第頁共頁實(shí)用的老師學(xué)習(xí)心得體會匯總六篇實(shí)用的老師學(xué)習(xí)心得體會匯總六篇老師學(xué)習(xí)心得體會篇1在和田師范?？茖W(xué)校的校園里，19歲的麥麥提明·麥合木提坐在樹蔭下，利用課余時間背誦演講稿。作為該校培養(yǎng)的36名宣講員之一，麥麥提明·麥合木提早幾天接到新的宣講任務(wù)——到宿舍宣講自己學(xué)習(xí)加依鄉(xiāng)黨委副書記、鄉(xiāng)長吾布力喀斯木·買吐送的《致同胞覺悟書》的感想?！拔沂且幻麃碜赞r(nóng)村的大學(xué)生，和大多數(shù)人都一樣，從上小學(xué)到如今，我一直都在黨和政府的關(guān)心和溫暖下成長……”麥麥提明·麥合木提一邊背誦演講稿，一邊還不忘加點(diǎn)動作，儼然一名在臺上演講的演說家。麥麥提明·麥合木提是思想政治教育專業(yè)的大一學(xué)生，來自農(nóng)村，父母都是農(nóng)民，在生活并不寬裕的情況下，父母堅(jiān)持讓幾個孩子從小都受到良好的教育?！拔衣牳改刚f，如今我們過的生活，跟他們小時候相比，不知好了多少倍?！丙滬溙崦鳌満夏咎嵴f，因?yàn)樯钬毨?，父母沒上過學(xué)，但是把所有的希望都寄托在孩子身上，希望他們通過教育改變命運(yùn)。老師學(xué)習(xí)心得體會篇220xx年12月4日——5日，在教科局陳書記帶著下，我校教務(wù)主任、政教主任、教研主任、后勤、雙語等11位老師來到xx的學(xué)校進(jìn)展參觀學(xué)習(xí)，大家深感不虛此行，收獲很多。一、效勞精神，團(tuán)結(jié)精神。來xx的參觀學(xué)習(xí)安排為兩天，在第一天里我們參觀了位于xx縣內(nèi)的四所學(xué)校和兩所幼兒園。給我印象最深的是xx縣的實(shí)驗(yàn)中學(xué)和幼兒園，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)高中校園，首先我們就能看見學(xué)校的各種新興建筑物以及校訓(xùn)校規(guī)，而且板報(bào)也做得非常認(rèn)真和美觀，校園整潔有序，讓人感受到濃濃的人文氣息。經(jīng)過參觀校容校貌、設(shè)備設(shè)施、聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹學(xué)校辦學(xué)情況，對我們的觸動很大，很受啟發(fā)和教育。首先，是他們那種效勞精神，團(tuán)結(jié)精神。走進(jìn)他們的學(xué)校，給我們一種感覺，不管是老師還是其他工作人員，都是那么認(rèn)真。參觀了兩所幼兒園，不管是學(xué)校環(huán)境，還是老師和孩子們都有一種積極的精神相貌，孩子們的表現(xiàn)很積極，老師的言行舉止都很大方得體，讓我們感覺在這樣的環(huán)境，這樣的老師的教育下，在幼小銜接這一塊做的很扎實(shí)，我們想正是他們的這種效勞精神，團(tuán)結(jié)精神，才讓學(xué)生喜歡，讓家長放心，讓社會都成認(rèn)。二、學(xué)生積極性，讓學(xué)生成為課堂的主人。在第二天時間里，我們又去了xx團(tuán)結(jié)小學(xué)和xx第二小學(xué)聽課。特別是xx第二小學(xué)聽完課后給我們留下深入印象的是他們學(xué)生那種自覺、自信和勤奮。課堂上，同學(xué)們動手的積極性很高，課堂次序維持的很好，當(dāng)老師提出問題時，他們很積極地考慮和答復(fù)；當(dāng)老師讓他們看書并考慮問題時，他們又非常地專著去考慮，整個課堂顯得既嚴(yán)肅又活潑。相比擬而言，課堂上我們的學(xué)生就顯得不夠積極活潑。特別是聽了音樂、體育整節(jié)課充分表達(dá)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，教學(xué)形式”，學(xué)生當(dāng)堂做到了讀、唱、思、練結(jié)合，真正做到了他們所說的堂堂清。三、通過比照學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了我們和學(xué)校存在的缺乏1、學(xué)校能多給老師組織外出學(xué)習(xí)和參觀培訓(xùn)的時機(jī)，使老師能不斷加強(qiáng)理論與理論學(xué)習(xí)，開闊自己的視野。2、學(xué)校能結(jié)合黨建辦、政教辦和少先大隊(duì)，加強(qiáng)我校老師和學(xué)生統(tǒng)一服裝的監(jiān)視和管理。3、學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對教職工的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)〔如：鋼筆字、簡筆畫、學(xué)習(xí)漢語、維語〕進(jìn)步教職工工作責(zé)任心，增強(qiáng)教職工凝聚力。4、加強(qiáng)對骨干老師的培養(yǎng)和管理，充分發(fā)揮好骨干老師的模范帶頭作用。多給有務(wù)實(shí)、有潛力的老師外出學(xué)習(xí)的時機(jī)，讓她們把新的教學(xué)經(jīng)歷和好的管理方法運(yùn)用到教學(xué)中，帶動一校教育的開展。6、學(xué)校能給老師每人裝備一臺電腦，這樣有助于老師老師業(yè)務(wù)知識的更新和課件的制作。好的課件對于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有重要作用。