第第頁小學(xué)教師教學(xué)述職報告5篇學(xué)校老師教學(xué)述職報告篇1

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一年又過去了，從我走上教育這個行業(yè)，我始終堅信：只有找到自己與別人的差距，擺正自己的位置，才能認清自我，才能夠找準自己前進的立腳點，否則，就很簡單迷失自己，認為有一點進步就很了不得，慢慢地就會自負起來……鑒于我的這種熟悉，我總是站在低處看自己的優(yōu)點，站到最高處去觀賞別人，自信與自負雖只有一字之差，但過于自信就極簡單使自己在不知不覺中走向自負!有好伴侶曾經(jīng)這樣提示我：“亞芬，你不能老是把自己的缺乏，主動告之天下，別人不會認為你這是自謙，恰恰相反，時間久了，別人會把你當成一個自卑的人……”我糊涂的知道：伴侶的告誡是真誠的!在這個日漸浮躁的社會里，人們觀賞的往往是那種很有力量呈現(xiàn)自我的人，沒人情愿鋪張時間穿透華麗的外衣去考查他的真實性!但我想：自己的人生路，是自己人生的一種體驗，必需自己一步一個腳印的踏踏實實地走，而不是單純的是走給別人看的，別人對自己的評價當然很重要很重要，他可以關(guān)心我們找到缺乏，而我們卻不能把這當作一種成就來炫耀!鞋子合不合腳，只有自己心里清晰。人，必需要正視自己的優(yōu)點與缺乏，給自己制訂一個高度，才能有飛躍!假如光沉醉在過去的輝煌里，永久是停止不前的。人，還都有一個通?。合矏勐牶迷?，不喜愛聽歹話。所以，就會有一些人就不愿再說歹話，誰都情愿得到別人的喜愛，誰情愿由于別人的進步而去惹別人煩呢?同樣是說話，干嘛不揀好聽的說?所以你聽到的別人的評價有時候是一種違心的恭維。“忠言雖逆耳”，但他肯定可以使那些情愿進步的人正視自己，把握好自己的航向!所以“真誠最好”，我們不光要真誠對待別人，更應(yīng)當真誠看待自己!回顧這一學(xué)年的工作，我認為這一思想上的提升是我最大的進步!在平凡的崗位上我兢兢業(yè)業(yè)地工作著……雖沒有做出什么轟轟烈烈的大事，但我每時每刻都在付出著、收獲著、同時也歡樂著、前進著……

我嚴格要求自己，仔細學(xué)習(xí)，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)。我主動參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺悟，每周我仔細進行學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。我深知要教育好同學(xué)，老師必需先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染同學(xué)。作為一名老師，自身的師表形象要時刻留意，在工作中我主動、主動、勤懇、責任心強、樂于接受學(xué)校布置的各項工作，不說是任勞任怨吧，肯定是盡心盡職，我在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都得到較快的提高。

在教育教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，轉(zhuǎn)變觀念，努力改良課堂教學(xué)，仔細備好課，做好課前預(yù)備，上好每一節(jié)課。社會、家庭把一個個天真活潑，布滿朝氣的孩子送到學(xué)校，交給我們老師，這是對我們當老師的多大信任啊，那么我們就應(yīng)當懂得如何去愛我們的教育事業(yè)，乃至于愛我們眼前的每一位同學(xué)。有了對教育事業(yè)的愛，有了對班級、對同學(xué)的愛，才能靠著仔細負責的工作看法，深化、細致地開展工作，用恰當、敏捷的工作方法教育好、培育好同學(xué)，尤其是后進生。

這幾年可以說是語文教學(xué)不斷改革和探究的幾年，在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革和探究，鼓舞教學(xué)上的大膽創(chuàng)新，在這種新形式、新思路下，我也不斷努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出一套適合自己的教學(xué)方法。為了調(diào)動同學(xué)上課的主動性，發(fā)揮同學(xué)的主體地位，提高課堂教學(xué)效果，我實行以下措施和方法。

