生物教師教學學期總結(jié)五篇老師作為“太陽底下最光輝的職業(yè)”，應當用信念急躁和誠意去感染每一位同學，從而為同學供應良好的學習榜樣。以下是我為您整理的2022生物老師教學學期（總結(jié)）五篇，誠心盼望能為您供應關心！

2022生物老師學期總結(jié)1

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個學期已過去，新的學期即將來臨。本學期我擔當高二一班和十三班的生物教學工作，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和歡樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的（教育）事業(yè)上，傾注于每一個同學身上。一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對上學期的工作做一總結(jié)，為新學期的工作確立新的目標。

一、思想熟悉。

在上一學期里，我在思想上嚴于律己，喜愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上取得更大的進步。在同事、同學的心目中都樹立起榜樣的作用。樂觀參與學校組織的各項活動，一學期來，我聽從學校的工作支配，我信任在以后的工作學習中，我會在學校領導的關懷下，在同事們的關心下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一名合格的人民老師。

二、教學工作。

在教學工作方面，本學期的教學任務特別重，由于是高二下學期，同學面臨著上升三，無論是思想上還是學習上，同學的壓力都特別大。為了提高自己的教學水平，我堅持仔細鉆研新教材，仔細上課備課，我還爭取機會多出外聽課，例如市里組織的教研活動，從中學習別人的特長，領悟其中的教學藝術。平常還虛心請教有（閱歷）的老師。在備課過程中仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及同學的實際狀況設計教案。一學期來，仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，形成比較完整的學問結(jié)構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成教育教學任務。

我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校賜予的各項任務。由于我是一名年輕老師，我今后要學的東西還許多，我聽從學校領導的支配，兢兢業(yè)業(yè)，在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實地，我會樂觀地完成各項任務，為學校的美妙明天獻出自己的微薄之力。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項（規(guī)章制度）。處理好學校工作與個人之間的關系，一學期來，不遲到不早退。在新學期中，我將更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)學問，使自己的業(yè)務水平更上一層樓。我利用午休和自習時間，仔細抓好課后輔導。在教學過程中，要求全體同學完全把握所學的學問是不現(xiàn)實的，總會有幾個同學由于在學習上有困難而跟不上其他同學。作為老師決不能放棄每一位同學，對后進生要早一點準備，少一點埋怨，多一點關懷，不僅要關心同學解決學習上的疑難問題，而且還要關心同學解決思想上的問題，要依據(jù)同學的學習狀況，制定輔導方案，明確輔導目的，并真正落到實處。對優(yōu)等生的培育主要體現(xiàn)在分層布置一些有難度的作業(yè)，讓他們跳一跳，能摘到果子，使他們在觀賞的目光中向上攀登。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推動的今日，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，仔細分析和討論好教材、大綱，討論好同學，爭取學校領導、師生的支持，制造性地搞好生物教學工作，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

2022生物老師學期總結(jié)2

本學期，我擔當高二710班的生物教學工作，為適應新課程改革下教學工作的要求，我從各方面嚴格要求自己，樂觀向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和所教班級的同學實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。并注意學科滲透，課堂教學能夠聯(lián)系同學的實際生活，創(chuàng)設民主、公平、和諧、融洽的氛圍，體現(xiàn)自己幽默、詼諧的教學風格，使同學樂學、善學。關注同學，關注同學的全面進展。作業(yè)批改準時，并做好復批工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

首先，我經(jīng)常利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學的動向，搜集一些新的生物學成果介紹給同學，以激發(fā)同學的學習愛好，也開拓自己的教學視野和思維。在公開課的課件里，我就采納了《侏羅紀公園》的短片教學，提起同學上課的愛好，引導同學提出問題、探究問題并解決問題的試驗操作力量。我在教學中，同時也鼓舞同學收集身邊有關生物的問題，在課堂上開拓一片相互溝通、相互爭論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學科的社會性一面。同時仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的（教學（方法）），課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學（反思），并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

