二年級(jí)體育第十二周教學(xué)反思在嬉戲過程中，同學(xué)能夠遵守課堂紀(jì)律遵守嬉戲規(guī)章，沒有平安事故發(fā)生，課堂氣氛熱鬧，樂觀性較高，教學(xué)效果很好。第四十七課本課學(xué)習(xí)了集體舞祖國祖國多漂亮和嬉戲猜拳，一起來看看吧。

二班級(jí)體育第十周教學(xué)反思

第三十七課：本課學(xué)習(xí)了“棍棒操1-2節(jié)”和嬉戲用“棍棒進(jìn)行平衡的各種動(dòng)作及相關(guān)嬉戲”。棍棒是本學(xué)期以來同學(xué)第一次接觸的器材，同學(xué)對(duì)此很感愛好，都能夠跟隨老師仔細(xì)的進(jìn)行棍棒操的練習(xí)，在展現(xiàn)過程中，都能夠樂觀大膽的進(jìn)行個(gè)人展現(xiàn)和小組展現(xiàn)。部分同學(xué)還進(jìn)行了創(chuàng)編，動(dòng)作雖簡潔，但匯聚著同學(xué)的才智，老師準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)行了表揚(yáng)。在老師的示范動(dòng)作后，同學(xué)都能夠仔細(xì)的對(duì)待，樂觀協(xié)作老師，很好的完成老師規(guī)定的內(nèi)容。但是老師在課堂上也發(fā)覺有幾名同學(xué)利用手中的棍棒作為武器，和同伴玩耍，有肯定的危急，經(jīng)老師提示，他們有所醒悟，收斂許多，也有部分同學(xué)協(xié)調(diào)性較差，對(duì)老師規(guī)定的動(dòng)作把握較慢，老師通過給同學(xué)分組配對(duì)，效果較好。

第三十八課：本課學(xué)習(xí)了集體舞“猜拳嬉戲舞”和嬉戲“猜拳”。同學(xué)在前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，已經(jīng)把握了舞蹈的幾種基本舞步，老師首先帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行了復(fù)習(xí)，并配了音樂，同學(xué)愛好很濃，熱忱較高。在之后的學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)學(xué)習(xí)的比以前較得心應(yīng)手，老師在組織同學(xué)練習(xí)過程中，同學(xué)都能夠仔細(xì)對(duì)待，而且同學(xué)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容很感愛好，每個(gè)人都樂觀性很高，同伴之間玩的投入，雖然紀(jì)律有點(diǎn)不如人意，但通過老師的提示，有所好轉(zhuǎn)。同學(xué)對(duì)舞蹈動(dòng)作有了進(jìn)一步的把握，嬉戲時(shí)，同學(xué)也都能夠遵守嬉戲規(guī)章，效果不錯(cuò)。

第三十九課：本課學(xué)習(xí)了跳皮筋“在有節(jié)奏的兒歌聲中雙腳交替連續(xù)跳皮筋”和嬉戲““馬蘭花”、“一人港”、“ABCD”。通過前幾節(jié)課跳皮筋的練習(xí)，同學(xué)已經(jīng)把握了一至倆種定點(diǎn)跳皮筋的方法，對(duì)跳

皮筋的基本動(dòng)作也把握的較好，本節(jié)課老師帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)了跳皮筋的方法，組織同學(xué)相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容把握的較好，課堂氣氛特別熱鬧，在嬉戲過程中，在音樂馬蘭花的感染小下，同學(xué)的愛好被進(jìn)一步調(diào)動(dòng)起來，氣氛熱鬧，而且都能夠遵守紀(jì)律，課堂效果很好。

第四十課：本課學(xué)習(xí)了“棍棒操3-4節(jié)”和嬉戲“合作用棍棒搬運(yùn)球，進(jìn)行橫向跑動(dòng)和縱向跑動(dòng)的嬉戲”。在前一節(jié)課學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，同學(xué)對(duì)棍棒操有了肯定的了解，老師首先指名同學(xué)進(jìn)行了展現(xiàn)，并進(jìn)行了確定，鼓舞同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)進(jìn)一步把握了棍棒操的基本動(dòng)作，在練習(xí)過程中，同學(xué)能夠仔細(xì)觀看老師的示范動(dòng)作，并能各抒己見，說出自己的觀點(diǎn)，練習(xí)時(shí)，同學(xué)能夠相互關(guān)心，相互訂正動(dòng)作，發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)友愛的集體主義精神，令老師感動(dòng)的是，有部分做的好的同學(xué)，能夠主動(dòng)關(guān)心協(xié)調(diào)性不太好的同學(xué)，在嬉戲過程中，同學(xué)能夠遵守課堂紀(jì)律遵守嬉戲規(guī)章，沒有平安事故發(fā)生，課堂氣氛熱鬧，樂觀性較高，教學(xué)效果很好。

二班級(jí)體育第十二周教學(xué)反思

第四十五課：本課學(xué)習(xí)了“兒童圓舞曲”。老師在教學(xué)之前，帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行了基本舞步的練習(xí)，并組織同學(xué)進(jìn)行了動(dòng)作的展現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)鼓舞同學(xué)，表揚(yáng)同學(xué)。在教學(xué)過程中，通過分別復(fù)習(xí)前后兩段的舞蹈動(dòng)作練習(xí)，老師準(zhǔn)時(shí)提示了錯(cuò)誤動(dòng)作，同學(xué)在老師的提示中，基本上訂正了錯(cuò)誤動(dòng)作。同學(xué)在練習(xí)中，都能夠仔細(xì)練習(xí)，態(tài)度端正，而且能夠相互關(guān)心、相互鼓舞。在老師的帶動(dòng)下，全班同學(xué)進(jìn)行了集體動(dòng)作展現(xiàn)，全班同學(xué)動(dòng)作基本到位，面帶微笑，效果較好。