1、實行形式多樣的朗讀方式，讓語文教學(xué)課堂布滿朗朗的讀書聲。

古人云：讀書百遍，其義自現(xiàn)，由此可見讀書“讀”的重要性。我上課的時候著重于“讀”，但也著重于讀書的方式方法。我把讀分為“個人讀”、“小組讀”、“帶讀”、“搶讀”、“競賽讀”，其中同學(xué)最喜愛的是“競賽讀”，詳細操作是這樣的，我把全班分成4組，以組為單位，然后進行朗讀競賽。一組在讀的時候，其他組聽，等該組讀完，其他組指出他們在讀中消失的錯誤，錯一處扣10分，然后把這組最終得分記入學(xué)期總分，學(xué)期末進行嘉獎。由于有這么一個強有力的競爭機制，同學(xué)上課參加熱忱相當高，并能把別人讀錯的地方畫下來，輪到自己讀時相當仔細，生怕出錯，事實證明，這種讀的效果是很不錯的。

2、把握課堂提問的藝術(shù)，激烈同學(xué)主動思索

提問是一門藝術(shù)，在上課時會不斷提問，假如提問太難、太泛、很難激起同學(xué)思維的火花，為解決這個問題，我在每節(jié)課前都做好充分預(yù)備，把在上課時要提到的問題做到心中有數(shù)，針對不同的同學(xué)提不同的問題。由于問題設(shè)計合理，同學(xué)接受起來就比較簡單，大大調(diào)動了同學(xué)參加的主動性。同時以小組競賽的方式讓同學(xué)自己去發(fā)覺問題、解決問題。每一小組成員為了給小組爭光，個個主動思索，商量的氣氛非常強烈。同學(xué)上課的主動性高了，上課的效果就自然好了。

3、探究討論新方法、新課型，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)

語文的工具特點確定了這門功課需要提高語文的全面素養(yǎng)。體著重表達在聽、說、讀寫四個方面，這種力量的提高，單靠語文課堂教學(xué)是不夠的。于是我不斷探究嘗試新的教法、新課型。在一個學(xué)期中我不斷的開設(shè)了“朗讀競賽”、“演講競賽”、“講故事競賽”、“講笑話競賽”、“作文片斷描寫競賽”等等。這些生動好玩的課型的開展，不僅對教學(xué)內(nèi)容進行有益補充，更激起同學(xué)對語文學(xué)科的喜愛，是他們對語文“愛學(xué)”、“樂學(xué)”。同時他們的語文力量、語文素養(yǎng)在輕松活潑的氣氛中不知不覺地提高了。實踐證明，同學(xué)很喜愛這樣的課，這也是我以后需要連續(xù)探究、努力的方向。

4、利用多媒體教學(xué)，提高語文教學(xué)效果

多媒體教學(xué)集文字、聲音、圖像、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到同學(xué)的劇烈喜愛。

總之，在這幾年的教學(xué)中，我深深地體會到，語文教學(xué)關(guān)鍵是一個“活”，如教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變、教學(xué)手段的更新等等。我在語文教學(xué)中能“活”字領(lǐng)先，不拘一格，所以我的語文課受到同學(xué)們的寵愛和歡迎，更增加了同學(xué)對我的信任。

柏拉圖說：“教育者的品質(zhì)為教育勝利的因素?！鄙斫讨赜谘越獭Ｎ遗男∈伦テ穑屚瑢W(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。低班級兒童缺少自想法識，教室里有時粉筆掉地上或地上消失果殼紙屑，許多同學(xué)都不會自覺地去撿，于是我就以身示范，自己撿、自己掃。同學(xué)看到后，紛紛跑來幫助，我就趁機表揚、引導(dǎo)，讓他們意識到維持環(huán)境的干凈是大家的責任，是大家的榮耀。孩子就猶如一張白紙，上面的五彩斑斕總是漸漸積累，如今的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅，黑則愈黑。而我盼望我?guī)Ыo同學(xué)的的一片晴空、綠地、清水這些最純凈、最秀麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提

