選幾樣常用材料當(dāng)場操作、示范。并出

示不同材料所作的美術(shù)作品，讓學(xué)生看一看、摸一摸、比一比、

了解不同材料的性能及特點和不同的表現(xiàn)效果。

(2)發(fā)展階段

鼓勵學(xué)生學(xué)用自己感興趣的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作，以體會

工具和材料的性能。

在進(jìn)行創(chuàng)作的過程中，盡量鼓勵學(xué)生大膽、自由的表現(xiàn)，

使學(xué)生對美術(shù)課產(chǎn)生興趣。

(3)收拾與整理

作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保

持教室環(huán)境的衛(wèi)生、整潔。

課后拓展：

第30頁

一年級美術(shù)教案上冊

尋找自己家中或周圍可用來繪畫、粘貼、拓印、拼貼編織

的各種自然材料和人造材料進(jìn)行嘗試性的美術(shù)創(chuàng)作。

2019年9月

篇五：小學(xué)一年級上冊美術(shù)教案人教版

人教版美術(shù)第一冊教案

課題：神奇的口袋

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)

課時：一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種美術(shù)工具和材料。

2、引導(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自由的表

達(dá)自己的各種想法。3、引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識美術(shù)工具和材料中

對美術(shù)課產(chǎn)生興趣教材簡析：

本課是引導(dǎo)學(xué)生初識美術(shù)工具和材料，可讓學(xué)生嘗試使用

一下，或看一看、摸一摸各種繪畫的效果。教師要準(zhǔn)備好各種

形式的美術(shù)作品供學(xué)生欣賞。

教學(xué)重、難點:

第31頁

一年級美術(shù)教案上冊

通過活動引導(dǎo)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)造產(chǎn)生濃厚的興趣。

課前準(zhǔn)備：

(1)教師準(zhǔn)備蠟筆、水筆、鋼筆、毛筆、油畫筆、水彩顏

料、橡皮泥、、陶土、剪刀、圖畫紙、宣紙等美術(shù)工具和顏料。

(2)教師準(zhǔn)備一些可用來繪畫、雕刻、拓印、拼貼、編織

的自然材料和人造材料。

(3)教師搜集由各種工具和材料制作的美術(shù)作品(中國畫、

水彩畫、版畫、雕塑、剪紙、素描等)

教學(xué)活動設(shè)計：

(1)引導(dǎo)階段：

教師在課前利用舊衣服自制一挎包，放入各種美術(shù)材料和

工具。上課時讓學(xué)生上來抽獎：抽出一樣來讓其他人說說這是

什么東西？是干什么用的？引起學(xué)生好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)

興趣。

都掏出來后，教師選幾樣常用材料當(dāng)場操作、示范。并出

示不同材料所作的美術(shù)作品，讓學(xué)生看一看、摸一摸、比一比、

了解不同材料的性能及特點和不同的表現(xiàn)效果。

(2)發(fā)展階段

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一年級美術(shù)教案上冊

鼓勵學(xué)生學(xué)用自己感興趣的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作，以體會

工具和材料的性能。在進(jìn)行創(chuàng)作的過程中，盡量鼓勵學(xué)生大

膽、自由的表現(xiàn)，使學(xué)生對美術(shù)課產(chǎn)生興趣。

(3)收拾與整理；

作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保

持教室環(huán)境的衛(wèi)生、整潔。課后拓展：

尋找自己家中或周圍可用來繪畫、粘貼、拓印、拼貼編織

的各種自然材料和人造材料進(jìn)行嘗試性的美術(shù)創(chuàng)作。

教學(xué)評價：

(1)是否認(rèn)識一些主要的美術(shù)工具材料。

(2)能否大膽運(yùn)用美術(shù)工具材料，自由表達(dá)自己的想法。

(3)是否對美術(shù)課產(chǎn)生興趣。

札記：

在展示每一種美術(shù)工具材料后，我都出示一張用此工具材

料做的畫讓學(xué)生看看、摸摸，加深他們對這種工具材料的了解,

學(xué)生看得很投入，在練習(xí)中能夠大膽的畫出第一筆。

課題：大家都來做

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一年級美術(shù)教案上冊

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)

