第第頁(yè)信息平安實(shí)踐教學(xué)改革論文一、信息平安課程設(shè)置

大學(xué)具有不同的信息平安課程開(kāi)設(shè)特點(diǎn)。但在信息平安課程的設(shè)置上需要考慮如下幾個(gè)方面。(1)課程設(shè)置要與國(guó)際同行接軌；(2)課程設(shè)置要分成信息平安和網(wǎng)絡(luò)平安兩個(gè)模塊；(3)課程設(shè)置必須包括實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐；(4)課程設(shè)置不是一成不變，需要與時(shí)俱進(jìn)；(5)課程設(shè)置要結(jié)合自身學(xué)校特點(diǎn)，并建立課程的跟蹤反響機(jī)制。對(duì)于信息平安的本科專(zhuān)業(yè)，可以將專(zhuān)業(yè)課程分成三個(gè)模塊，即信息平安課程、網(wǎng)絡(luò)平安課程，及綜合實(shí)驗(yàn)。信息平安課程包括信息平安體系構(gòu)造、信息平安標(biāo)準(zhǔn)、信息平安數(shù)學(xué)根底、密碼學(xué)原理，和信息隱藏技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)平安課程包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)根底、網(wǎng)絡(luò)平安防護(hù)、、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)平安、路由與交換技術(shù)平安協(xié)議、計(jì)算機(jī)病毒防護(hù)、防火墻技術(shù)、應(yīng)用效勞器平安等課程。

二、信息平安實(shí)訓(xùn)

信息平安專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)課程，可分為兩種類(lèi)型：一種是局部課程的實(shí)驗(yàn)，以及信息平安綜合實(shí)驗(yàn)和網(wǎng)絡(luò)平安綜合實(shí)驗(yàn)。這種類(lèi)型實(shí)驗(yàn)的目的是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)理解知識(shí)的本質(zhì)和原理。第二種是單獨(dú)開(kāi)設(shè)的實(shí)訓(xùn)課程，目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)多種信息平安技能，提高學(xué)生的實(shí)際能力、創(chuàng)新能力。為畢業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)、就業(yè)打根底。

1、信息平安實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

信息平安實(shí)訓(xùn)課程是建立在課堂教學(xué)的根底上，通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)使得學(xué)生可以掌握信息平安專(zhuān)業(yè)的相關(guān)根底。并在此根底上，通過(guò)實(shí)訓(xùn)課程完成課堂教學(xué)的升華。信息平安實(shí)訓(xùn)需要搭建平臺(tái)，包括根底實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，和開(kāi)放性研究平臺(tái)。根底實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的功能是對(duì)學(xué)生根本動(dòng)手能力的訓(xùn)練，幫助學(xué)生理解與掌握課堂所學(xué)的根本原理和方法。根底實(shí)驗(yàn)平臺(tái)應(yīng)該包括信息平安體系中常用的密碼機(jī)、防火墻、隔離網(wǎng)閘、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)視與掃描系統(tǒng)、智能卡讀寫(xiě)器、指紋儀等設(shè)備。通過(guò)觀察這些設(shè)備，可以幫助學(xué)生更直觀地理解其工作原理。同時(shí)，可以借助一些軟件產(chǎn)品，觀察這些設(shè)備的實(shí)時(shí)處理方式和數(shù)據(jù)。綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的功能是提高對(duì)綜合應(yīng)用知識(shí)的運(yùn)用能力，使得學(xué)生能夠綜合一門(mén)或幾門(mén)課程的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展設(shè)計(jì)，從而提高綜合設(shè)計(jì)的運(yùn)用能力，培養(yǎng)其解決工程設(shè)計(jì)中實(shí)際問(wèn)題的能力。

綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)通常包括網(wǎng)絡(luò)平安實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)和信息平安綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。這兩個(gè)平臺(tái)包括網(wǎng)絡(luò)平安和信息平安中最典型的實(shí)驗(yàn)和最常見(jiàn)的工具，通過(guò)這兩個(gè)平臺(tái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)踐能力。開(kāi)放性研究平臺(tái)的功能是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師根據(jù)自身的科研課題為學(xué)生設(shè)計(jì)假設(shè)干個(gè)小的工程，讓學(xué)生參與到課題組，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，學(xué)生也可以自己申請(qǐng)一些題目，請(qǐng)教師進(jìn)展協(xié)助和指導(dǎo)。通過(guò)這些方式可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使得學(xué)生的創(chuàng)新能力得到很大的提高。除此之外，還可以組織學(xué)生參加全國(guó)、省級(jí)別、校級(jí)別的各種信息平安大賽。除了學(xué)校搭建的信息平安實(shí)訓(xùn)平臺(tái)外，可以和校外信息平安企業(yè)展開(kāi)合作。讓教師和學(xué)生參與到真正的平安工程中，了解工程開(kāi)發(fā)的所有流程，積累經(jīng)歷，為日后畢業(yè)就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的根底。

2、信息平安實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)系統(tǒng)

信息平安實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，應(yīng)該具有如下幾個(gè)功能：

(1)通過(guò)信息平安實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，學(xué)生在實(shí)際的操作過(guò)程中，可以向教師及時(shí)反響實(shí)訓(xùn)過(guò)程中存在的問(wèn)題、意見(jiàn)和建議，便于教師及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而不是簡(jiǎn)單的完成工作任務(wù)，教師根據(jù)學(xué)生反響，及時(shí)調(diào)整實(shí)訓(xùn)工程內(nèi)容，提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。

(2)通過(guò)信息平安實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)進(jìn)展過(guò)程中，可以查看實(shí)訓(xùn)的狀態(tài)及完成情況，在完成實(shí)訓(xùn)時(shí)可以查看自己的實(shí)訓(xùn)結(jié)果。并根據(jù)結(jié)果來(lái)進(jìn)展判斷實(shí)訓(xùn)的效果。增加了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

(3)通過(guò)信息平安實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，教師可以查看所有學(xué)生的實(shí)訓(xùn)完成情況，全面了解實(shí)訓(xùn)效果。通過(guò)學(xué)生的反響結(jié)果，教師可以重新制定實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，或者根據(jù)不同學(xué)生的狀況來(lái)有針對(duì)性地進(jìn)展實(shí)訓(xùn)。

(4)信息平安實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)系統(tǒng)應(yīng)該包括教師評(píng)價(jià)模塊、學(xué)生自評(píng)模塊，以及學(xué)生間的互評(píng)模塊。

三、結(jié)論

信息平安已經(jīng)成為國(guó)家戰(zhàn)略的重要組成局部，關(guān)乎國(guó)家平安。信息平安的人才培養(yǎng)