帶著愛心去工作，讓同學(xué)覺得你真心地在關(guān)懷他，縮短了師生間的距離，所以他們犯錯誤時，簡單接受你的教育。

2、細心、耐煩、誠意，這是做好工作的基礎(chǔ)

教育同學(xué)不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐煩，在平常的工作中細心觀看，發(fā)覺了同學(xué)的錯誤，坦誠地和他溝通，同學(xué)是能夠接受的。

3、嚴格要求，措施得力，這是做好班工作的保證

嚴是愛，松是害，在對同學(xué)關(guān)懷愛惜的同時，也不忘對他們嚴格要求。我們班制定了班級文明公約，在班上宣讀后，師生一起嚴格遵守。表現(xiàn)好的大力宣揚、表揚，表現(xiàn)差的激烈其下次做好。

“捧著一顆心來，不帶走半跟草去”，陶行知先生的真知灼言猶在耳邊，我深知作為人民老師的責任，也深感一位人民老師的榮耀，成果屬于過去，將來屬于自己，作為一名中年老師，我依舊要努力進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更好的成果。

學(xué)校老師教學(xué)述職報告篇2

我叫某某某，女，現(xiàn)年歲，大專學(xué)歷，學(xué)校高級老師，擔當某中心校某班級的數(shù)學(xué)學(xué)科老師，本班30人，男生3人，女生17人，無轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入‘輟學(xué)同學(xué)，升級率100%。

一年來，在教學(xué)工中，我始終把同學(xué)的利益放在首位，深鉆細研教學(xué)大綱，結(jié)合新課程標準，仔細備課，設(shè)計叫法，強化學(xué)法，創(chuàng)立教學(xué)新模式，一絲不茍上好每節(jié)課，準時批改同學(xué)作業(yè)，發(fā)覺問題，準時訂正，嚴格要求沒一個同學(xué)，不讓一個同學(xué)掉隊是我的追求，讓同學(xué)每天有所收獲是我的目的，注意同學(xué)的實際，強化同學(xué)的訓(xùn)練，通過我與同學(xué)們的共同努力，再中心校組織的期末檢測中名列第一。

面對新課程，我主動參與課改連續(xù)教育培訓(xùn)，觀看名師、專家講座，仔細寫心得體會，主動參與學(xué)校組織的五加一培訓(xùn)，寫下了萬以上的理論學(xué)習(xí)筆記，主動參加教研活動，加強自身建設(shè)，努力使自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)力量都有所提高。

隨著課程改革的不斷深化，再教學(xué)中，我與廣闊老師一樣，實時調(diào)整老師的角色，發(fā)揮同學(xué)的主體地位，同學(xué)的創(chuàng)新意識和綜合實踐力量不斷提高，使自己真正成為同學(xué)的組織者、參加者、合，再教學(xué)改革中以課堂教學(xué)為中心，作為一名試驗老師，深感教法革新力不從心，在今后的教學(xué)中，取人之長，補己之短，立足課堂教學(xué)，嚴把質(zhì)量關(guān)，為圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)而努力奮斗！

學(xué)校老師教學(xué)述職報告篇3

20xx年9月我擔當43班語文老師兼班主任，生源的差距，對手的強大，讓我感到了前所未有的恐慌，可天性執(zhí)拗的我偏不信任，自己就帶不好這個班。于是，風風雨雨中，我和43班的同學(xué)一起跌跌撞撞地走過了六年的時間。

假如說一至三班級，我還有點優(yōu)勢的話，那是由于我代過低段。升入四班級的我，在第一次期中考試，就遭受了重創(chuàng)。那次的閱讀題有肯定的難度，再加上自己缺乏閱歷，同學(xué)在這道題上丟分現(xiàn)象很嚴峻。為此，在期末考試前夕，我從網(wǎng)上找了大量的閱讀題，打印成冊，全班同學(xué)人手一份，沒想到，期末的閱讀題很簡潔，我們沒有任何優(yōu)勢可言，當我把心中的不平和高懷萍老師傾訴時，高老師說：“別泄氣，這些工夫不會白下的?！?/p>