第四十六課：本課學(xué)習(xí)了“跳皮筋考核”和嬉戲“開火車”。老師帶領(lǐng)同學(xué)做了專項(xiàng)預(yù)備活動(dòng)，讓同學(xué)充分活動(dòng)開腿部的關(guān)節(jié)。老師組織男生先進(jìn)行考核，班長組織女生在操場上有序的練習(xí)學(xué)過的跳皮筋各種動(dòng)作組合，每位同學(xué)選擇了自己的考核動(dòng)作，并且在考核中能夠考出好成果，老師在同學(xué)考核過程中，不斷的賜予同學(xué)鼓舞，增加了同學(xué)考核的樂觀性，大部分同學(xué)考出了好成果，等待的同學(xué)也都遵守了課堂紀(jì)律，而且小組長能夠把本組同學(xué)組織好，課堂氣氛較好。第四十七課：本課學(xué)習(xí)了集體舞“祖國祖國多漂亮”和嬉戲“猜拳”。通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)把握了“祖國祖國多漂亮”的基本舞步。老師組織同學(xué)進(jìn)行基本舞步的練習(xí)，并選擇部分同學(xué)進(jìn)行展現(xiàn)，賜予確定的鼓舞。本節(jié)課經(jīng)過同學(xué)的自由練習(xí)后，同學(xué)基本上都把握了祖國祖國多漂亮的動(dòng)作要領(lǐng)，在集體展現(xiàn)時(shí)，同學(xué)精神十足，動(dòng)作到位，但也發(fā)覺有個(gè)別男生動(dòng)作不協(xié)調(diào)，動(dòng)作不到位，而且留意力不集中，相互打鬧，老師點(diǎn)撥后，有所好轉(zhuǎn)，在嬉戲中，同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律，遵守嬉戲規(guī)章，秩序較好，氣氛熱鬧。

第四十八課：本課學(xué)習(xí)了“棍棒操的改編”和嬉戲“棍棒趕球”。老師組織同學(xué)進(jìn)行棍棒操的集體展現(xiàn)，并組織同學(xué)分組展現(xiàn)，然后分組創(chuàng)編棍棒操動(dòng)作。通過老師的提示，大部分同學(xué)都能夠開動(dòng)腦筋，樂觀主動(dòng)的做好小組創(chuàng)編練習(xí)，在展現(xiàn)中，老師發(fā)覺許多同學(xué)創(chuàng)編動(dòng)作新奇，老師賜予了高度的評(píng)價(jià)，充分激發(fā)了同學(xué)創(chuàng)編的樂觀性。在嬉戲中，同學(xué)都能夠遵守嬉戲規(guī)章和要求，并且能夠有秩序的完成棍棒趕球的嬉戲，同學(xué)氣氛熱鬧，效果很好。

二班級(jí)體育第十二周教學(xué)反思

(1)本課教學(xué)時(shí)，老師選擇一名同學(xué)聯(lián)合演示夾撐和拉臂動(dòng)作的協(xié)作，同學(xué)在認(rèn)真觀看的基礎(chǔ)上，進(jìn)行爭論，說出動(dòng)作要領(lǐng)，并區(qū)分出兩種方法的用力部位的不同。同學(xué)練習(xí)過程中，老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)平安，同學(xué)之間能夠相互關(guān)心、相互愛護(hù)，同學(xué)知道爬越多種形式的聯(lián)合器械的動(dòng)作和方法，能做出爬越聯(lián)合器械的多宗方法，并能樂觀動(dòng)腦，與同伴平安的練習(xí)。相互觀看，相互評(píng)議，評(píng)出小小蜘蛛俠，同學(xué)愛好深厚。

(2)通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)能記住手腳并用過的爬竿方法，并能做出手腳并用的爬竿動(dòng)作。老師在講解和示范完動(dòng)作后，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)平安，每組支配兩名同學(xué)進(jìn)行愛護(hù)和關(guān)心，同學(xué)都能夠有序的進(jìn)行練習(xí)，并能夠自我結(jié)伴，嘗試出多種形式的聯(lián)合器的攀爬方法，同學(xué)敢于自我表現(xiàn)，并在練習(xí)中布滿樂趣，效果特別好。

(3)通過本課學(xué)習(xí)，在同學(xué)知道里利用呼啦圈進(jìn)行各種嬉戲的方法。老師教學(xué)時(shí)逐節(jié)講解示范呼啦圈操第1~2節(jié)動(dòng)作和方法，同學(xué)練習(xí)時(shí)，老師提示同學(xué)動(dòng)作有力、到位。老師先口令指揮同學(xué)分解動(dòng)作練習(xí)，然后進(jìn)行連貫動(dòng)作練習(xí)，最終老師和同學(xué)齊隨音樂進(jìn)行呼啦圈操第1~2節(jié)完整的動(dòng)作展現(xiàn)，同學(xué)能做到呼啦圈操第1~2節(jié)動(dòng)作和利用圈進(jìn)行鉆、套的各種動(dòng)作，在練習(xí)中同學(xué)能充分發(fā)揮想象，并主動(dòng)與同伴合作聯(lián)系，效果很好。

(4)通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)初步把握了呼啦圈操3~4節(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，并能進(jìn)一步把握呼啦圈操第1~2節(jié)動(dòng)作方法，老師先讓同學(xué)復(fù)習(xí)呼啦圈的前兩節(jié)