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教育隨筆：過度依賴

教育隨筆：過度依賴

我班的墨巖寶寶是個(gè)靦腆的小男孩，總是喜歡粘著大人，記得適應(yīng)性活動(dòng)時(shí)總是粘著自己的大人不放，讓大人替他拿這拿那。進(jìn)入幼兒園后發(fā)現(xiàn)他自理能力特差，不會(huì)自己吃飯，不會(huì)自己大小便，不會(huì)自己穿脫簡(jiǎn)單的外套、鞋子。就是粘著老師要老師幫忙。

我們總是引導(dǎo)他自己的事情自己做，教導(dǎo)他怎樣自己吃飯，穿脫鞋子……可是效果甚微。我們要面對(duì)這么多的孩子有時(shí)顧及不到他，那他則一動(dòng)不動(dòng)等著。

經(jīng)過和他家長(zhǎng)地溝通知道墨巖寶寶太過于依賴大人，從小是外婆和媽媽帶，很喜歡粘著她們，無論是大小便，還是吃飯散步、穿衣洗澡都離不開外婆和媽媽，而且這些非要讓媽媽或外婆為他做。媽媽和外婆雖然累一點(diǎn)，但看到孩子這樣親近自己，感覺非常幸福。所以會(huì)事事替他包辦。經(jīng)過與老師的溝通了解看到孩子沒有自主能力，媽媽也很著急，擔(dān)心這樣會(huì)影響孩子的健康發(fā)育。

如今的孩子被父母、爺爺奶奶、外公外婆視為掌中寶，自幼就在６：１的重重關(guān)懷之下成長(zhǎng)，過度寵愛自然少不了。衣食住行樣樣都由他們包辦，形成了過度依賴的壞習(xí)慣。這樣不僅使孩子喪失自主的權(quán)利，長(zhǎng)大以后生活的自理能力也會(huì)極差。

隨著年齡的增長(zhǎng)，依戀行為總是會(huì)消逝的，它是嬰幼兒成長(zhǎng)過程中一段必經(jīng)的心理歷程，只是不同的孩子在依戀的強(qiáng)度和時(shí)間長(zhǎng)短上有些差異。讓孩子早日擺脫依賴習(xí)慣，與家長(zhǎng)的教育觀點(diǎn)和方式分不開。

與家長(zhǎng)溝通后我們達(dá)成共識(shí)要家園合作教育寶寶，在家建議家長(zhǎng)不要事事包辦，學(xué)習(xí)生活技能，是訓(xùn)練獨(dú)立自主的好方法。常帶孩子出去旅游、野炊，讓他認(rèn)識(shí)不同的生活環(huán)境，為他提供多樣生活經(jīng)驗(yàn)，并培養(yǎng)他解決問題的能力。在園我們用故事、兒歌等生動(dòng)活潑的形式，鼓勵(lì)孩子做獨(dú)立、自信的孩子，對(duì)于寶寶的點(diǎn)滴進(jìn)步積極給予表揚(yáng)。

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