以上就是我們本次外出學(xué)習(xí)的收獲，能對學(xué)校的開展起到一定的促進(jìn)作用。不對之處敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。期待學(xué)校和自己通過本次學(xué)習(xí)活動有一個新的開展！老師學(xué)習(xí)心得體會篇3教研室組織的同課異構(gòu)活動，共在四處小學(xué)進(jìn)展，我每處小學(xué)都參加了學(xué)習(xí)活動。這次的同課異構(gòu)一共有兩個課題：“whatareyoudongmybirthday”每個老師都精心設(shè)計(jì)了自己的課題，我從中學(xué)到了不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，也學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。再就是在第五中學(xué)組織的由這些課所選出的觀摩課，我從中有不少的感悟。下面就自己的課后所得作如下總結(jié)：首先，就第一個課題我的總結(jié)：我們舊鎮(zhèn)的王晶老師上的是第一個課題，他運(yùn)用了小頭兒子和大頭爸爸的角色進(jìn)展了教學(xué)，令學(xué)生耳目一新的感覺。另外這個課題的容量不很大，只有五個短語，主要是課堂游戲?yàn)橹鳎瑢W(xué)生對這些短語非常的熟悉，所以他們得配合比擬默契。在評課過程中，其他老師指出，沒有拓展延伸，對于這些短語，這些學(xué)生在課下早就很熟悉，老師沒有必要花費(fèi)太多的時間進(jìn)展教學(xué)，這點(diǎn)很重要，可以適當(dāng)?shù)难由斓秸n外的一些知識，這樣整節(jié)課就顯得更好了。其他的幾位老師例如：李萌、劉杰等老師都上的是這一個課題，他們都運(yùn)用了先進(jìn)的多媒體，并且都把這個課題創(chuàng)設(shè)了不同的情景，把整個教學(xué)內(nèi)容都編成了不同的小故事，學(xué)生可以積極的配合這些活動，并且可以很好的投入到學(xué)習(xí)活動中去。我從中學(xué)到了很好的教學(xué)手段和教學(xué)方法，例如：可以把教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)木幊蓭讉€小故事，引發(fā)學(xué)生的興趣，這是一個很好的教學(xué)方法，我將在以后的教學(xué)理論中努力的去創(chuàng)設(shè)情景。其次，就第二個課題我的總結(jié)：就這個課題而言，許多老師都上過這節(jié)課，這節(jié)課如何才能成為一節(jié)真正的好課呢？我聽的是清怡小學(xué)的雷瑩瑩老師上的一節(jié)課，用的降臨，令學(xué)生感到一種新奇和緊張，他們會抓緊時間為自己的小組爭取更多的時間，這樣他們可以積極的投入到學(xué)習(xí)活動去。另外學(xué)生的學(xué)習(xí)小組以月份的形式加以命名，這種命名方式可以自己與教學(xué)內(nèi)容加以聯(lián)絡(luò)，這樣的小組方式值得學(xué)習(xí)。最后，很好的老師在這次的教學(xué)中運(yùn)用了肢體語言，他們在教學(xué)活動去，與學(xué)生打成一片，這樣師生關(guān)系非常的融洽，這一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。令我最為學(xué)習(xí)的每天的評課活動，自己的感悟在這次的聽課中畢竟很好，聽了很好有經(jīng)歷的老師和各位聽課老師的講解，我恍然大悟，原來一節(jié)中的亮點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方是很多的。老師學(xué)習(xí)心得體會篇4教育教學(xué)理論是教育教學(xué)工作的先導(dǎo)。作為新時期的老師，一個重要的標(biāo)志，就是要有豐富的教育教學(xué)理論知識。假如沒有一定的理論底蘊(yùn)，對教育教學(xué)工作的意義就沒有根本認(rèn)識，甚至連根本的技巧、方法都不懂，教育教學(xué)工作就沒有什么收效。因此，本學(xué)期，我校加強(qiáng)老師教育研究的理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型組織，總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步認(rèn)識，增強(qiáng)老師的理論意識我們把學(xué)習(xí)的時間、形式、內(nèi)容等列入學(xué)校工作規(guī)劃，要求做到學(xué)習(xí)制度化，在學(xué)習(xí)中，要求做到三個結(jié)合，即集體學(xué)習(xí)與個人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、專家輔導(dǎo)與老師研討相結(jié)合、外地經(jīng)歷與本校實(shí)際相結(jié)合。力求討論教學(xué)實(shí)際中的一些問題，及時總結(jié)。二、通過建、定、帶、引、激等方法，把理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處1、建——即建立健全學(xué)習(xí)制度，每兩周舉行一次學(xué)習(xí)會，嚴(yán)格學(xué)習(xí)考評，學(xué)習(xí)前先點(diǎn)名，要求每位老師理論學(xué)習(xí)做到六個有：有學(xué)習(xí)方案，有主題內(nèi)容，有中心發(fā)言，有學(xué)習(xí)記錄，有心得體會，有總結(jié)進(jìn)步。