課時：1課時

教學(xué)目標(biāo)：

(1)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子、瓶蓋、罐子或一些體育

用品，集體排列立體圖形。

(2)啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。

體驗材料的美感。

(3)強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過程中發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

教材簡析：

本課其實是用一種行為藝術(shù)的形式，引起學(xué)生對美術(shù)課的

興趣。通過走出教室到校園里上課的方法進(jìn)行。要提前一節(jié)布

置學(xué)生準(zhǔn)備材料。

教學(xué)重、難點：

教學(xué)氣氛既要熱烈，又要有序。

課前準(zhǔn)備：

師生共同搜集可樂罐、沙子、石子、瓶蓋、體育用品等排

列材料。

第34頁

一年級美術(shù)教案上冊

教學(xué)活動過程:

(1)交流階段：

師生共同交流所準(zhǔn)備的物品，及所帶材料可排列成哪些物

題和造型。

(2)思考與討論階段：

分組展示自己所準(zhǔn)備的物品，引導(dǎo)學(xué)生思考座談，開展積

極想象，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的

立體造型。

欣賞教師提供的名家作品及本校美術(shù)小組的裝置藝術(shù)作品。

(3)發(fā)展階段：

帶好材料來到操場，人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展

加上砂石，排列成一種抽象或具象的圖案或造型。通過組與組

交流，互相補(bǔ)充，拓展思路，了解自己小組所設(shè)計排列作品的

優(yōu)點與不足，進(jìn)行修改。

(4)收拾與整理：

作品完成后，督促學(xué)生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境

清潔衛(wèi)生。

第35頁

一年級美術(shù)教案上冊

課后拓展：

運(yùn)用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進(jìn)行排

列組合各種圖形的練習(xí)。在排列時，要大膽想象。造型的內(nèi)

容，材料的運(yùn)用應(yīng)更加豐富更加廣泛。

教學(xué)評價：

(1)是否在課前準(zhǔn)備好所需的材料。

(2)能否課前觀看一些行為藝術(shù)作品，及名家作品，從

中得到一些啟發(fā)。

(3)教學(xué)中能否強(qiáng)調(diào)集體合作精神。

(4)就地取材，會利用廢舊物品或當(dāng)?shù)匚锂a(chǎn)，如：小石

頭、沙、泥、貝殼??運(yùn)用于主體造型之中。

札記：

本課教材要求學(xué)生們準(zhǔn)備的工具材料太多，而這對剛剛上

了一節(jié)美術(shù)課的新生來說很難做到。在上第一個班時，我提前

多準(zhǔn)備了一些材料，為學(xué)生提供了許多的選擇，教學(xué)效果不錯,

但總感覺這些材料不是他們自己發(fā)現(xiàn)的，達(dá)不到讓學(xué)生在生活

中發(fā)現(xiàn)美的目的。于是在上第二個班時，我啟發(fā)學(xué)生用鉛筆盒、

書、本子、筆、橡皮等書包里的文具來擺圖案。學(xué)生們討論一

第36頁

一年級美術(shù)教案上冊

番后，用書本擺出了電視塔、大火車、大樓??用鉛筆、彩筆、

橡皮、粉筆頭裝飾上了窗子、門、塔尖甚至是太陽、輪子，有

的學(xué)生還創(chuàng)造性地用上了數(shù)學(xué)學(xué)具盒里的小棒、圓片等。他們

高興極了：”原來文具也可以擺出畫來！"我借機(jī)告訴學(xué)生：

“美就在我們的身邊，就看

你能不能發(fā)現(xiàn)。我們在今后的美術(shù)學(xué)習(xí)中要善于就地取

材?！边@下學(xué)生們又有了新發(fā)現(xiàn)：“水壺也可以蓋房

子！”“扎頭發(fā)的皮筋、彩花也可以用！”“小手絹疊成各種

形狀也可以擺上?！?？?于是地上的圖案越來越豐富、色彩越來

越漂亮，學(xué)生充分體驗到了造型的樂趣。

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中第一學(xué)段的目標(biāo)要求學(xué)生“嘗試不同

