齊眉棍游戲心得 齊眉棍游戲心得一：齊眉棍游戲心得拓展課上，老師帶領我們做了一個名為“齊眉棍”的游戲，那是一個必須由團隊共同參與完成的小游戲。它的規(guī)則很簡單，但是，就是這么一個看似只需1、2分鐘就能完成的小游戲卻讓我們隊友個個在游戲結束后扼腕嘆息！在游戲中，當老師喊開始的時候，本應緩緩降低的竹竿卻“奇跡般”地被一次次抬高，最終，三次機會都以挑戰(zhàn)失敗而告終!在游戲中，我一直奇怪：為什么竿子會一次次被抬升而非降落？有隊友說是規(guī)則不清，但是就我個人而言，即使在游戲中我也始終記得“齊眉棍”游戲的每個規(guī)則?；叵氘敃r場景，我認為出現(xiàn)失敗的原因之一是：個人的不自信，對“權威”不敢懷疑的態(tài)度造成的。游戲中，老師一開始為維持竹竿的平衡而托住了一端，其實他并無用力往上抬，但是由于某位隊友的使力而使竹竿向上移，而在那一瞬間大家都認為是老師在指引大家往上。雖然心存疑問，但是隊友們還是亦步亦趨跟隨了。亞里士多德說：“吾愛吾師，但吾更愛真理！”作為個體，首先我們要相信自己，對于事實與真理要勇于堅持，我們最講求的就是一個實事求是的態(tài)度！其次，作為一個團隊玩這個游戲，我認為我們缺少一種領導，我們需要一個統(tǒng)一指揮的領導人物。在團隊中，有時我們不需要說話，只需服從即可。只要隊長一開始強調好規(guī)則和重要注意點，齊下命令，相信隊員不會一開始就行動出現(xiàn)偏差。就上一點，則要求在團隊中一定要有鐵一般的紀律和每個隊員的專注與細心。這樣，我們就可以很好地減輕隊長的負擔，使我們的團隊多一層凝聚力！而在這個游戲中，讓我看得最清楚的一點是要想一個團隊力往一處使，勁往一處用，隊友間仍需要更多的磨練！游戲的幾次失敗，最顯著的一個原因是隊友的行動不一致。而我們團隊組成時間短，尚還未達到真正的團隊的階段，隊友間還缺少一種向心力、一種互動力，我們還需要一段時間的磨合令隊友都明白我們是一個團隊，而非個體，我們需互相協(xié)調行動！一個簡單的游戲，卻讓我們一隊的人都對它心生遺憾，俗話說：人多力量大！但是，有時候人多卻并不是什么好事。“三個和尚”的故事不正說明了這個問題嗎？如果只片面地強調“人多”的力量，那么最終將導致沒水喝的局面。因此，如果只是一味地執(zhí)行，而不懂得思考，不論對于自身的進步還是團隊的發(fā)展都是相當不利的。只有在有效的團隊領導下的“人多”那才能發(fā)揮巨大的力量！不論在生活還是在工作中，我們都需要一種集體的力量，如果我們要想把集體力量發(fā)揮最大，那么我們就需要一個有效的領導團體，要有一個有魄力的領導。另外，團隊中的每一位隊員都要有一種強烈的團隊意識。我們身處的團隊，首先要確定每一個人都有一個共同的利益觀念，一個共同的目標使之凝聚起來一起努力向前！團隊建設并不容易，正如一只木桶能夠裝多少水正常情況下，取決于三方面的因素：第一、是每一塊木板的長度，最短的木板決定盛水量。第二、是木板與木板之間的結合是否緊密。第三、是有一個很好的桶底。第一個因素大家好理解；但如果木板與木板之間存在縫隙或縫隙很大，也無法裝滿水；同樣如果沒有好的桶底，盛水只能是空想。這同樣表明群體變?yōu)閳F體需要隊友間的團結，需要每一位隊員的配合，需要一個共同的價值觀的體現(xiàn)。在生活中，處在朋友團體，我們就要忠于朋友；處在同事團體，我們就要服從公司規(guī)則，真誠。在工作中，處在工作團隊中，就要有一種貢獻的力量，一種為同一目標而努力的熱情！不論大小團隊活動，我們都要遵循同一規(guī)則，服從命令，統(tǒng)一行動，達到最好效果！小游戲大感悟，讓我明白很多與人相處和應如何在團隊中成長、進步的道理。真的感謝老師的精心安排，讓我們在游戲中能夠體會到工作中的不足，能夠發(fā)現(xiàn)自己的問題，得以及時反思，調整自己。同時，也感謝我的所有的隊友，能與我一起完成這個游戲，一起感悟，共同進步！>齊眉棍游戲心得二：團隊體驗訓練”心得之“齊眉棍”>>（1525字）參加完了“團隊體驗訓練”，帶著滿身的酸痛回到了家，但是內心的收獲卻是豐富的。開始的鋪墊訓練讓我們漸漸進入狀態(tài)，然后開始第一個項目——同心放下“齊眉棍”。游戲很簡單，把我們40人分成3個小組（我們組13人，取名“珠峰”隊，還有其他兩個隊“旺旺隊”和“野狼隊”）。每組一根很細的pvc管（姑且稱作棍），所有隊員伸出食指擔住棍，高度同隊員中最矮的人的眉相齊——故稱“齊眉棍”，要求在大家同心協(xié)力下把棍放在地上，但是所有隊員的手指不能離開棍，在放下的過程中所有的人不許說話，只可以說“下”和“?！眱蓚€命令。開始的時候我們認為太容易了，當教練問我們完成需要多長時間時，“野狼隊”報30秒，我們兩個隊報60秒，但是當我們開始后才發(fā)現(xiàn)事情并不是看似的那么簡單。剛開始的時候雖然要求我們不許說話，但還是有好幾個人紛紛下命令，一會這個說“下”，一會那個又說“?！?，結果一根很輕的小細棒放了十幾分鐘也沒有放下，更別說30秒還是60秒了。教練讓我們暫停，小組討論2分鐘然后繼續(xù)。這次好的多，沒有其他人的七嘴八舌了，只有隊長一人在說“下”、“停”，但是在下的過程中由于每人的下降速度不同，經(jīng)常有人的手指離棒，還有人的手指不敢動，結果棒停在那幾乎不動，又一次失敗了。教練讓我們再討論3分鐘，這次我們調整了策略：棒的下降主要依靠兩端隊員控制，其他隊員只要手指輕輕靠住棒向下慢慢移動就可以了。經(jīng)過這樣的調整后果然好多了，有幾次我們幾乎把棒放到了地上，但在最后的離地十厘米左右的時候我們在調整手指方向的時候配合不好又失敗了，經(jīng)過幾次反復的實踐最終我們成功了，但看看時間——用了29分多鐘。訓練結束后我們都談了自己的感受?！凹毠?jié)”一：當我問到在這個活動中大家聽到最多的一個詞是什么？老師回答了我是：“下……下……”其實很好，我應該回應：“啊，是呀，但為什么嘴巴喊著下，但‘齊眉棍’怎么往上跑呢？”然后簡短的停頓，尋找聲音，如果沒有，在問剛才過程中發(fā)生了什么使它往上，進而自然引出討論，這里有點著急。“細節(jié)”二：我最后一直在問，“你覺得在團隊協(xié)作中