教師個人繼續(xù)教育學習五年共計劃（2020年——2021年）一、指導思想以鄧小平理論三個代表”面貫徹落實科學進展觀實施素養(yǎng)教育為提高自身各方面的素維持終身學習作中盡職盡責，為自己所從工作奉獻自己。二、目標要求為抓手以現(xiàn)代遠程教育技術支撐下的校本研為平臺完成上級規(guī)定的每位教師五年共120學時的全員培訓任務新教師一年60學時的新教師培訓任務完成每人每一年24本研修任務，每學年很多于10學時的網(wǎng)訓任務。把師德教育融入到培訓中切實增強自身的敬業(yè)意識不斷提高自身的教育教學水平和業(yè)務能力。圍繞強化能力，提升素養(yǎng)，聚焦課堂，提高量以提高中小以新新理念、新知識、新方式、新技術）為要緊內(nèi)容。三、學習內(nèi)容及目標任務依照學校的要完成上級規(guī)定的學習任務。（一）師德教育增強教師職業(yè)理想職業(yè)道德和法制教育的學習增強教書育人的責任使命感提高自己依法執(zhí)教的能力和水平通過各類形式平學生健康成長的指導者和引路人。（二）新理念樹立先進的教育思想和教育理樹立正確的教育觀、人材觀、舞心進展規(guī)律，為每一個學生提供育。（三）新知識樹立終身學習理念。認真學習鑒先進的教育教學實踐功效，拓寬知識視野，識儲蓄，深化學科專業(yè)知識，更新知識。通過培訓，了解業(yè)進展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學科知識，增進教育教學綜合能力的提高。（四）新方式在新的教育教學理念指導下盡力探討創(chuàng)新課堂教育教學模式例式等教學方式改良課堂組織方式充分調(diào)動和激發(fā)學學習的踴躍性、主動性和制造性。（五）新技術觀課、議課、課后學情分析、考核評判及課題研究等大體；提技術與學科教學合，提高課堂教學有效性。五、具體學習目標育教學能力，應新教學職位的教育教學工要。力求達到：（一良好的敬業(yè)精神,酷愛教育事業(yè),酷愛學校愛學生,遵紀遵法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德標準,遵守學校的各類規(guī)章制度。（二完成教育教學任務,教案標準,符合大體要求熟任學《課標》，教學工作取得大多數(shù)學生。（三）熟悉學生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學校分派的班級德育治理工作。新教育教學觀念。（五）把握教材重難點，自如處置教材。（六開展教學探討解決教育教學中實踐問題總結教學體會。六、方法及方式（一）不斷地充實自己，讓念成為適應。平常多讀一些關于教育教學的書籍，按學校繼續(xù)教育指南，自學規(guī)定的繼續(xù)教育教材合自己的實際感悟形成自己特的教學風格。（二）認真鉆研教材，科學備課。針對學生的實際情形寫出真正有效的教案不弄形式主義云把與實際緊密的起來如此才能不斷地提升自己的業(yè)務素養(yǎng)。（三踴躍學歷提高培訓和學校組治業(yè)務學不斷地增加和更新自己的知識。（四）參加學校及上級的各級各類培訓習。并把