中班藝術(shù)活動《有趣的塑料袋》年齡段：4周歲藝術(shù)領(lǐng)域單位：執(zhí)教人——活動設(shè)計：本節(jié)活動選自省編教材主題四《尋找小秘密》，是次主題一《空氣的秘密》中的一節(jié)教學(xué)活動《有趣的塑料袋》?！毒V要》中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合。在日?；顒又校覀兘?jīng)常用到塑料袋，也時?？吹胶⒆觽儼堰@些塑料袋拿出來當(dāng)玩具，根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，孩子們喜歡探索，喜歡嘗試，有好奇心和求知的欲望，也積累了一定的剪、貼技能和合作等方面的能力，對于動動、做做非常感興趣，動手能力比較強(qiáng)。但有些孩子對事物現(xiàn)象的理解缺乏科學(xué)性，在操作的過程中不夠大膽，希望通過這節(jié)活動使幼兒能夠大膽嘗試，體驗成功和快樂！活動目標(biāo)：能運(yùn)用剪、貼、撕、畫等多種技能有創(chuàng)意地裝飾塑料袋。探索塑料袋玩具的多種玩法，體驗做做玩玩的樂趣?；顒又攸c(diǎn)：裝飾塑料袋，探索塑料袋的各種玩法。活動難點(diǎn)：根據(jù)幼兒的不同情況培養(yǎng)他們探索和嘗試的能力?；顒訙?zhǔn)備：各種各樣的塑料袋。彩紙、膠棒、剪刀、彩筆等材料?！镀【仆安柨ā贰ⅰ缎〔轿枨繁尘耙魳??；顒舆^程：激發(fā)幼兒活動興趣，引出主題。出示神秘禮物，引導(dǎo)幼兒說出塑料袋的用處和危害。老師小結(jié)塑料袋的用處和危害。引導(dǎo)幼兒說出塑料袋的多種玩法。每個幼兒選擇一個塑料袋，自由玩一玩，探索塑料袋的各種玩法。欣賞課件，引導(dǎo)幼兒說出塑料袋“大變身”的方法。請幼兒觀察并說說塑料袋變出了什么？是用什么材料變出來的？幼兒隨背景音樂自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。1、鼓勵幼兒自由選擇材料，制作出自己喜歡的作品。2、教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)幼兒情況，給予適當(dāng)?shù)膸椭Ｕ故居變鹤髌?，引?dǎo)幼兒互相欣賞。引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己的作品。六、請小朋友把作品放美工區(qū)進(jìn)行展示。七、活動延伸:1、引導(dǎo)幼兒在日常生活中嘗試塑料袋的其他玩法，對塑料袋有更進(jìn)一步的認(rèn)識。2、收集更多的塑料袋放在美工區(qū)，開展創(chuàng)意新制作活動。2017年4月7日

學(xué)情分析根據(jù)中班藝術(shù)領(lǐng)域的年齡特點(diǎn)，孩子們能運(yùn)用繪畫、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物。生活中，孩子們喜歡探索，喜歡嘗試，有好奇心和求知的欲望，也積累到了一定的剪、貼技能和合作等方面的能力，對于動動、做做非常感興趣，動手能力也比較強(qiáng)。根據(jù)課程需要，我們也提前在美工區(qū)域投放了大量的操作材料供幼兒操作。在活動中，幼兒運(yùn)用剪、貼、撕、畫等多種技能裝飾塑料袋，探索塑料袋的多種玩法，讓幼兒體驗到利用廢舊物品進(jìn)行做做玩玩的快樂，也趁機(jī)滲透了關(guān)于環(huán)境的保護(hù)，促進(jìn)了幼兒身心健康的和諧發(fā)展。效果分析本次活動中，在前半部分，老師講解塑料袋的用途和危害時幼兒的興趣點(diǎn)還不是太高，在玩塑料袋和動手創(chuàng)作階段幼兒興趣特別濃厚。目標(biāo)順利達(dá)成的同時，還要反思一下前半部分以后上課時應(yīng)該怎么改進(jìn)才能讓幼兒有更高的興趣點(diǎn)。教材分析理論依據(jù)：中班的孩子喜歡探索，喜歡嘗試，有好奇心和求知的欲望，對于動動，做做，玩玩非常感興趣，動手能力也比較強(qiáng)。教學(xué)目標(biāo)：能運(yùn)用剪、貼、撕、畫等多種技能有創(chuàng)意地裝飾塑料袋。探索塑料袋玩具的多種玩法，體驗做做玩玩的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：裝飾塑料袋，探索塑料袋的各種玩法。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)幼兒的不同情況培養(yǎng)他們探索和嘗試的能力。實施策略：在平時的的活動中，尤其是美工區(qū)活動的開展，積累了一定的剪、貼技能和合作等方面的能力，但有些孩子對事物現(xiàn)象的理解缺乏科學(xué)性，在操作的過程中不夠大膽，希望通過這節(jié)活動使幼兒能夠大膽嘗試，體驗成功和快樂！測評練習(xí)本活動中幼兒對探索塑料袋的玩法和裝飾塑料袋具有濃厚的興趣，活動目標(biāo)達(dá)成。有趣的塑料袋課后反思塑料袋是日常生活中隨處可見的資源，許多人除了用塑料袋裝東西以外,就把它隨手扔到垃圾桶里面去了。此次活動，我是由生活中發(fā)現(xiàn)：各種各樣的塑料袋用完以后能做什么而突發(fā)靈感，希望通過此次活動讓幼兒從動手玩塑料袋，然后廢物利用，把塑料袋變成既好玩又好看的東西。在本次活動中，我充分利用塑料袋啟發(fā)幼兒想出不同的有創(chuàng)意的玩法，也讓幼兒在玩中體驗做做、玩玩的樂趣，使幼兒的想象能力、創(chuàng)新能力得到很好的發(fā)揮，并在活動中培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。孩子的興趣是有的，積極性也很高，不過活動中我沒有發(fā)散幼兒思維，讓幼兒自由探索塑料袋的各種玩法，而只局限于我的思路，我的方式，是我沒注意到的問題，也我意識到自己的不足之處還有很多，以后一定整改。在孩子與老師一起探討塑料袋的用處的同時，教師也滲透了環(huán)保教育。讓幼兒尋找塑料袋的玩法，引領(lǐng)幼兒探索玩法，運(yùn)動過后進(jìn)入比較安靜的觀看課件的環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑引思，調(diào)整幼兒興奮的情緒，自然過渡到主要環(huán)節(jié)：塑料袋大變身。一節(jié)課有自己的特色有自己的閃光點(diǎn)還是比較好的，但是實施的過程中，需要注意很多事項，照顧到每位幼兒但此次活動中只局限于幾名幼兒舉手回答課堂問題是我的疏忽，牽引太多，綜合以上幾點(diǎn)反思，在以后的教學(xué)活動中，我會多給幼兒語言發(fā)展的機(jī)會與充足的時間，使幼兒口、手、腦能達(dá)成統(tǒng)一。