第實用的初中生的作文3篇初中生的作文篇1

有一個人，她最偉大。有一個人，她最神奇。有一個人，她最勤勞。有一個人，她最細心。她是誰?她就是——我的媽媽。

所有的媽媽都是一樣的，在我們還是小樹苗的時候，她們會像辛勤的園丁，認真仔細的修剪著我們、精心的.呵護著我們。為了讓我們成為參天大樹，不管多么艱難的事，只選擇前進，而不是退縮。

我的媽媽就是這些媽媽中的一位。平凡的長相下面卻有一顆不平凡的心，她是我在成長的道路上不能缺少的一個人，她使我明白了很多道理，她使我明白了面對困難時要相信自己，她使我明白了為人處事，她使我明白了在哪里跌倒就在那里爬起來······總之使我明白了很多很多。

在喧囂的城市里，她顯得那么渺小。為了不讓我們上學(xué)遲到，她每天必須早起給我們做早飯，還要做家務(wù)。歲月的流逝，使她那曾經(jīng)白皙的臉上也爬上了皺紋，烏黑的頭發(fā)里也藏有幾根刺眼的白頭發(fā)，但在我眼里，那是一道最美的風(fēng)景線。

我的媽媽在我的眼里是一個很要強的女人，可能是因為性格，所以決定了她的命運。她可以吃其他女人吃不了的苦，做其他女人做不了的事。

這就是我的媽媽，不平凡的媽媽，總之還是那句話：“她是我在成長的道路上不能缺少的一個人?！?/p>

初中生的作文篇2

賈島說：“十年磨一劍”。那是他的寒窗生涯。我，很是欣賞他的比喻，生活如劍。確切地說，我的初中生活如劍。

倚天不出，誰與爭鋒

倚天劍，向來是銳利的代名詞。而我有一段時間就如這劍一般銳利。或許說是張揚到了一定境界便成了張狂。這只是年少心中那股無名的表現(xiàn)欲，希望自己把每一節(jié)課都變成自己的showtime。所以，每節(jié)課上，我的手頻頻“鶴立雞群”。美其名曰：行為藝術(shù)。但太張揚了總是招人注意，于是，理所當(dāng)然地成為了班主任請喝茶的對象。

年少輕狂與張揚，如倚天劍般銳利，正所謂：倚天不出，誰與爭鋒？

重劍無鋒，大巧不工

熟悉金庸小說的朋友都知道，楊過大俠闖江湖的兵刃為一把玄鐵鈍劍。所謂鈍劍便為一把無鋒之劍。有詩為贊：重劍無鋒，大巧不工。

自從過于張揚被老師給訓(xùn)了之后，我的名字便從老師的花名冊當(dāng)中刪除了。為何？老師曰“學(xué)習(xí)心要沉下來，如果當(dāng)堂課都象你這樣過分地想表達自己的意見，還怎么去傾聽老師同學(xué)的想法？”所幸，我的適應(yīng)能力不錯，我所執(zhí)著的不再是表現(xiàn)自己，更多的是傾聽。但是，正如楊過還要使用兵刃一般，我的年少氣盛并未消去，有時候，我仍偏執(zhí)于自己的想法。

開始蛻變，學(xué)會傾聽，偶爾仍偏執(zhí)于心中的想法，曰：重劍無鋒，大巧不工。

草木竹石，均可為劍

這是孤獨求敗前輩的高深境界，也是我所追求的。

記得語文老師曾給我們上過一篇叫做《楊修之死》的`課文。修兮，恃小才而放大曠，正因太過張揚而落得個腦袋不保的下場。

是的，都是張狂惹的禍，我突然發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初的我不正象楊修嗎？當(dāng)收斂后，原來低調(diào)更顯得華麗。正如草木竹石，均可為劍，更深不可測。從一個傾聽者的角度，集百家之所長，豈不美哉。

我的初中生活，關(guān)于成長與收斂，并非不發(fā)光的珍珠就不是珍珠，更多的時候，內(nèi)斂光芒更奪人眼球。

初中生的作文篇3

記憶中，那些細小的情節(jié)還在時隱時現(xiàn)?？蔹S的街燈下，那分岔的路標(biāo)將我指向另一方，我迷茫地望著它，望著那即將踏上的旅途。驀然回首中，還是那片溫暖的陽光。

哆調(diào)響起——初一年華

心靈還在小學(xué)的歲月里徘徊，右腳卻已踏進了初中的大門。走進陌生的班級，坐在陌生的角落，望著陌生的面孔，我的心情十分復(fù)雜。想起小學(xué)時的鐵哥們，今日已看不見他們的.身影，更是給自己增添了幾分失落。不過老天對我還不薄，讓我結(jié)交了幾個患難與共的朋友。那時我們可真夠膽大的，老師在課堂上磨嘴皮子，我們在下面嚼著口香糖，看著小說書。那逍遙勁樂得我們笑開了懷，可還是得提防著老師的眼神攻擊吧，一下抬頭望老師，一下低頭看小說，弄得我們下課只會點頭式，而忘了如何搖頭。

來調(diào)奏起——初二歲月

時針輕輕地劃過，帶走了初一時的稚氣；歲月悄悄地流逝，帶來了既熟悉又陌生的初二。這時的我已懂得了學(xué)習(xí)的重要性，可還是改不了那貪玩勁。數(shù)學(xué)課上，老師的聲音像一支催眠曲，想睡又怕粉筆頭，弄得我們搖頭晃腦找不著北，一頭只撲圣賢書。

咪調(diào)延續(xù)——初三進行時

轉(zhuǎn)眼到了初三，到了現(xiàn)在，一路走來還真夠嗆。馬上就要中考了，但還是提不起那個學(xué)習(xí)勁，幾個好朋友聚到一起磕瓜子、談天說地，到還樂乎。我們班上那些好學(xué)生，整天抱著書啃，下課鈴響起，眾里尋