小學(xué)一年級語文《柳樹醒了》教學(xué)教案《柳樹醒了》通過這首詩讓人感到春天跳動著的生命力。春天是美妙的，春天是迷人的，春天是催人奮進(jìn)的。下面就是我給大家?guī)淼膶W(xué)校一班級語文《柳樹醒了》教學(xué)教案，盼望能關(guān)心到大家!

學(xué)校一班級語文《柳樹醒了》教學(xué)教案一

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉本課八個生字，寫好"說、話'兩個漢字。

2、正確朗讀課文，學(xué)習(xí)背誦。

3、在朗讀背誦的過程中感悟春天的漂亮。

教學(xué)重點：

識字寫字

教學(xué)難點：

朗讀課文。

教學(xué)課時：

一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉本課八個生字，寫好"說、話'兩個漢字。

2、正確朗讀課文，學(xué)習(xí)背誦。

3、在朗讀背誦的過程中感悟春天的漂亮。

教具預(yù)備：

"一字開花'題板，生字和詞語卡片，自備田字格。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)愛好，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，昨天老師讓大家回去積累描寫春天的詞語接下來我們一起做個嬉戲"一字開花'好不好?出示題板，你們找到了嗎?

老師先說并板書填寫："春天'，接下去請同學(xué)們說老師填寫。(參考答案：春風(fēng)、春雨、春雷、春燕)

二、初讀課文，讀;注字音，了解內(nèi)容

1、同學(xué)們，春天來了，處處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小伴侶們在干什么?

同學(xué)1：在拍照。

同學(xué)2：在查找春天。

同學(xué)3：在唱歌。

是的，他們唱呀跳呀，在唱歌春天，歌頌美妙的大自然，請同學(xué)們打開書讀一讀課文第1課。借助拼音，讀準(zhǔn)字音。

2、出示字詞卡片，反饋讀音

⑴板書課題：1、柳樹____了

誰來讀課題，柳樹怎么啦?(醒)誰能從字卡中找到"醒'字貼上去?(補題后讓這位同學(xué)帶著大家再讀課題)

⑵除"醒'字外，你們還會認(rèn)兒歌中的哪些漢字?下面老師考考大家，請看字卡。(老師出示字卡，請同學(xué)讀字并組詞)

3、分節(jié)讀文，了解內(nèi)容

⑴讀第一節(jié)，說說你知道了什么?(春雷跟柳樹說話，柳樹就醒了)

老師板書：說話醒了

①柳樹在誰的關(guān)心下醒了?(春雷)老師板書：柳樹春雷

②春雷怎樣跟柳樹說話，小柳樹睡醒了又是什么樣?你能想像著再讀一讀第一小節(jié)嗎?(同學(xué)依據(jù)自己的理解去朗讀，不必回答問題)

⑵春雷的伴侶們還和柳樹在一起做什么啦?分小組學(xué)習(xí)其次、三、四小節(jié)。(兩人一組，一人讀文，另一個說一說知道什么啦?)

板書設(shè)計：

春雷__________說話──柳樹──醒了

春雨__________洗澡──柳枝──軟了

春風(fēng)__________梳頭──柳梢──綠了

春燕──捉迷藏──柳絮──飛了

學(xué)校一班級語文《柳樹醒了》教學(xué)教案二

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉"醒'、"雷'等8個生字，會寫"話'、"說'等6個字。

2、正確朗讀課文，背誦課文。

3、知道春天里事物的變化，喜愛觀看春天。

教學(xué)重點：

熟悉8個生字，會寫6個字，正確朗讀課文背誦課文。

教學(xué)難點：

書寫合體字。

課時支配：

2課時

第一課時

一、展現(xiàn)作品，導(dǎo)入新課

1、分小組展現(xiàn)春天的圖畫。

2、全班溝通，通過展現(xiàn)臺展現(xiàn)優(yōu)秀作品

3、老師參加，調(diào)動氣氛

師：老師這兒也有一幅漂亮的春天的圖畫，想看看嗎?

(出示課文中的插圖)

你們看到了什么?(同學(xué)自由說)

4、板書課題：柳樹醒了。(同學(xué)讀題，認(rèn)讀"醒'字，說說準(zhǔn)備怎樣記住這個字。)

二、初讀課文，整體感知

1、聽老師配樂讀課文，說說柳樹在誰的關(guān)心下醒了

[板書：春雷(閃電)春雨春風(fēng)春燕]

2、分小節(jié)自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順。

三、合作識字

1、同學(xué)在文中用彩色筆涂了生字，讀一讀。

2、同桌對讀，相互正音。

3、溝通：哪個生字最難記?給小伴侶提個醒。并齊讀兩次。

四、再練習(xí)讀課文

要求同學(xué)把課文讀正確讀流利。(班內(nèi)同學(xué)參差較嚴(yán)峻，需多點練習(xí)時間)

