回憶我的母親語文版七年級上冊第二單元朱德作者·簡介

朱德1886年生，字玉階。四川儀隴人。馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家，軍事家，政治家，中國的杰出領(lǐng)導人。1955年被授予中華人民共和國元帥軍銜。1976年7月6日在北京逝世，終年90歲。作者·簡介作者·簡介朱德同志故居作者·簡介朱德故居紀念園作者·簡介朱德同志的母親鐘太夫人于1944年2月25日病逝，享年86歲。3月25日《解放日報》發(fā)表了《朱母鐘太夫人傳略》。朱德同志深感母親的養(yǎng)育之恩，寫了本文，并載于1944年4月5日延安出版的《解放日報》。4月10日，延安各界舉行公祭。寫作·背景

什么叫回憶錄？

回憶錄主要屬記敘文體裁，它把作者對被回憶者的幾件能刻畫人物性格、表達一個主題的

材料組織起來，又加以適當?shù)氖闱楹驮u論。

體裁·介紹佃農(nóng)（）祖籍（）儀隴（）溺死（）勞碌（）私塾（）衙門（）橫蠻（）不輟勞作（）飽嘗（）妯娌（）和睦（）差役（）遷徙（）diànjílǒngnìlùshúyáhèngmánchuòchángzhóumùChāiyìx?字·詞·音⑧聊敘：敘談敘談。聊，姑且、略；敘，談。（姑且談?wù)劊俨惠z勞作：不停地勞動（耕作）。②任勞任怨：一切勞苦和怨言都能經(jīng)受。任，擔當、承受。③寬厚仁慈：待人寬大厚道，仁愛慈善。④為富不仁：有錢而心狠，殘酷剝削窮人，壓迫窮人。⑤節(jié)衣縮食：盡量節(jié)省。節(jié)，減省；縮，縮減。⑥支撐門戶：勉強維持家庭。⑦東挪西借：文中指到處向人家借錢。字·詞·音（一）（二）（三）痛悼母親逝世，引起對母親的回憶。追憶母親一生的事跡。對母親的沉痛悼念和表達自己的決心。（1）（2-15）（16-17）文章從哪一段開始回憶往事，到哪一段結(jié)束？分段歸納。整體·感知“我很悲痛。”“我愛我母親。”2、表明敘事線索的句子是：

特別是她勤勞的一生。3、表明全文感情基調(diào)的句子：1、本段點明主旨的句子是哪一句？“得到母親去世的消息，我很悲痛。”整體·感知4、這一段在全文中有何作用？明確：總領(lǐng)全文，點明回憶的內(nèi)容。

抒發(fā)作者悲痛的感情，奠定感情基調(diào)。

整體·感知閱讀課文第2-13自然段跳讀課文，勾畫表明時間的詞語，并思考：這些時間母親經(jīng)歷了什么事情？表現(xiàn)了母親怎樣的思想品質(zhì)？整體·感知時間順序母親經(jīng)歷的事情母親的思想品質(zhì)“好勞動”“整日勞碌著”退佃、搬家和天災(zāi)沒有灰心，反感為富不仁者節(jié)衣縮食，供“我”讀書支持和慰勉“我”參加革命離開土地就不舒服獨立支持一家人生活過著勤勞的農(nóng)婦生活86歲高齡仍“不輟勞作”勤勞儉樸、任勞任怨、寬厚仁慈堅強不屈樸素的階級意識擺脫貧困和壓迫的愿望深明大義熱愛勞動勤儉持家、深明大義支持革命、期望革命成功熱愛勞動、勤勞一生作者小時候1895—19001905190819191924—192719371944整體·感知思考：母親有哪些高尚品質(zhì)，文中那些段

落分別體現(xiàn)了這一品質(zhì)？1、勤勞（第4、5、13段）天不亮就起床，整日勞碌，一生不曾脫離勞動，老了不輟勞作。2、儉樸能干（第6、12段）桐子榨油來點燈，飯食有滋味。3、寬厚仁慈（第7段）任勞任怨，沒有打罵過我們，沒有同任何人吵過架。4、堅強（第4、8段）

5、有遠見、送子讀書（第9段）6、同情革命，支持革命

（第10、12段）家庭遭遇不幸時不灰心整體·感知母親的往事母親的品質(zhì)1、養(yǎng)大八個孩子2、不和任何人吵架3、希望中國民族解放成功4、東挪西借培養(yǎng)一個讀書人5、回家繼續(xù)勞動，直到最后6、周濟比自己更窮的親戚支持革命性格和藹支持我讀書勤儉節(jié)約同情窮人堅持勞動連線整體·感知

1.請同學們用“母親是……”的格式為題說個句子，談?wù)勀赣H是一個什么樣的人。母親是勤勞一生的人；母親是一位有很多事情值得我永遠回憶的人；母親是整日勞碌著的人；母親是聰明能干的人；母親是在家庭里極能任勞任怨的人；母親是同情貧苦人的人；母親是勤勞儉樸、寬厚仁慈的人……新課·講解

敘述貧苦的家境（2—13段）和母親勤勞儉樸、寬厚仁慈的美德及堅韌頑強的性格、愛憎分明的情感。小結(jié)2—13自然段內(nèi)容新課·講解課文是怎樣將眾多的日常小事有條不紊地組織為一個整體的？課文圍繞母親“勤勞一生”這一敘事線索，按時間順序安排記敘的內(nèi)容。

本文采取了什么樣的敘事方法？采用這樣的敘事方法有什么作用？敘事方法

倒敘順敘作用使文章的脈絡(luò)清楚內(nèi)容的安排極其自然

新課·講解作者從哪些方面書寫了母親對“我”的教育？3、教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我

以后走上革命的道路。1、教給我與困難做斗爭的經(jīng)驗；2、給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣；閱讀第14-15自然段用了什么表達方式？抒情和議論新課·講解閱讀課文16-17自然段文章的結(jié)尾表達了哪幾層意思？①痛悼母親的離去；1②對母親的高度評價；2③決心盡忠革命事業(yè)。

3新課·講解作者怎樣把對母親的熱愛與對勞動人民的熱愛，對革命事業(yè)的忠誠結(jié)合起來的？給我們什么啟示？感情升華，把愛母親的感情升華到愛勞動人民，把報母恩的思想升華到報效中華的崇高境界。表達了朱德同志的博大胸懷與崇高思想。啟示：要博愛，要有為天下人服務(wù)的意識。問題·探究是說勞動人民如今仍在繼續(xù)創(chuàng)造著中國歷史，二者有時態(tài)上的差別。“創(chuàng)造了”：“創(chuàng)造著”：是說勞動人民過去創(chuàng)造的歷史“創(chuàng)造了”和“創(chuàng)造著”能換位置么？問題·探究兒行千里母擔憂。養(yǎng)兒方知父母恩。天地寬大，父母恩大。與母親有關(guān)