其次，為增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。課堂上，我習慣通過媒體影片、實物觀看、試驗操作、掛圖演示、事例說明、角色扮演等手段把簡單的問題簡潔化處理后呈現(xiàn)在同學面前，讓同學學得更輕松也讓同學能夠更多的參加到課堂之中得到更多的操作技巧。例如在?？萍妓囆g（文化）節(jié)上，我要求每個同學制作dna模型，通過模型制作，使同學對生物的愛好提高。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓同學在學習生物學問的同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關懷生態(tài)環(huán)境等的思想，促進同學全面進展和共性培育。

第三、虛心請教其他老師，在本學期的公開課開展之前，我請教了我們同組老師的不同看法，他們都很熱心的提出了許多很有建設性的建議，使我的公開課開展順當。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

第四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常在網(wǎng)上搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。對文科班一些基礎特殊差的同學，我還多次批改，重復批改，然后面對面輔導，力求每個學問點都能讓同學理解透徹。

第五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，使同學從而自覺的把身心投放到學習中去。準時確定同學的點滴進步。開放課堂教學，鼓舞同學暢所欲言，培育同學的膽識，敢于表達自己的觀點，同時教育同學學會傾聽，學會思索。

第六、準時對學困生進行課后輔差，對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

2022生物老師學期總結(jié)3

本學年來，本人在教學工作中，面對全體同學，教書育人，為人師表，確立“以同學為主體”，“以培育同學主動進展”為中心的教學思想，重視同學的共性進展，重視激發(fā)同學的制造力量，培育同學德、智、體、美、勞全面進展，工作責任心強，聽從領導的分工樂觀做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，廣泛獵取各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成教育教學任務。

一、思想素養(yǎng)

有良好的職業(yè)道德，做到教書育人，為人師表。喜愛本職工作，責任性較強，并具有肯定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受學校支配的常規(guī)和臨時任務，并能仔細準時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律，工作樂觀、主動、講究效率。

二、業(yè)務學問力量

在工作中，能依據(jù)需要有方案地學習政治理論、先進的教育教學理論和業(yè)務學問。一是提高教學質(zhì)量，做好課堂教育。在教學工作方面，優(yōu)化，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，仔細鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“老師為主導，同學為主體”的教學思想，并結(jié)合學校德育科的對學校生教育，進展同學心理;創(chuàng)設情境，誘發(fā)同學的認知需求和創(chuàng)新欲望，使同學從情感、思維和行為上主動參加學習;在培育同學形象和、分析和綜合的同時，有意識地培育同學求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的和方法;以同學創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓舞同學主動參加、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)覺學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促進展。二是樂觀參加聽課、評課，虛心向有的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。三是與班主任、組長親密協(xié)作和約通。常與班主任相互溝通，反映同學平常的學習、活動、生活狀況，共同管理好同學;樂觀主動地向組長請教教學上遇到的問題，使自己的學問與學校的教育實踐形式合務，共同做好教學工作。

以上是我今年生物教學工作大體狀況的不足就是對這些全部工作的具作把握得不是很抱負，盼望在以后的工作中領導及老老師們能多多教導及關心，自己爭取盡到一名優(yōu)秀老師應有的責任，也爭取在教學方面取得更多的進步!一切都已過去，新的開頭又已到來，盼望在新的一年里，自己和同學都有進步，以求無愧于心、無愧于同學和無愧于學校。

2022生物老師學期總結(jié)4

本學期我任教初一班級一(1)、一(二)，一(三)三個班的生物。生物學是一門試驗科學，觀看和試驗是學習生物科學的基本方法。經(jīng)過一學期的試驗課教學實踐，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、試驗目的明確。