五、指導(dǎo)寫字

1、出示"我會寫'中的生字，同學(xué)觀看，說說怎么才能寫好這些字。

2、老師范寫同學(xué)認(rèn)為最難寫的字，重點指導(dǎo)好怎樣書寫合體字。

3、同學(xué)書寫，師生評議。

其次課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、自由讀一讀課文，再現(xiàn)課文中的生字

2、開火車認(rèn)生字。

3、讀課后"我會讀'中的詞語。

二、細(xì)讀課文，指導(dǎo)朗讀

1、你從什么地方知道柳樹醒了?分小組讀書溝通。

(依據(jù)同學(xué)的回答依次學(xué)習(xí)相應(yīng)的小節(jié))

2、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

a、指名讀。

b、想像：春雷會跟柳樹說些什么話呢?

c、假如你是春雷，那就把這靜靜話說給組員們聽吧!

d、用自己喜愛的方式讀第一節(jié)。

e、指名讀，評議。

f、競賽讀，評比"朗讀高手'。

3、學(xué)習(xí)其次節(jié)。

a、指名讀。

b、老師板畫柳樹。

c、情愿上臺畫一畫松軟的柳枝嗎?

d、你們覺得應(yīng)當(dāng)怎樣讀這一小節(jié)呢?

e、競賽讀，指導(dǎo)讀。

4、學(xué)習(xí)第三、四節(jié)。

a、音樂聲中，老師引讀第三、四節(jié)課文。

你們瞧!春風(fēng)給柳樹梳頭了，梳著梳著(生讀)"春燕'跟柳樹捉迷藏了，藏著藏著(生讀)。、

b、春風(fēng)中，柳樹展現(xiàn)出它婀娜多姿、俏皮可愛的樣子，你情愿讓柳樹變得更美嗎?請哪位小畫家上來畫一畫吧!

c、讓同學(xué)帶著想象好好地讀一讀課文。

d、小組匯報讀。

5、學(xué)習(xí)第五節(jié)。

a、醒了的小柳樹可興奮了，他們在干什么呢?請你們找一找讀一讀吧!(生練習(xí)讀)

b、指名讀，評議。

c、全班讀。

三、讀背課文

1、指名分小節(jié)朗讀課文，喜愛這一小節(jié)的其他同學(xué)可以一起讀。

2、會背課文的站起來，齊背課文。

四、實踐活動

仿照課文續(xù)編詩句，再說一說。

如，春天跟說話了。

說著說著，

五、擴展活動

1、賀知章曾寫過一首詩《詠柳》，有同學(xué)會背嗎?

2、出示掛圖，再一次觀賞春天的風(fēng)光。(同學(xué)說一說，在春天里，還有什么醒了?)

學(xué)校一班級語文《柳樹醒了》教學(xué)教案三

教學(xué)目標(biāo)：

1.熟悉"醒、雷'等8個生字。會寫"說、話'等6個字。

2.正確流利地朗讀課文，能通過朗讀感悟春天的美。

教學(xué)重點：

熟悉8個生字，會寫6個生字，正確朗讀課文。

教學(xué)預(yù)備：

課件

教學(xué)流程：

第一課時

一、激趣定標(biāo)

激趣，引入新課

春天來了，天氣轉(zhuǎn)暖，萬物復(fù)蘇，春天來了，耕耘播種，布滿盼望，春天來了，處處冰雪消融，使人感到一股暖意。你肯定專心靈去感受了美妙的春天。那就請你們把用眼睛看到的、用鼻子聞到的，用耳朵聽到的，都說出來吧。

春天來了，她像一位魔法師，四周的事物都有發(fā)生了很大變化。板書"柳樹了'。(醒)誰能從字卡中找到"醒'字貼上去?(補題后讓這位同學(xué)帶著大家再讀課題)老師強調(diào)"醒'是后鼻音。

二、自學(xué)互動，適時點撥

【互動一】(老師點撥：)

一、初讀，把握字詞

1.師范讀，同學(xué)觀賞老師配樂朗誦。說說課文什么景物?

2.借助拼音自讀課文，邊讀邊標(biāo)誕生字、生詞。

3.哪些生字是你的老伴侶呢?大聲讀給大家聽。

4.你用什么好方法記住它們?