通過完善學(xué)習(xí)制度強(qiáng)化老師理論學(xué)習(xí)的自覺性。2、定——即定學(xué)習(xí)任務(wù)〔學(xué)習(xí)內(nèi)容〕。根據(jù)各階段的教學(xué)工作重點(diǎn)和教育中心任務(wù)，有針對性地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。每位老師在學(xué)習(xí)中，認(rèn)真聯(lián)絡(luò)自己的工作實(shí)際，撰寫心得體會和論文，將學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研嚴(yán)密結(jié)合起來，推進(jìn)素質(zhì)教育。3、帶——即領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)理論，帶頭寫心得體會和教育教學(xué)論文，為全體老師樹立學(xué)習(xí)的典范，營造良好的“講學(xué)習(xí)、增素質(zhì)”的濃重氣氛。4、引——即引導(dǎo)聯(lián)絡(luò)實(shí)際，學(xué)以致用。學(xué)校緊緊圍繞“教書育人”這個中心，找準(zhǔn)理論和理論的聯(lián)結(jié)點(diǎn)和切入點(diǎn)，要求老師在教育理論中，活學(xué)活用理論，豐富課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂的生動性、形象性，吸引學(xué)生求知求學(xué)的欲望，從而到達(dá)進(jìn)步理論學(xué)習(xí)的理論價(jià)值。5、激——即通過各種途徑，激發(fā)老師理論學(xué)習(xí)的主動性和積極性。學(xué)校把理論學(xué)習(xí)做為繼續(xù)教育的重要內(nèi)容與評優(yōu)、晉級、獎勵結(jié)合起來，通過科學(xué)的評價(jià)和正面鼓勵促進(jìn)理論學(xué)習(xí)的制度化，激發(fā)老師理論學(xué)習(xí)的更大熱情。三、重視校本培訓(xùn)建立一支道德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)過硬的老師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)開展的根本保證。學(xué)校作為最基層、最直接、最經(jīng)濟(jì)的師資培訓(xùn)基地，必須充分發(fā)揮其作用。學(xué)校的校級培訓(xùn)是學(xué)校老師受益最多、最好的形式。因?yàn)椋屑?、縣級培訓(xùn)由于老師人數(shù)多、教育理論程度參差不齊，只能解決面上的共性問題，而學(xué)校那么可充分發(fā)揮學(xué)校的師資優(yōu)勢，詳細(xì)解決個性問題。我們采用請進(jìn)來，走出去的方法，為老師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的時機(jī)。這對豐富老師的理論知識，拓寬老師的視野，對進(jìn)步老師的理論程度起到了重大作用。同時，學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)部培訓(xùn)，通過師傅帶徒弟、學(xué)術(shù)研討、評比競賽等活動，讓老師在交流中學(xué)習(xí)，在交流中進(jìn)步，促進(jìn)了老師教育教學(xué)程度的進(jìn)步。我們相信，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、研討交流，老師的理論程度定會節(jié)節(jié)高，學(xué)習(xí)型組織也會欣然建立。老師學(xué)習(xí)心得體會篇5張麗莉老師的高尚行為，證明我們生活的時代中仍然有善的因子、愛的種子廣布民間。她沒有豪言壯語，但每天都在給世界發(fā)送溫暖。5月8日晚上，放學(xué)時間。學(xué)校門口一輛大客車突然啟動，撞向前面的大客車，使這輛車向前面幾個毫無知覺的'學(xué)生沖去。電光火石之間，張麗莉老師沖上來推開學(xué)生，自己卻被卷入車底……在那個生死時刻，張老師但凡有一絲遲疑，就來不及把學(xué)生推開，幾個更加年輕的生命勢必遭逢大難。然而她義無反顧地沖了上去，自己身負(fù)重傷，保得學(xué)生安然。這是一種視學(xué)生生命至高的不假思索的行為，是一種將愛學(xué)生融入自己血液、化為行動本能的可貴品質(zhì)，是一種古已有之于今也沒有失傳的大愛之舉，是一種足以感動中國、值得所有人學(xué)習(xí)的高尚情操。一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民老師的榮耀稱號，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的出色代表。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。二、學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無悔的從教之路。