文言文專題訓練------雙文本專練一、閱讀下面的文言文，完成下面小題。文本一：初予以子袁子（袁樞）同為太學官，子袁子錄也，予博士也，志同志、行同行、言同言也。后一年，子袁子分教嚴陵。后一年，予出守臨漳相，見于嚴陵，相勞苦相樂，且相楙①以學。子袁子因出書一編，蓋《通鑒》之本末也。予讀之，大抵搴②事之成，以后于其萌；提事之微，以先于其明。其情匿而泄，其故悉而約，其作窕而摦③，其究遐而邇，其于治亂興亡，蓋病之源、醫(yī)之方也。予讀《通鑒》之書，見事之肇于斯，則惜事之不竟于斯。蓋事以年隔，年以事析，遭其初莫繹④其終，攬其終莫志其初，如山之峨，如海之茫，蓋編年系日，其體然也。今讀子袁子此書，如生乎其時，親見乎其事，使人喜，使人悲，使人鼓舞未既而繼之以嘆且泣也。嗟呼！由周秦以來，曰諸侯、曰大盜、曰女主、曰外戚、曰宦官、曰權臣、曰夷狄、曰藩鎮(zhèn)，國之病亦不一矣，而其源不一哉。蓋安史之亂則林甫為之，藩鎮(zhèn)之亂則令孜之為也。其源不一哉，得其病之源則其醫(yī)之方矣，此書是也。有國者不可以無此書。前者有奸而不察，后有奸而不悟。學者不可以無此書。進有行而無征，退有蓄而無宗。此書也，其入《通鑒》之戶歟！雖然覿人之病戚人之病理人之藥得人之病至于身之病不懵焉不諱焉不醫(yī)之距焉不醫(yī)而繆其醫(yī)焉古亦稀矣彼暗而此昭，宜也。切于人紓于身，可哀也夫。淳熙元年三月戊子嚴陵楊萬里敘。（節(jié)選自《通鑒紀事本末》序，中華書局1955年版）文本二：世之論者率曰：“經以載道，史以記事，史與經不可同日語也?！狈虻罒o不在，散于事為之間，因事之得失成敗，可以知道之萬世亡弊，史可少歟！為人君而不知《通鑒》，則欲治而不知自治之源，惡亂而不知防亂之術。為人臣而不知《通鑒》，則上無以事君，下無以治民。為人子而不知《通鑒》，則謀身必至于辱先，作事不足以垂后。（節(jié)選自《新注資治通鑒序》，中華書局點校本，2011年版）[注]①楙（mào）：美盛，興旺。這里是互相切磋，使學問淵博的意思。②搴（qiān）：拔取。這里是選擇的意思。③窕而摦：留有余地而寬敞博大。窕（tiǎo），不充滿。摦（huà），寬大。④繹（yì）：抽絲，引申為尋究事理或連續(xù)不斷。1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．雖然覿人之病/戚人之病/理人之藥/得人之病/至于身之病/不懵焉/不諱焉/不醫(yī)之/距焉不醫(yī)/而繆其醫(yī)焉/古亦稀矣/B．雖然覿人之病/戚人之病/理人之藥/得人之病/至于身之病/不懵焉/不諱焉/不醫(yī)之距焉/不醫(yī)而繆其醫(yī)焉/古亦稀矣/C．雖然/覿人之病/戚人之病/理人之藥/得人之病/至于身之病/不懵焉/不諱焉/不醫(yī)之距焉/不醫(yī)而繆其醫(yī)焉/古亦稀矣/D．雖然/覿人之病/戚人之病/理人之藥/得人之病/至于身之病/不懵焉/不諱焉/不醫(yī)之/距焉不醫(yī)/而繆其醫(yī)焉/古亦稀矣/2．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A．太學，中國古代的最高學府。始于西周，漢以后是傳授儒家經典、培養(yǎng)國家人才的場所。B．《通鑒》，是《通鑒紀事本末》的簡稱，是南宋袁樞主編的中國第一部紀事本末體史書。C．夷狄，古稱東方部族為夷，北方部族為狄。常用以泛稱除華夏民族以外的各少數民族。D．淳熙，南宋孝宗趙春第三個也是最后一個年號，為宋孝宗于圜丘祭祀大赦天下時所改。3．下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）A．楊萬里與袁樞同時為官，這篇序文從兩人在仕途奔波中密切交往的深厚友誼寫起，接著敘寫楊氏初讀《通鑒紀事本末》的收獲和體會。