第第頁足球推廣方案

足球推廣方案1

一、活動目標(biāo)：

1、繼續(xù)嘗試以小組合作的形式來完成主題活動任務(wù)。

2、會用已有的建構(gòu)閱歷表現(xiàn)足球競賽時(shí)的情景。

3、體驗(yàn)合作建構(gòu)的歡樂。

二、活動預(yù)備

1、物質(zhì)預(yù)備：場景布置、各色雪花片、球員號牌、彩色皺紙。

2、閱歷預(yù)備：事先觀看足球競賽錄像。

三、活動過程

1、談話，了解有關(guān)足球競賽的知識

老師：“最近，我們都看了世界杯足球賽，精彩嗎？”

老師：“足球競賽時(shí)，場上有幾個(gè)隊(duì)？你怎么看出來的？每個(gè)隊(duì)有多少名運(yùn)動員/賽場上除了有運(yùn)動員？還有什么人？〔請個(gè)別幼兒回答，師生共同豐富相關(guān)的足球知識?！?/p>

2、組織幼兒爭論分工合作的問題

老師：“現(xiàn)在我們用雪花片把足球競賽時(shí)的情景表現(xiàn)出來好嗎？”

老師：“賽場上有運(yùn)動員、守門員、裁判員、球門、觀眾那我們怎么分工呢？”

老師：“插出的運(yùn)動員怎么才能看出是兩個(gè)球隊(duì)？守門員？裁判？”

老師：“插球門的小伙伴要留意什么呢？”

鼓舞幼兒積極爭論，并找自己的好伙伴協(xié)商，形成共同合作的意向。

3、幼兒分組合作建構(gòu)，老師參加。

〔1〕幼兒按意愿選擇內(nèi)容及伙伴，先商量再插。

〔2〕幫助個(gè)別小組協(xié)商合作問題。

〔3〕提示幼兒盡可能表現(xiàn)出運(yùn)動員、裁判員、守門員及啦啦隊(duì)的動態(tài)。

4、評價(jià)并展覽。

〔1〕布置幼兒的作品，請個(gè)別幼兒介紹他們的合作過程。老師：“你今日和誰一起合作的，你們兩人是怎么合作的？”

老師：“你和好伙伴在一起合作時(shí)心里感覺怎么樣？歡樂嗎？”

〔2〕觀賞球場的布置，相互議一議，進(jìn)一步美化、完善小小足球場。

足球推廣方案2

活動目標(biāo)

1．熟識足球，了解基本特點(diǎn)。

2.體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂趣。

3．幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作技能。

4．培育競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.球賽規(guī)章：要用腳踢。2.球門是小足球的家。

活動預(yù)備

將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡易球門兩個(gè)。

活動過程

一．熟識小足球

1．草地上來了很多新“伙伴”，請你們每人去找一“伙伴”吧。

2．幼兒自由溝通有關(guān)足球的知識閱歷，如球的形狀、球賽規(guī)章等等。

3．幼兒爭論玩足球的基本規(guī)章：

〔1〕要用腳踢；

〔2〕球門是小足球的家。

二．和小足球做游戲

1.幼兒在操場上四散自由踢球，老師強(qiáng)調(diào)規(guī)章：

〔1〕只能用腳踢；

〔2〕限于操場范圍內(nèi)。

2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球，即：送小足球回家。

三．放松活動

幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走，放松身體。

足球推廣方案3

活動目標(biāo)：

1、初步探究繞障礙物運(yùn)球、射門，進(jìn)展走、跑動作的協(xié)調(diào)性。

2、體驗(yàn)足球運(yùn)動的歡樂并養(yǎng)成遵守規(guī)章的習(xí)慣。

活動預(yù)備：

足球6個(gè)、長短不同的紙棍假設(shè)干，球網(wǎng)2個(gè)，障礙物〔小樹10棵、飲料瓶15個(gè)〕。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動〔扮演角色活動身體〕

1、熱身運(yùn)動：上肢運(yùn)動體轉(zhuǎn)運(yùn)動擴(kuò)胸運(yùn)動腹背運(yùn)動跳躍運(yùn)動放松運(yùn)動。

2、幼兒扮演小運(yùn)動員，在教練員〔老師〕的帶領(lǐng)下，做熱身運(yùn)動

3、過渡語：小運(yùn)動員選擇一個(gè)足球，進(jìn)行游戲，〔足球數(shù)量是幼兒人數(shù)的`一半〕活動的方式幼兒自由選擇?！残∵\(yùn)動員探究練習(xí)老師觀測指導(dǎo)〕