其次學(xué)期的`期末考試，當我一眼看到我們班的社會均分是46。5時，內(nèi)心掩飾不住的喜悅，可其次眼看下去，我卻怎么也興奮不起來了，42班49。5的均分，打擊得我一下子說不出話來。曾經(jīng)的雄心壯志在現(xiàn)實面前，被擊得粉碎。這次的成果讓我刻骨銘心，由于它時時提示我，我和前輩的差距還很大很大。

升入六班級，學(xué)問難度增加，隨著同學(xué)年齡的增長，心理的日趨成熟，思想問題也越來越多，一切都壓得我喘不過氣來。任憑我怎樣努力，成果也達不到預(yù)期的效果?，F(xiàn)實真的和抱負有一段距離?。≡?jīng)一度，我想當逃兵。記得一次在網(wǎng)上和李鑫談天時，我說：“你們讓老師很難過，我真不想帶你們了。”“那老師，您預(yù)備帶哪個班？”“不知道，只要不是你們就好?！卑肷?，網(wǎng)絡(luò)那頭的同學(xué)沒有回信，就在我認為這次談天要結(jié)束的時候，同學(xué)打過一段文字來“老師，您不想帶我們了，可以再帶一個班，假如我們不想學(xué)習(xí)了，能干什么？也可以重新選擇嗎？”是啊，同學(xué)沒有退路，我也不能給自己留退路?！耙а缊猿职?！”這是這個學(xué)期以來，我對同學(xué)說得最多的一句話。王晨戍生病了，劉老師給家長打電話，孩子竟然對老師說：“我等會吃了藥就來了，不用拿書包?！睆堣じ忻傲?，渾身發(fā)冷，我?guī)状蜗虢o她媽媽打電話，都被她阻擋了，“金老師，我能堅持！”下課了，浩揚、閆澤新、張藝君為一個縮句還在商量；溫俊慧、楊耀瑋主動要求家長給自己找老師進行輔導(dǎo)；課堂上，由于犯困，主動站起來聽講的同學(xué)大有人在，往太陽穴抹風油精提神的人也比比皆是，有這樣的同學(xué)，我還有什么理由躲避，還有什么理由當逃兵呢？

在其次次月考中，我們班的語文成果有了進步，著實讓我興奮了一陣，可不久后的第三次月考中，我又被“打”回了原形。其實，對于我們年輕老師來說，有個好的名次和成果當然可喜，但我們更盼望得到的是對自己教學(xué)方法的確定，對自己力量的認可。那陣子，我真的很迷茫，莫非是我的教學(xué)方法出了問題？或是自己的力量有限？我開頭懷疑自己，時芳對我說：“別氣餒，這次你們班進步的人最多啊！”一句話點醒了我，復(fù)習(xí)的總方向不變，但詳細方法還需要改良。

在今年的六班級代課老師里，有5個老師的孩子參與高考，但她們總是把學(xué)校的利益放在第一位，和我搭班的趙老師，7號早上把孩子送進考場，又急匆忙地趕到學(xué)校為孩子們上課。大家只有一個想法，千萬不能讓三小在我們手里丟人。這就是我的前輩！這就是我們?nèi)〉睦蠋煟?/p>

蔣巖老師同學(xué)扎實的基礎(chǔ)，溫老師的同學(xué)作文上的標新立異，李時芳老師的勤奮務(wù)實，這一切都是我追趕的方向。感謝和我一個辦公室的前輩，這些年，我從她們身上學(xué)到了很多；也感謝那些和我不在一個辦公室的同事，王扣仙、梁聰利、范冠英等老師，每遇到問題，向她們請教，她們都會毫無保存地告知我。為了避開作文上的失誤，在最終的練兵考試中，我特意找了羅建英老師幫我判作文。感謝每一位同事賜予的關(guān)心。