B．從記述方式看，本末體能夠在一篇之中反映出某一歷史事件的全過程；而編年體因史料被年代隔開分散，一篇之中就很難做到這一點。C．“如生乎其時，親見乎其事”，楊萬里以自己的親身感受，對《通鑒紀事本末》的現實功用做了極為形象的概括。D．袁樞著書分目特別注意“治世”，側重升平時期的意向顯而易見，對分裂時期也留意期間的禍亂，尤其注意到了每個朝代各自的興衰榮枯。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）其源不一哉，得其病之源則其醫(yī)之方矣，此書是也。（2）為人子而不知《通鑒》，則謀身必至于辱先，作事不足以垂后。5．南宋人趙與籌說：“讀《通鑒》者如登高山、泛巨海，未易遽睹其津厓；得《本末》而閱之，則根干枝葉，繩繩相生，不待反復它卷，而了然在目中矣?！彼@樣說的理由是什么？請結合文本簡要說明。二、閱讀下面的文言文，完成下列小題。文本一于謙，字廷益，錢塘人。舉永樂十九年進士。宣德初，授御史。扈蹕樂安，高煦出降，帝命謙口數其罪。謙正詞嶄嶄，聲色震厲。高煦伏地戰(zhàn)栗，稱萬死。帝大悅。出按江西，雪冤囚數百。疏奏陜西諸處官校為民害，詔遣御史捕之。超遷兵部右侍郎，巡撫河南、山西。謙至官輕騎遍歷所部延訪父老察時事所宜興革即具疏言之。初，太監(jiān)王振方用事，適有御史姓名類謙者，嘗忤振。謙入朝，薦參政王來、孫原貞自代。通政使李錫阿振指，劾謙以久不遷怨望，擅舉人自代。下法司論死，系獄三月。已而振知其誤，得釋，左遷大理寺少卿。正統十四年秋，也先大入寇，帝親征。及駕陷土木，京師大震。郕王監(jiān)國，命群臣議戰(zhàn)守。侍講徐珵言星象有變，當南遷。謙厲聲曰：“言南遷者，可斬也。京師天下根本，一動則大事去矣，獨不見宋南渡事乎！”王是其言，守議乃定。于時八月，上皇北狩且一年矣。也先見中國無釁，滋欲乞和，請歸上皇。大臣王直等議遣使奉迎，帝不悅。謙從容曰：“天位已定，寧復有他，顧理當速奉迎耳?！钡垲櫠娜菰唬骸皬娜??！弊浞钌匣室詺w，謙力也。謙自奉儉約，所居僅蔽風雨。帝賜第西華門，固辭，不允。帝知謙深，所論奏無不從者。視諸選耎大臣、勛舊貴戚意頗輕之，憤者益眾。徐珵以議南遷，為謙所斥。至是改名有貞，嘗切齒謙。石亨本以失律削職，謙請宥而用之，畏謙不得逞。景泰八年正月壬午，亨與有貞等既迎上皇復位，誣謙等與黃構邪議，更立東宮。都御史蕭惟禎定讞，處極刑。丙戌改元天順，丁亥謙棄市。及籍沒，家無余資。獨正室鑰甚固，啟視，則上賜蟒衣、劍器也。（節(jié)選自《明史·于謙傳》）文本二謙遭時艱屯，憂國忘家，計安宗社，其忠心義烈固已昭著史冊。而所上奏疏，明白洞達，切中事機，尤足覘其經世之略。至其平日不以韻語見長，而所作詩篇，類多風格遒上，興象深遠，轉出一時文士之右，亦足見其才之無施不可矣。（節(jié)選自《欽定四庫全書·集部六·于忠肅集·提要》）6．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．謙至官/輕騎遍歷所部/延訪父老/察時事所宜興革/即具疏言之B．謙至官/輕騎遍歷所部/延訪父老/察時事所宜/興革即具/疏言之C．謙至官輕騎/遍歷所部延訪父老/察時事所宜/興革即具/疏言之D．謙至官輕騎/遍歷所部延訪父老/察時事所宜興革/即具疏言之7．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A．御史，中國古代執(zhí)掌監(jiān)察的官員。明設左、右都御史作為都察院長官。B．北狩，指到北方狩獵或向北進軍，文中是皇帝被擄到北方的委婉說法。C．壬午，文中指某一日，古人用天干和地支相配的三十個單位記錄日序。D．東宮，太子居處，文中借指太子；在漢代也以太后所居東宮借指太后。