同學奇怪???、好動，對試驗生疏。有的同學認為上試驗課好玩，缺乏科學態(tài)度，有的同學認為升學不考，學習目的不明確，這些都給試驗課組織教學帶來肯定困難。只有同學明的確驗目的，自覺地產(chǎn)生動手試驗的內(nèi)部動機，試驗效果就會很好。因此試驗前除要求同學明確教材上的試驗目的外，還要明確該試驗在生產(chǎn)、生活等方面的實際應用。

二、把握試驗步驟的方法，規(guī)范操作。

試驗步驟是同學動手規(guī)范操作的要領，只有理解、把握才能規(guī)范操作，試驗才能勝利。因此試驗前指導同學預習，將試驗步驟由繁化簡，抓住每一步的關鍵詞語串通于試驗步驟之中可以收到好的試驗效果。

三、指導同學觀看試驗現(xiàn)象。

同學在試驗過程中規(guī)范操作是進行試驗的基礎，而對試驗現(xiàn)象的仔細觀看，是達到試驗的目的、探究試驗結(jié)果的關鍵。但同學在試驗中往往重視操作，忽視觀看、分析。這樣通過同學動手、動眼、動腦、觀看、分析思維，培育了同學仔細的科學態(tài)度，把握了學問，提高了力量。

四、對教材要求把握、難度大的試驗進行考查。

通過試驗考查，促使同學仔細預習、復習、動手操作。對試驗操作差的同學準時發(fā)覺，加強個別輔導，做到人人過關。這樣克服試驗儀器少、同學多、難于動手的沖突，提高了同學對學習生物課的愛好。

綜上所述，通過試驗教學，培育了同學學習生物科學的基本方法，仔細的科學態(tài)度，進展智力，提高了學習生物的愛好，從而提高了生物教學的質(zhì)量。

2022生物老師學期總結(jié)5

我本學期任教高三兩個理科班的生物教學，緊緊圍繞確保課堂復習效率，努力提高教學質(zhì)量這個主題。下面是我在高三第一輪復習教學的想法和做法。

一.加強課標考綱討論，瞄準高考方向

(一)仔細討論和領悟了新課標中的學科培育目標。

新課標中的學科培育目標至少有這樣幾方面內(nèi)容值得我們關注：

(1)終身學習的力量在學科考試中怎樣體現(xiàn)?

(2)什么是適應時代進展需要的基礎學問和基本技能，特殊是“適應時代進展需要”在學科考試中怎么體現(xiàn)?

(3)收集、推斷和處理信息的力量在學科考試中怎樣體現(xiàn)?

(4)科學與人文素養(yǎng)、環(huán)境意識、創(chuàng)新精神與實踐力量在學科中怎樣檢測?

(5)溝通與合作的精神在平常怎樣養(yǎng)成，在試題中如何體現(xiàn)?這些我們都仔細加以關注和討論，明確其精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵，并轉(zhuǎn)化為生物高考復習的詳細內(nèi)容。

(二)仔細討論和落實了考試的力量與要求

生物考試大綱中的力量和要求有四種(1)理解力量，(2)試驗與探究力量，(3)獵取信息的力量，(4)綜合運用力量。《考試大綱》的開頭范圍與要求則是在《課標》的基礎上依據(jù)教學實際做了一些相應的刪減和調(diào)整。《考試大綱》是命題的依據(jù)和綱要，代表著教育教學改革的方向，而試卷則是相關專家依據(jù)課標、考綱制造的考試用的“產(chǎn)品”，只要吃透《考試大綱》和近幾年高考試題的命題意圖，就能抓住高三復習的重點和難點，就能瞄準高考的方向

二.把握課堂45分鐘，確保課堂復習效率

(一)向同學交代復習方案和考綱

1.制定了復習方案，把握復習進度。在第一堂復習課上要向同學交代我們的復習方案，包括每一輪復習起止時間，復習內(nèi)容，復習資料，復習方式，復習要求等，使同學明確老師的復習支配和意圖，讓同學心中有學地與老師一道扎扎實實地復習。彭樂鑫就有點例外。

