第頁共頁雙減政策老師心得體會范文〔精選5篇〕雙減政策老師心得體會范文〔精選5篇〕雙減政策老師心得體會1今天學校組織了全校老師學習《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》。文件要求：嚴格制止給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、修改作業(yè)。初中書面作業(yè)平均每天完成時間不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)總量。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克制機械、無效作業(yè)、杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。老師要及時做好反應，加強面批面改、做好答疑輔導、施行個性化輔導，提升作業(yè)對學習的促進作用?？茖W利用課余時間，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。學習完“雙減精神”使我受益匪淺，“雙減”背景下的數(shù)學作業(yè)老師要理清其中的“減”和“加”，減作業(yè)總量，提作業(yè)質(zhì)量，老師要精心設計作業(yè)，有效的作業(yè)設計不僅關(guān)注學生對根底知識的掌握程度，要關(guān)注學生能否運用體育知識實際問題，關(guān)注學生理論才能和創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，關(guān)注學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，訓練不僅僅是“訓練”，訓練就是教學，訓練也是課程，僅僅圍繞教學目的，精心設計，充分發(fā)揮作業(yè)的育人價值，以素養(yǎng)開展為目的，“小小”作業(yè)發(fā)揮“大大”作用，作業(yè)是熟悉的“生疏人”，廣闊老師設計有靈動的作業(yè)，激發(fā)學生做作業(yè)的興趣，開展學生的數(shù)學思維，提升學生解決問題的才能，促進學生全面開展。在我們學校，學校以老師“應教盡教，學生學足學好”為原那么，組織全體老師對“雙減”政策進展學習和領(lǐng)會，在作業(yè)設計、課堂教學質(zhì)量提升、課后輔導等方面擬訂出詳細措施，扎實貫穿于常規(guī)教學過程當中與此同時，我校還實行“5+2”形式，即學校每周5天都要開展課后效勞，每天至少開展2小時，面對教育政策新要求，我們學校結(jié)合教育教學的根本要求，分別制訂了各項細化制度，在課堂中、作業(yè)里有效落實“雙減”政策”。作為老師，我一定會把雙減政策落實到教學工作當中去，讓孩子們真正感受到雙減政策給他們帶來的新變化。我認為詳細的做法有：學習課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學理念，明白減負并不是單純的減少作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負”的同時進步質(zhì)效。1、加強集體備課，認真鉆研教材，使各單元的教學目的更加明確，根據(jù)單元目的制定合理的課時教學目的，并根據(jù)各班的實際情況，修改教案，有針對性地對語文知識和才能進展訓練。2、精心設計課堂練習，圍繞聽說讀寫相結(jié)合進展。3、找出本篇課文中想像說話的訓練點，進展說話練習。作為一線老師，首先積極學習，更新理念，進步落實政策的意識。充分鉆研教材，改善舊有的教法，提升串聯(lián)教材，交融知識點的才能。基于開展學生的核心素養(yǎng)，設計一些可以變式的作業(yè)，根據(jù)學生的才能，題目可變深，也可變淺，激發(fā)學生做作業(yè)的興趣和積極性。雙減政策下的作業(yè)設計，應該處理好長與短，快與慢，內(nèi)與外，多與少的關(guān)系；真正落實好四個強化，強化總量控制，強化質(zhì)量提升，強化習慣培養(yǎng)，強化責任落實。真正減輕學生作業(yè)負擔，同時不降低教學質(zhì)量，讓學生能學的更輕松，更高效。雙減政策老師心得體會2今年秋季學期是我校全面落實“雙減”有關(guān)部署要求的第一個學期。按照國家“雙減”時間表，1年內(nèi)，學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔要有效減輕；3年內(nèi)，要成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。那么雙減終究給我們帶來了什么影響呢？我們又該如何應對呢？