8．下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）A．在樂安時，于謙奉命數說朱高煦的罪行，高煦伏地戰(zhàn)栗，自稱罪該萬死。B．于謙因王振誤會，被人彈劾，下獄三個月；后獲釋，貶官為大理寺少卿。C．正統十四年，也先見中原無隙可乘而想求和，于謙勸說皇帝接回太上皇。D．后人評價于謙的奏疏可見治國謀略，其詩歌大多遒勁，勝過一般的文士。9．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）疏奏陜西諸處官校為民害，詔遣御史捕之。（2）謙遭時艱屯，憂國忘家，計安宗社，其忠心義烈固已昭著史冊。10．于謙《石灰吟》言：“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間?！闭埥Y合傳記材料，簡要概括：哪些事件可以體現他在詩中所言的志向？答案1、C句意：即使這樣，看見別人的缺點，擔憂別人的缺點，采用別人的藥方，治理別人的錯誤，至于自己的缺點，不糊涂，不隱瞞，不拒絕就醫(yī)治療。不就醫(yī)治病而以為就醫(yī)治病是錯誤的，古代也就少有了?！半m然”是一個完整的句子，意為“即使這樣”，其后應斷開，排.除AB；“不醫(yī)之距焉”中的“焉”為句末語氣詞，且與前面“不懵焉”“不諱焉”兩句相承，其后應斷開，排除D。2．B“《通鑒》，是《通鑒紀事本末》的簡稱，是南宋袁樞主編的中國第一部紀事本末體史書”錯誤，結合原文“子袁子因出書一編，蓋《通鑒》之本末也”可知，《通鑒》是指司馬光主編的《資治通鑒》這本書。3．D“袁樞著書分目特別注意‘治世’”錯，由原文“國之病亦不一矣，而其源不一哉”“得其病之源則其醫(yī)之方矣，此書是也”可知，袁樞分卷設目特別注意“亂世”，即側重禍亂紛繁的分裂時期。4．（1）它們的源頭不一樣啊，找到這些禍亂產生的根源選擇醫(yī)治它們的方法，（讀）這部書就對了。（2）（如果）當兒子的不讀《資治通鑒》，那么在品行修養(yǎng)方面一定會敗壞祖先的名聲，在做事方面不足以留傳后世。5．①《通鑒》以編年為宗，雖一事而歲月遼隔，很難窺見某一歷史事件的全過程；②而《本末》以本末記事為體，雖累載而脈絡貫聯，能在一篇之中目睹某一歷史事件發(fā)生、發(fā)展的全過程；③這樣讀者不待翻閱他卷，就能產生“親見乎其事”的全知效果。（意思對即可）參考譯文：文本一當初我通過袁先生(袁樞)一起做了太學的官員，袁先生擔任太學錄，我擔任博士，(兩人)志向相同、攜手同行、意趣相投。一年之后，袁先生(被)分到嚴陵任教。又過了一年，我外調到臨漳擔任知縣一職，(和袁先生)在嚴陵相見，同甘共苦，并且在學問上互相切磋共同進步。袁先生這時編撰了一部書，是《資治通鑒》的紀事本末體。我讀了這本書，(發(fā)現這本書)大致是選擇《資治通鑒》中寫到的大事，安排好它的始末原委；提取大事中深奧的道理，使它變得顯豁清楚。它的情感隱約而顯露，它的敘事詳盡而簡要，它的文字留有余地而寬敞博大，它的道理深遠而淺顯，它對于國家的安定與動亂、興盛與衰亡，大概是找到了禍亂的根源、醫(yī)治的辦法。我讀《資治通鑒》這部書時，可以看到一件事是從什么時候開始的，卻不知道這件事在什么地方結束。因為事件被年代隔斷，年代被事件分散，了解到它的開端卻不知道它的結局，把握住它的結局卻記不住它的開端，它看起來好比高山的巍峨，如同大海的茫茫，(這)大概(是因為它)按年月日編排，是它本身的體例造成的?，F在讀袁先生的這部書，好比(自己)生活在那個時代，親眼看見那些事實，讓人(時而)喜悅，讓人(時而)悲傷，讓人歡欣鼓舞還沒完接著又使人感嘆并且(為此事而)哭泣。唉！自從周秦兩代以來，或是諸侯、或是大盜、或是女主、或是外戚、或是宦官、或是權臣、或是外族、或是藩鎮(zhèn)，國家的禍亂也不只一種，它們的根源不相同。