前輩們已經(jīng)為我們做出了典范。梁桐愛老師嘶啞的聲音，很少有離開藥物的時候，也很少見他們教室的燈能和放學(xué)鈴聲一起熄滅；梁聰利老師每年假期都會把下學(xué)期的教案、作業(yè)設(shè)計好，裝訂成冊；趙懷桃老師聲帶息肉，用喇叭講課堅守在崗位；更有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對年輕老師的關(guān)懷、催促，全部這些，都是我前進的動力。

再看年輕老師，趙煜帶著自己幾個月的孩子和母親，到昔陽講課；興瑞、花卉連10天的婚假都沒有休夠，便回到工作的崗位；更有幾位老師產(chǎn)假沒有休完，學(xué)校的需要，使她們毫無怨言投身到工作中……是她們，推動著我不斷向前看。

上了職稱的老師，在工作上沒有絲毫的懈怠，年輕老師為了上好每一節(jié)課，挑燈夜戰(zhàn)！

六年來，我的感覺我不是在跑，而是始終在追，雖然追得很辛苦，但我心甘情愿，由于追趕的過程，讓我成長，讓我美好。

學(xué)校老師教學(xué)述職報告篇4

在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，讓我收獲頗多，本著“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動進展”的信念為中心的教學(xué)思想，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所用，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和理念。

在班級管理中，我關(guān)注班中的每一名同學(xué)，為了調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性，在班中開展以“我的幻想”為主題的班會活動，讓同學(xué)確定了自己的奮斗目標，從而使同學(xué)認為只要努力，就會進步，就能實現(xiàn)目標。

在加強同學(xué)的思想品德教育中，讓同學(xué)全面進展是班主任工作的首要任務(wù)。我利用班會課，開展多形式的主題班會，提高同學(xué)的思想品德素養(yǎng)。在同學(xué)亂丟垃圾問題中，我以“我是環(huán)保小衛(wèi)士“為主題，開展了一系列提高同學(xué)環(huán)保意識的活動;另一方面，同學(xué)之間因小事吵架和虛度光陰等現(xiàn)象，組織同學(xué)開展“珍惜友情”“珍惜時間”的主題班會，引導(dǎo)同學(xué)熟悉伴侶的重要，懂得時間一去不復(fù)返，學(xué)會珍惜時間。并用“學(xué)校生守則”、“日常行為規(guī)范”要求同學(xué)，規(guī)范同學(xué)言行，提高同學(xué)的思想素養(yǎng)，促進良好班風學(xué)風的形成。

在教學(xué)工作方面，按常規(guī)做好各項工作，課堂教學(xué)表達“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體”的教學(xué)思想，創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)同學(xué)的認知需求和創(chuàng)新欲望，使同學(xué)主動參加學(xué)習(xí);培育良好的作業(yè)習(xí)慣，作業(yè)做完后，養(yǎng)成自覺檢查，有錯就改的好習(xí)慣。充分發(fā)掘同學(xué)的潛能，使同學(xué)從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)。

部分同學(xué)缺乏自覺性，常常不按時完成作業(yè)，針對這種問題，我就對同學(xué)進行思想教育。樹立同學(xué)學(xué)習(xí)的信念，在課堂上有意識地通過一些簡潔易懂的問題為他們供應(yīng)發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，在學(xué)習(xí)中的點滴進步，我都給以表揚和鼓舞，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信念。

通過一學(xué)年的教學(xué)，同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中下等生較多，學(xué)習(xí)成果不夠抱負。今后，我會努力改良教學(xué)方法，加強對中下等生的輔導(dǎo)，使同學(xué)的語文成果有更大的提高，為教育事業(yè)奉獻自己的微薄之力。

學(xué)校老師教學(xué)述職報告篇5

本人自踏上教學(xué)工作崗位，始終在教學(xué)一線工作。自1999年擔當學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，也始終擔當高班級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

本人近三年承當了六班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，教學(xué)中我留意充分激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)力量，教學(xué)效果好，教學(xué)成果好。如20xx年6月我所承當?shù)牧?〕班畢業(yè)成果為：平均分90.5分，及格率100%，優(yōu)秀率82.2%，列全班級第一，在全丹陽市也處于前茅。

教學(xué)中，我能仔細做好教學(xué)