第第頁(yè)新老教師結(jié)對(duì)幫扶心得體會(huì)

一、范：

結(jié)對(duì)開(kāi)始的三個(gè)月內(nèi)，我全程隨觀他的常態(tài)上課過(guò)程。只要是上班時(shí)間，我們便一起備課、上課、輔導(dǎo)同學(xué)、批改作業(yè)、管理同學(xué)，讓我做到全程、全面參加教育教學(xué)工作，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩他的常態(tài)教育教學(xué)行為，親身體悟教育教學(xué)的真諦。

課前，我們一起分析教材，分析同學(xué)，分析教法，分析授課程序，分析課堂組織的藝術(shù)，分析教學(xué)過(guò)程中可能會(huì)涌現(xiàn)的問(wèn)題以及見(jiàn)機(jī)行事的有用技巧，分析與同學(xué)溝通溝通的考前須知等等。

課后，我們共同回顧課堂點(diǎn)滴，赤誠(chéng)待人地交換看法，共同分析我上課中的亮點(diǎn)與不足，共同探討解決不足點(diǎn)的方法和策略。

另外，楊老師還積極主動(dòng)地觀摩我們語(yǔ)文教研組內(nèi)其他老師的課、其他教研組各位老師的課，觀看教學(xué)視頻等等，多渠道獵取教育教學(xué)的好閱歷、好方法。

二、磨:

經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的觀課，我們進(jìn)入了第二階段：磨。正所謂：好刀也要靠打磨。先從分析教材開(kāi)始，各項(xiàng)工作由楊老師來(lái)做，我做補(bǔ)充，做修改，提建議，再由他整理學(xué)習(xí)稿，整理出課件。第二遍工作我們?cè)俟餐?，?duì)我整理出的東西進(jìn)行分析爭(zhēng)論，多方聽(tīng)取看法，形成全都的.方案，再讓我去做第二次整理。第三遍再由他進(jìn)一步修改、美化，最終做出準(zhǔn)確方案。這一階段內(nèi)的工作量大、挑戰(zhàn)性強(qiáng)，尤其是對(duì)剛?cè)肼毜睦蠋煻裕嬲鲞@些詳細(xì)工作，有一種無(wú)從下手、手忙腳亂的感覺(jué)。我每天幾乎都是處在伏案工作，時(shí)時(shí)苦思冥想，真正達(dá)到物我兩忘的、魂?duì)繅?mèng)繞的狀態(tài)。這一階段是我最辛苦的時(shí)間，但也是我教學(xué)激情被激活，教學(xué)技能顯現(xiàn)所需要的階段。

三、試：

經(jīng)過(guò)充分的觀課與扎實(shí)的磨練，就像一個(gè)訓(xùn)練有素的士兵，需要一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我充分展示的時(shí)候了。作為老老師，他幫她做了充分的的思想預(yù)備，充分確定我的技能，充分確定她的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓我有信心，有志氣，更有迫不及待的盼望。正所謂“勝利永久屬于充分預(yù)備的人”。第一節(jié)課，我就表現(xiàn)出了令人嘆服的天賦、基本功與技能。有了第一次的勝利，我更加自信與志氣，在經(jīng)受了充分預(yù)備后，我又試教了幾節(jié)課，每次都能達(dá)到抱負(fù)的效果。每節(jié)課后，我們重點(diǎn)總結(jié)亮點(diǎn)和勝利之處，對(duì)于不足，委婉地提出建議。實(shí)踐證明，要想成就一個(gè)人就要樹(shù)立起她的自信，培育出我的志氣。

四、煉：

好鋼是煉出來(lái)的。在學(xué)校安排下，我究竟有了自己的班級(jí)，自己的同學(xué)，自己的課堂。然而，我們之間的相互學(xué)習(xí)，相互援助，共同提高仍在繼續(xù)。有時(shí)他會(huì)走進(jìn)我的課堂，觀摩我的課，有時(shí)我會(huì)主動(dòng)找我探討教學(xué)的方方面面。每次溝通他都會(huì)發(fā)覺(jué)我不斷超越自我的進(jìn)步與提高，我像一塊鋼在不斷地經(jīng)受煅煉。

整個(gè)結(jié)對(duì)幫扶過(guò)程中，我感覺(jué)到他不僅具有扎實(shí)的基本功和優(yōu)秀的工作技能，更具有擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、積極向上的精神。整個(gè)過(guò)程，我們教研組其他老師都予以了我援助、鼓舞和支持，充分表達(dá)了我們教研組的凝集力和集體意識(shí)。整個(gè)過(guò)程中，其他老師、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)均予以了支持和專業(yè)指導(dǎo)，不僅讓新老師快速成才，也讓我受益匪淺。

第二篇：新老老師結(jié)對(duì)幫扶心得體會(huì)

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，提高老師隊(duì)伍整體水平，建立有利于老師快速成長(zhǎng)的培育機(jī)制，依據(jù)相關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際狀況，特制定本“幫教幫學(xué)”活動(dòng)計(jì)劃。

二、幫教幫學(xué)活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)以老帶新、幫教幫學(xué)的幫教方式，使新老師樹(shù)立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研技能，適應(yīng)新課改的需要。

