管建剛老師《一線帶班》讀后感

我認(rèn)識管建剛老師是通過他的《我的作文訓(xùn)練系統(tǒng)》開始的。之后，我又讀了他關(guān)于作文教學(xué)的幾本書?？磿R人，我開始關(guān)注管老師。他的新作《一線帶班》剛上架就迫不及待地買了?？赐曛?，我感到熱血沸騰，很想躍躍欲試。讀完整本書后，我仍有些深思。管建剛老師至今仍在教學(xué)一線?！兑痪€帶班》是他依據(jù)自己的一線帶班經(jīng)驗寫給一線老師的。書中介紹了他一線帶班的“七抓”：抓開頭、抓家長、抓時間、抓作業(yè)、抓基礎(chǔ)、抓常態(tài)課、抓復(fù)習(xí)。從怎樣讓學(xué)生背誦課文，到怎樣讓學(xué)生及時上交作業(yè)，再到怎么讓后進生感受作業(yè)的樂趣，怎樣讓課外閱讀有時間和質(zhì)量的保障，以及如何開展網(wǎng)絡(luò)家長會等等，管老師的一線帶班有許多妙招，而且每一個都非常實用。全書實用性強，針對性強，接地氣，是一本對一線老師真正有用的好書。本書貫穿著一個“抓”字，每一個“抓”都是高招。在“抓開頭”一章中，管老師提到自己身上有兩個開關(guān)，一左一右，督促學(xué)生管理好自己的手和嘴。這是一個非常實用的方法，可以幫助學(xué)生更好地控制自己的行為。在“抓家長”一章中，管老師強調(diào)了要感謝后進學(xué)生的家長。這讓我深受觸動，因為我曾經(jīng)感激過那些優(yōu)秀孩子的家長。但是我們也應(yīng)該體諒后進生家長，他們要教育好自己的孩子確實會比優(yōu)秀孩子的家長花費更多的時間和精力。在“抓時間”一章中，管老師講述了如何管理時間。他有很多實用的方法，例如規(guī)定早上交作業(yè)備好“作業(yè)袋”，設(shè)置評選“早間閱讀，榜樣人物”環(huán)節(jié)等。這些方法非常實用，可以幫助我們更好地管理時間。在“抓作業(yè)”一章中，管老師強調(diào)了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。他實行了分階段考慮、表揚按時上交作業(yè)和超前完成作業(yè)的學(xué)生、作業(yè)遲交券和考試加分券等方法。這些方法可以激勵學(xué)生更好地完成作業(yè)。在后面的三章中，管老師重在對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上下功夫。他強調(diào)了要讓學(xué)生學(xué)會細(xì)致，傾聽做語文題也要求“驗算”，并提出“最好的紀(jì)律叫‘傾聽’”等方法。這些方法可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讀完管老師的《一線帶班》，我受益匪淺。除了實用的金點子，我也被管老師的魅力所感染。盡管我們都是一線教師，但管老師的表現(xiàn)實在太出色了。這讓我深感慚愧，因為平時我缺乏對教育的思考、耐心和追求。因此，我的教育和我教的孩子都很平凡。成功的最大敵人是懈怠。你可能會堅持某件事一年、幾