“雙減”對學校的作業(yè)、教學以及因材施教等方面提出了更高要求。僅以我校為例，學校必須出于“增效減負”的考慮，要為學生提供開展個性特長、進步綜合素養(yǎng)等教育“減負增效”活動，讓需要補短板的學生和學有余力的學生都能在校內(nèi)獲得提升，而這也正成為課后延時效勞的應有之義。只有學校教育最大限度滿足學生的需求，讓學生在校內(nèi)學的足學的好，家長才能不給孩子報班培訓。同樣，“雙減”也給我們老師也帶來新的挑戰(zhàn)。面對不同層次的學生，如何有更有效地進展教學和輔導、如何修改作業(yè)等等，在校外培訓做“減法”后，家長們對學校和老師的教學質(zhì)量的進步有了更高期盼。對我和我們的英語組而言，就是要做好英語學科供應質(zhì)量的“加法”，對我們來說，不僅工作量加大了，責任心也將跟著一起做“加法”?！半p減”將對英語學科課程施行也提出更高要求，首先要優(yōu)化教學方式，強化教學管理，提升學生在校學習效率。課程必須具有更豐富的內(nèi)涵，這就需要每一位老師重新審視自己的教學，改變過去通過“死記硬背”的課程施行來進步分數(shù)的方式，要在作業(yè)的質(zhì)、量、形式上求效益，加強打磨力度，保證教學質(zhì)量。比方我們正在做的晨誦等多樣化教學方法的理論，不僅培養(yǎng)了學生美育，深化了情感教學，更在初中英語教育的路上走向深化廣泛。如今，家長對學生的成長期待，早已不滿足于過去單純的知識積累。如何結(jié)合“雙減”，在提升孩子綜合素質(zhì)方面做好“加法”，促進孩子全面開展是我們面臨的重要課題?！半p減”之下，我們要做的加法不應局限于課堂和課后輔導，更應該主動向前一步，提供運動、藝術(shù)、勞技等多樣化課后效勞，讓學生在校內(nèi)就能獲得知識、技能，以實現(xiàn)多元化開展。事實上，我校已開展包含體育、藝術(shù)、手工勞動等豐富多彩的社團活動，這些旨在拓展個人綜合素質(zhì)的“第二課堂”和課余活動，也會因“雙減”而更加多彩。對學生而言。原來，課內(nèi)與課外作業(yè)壓力過重，嚴重影響學生的視力，進一步影響到學生的身體安康，睡眠缺乏、缺乏鍛煉。由于作業(yè)量的疊加，學生根本無法理論社會活動，無法走入大自然，擴展視野。還有局部學生心理，人格出現(xiàn)扭曲。因此，“雙減政策”減少學生作業(yè)壓力，使學生學習有一個獨立考慮的空間。最終到達輕松地學、愉快地學、有興趣地學。另外一方面，也減少上課外輔導班學習的壓力。眾多家長“跟風式”的報這些輔導班。其實很多學生在課堂上發(fā)揮的已經(jīng)很好，作業(yè)也完成的很好，成績也不錯。但長期的課外補習，使學消費生壓力過大，導致厭學低落情緒，使學習效果反而適得其反。雙減政策老師心得體會3雙減政策“五項管理”對于實在減輕學生過重課業(yè)負擔，進步老師課堂教學效率，防止校外辦學機構(gòu)“喧賓奪主”、還學生快樂安康的童年有積極的意義。我們積極貫徹落實“雙減”政策，做好課后效勞等“五項管理”，實在進步課堂教學質(zhì)量。一是關(guān)于手機管理。通過召開班會、聯(lián)絡家長等形式及時宣傳相關(guān)的政策規(guī)定，告知家長管理好手機，盡量減少學生接觸手機的.時間。除了學校特殊要求必須用手機完成的平安作業(yè)等任務，堅決不給學生布置必須用手機完成的作業(yè)。對學生帶手機和手表入校園進展了嚴格的管理。二關(guān)于學生睡眠。小學生每天睡眠時間10個小時。及時關(guān)注學生睡眠時間，與家長做好溝通，保障學生充足睡眠。程度較弱的學生作業(yè)速度很慢的，老師會特殊對待，布置簡單的作業(yè)，以保證學生的充足睡眠。三是關(guān)于讀物的管理。按照教育部下發(fā)的不得推薦或選用為中小學生課外讀物12條負面清單，我們及時清查圖書室、辦公室、教室等處的書籍，嚴格按照規(guī)定管理。班級成立了圖書角，和圖書管理員。學生完成各項作業(yè)之后，中午時間和延時時間可以借書閱讀。對學生課外閱讀的內(nèi)容、數(shù)量、梯度等作出明確要求。四關(guān)于作業(yè)方面。我們每天嚴格落實作業(yè)時間，作為班主任，每天不僅要負責語文學科，還要協(xié)調(diào)各科的作業(yè)時間，作業(yè)總量控制在1小時。各科老師在上完課之后就提早布置了家庭作業(yè)，每天下午延時時間學生一半以上都能完成所有家庭作業(yè)，而且有的疑難題目學生也可以隨時在老師指導下解決。個別參加社團的學生和作業(yè)速度較慢的學生也能回家后迅速完成。五是學生體質(zhì)方面。本學期每周都有三節(jié)體育課，每天上午20分鐘課間操，下午延時1小時陽光體育活動課，活動形式多樣化，眼保健操、集體跑步，做操訓練，以及跳繩打球等工程，足以使學生每天運動量達標。