三、幫教幫學(xué)活動(dòng)對(duì)象

四、幫教幫學(xué)活動(dòng)時(shí)間安排

幫教幫學(xué)的活動(dòng)時(shí)間周期為一學(xué)期。

五、幫教幫學(xué)活動(dòng)過(guò)程

〔1〕班級(jí)管理方面

班主任是學(xué)校班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作，尤其是學(xué)校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是學(xué)校工作的重要方面，新老師應(yīng)在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，見(jiàn)習(xí)班主任工作，并獨(dú)立或幫助指導(dǎo)老師做好以下工作：

1．向同學(xué)進(jìn)行思想政治教育和道德教育，愛(ài)護(hù)同學(xué)身心健康。

2．教育同學(xué)努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，找同學(xué)談心，做好行為偏差生的轉(zhuǎn)化工作。

3．教育指導(dǎo)同學(xué)參與學(xué)校組織的各種勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，上好班會(huì)課，加強(qiáng)同學(xué)的自理自強(qiáng)技能和投身社會(huì)實(shí)踐的技能。同時(shí)教育指導(dǎo)同學(xué)堅(jiān)持體育熬煉，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

4．關(guān)懷同學(xué)的課外生活，鼓舞同學(xué)進(jìn)展正值的愛(ài)好愛(ài)好和特長(zhǎng)。

5．進(jìn)行班級(jí)的常規(guī)管理，把班級(jí)建設(shè)成優(yōu)良班集體。

6．協(xié)作學(xué)校開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)各方面的協(xié)作，共同做好同學(xué)的教育工作。

7．做好同學(xué)的思想品德評(píng)定和有關(guān)獎(jiǎng)懲工作。

8．做好有關(guān)資料的記載和整理工作。

9．做好班主任工作的討論與總結(jié)工作。

10．每學(xué)期主持一節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課。

〔2〕教學(xué)業(yè)務(wù)方面：

1．幫教幫學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

新老師在指導(dǎo)老師援助下，了解新課改對(duì)教育教學(xué)管理的要求，初步熟識(shí)任教學(xué)科的教育教學(xué)常規(guī)，基本能夠根據(jù)新的理念進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。主要表達(dá)：

〔1〕重難點(diǎn)指導(dǎo)及教案

A課的結(jié)構(gòu)，課型不同，課的結(jié)構(gòu)也不同

B每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)及突破方法

C板書(shū)的設(shè)計(jì)及教學(xué)媒體運(yùn)用

D逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法

E、作業(yè)量、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)

〔2〕課堂教學(xué)

A、老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用及充斥人文情懷的課堂氛圍

B、資料、教學(xué)用具預(yù)備；師生雙邊、多邊活動(dòng)的過(guò)程

C、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用；著重同學(xué)創(chuàng)新技能的培育

D、運(yùn)用并逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法

〔3〕評(píng)課

〔4〕教學(xué)教育自我總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

2．幫教幫學(xué)活動(dòng)要求

〔1〕新老師要積極主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)〔既要向幫教老師學(xué)，又要向書(shū)本學(xué)〕，要擅長(zhǎng)動(dòng)腦，勤于動(dòng)口，細(xì)心觀測(cè)，不斷積累〔包括寫(xiě)好聽(tīng)課筆記、聽(tīng)課心得、教學(xué)反思〕，每學(xué)期要寫(xiě)好結(jié)對(duì)子工作總結(jié)、心得體會(huì)。

〔2〕每二周向指導(dǎo)老師上一堂實(shí)踐課〔課前須向指導(dǎo)老師闡述本課的教學(xué)構(gòu)思，聽(tīng)取師傅的看法、建議〕并做好記載〔新老師幫教教學(xué)實(shí)踐表〕。

〔3〕指導(dǎo)老師要加強(qiáng)示范和指導(dǎo)，要?dú)g迎新老師隨時(shí)到堂聽(tīng)課。聽(tīng)課之后需要相互交換看法，并作出各種記載。

〔4〕每學(xué)期初、末，指導(dǎo)老師對(duì)新老師的教學(xué)計(jì)劃，復(fù)習(xí)計(jì)劃、備課筆記、作業(yè)批改等狀況進(jìn)行檢查，作好記載，并對(duì)該老師的教育教學(xué)狀況作出合理的評(píng)價(jià)。

〔6〕新老師每學(xué)期語(yǔ)文，每周至少聽(tīng)指導(dǎo)老師一節(jié)課。指導(dǎo)老師每周聽(tīng)課一節(jié)。

〔7〕加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期不少于10000字。假如

是剪貼，那么在每份材料下寫(xiě)300字左右的心得體會(huì)。

3．幫教幫學(xué)活動(dòng)形式

〔1〕定期討論、聽(tīng)課與不定期討論、聽(tīng)課相結(jié)合。〔2〕活動(dòng)范圍敏捷多樣〔3〕教與學(xué)，幫與做相結(jié)合〔4〕討論與爭(zhēng)論,教育與談心相結(jié)合〔5〕指導(dǎo)，聽(tīng)課、檢查相結(jié)合

4．每學(xué)期主要開(kāi)展活動(dòng)〔在幫教老師的指導(dǎo)援助下完成〕〔1〕二節(jié)聽(tīng)課〔2〕二節(jié)上課〔3〕班級(jí)管理指導(dǎo)〔4〕教案指導(dǎo)

〔5〕班務(wù)日志及班主任手冊(cè)指導(dǎo)以上材料每學(xué)期末一并交教育處。

六、加大管理力度、提升幫教幫學(xué)活動(dòng)效果

加強(qiáng)新老師幫教幫學(xué)管理工作，使幫教幫學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步細(xì)化。管理