二、小運(yùn)動員示范〔幼兒自由練習(xí)，老師指導(dǎo)?！?/p>

1、過渡語：我們在電視里看的足球運(yùn)動員是用什么來玩球的呀？〔腳〕

2、老師請個(gè)別幼兒進(jìn)行展示溝通。

3、小結(jié)：爭論規(guī)章：那么我們的規(guī)章就是不能用手來玩它；有裁判指揮；分兩組；有兩個(gè)球門等等。

三、游戲：運(yùn)動員“射門”〔探究繞障礙物運(yùn)球、射門，體驗(yàn)足球運(yùn)動的歡樂并養(yǎng)成遵守規(guī)章的習(xí)慣?！?/p>

1、過渡語：我們先來練練小腳的本事?！策\(yùn)動員練習(xí)腳的本事〕

2、老師可和幼兒一起用腳踢球，帶球跑，過障礙和幼兒探究球怎么才能聽小腳的話。

3、依據(jù)老師和幼兒的爭論，幼兒再次嘗試。

4、游戲：運(yùn)動員“射門”

過渡語：和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場地?！苍O(shè)置障礙：雪碧瓶，用紙棒來做球門〕

規(guī)章：肯定要用腳繞過障礙把球射進(jìn)“球門”〔天橋〕下和足球門里才算贏。

四、結(jié)束活動〔放松運(yùn)動〕

1、過渡語：幼兒以小組為單位協(xié)商分工整理器械，規(guī)定一個(gè)休息場地。

2、請出汗的幼兒主動來和老師的毛巾做伙伴，擦汗，有自我愛護(hù)意識。

足球推廣方案4

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)孩子對球的.愛好。

2、加強(qiáng)孩子的協(xié)調(diào)技能，培育團(tuán)結(jié)進(jìn)取的品質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、足夠的皮球或足球。

2、樹立的障礙物兩排、每排五個(gè)。

活動過程：

1、整理隊(duì)形

將小伙伴分成兩組、站在起點(diǎn)處適當(dāng)做一些放松運(yùn)動。

2、講解規(guī)章

提問：在我們前面有很多的障礙物、我們要怎么繞過這些障礙物到那邊去呢？

3、老師示范

剛才我們想了許多方法、老師覺得有一個(gè)方法很好，而且還碰不到這些障礙，來看一下老師是怎么做的吧！〔老師從障礙物中繞過后沿直線返回，并站到隊(duì)伍的最末〕

4、幼兒練習(xí)

幼兒一個(gè)接著一個(gè)不帶球從障礙物中繞過，然后直線返回回到隊(duì)伍的最末?！擦粢狻⒃诶@過障礙物的時(shí)候不能遇到障礙物〕

5、帶球練習(xí)

師：小伙伴們都做得特別棒、現(xiàn)在呢有一些皮球也想跟我們小伙伴一起來玩這個(gè)游戲、他們也想從障礙物中繞過去，你們情愿幫助他們嗎？〔老師示范用腳的內(nèi)側(cè)輕輕地把球拖或撥到終點(diǎn)然后再帶著球直線返回?！?/p>

6、幼兒帶球練習(xí)

幼兒開始練習(xí)、老師在一旁指導(dǎo)、提示幼兒速度不能太快，再過障礙物的時(shí)候用腳的內(nèi)側(cè)把球撥過障礙物?！仓貜?fù)練習(xí)兩到三次、以便幼兒記住運(yùn)球方法〕

7、結(jié)束部分

看看我們的小球高不興奮??？你們是不是也很興奮呢、今日我們幫助小球繞過了這些障礙物，都玩得累了，下面我們帶著我們的小球回去休息一會兒吧！

足球推廣方案5

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手按住滾過來的球，熬煉手下的控球技能。

2、體會足球活動的歡樂，喜歡足球運(yùn)動。

活動預(yù)備：

幼兒人手一個(gè)足球。

活動過程：

一、開始部分

1、幼兒自由活動。

2、幼兒暖身活動足球操：上肢運(yùn)動——體側(cè)運(yùn)動——腰部運(yùn)動——跳躍運(yùn)動——整理運(yùn)動。

二、基本部分

1、跟足球跑。

①老師示范一次，提示幼兒。

②幼兒練習(xí)。

③幼兒個(gè)別示范。

④集體練習(xí)，老師指導(dǎo)。

2、按住滾過來的球。