雙減政策老師心得體會4“雙減”政策自落地以來，已經(jīng)成為社會關(guān)注的焦點。我們知道“雙減”指的是有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔。那么，“雙減”的本質(zhì)就是進步教學質(zhì)量，而抓好這一步的關(guān)鍵在于老師。對于廣闊老師而言，“雙減”意味著老師教育生涯中即將踏上新的征途、迎接新的挑戰(zhàn)。那么，在“雙減”政策之下，身為一名初中英語老師，如何成為一名合格的好老師？我有如下幾點反思。一、創(chuàng)造高效課堂。雙減政策下，務必進步課堂效率，這要求我們課前備課要精準、優(yōu)化。課堂效率是課堂教學的生命，老師在備課中應有針對的備課，在教學中也應有針對性的教學。在教學中應看到學生的個體差異，成認學生的才能差異，做到因材施教，分類指導。二、強化課堂檢測。課堂檢測能真實、快速反映出學生對所學內(nèi)容的掌握情況。利用堂清來復習并強化所學內(nèi)容，是我們英語組的一大特色。每堂課新授內(nèi)容之前三分鐘對學生進展堂清摸底，可以幫助學生查漏補缺，夯實根底，為新授課內(nèi)容起到了很好的鋪墊作用，從而幫助學生循序漸進掌握知識。課堂檢測的形式可以都多樣化，也可以在課中或課上最后幾分鐘進展。學生的課堂檢測是創(chuàng)立高效課堂的一個重要局部，只有課前精心備課和鉆研重難點，課堂檢測才能獲得良好效果。三、加強作業(yè)管理。作業(yè)布置形式多樣化，采用分層作業(yè)和素養(yǎng)作業(yè)等多種形式。素養(yǎng)作業(yè)包括繪制手抄報、制作思維導圖和錄制小視頻等。作業(yè)布置時，切忌只布置單調(diào)的書面作業(yè)，應該增加更多的理論性、操作性等體驗類作業(yè)。各種體驗類作業(yè)形式不僅是學生所喜歡的，而且還可以激發(fā)學習困難生的學習興趣。身為老師，我們要在教育教學工作中全面落實雙減政策，努力使自己成為一名快樂幸福的好老師。讓我們堅守初心、身體力行，讓教育回歸到最本真的狀態(tài)。雙減政策老師心得體會5開學季，上好“雙減”第一課卸下過重負擔、逃離題海戰(zhàn)術(shù)，讓孩子們“返璞歸真”，這才是童年該有的樣子。暑假即將完畢，很多同學真切感受到了“雙減帶來的“驚喜”一一校外培訓做“減法，業(yè)余時間做“加法”，孩子們有更多時間去追尋童年的“詩和遠方”。今年秋季學期是中小學全面落實“雙減”相關(guān)部署要求的第一個學期，“雙減”大禮包為孩子們送上開學“見面禮”，家長們也更加期待全新的翻開形式。開學季，如何讓“雙減”在校園里與暑期有機銜接，持續(xù)推動減負政策在校園里落地，孩子關(guān)心，家長注重，全社會關(guān)切。教育部門、學校應把“雙減”政策貫穿到新學期的教育任務當中，精心準備好“雙減第一課。把各項“硬舉措”落地落實，首先要深化把握“雙減”重點，對標對表，把舉措與理論有機銜接起來，嚴格把控好書面作業(yè)量，探究推出延時托管效勞等，讓“雙減政策與教育改革同頻共振，翻開更多新場景，為孩子們快樂學習、安康成長創(chuàng)造更加良好的條件?！半p減”落地，關(guān)鍵看行動，更要看力度。各地要細化措施，從嚴監(jiān)管，讓好政策見到好效果。當前，很多地方積極采取行動，紛紛推出“課后效勞細那么，讓“雙減走進校園擁有更詳細、更有針對性的政策“工具箱”。比方，江蘇推出暑期托管“效勞套餐，標準課堂教學，不超綱、不超標、不超進度，協(xié)助雙職工核心家庭解決“三點半難題”；西安推出“三個課堂”，通過名校幫帶、好課推優(yōu)、名師領(lǐng)航等質(zhì)量提升系列行動，突出課堂教學主陣地，向課堂要質(zhì)量，在“提質(zhì)增效”上下功夫；上海嚴禁組織中小學生參加聯(lián)考、月考，著力破除“唯分數(shù)“論排名等功利性教育行為。開學季，是推動“雙減從文件到施行的重要節(jié)點。減輕作業(yè)壓力，卸下過重學業(yè)負擔，重點要提升課堂質(zhì)量，讓校園和課堂真正成為教學的“主陣地”。各地應在課程優(yōu)化、教學改革、師資配置等方面下功夫，用足用好有限的校園時間，充分調(diào)動廣闊老師積極性、創(chuàng)造性，提升課堂“含金量”，讓孩子們在校內(nèi)享受優(yōu)質(zhì)教育，促動學生安康成長，形成家校減負合力?！半p減”政策從推出到如今，僅有一個多月時間，當前尚處于探究理論階段。教育系統(tǒng)、各地方應把“雙減”作為教育改革的重要抓手來推動，種好“試驗田”，即時總結(jié)經(jīng)歷,推廣有效做法。根據(jù)安排，“雙減”政策在北京、上海、沈陽、廣州、鄭州、長治、威海、南通、成都九個城市試點，其他省份