她虛心向老老師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會神，一直堅(jiān)持聽課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承當(dāng)兩個班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個孩子的安康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語文成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會心疼的。來，老師幫你分析^p原因，咱們一起努力把成績提上來?！币幌挘尯⒆有闹械谋瘋咳诨谶@溫暖中，變成了向上的動力。她用自己的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛，學(xué)生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷進(jìn)步教書育人本領(lǐng)！老師學(xué)習(xí)心得體會篇6新修訂的《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括：愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表和終身學(xué)習(xí)六個方面的內(nèi)容。下面我對學(xué)習(xí)新《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的體會?？偨Y(jié)如下：一、對于學(xué)生說到學(xué)生，我就會想到家長，每個孩子都是家長的心肝寶貝，他們都希望自己的孩子得到好的教育，遇到好的老師，我們老師也有為人母的一天，我們的心理和家長們的心理是一樣的，都希望孩子在好的環(huán)境下成長，都希望他們成為社會有用的人才。所以我們在關(guān)心學(xué)生這方面應(yīng)站在家長這一方面，對待學(xué)生要想自己的親人一樣，平等對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，保護(hù)學(xué)生平安，關(guān)心學(xué)生安康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，不挖苦挖苦。不體罰或變相體罰學(xué)生。認(rèn)真遵守老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。我覺得有時家長和老師之間可以互相體會。相會理解，來共同把孩子們教育好。熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心保護(hù)學(xué)生，是老師正確處理與自己直接效勞對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)那么。我們在教學(xué)中讓一些孩子去背，去寫，去讀，讓他們?nèi)W(xué)習(xí)知識，他們卻以為是給老師學(xué)的。卻體會不到老師這樣做是對他們的一種愛。所以我覺得熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是老師教育學(xué)生的感情根底，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深沉的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求老師精心熱愛學(xué)生，又包括要求老師精心教育學(xué)生。作為一名老師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對老師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)；同時，作為一名老師，應(yīng)該熱愛學(xué)生。每一個學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種宏大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到老師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果。二、對于自身有人把老師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對老師的崇高評價(jià)和美妙贊譽(yù)。世人給老師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添榮耀。在教學(xué)中應(yīng)做到認(rèn)真?zhèn)湔n上課，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，要時時刻刻反思自己的課堂教學(xué)，并認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，做到在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題，多聽取優(yōu)秀老師的公開課，爭取更多的時機(jī)鍛煉自己。新修訂的老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)最后一條是終身學(xué)習(xí)，我覺得老師要有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，不斷地吸收新穎知識來充實(shí)自己，以適應(yīng)時代進(jìn)步需要。在市場經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)