工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、

做做等方法大膽、自由的把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出

來，體驗造型活動的樂趣?！睂τ趧?cè)雽W(xué)的孩子來說，最容易

找到的就是書包里的材料了，引導(dǎo)他們輕松愉快地找到可利用

的材料，就更容易達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》中"［造型*表現(xiàn)］學(xué)習(xí)領(lǐng)域

在低年級階段強(qiáng)調(diào)感受、體驗和游戲性，看、做、玩融為一

體?！?/p>

的要求了。

第37頁

一年級美術(shù)教案上冊

課題：彩線連彩點

課時：一課時

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的點與線，自由表達(dá)自己想象中的

畫面，體驗繪畫與創(chuàng)造的樂趣。

2、

引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見的建筑、人物、字母及各種自然物

體，用點、線、面概括成的形態(tài)進(jìn)行重新組合，繪制成非具象

的畫面效果，產(chǎn)生豐富的想象空間。

教材簡析：

本課是讓學(xué)生初步感受點、線、面的關(guān)系，但不要講定義,

只引導(dǎo)學(xué)生具有用點線面造型的意識，邊畫邊說，引導(dǎo)學(xué)生感

受點和線能組合成不同的圖形。

教學(xué)重、難點：

如何引導(dǎo)學(xué)生在實踐中運(yùn)用點線面作畫。

教學(xué)準(zhǔn)備:

第38頁

一年級美術(shù)教案上冊

(1)師生課上要使用的：蠟筆、水筆、色彩紙。

(2)供學(xué)生欣賞的相關(guān)計算機(jī)圖像、中國畫資料?！犊刀?/p>

斯基作品選》。

教學(xué)活動過程；

(1)引導(dǎo)階段：

1、

欣賞《康定斯基作品選》、計算機(jī)圖像資料和中國畫資料

中各種由點、線組成的畫面。引導(dǎo)學(xué)生打破常規(guī)的具象描寫思

維模式，用點線自由表現(xiàn)自己對事物的感受、從中感受到繪畫

與創(chuàng)作的樂趣。

2、通過欣賞引導(dǎo)學(xué)生用比一比、說一說等方法了解線的

粗細(xì)、點的大小、色彩的變化、畫面的節(jié)奏以及其協(xié)調(diào)性。

3、

出示各種常見的線材料，請學(xué)生說一說他們的名字、比一

比他們的相同點和不同點(相同點：形狀細(xì)長。不同點：材料

不同、有的直、有的彎、有粗有細(xì)、顏色不同。)

4、

第39頁

一年級美術(shù)教案上冊

線材料變成點材料：教師把紙條揉成團(tuán)、把紙條、絨線和

繩子剪成小段或碎片。引導(dǎo)學(xué)生觀察他們的形狀都發(fā)生了什么

變化。引申：再將點材料拼擺成線材料。

（2）發(fā)展階段：

1、體驗用不同的筆畫成不同的點和線；

2、采用單線、涂色及剪貼等形式來表現(xiàn)自己對事物的感

受。

3、鼓勵學(xué)生選擇各種點線面組成新的畫面。利用手中的

各種工具試著繪制一至兩張與眾不同的畫面。

課后拓展：

嘗試在同一內(nèi)容中用單線、涂色及剪貼各種不同形式表現(xiàn)

物體形象、體會不同的畫面效果。教學(xué)評價：

1、能否用點線大膽組合成一張完整的畫面。

2、能否用其中一種形式自由表現(xiàn)自己的所見所聞。

3、能否與同學(xué)交流自己畫面所表達(dá)的意圖。

札記：

第40頁