(1)偏旁識字：枝，梳，梢

形近字比較：耍一要(耍字比要字少一筆)

換偏旁：操──澡

熟字加偏旁：醒，軟，雷

(2)同桌相互讀生字，比比誰讀得準(zhǔn)。老師強調(diào)"澡'讀平舌音，"枝，樹，梢，耍'讀翹舌音。

(3)小組競賽認(rèn)讀生字。

(4)做"一字開花'嬉戲。

(5)(課件出示詞語)讀詞語(同學(xué)當(dāng)小老師領(lǐng)讀)

打雷雷雨樹枝樹梢軟和梳洗玩耍清醒

【互動二】(老師點撥：)

二、熟讀課文

1.自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順。

2.同桌對讀，相互正音。

3.再練習(xí)讀課文，要求同學(xué)把課文讀正確讀流利。

三、測評訓(xùn)練

觀看，正確書寫

1.重點指導(dǎo)兩個帶言字旁的字"說、話'。同學(xué)觀看"說、話'兩個字的字形和在田字格的位置。

2.老師示范寫，邊寫邊提示留意的筆畫，這兩個字要寫得左窄右寬;言字旁的"點'要寫的高一些，靠右一些，與橫折提的"折'對齊。"折'畫可以寫得略向左斜。

3."春'字的書寫，關(guān)鍵是上半部分：三個橫不宜長;撇、捺要伸綻開，蓋住下面的"日'字。

4.同學(xué)描一個，寫一個。

5.展現(xiàn)評價。

四、練習(xí)。

1.讀拼音，寫詞語。

shuōh(huán)upngyoǔchntinzhǎnggāo

()()()()

2.寫出帶有下面偏旁的字。

讠()()()

日()()()

月()()()

3.總結(jié)

通過這節(jié)課，你學(xué)到了什么?

板書設(shè)計：

我會認(rèn)

醒雷澡枝軟梳梢耍

其次課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)，鞏固字詞。

2.學(xué)習(xí)課文，正確地流利地朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)重點：

朗讀課文。

教學(xué)難點：

背誦課文。課件

教學(xué)預(yù)備：

教學(xué)流程：

一、激趣定標(biāo)

一復(fù)習(xí)，鞏固字詞。

1.讀上節(jié)課學(xué)過的字：雷、澡、軟、梢、梳、醒、耍、枝

2.開火車認(rèn)生字。

3.開火車形式讀詞：打雷雷雨樹枝樹梢軟和梳洗玩耍清醒

二、自學(xué)互動，適時點撥

(互動一)(老師點撥)

一、看圖，熟讀課文

(課件出示，課文插圖)

1.同學(xué)們，春天來了，處處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小伴侶在干什么?(有的在拍照;有的在查找春天;有的在唱歌。)

師：是的，他們唱呀跳呀，在唱歌春天，歌頌美妙的大自然，請同學(xué)們打開書讀一讀課文《柳樹醒了》。

2.自由讀，讀準(zhǔn)音，并標(biāo)小節(jié)號。

3.借助拼音，自讀課文，說說柳樹在誰的關(guān)心下醒了?板書：春雷春雨春風(fēng)春燕

(互動二)(老師點撥)

二、細(xì)讀，理解課文

1.你從什么地方知道柳樹醒了?分小組讀書溝通。

(1)學(xué)習(xí)第一節(jié)。

A.指名讀。

B.想像：春雷會跟柳樹說些什么話呢?

C.假如你是春雷，那就把這靜靜話說給組員們聽吧!

D.用自己喜愛的方式讀第一節(jié)。

E.指名讀，評議。

F.競賽讀，評比"朗讀高手'。

(2)學(xué)習(xí)其次節(jié)。

A.指名讀。

B.你們覺得應(yīng)當(dāng)怎樣讀這一小節(jié)呢?

C.競賽讀，指導(dǎo)讀。

(3)學(xué)習(xí)第三、四節(jié)。

A.音樂聲中，老師引讀第三、四節(jié)課文。

你們瞧!春風(fēng)給柳樹梳頭了，梳著梳著──(生讀)"春燕'跟柳樹捉迷藏了，藏著藏著──(生讀)。

B.春風(fēng)中，柳樹展現(xiàn)出它婀娜多姿、俏皮可愛的樣子，你情愿讓柳樹變得更美嗎?請哪位小畫家上來畫一畫吧!

C.讓同學(xué)帶著想象好好地讀一讀課文。

(4)學(xué)習(xí)第五節(jié)。

A.醒了的小柳樹可興奮了，他們在干什么呢?請你們找一找讀一讀吧!(生練習(xí)讀)

B.指名讀，評議。

C.全班讀。

三、測評訓(xùn)練

1.小柳樹的好伴侶春雷、春雨、春風(fēng)、春燕、孩子們和它在一起做什么?

出示

春雷和柳樹________，小柳樹________，柳樹對春雷說："________。'

春雨關(guān)心柳樹_______，小柳樹變得______，柳樹對春雨說："_______。'

春風(fēng)關(guān)心柳樹_______，小柳樹變得_______