2.張貼了考試大綱，明確復習內(nèi)容。使同學明確哪些內(nèi)容需要考試，哪些內(nèi)容不需要考試，不需要考試的內(nèi)容肯定要舍棄。尤其是生物必修的試驗共有36項，只需要考19項。

(二)選取了科學的復習模式

展現(xiàn)考綱，明確考點要求;學問檢索，自我發(fā)覺學問排查;速讀教材，完善基礎學問結(jié)構;引領點撥，加強學問縱深理解;典題解析，鞏固提高學問基礎;變式訓練，拓展應用等環(huán)節(jié)逐步實施復習教學，取得了肯定的成效。

(三)課堂復習教學中留意了的問題

1.留意精講多練，教學資源合理共享。

如何利用有限的時間有效落實復習教學任務呢?“精講多練”是我們大家所認可的策略。精講不是少講或不講，應當留意講的方式和質(zhì)量。應當留意考點的點撥而不是簡潔的復述，應是立足于提高力量，關心同學構建學問網(wǎng)絡，建立學問之間的聯(lián)系，形成概念圖。

點撥不能就理論理，要結(jié)合同學所熟識的日常生活實例或典型題例綻開，有助于調(diào)動同學的心情，提高同學的學習愛好，培育同學的綜合素養(yǎng)。多練不是多做題、濫做題。老師應當掌握練習的數(shù)量和質(zhì)量?？梢試@幾個考點通過課堂考試，當堂講評，同學自主閱卷等形式調(diào)動同學的樂觀性，關心同學準時發(fā)覺和解決問題，真正做到考練結(jié)合，以考促學以考促教。

網(wǎng)上的課件要結(jié)合同學的實際經(jīng)過加工變?yōu)榉娇墒褂谩?/p>

2.特殊重視試驗教學和主干學問的復習。

試驗力量和主干學問始終是高考理綜生物考查的重點和（熱點）。老師在試驗復習教學中應當組織同學觀看試驗光盤，組織專題復習和專題訓練，限度的提高同學的試驗設計和分析力量。如，結(jié)合高考試題進行了《例談高中生物教材中的對比試驗的設置》的小專題復習，在后期教學中，應當加大試驗設計練習課的投入。對于主干學問要反復重現(xiàn)，多方位多角度關心同學解決重點，突破難點，要投入大量課時綻開訓練，小步伐快節(jié)奏，逐一落實考點。

3.重視（（學習方法）指導）。

介紹必要的生物學學習方法，包括教材閱讀、記憶、識圖、繪圖、解題技巧等，這些對于生物學習來說都非常重要。如，總結(jié)了怎樣推想親本基因型，怎樣解遺傳系譜題，怎樣求有關兩種遺傳病的概率等很多解題方法。同學一旦領悟了方法，就如虎添翼，往往能發(fā)揮出比老師更強、更靈敏的思維力量。同時也能使同學覺得生物學學問好學、易學，學起來有章可循、有法可依，從而樹起學習信念，產(chǎn)生更大的學習沖動和動力。

4.重視課后練習。

對應每個考點要準時有效的給同學布置相應的課后練習。復習過程中，進行適度的訓練是非常必要的。但是，如何掌握練習的數(shù)量和選擇有質(zhì)量的練習是老師應當留意和仔細思索的實際問題。同學的課余時間是相當有限的，老師必需考慮課后練習的量。在同學完成習題的基礎上，通過老師批改作業(yè)準時發(fā)覺同學存在的問題，在教學組織中以問題方式呈現(xiàn)，可以提高同學學習愛好，從而落實學問的復習目標。

三.智力因素與非智力因素并重，提升同學的應試力量

高考是對考生的學科素養(yǎng)，心理素養(yǎng)和身體素養(yǎng)的大檢驗。在強調(diào)素養(yǎng)教育的今日，高考的訓練，不回避同學應試力量的提升。應試力量是建立在智力因素與非智力因素之