安史之亂是權臣李林甫引起的，藩鎮(zhèn)之亂是宦官田令孜引發(fā)的。它們的源頭不一樣啊，找到這些禍亂產生的根源選擇醫(yī)治它們的方法，(讀)這部書就對了。治理國家的人不可以沒有這部書。(不然，)前朝有奸邪之人卻不能察覺，后代有奸邪之人卻不能醒悟。治學的人不可以沒有這部書。做官時有節(jié)操而不事張揚，退位后有涵養(yǎng)而不失根本。這部書，它是通往學習《資治通鑒》的門戶?。〖词惯@樣，看見別人的缺點，擔憂別人的缺點，采用別人的藥方，治理別人的錯誤，至于自己的缺點，不糊涂，不隱瞞，不拒絕就醫(yī)治療。不就醫(yī)治病而以為就醫(yī)治病是錯誤的，古代也就少有了。史料模糊而道理清楚，確實如此啊。對他人要求苛刻而對自己要求寬緩，讓人痛心啊。淳熙元年三月戊日嚴陵楊萬里記敘。文本二世人談經論史時都說：“經書是用來記載道理的，史書是用來記錄事件的，史書和經書是不可以相提并論的?！钡览頍o所不在，分散在(國家)治亂興亡之間，依據帝王將相的成敗得失，可以悟出萬世通行不敗的道理，史書怎么能被輕視?。?如果)身為皇帝卻不讀《資治通鑒》，就是想要治理天下卻不知治理的根源，(想要)防止禍亂卻不懂得防止禍亂的方法。(如果)身為臣子的不讀《資治通鑒》，那么對上不知道怎么侍奉好君主，對下不懂得如何治理百姓。(如果)當兒子的不讀《資治通鑒》，那么在品行修養(yǎng)方面一定會敗壞祖先的名聲，在做事方面不足以留傳后世。6、A句意：于謙到達官所，輕裝騎馬全面視察所管轄的地方，邀請訪問父老鄉(xiāng)親，審察當時情況，了解所應當創(chuàng)建和革除的，馬上寫好奏疏言明其事?！爸t至官”主謂賓齊全，“輕騎”前斷開，排除CD；“所宜興革”是完整的所字詞組，“宜”修飾“興革”，中間不能斷開，排除B。7．C“古人用天干和地支相配的三十個單位記錄日序”錯誤，用來記錄日序的單位有六十個。8．C混淆時間，“正統十四年秋”是明英宗在土木堡被俘時間，兵部尚書于謙領導了北京保衛(wèi)戰(zhàn)。原文“于時八月，上皇北狩且一年……也先……滋欲乞和……顧理當速奉迎耳”，根據后文推知，是“景泰元年”八月，離太上皇（英宗）被俘北去快要一年了，說明也先求和、接回太上皇（英宗）是“正統十四年”戰(zhàn)爭之后一年的事情。9．（1）（于謙）上疏奏報陜西諸處文武官吏是百姓的禍害，（皇帝）下詔派御史逮捕他們。（2）于謙身處艱難的時局，因憂慮國家的前途命運而來不及顧念家事，他的計策使國家安定，他的忠義節(jié)烈本來就已經彪炳史冊。10．①于謙一身正氣，列數朱高煦的罪狀，言詞正氣剛強，聲色威嚴激烈。②于謙愛國衛(wèi)國，厲斥主張南遷的徐珵，力主保衛(wèi)國都。③于謙清正廉潔，被抄家時，家無余錢。參考譯文：文本一于謙，字廷益，錢塘人?？贾杏罉肥拍赀M士。宣德初年，授官御史。他跟隨皇帝征伐樂安，朱高煦出城投降，皇帝命令于謙口頭列數他的罪狀。于謙言詞正氣剛強，聲色威嚴激烈。朱高煦伏在地上發(fā)抖，說罪該萬死?；实凼指吲d。（于謙）出京巡按江西，昭雪冤屈的囚犯數百人。上疏奏報陜西諸處文武官吏是百姓的禍害，皇帝下詔派御史逮捕他們。于謙越級升遷為兵部右侍郎，巡撫河南、山西。于謙到達官所，輕裝騎馬全面視察所管轄的地方，邀請訪問父老鄉(xiāng)親，審察當時情況，了解所應當創(chuàng)建和革除的，馬上寫好奏疏言明其事。起初，太監(jiān)王振剛剛掌權，恰巧有一個姓名像于謙的御史，曾經忤逆王振。于謙進入朝廷，舉薦參政王來、孫原貞代替自己。通政使李錫迎合王振的意圖，彈劾于謙因為長期不升遷而怨惱忿恨，擅自舉薦他人代替自己。案件交給法司，被判處死罪，于謙被關在監(jiān)獄里三個月。不久，王振知道自己的失誤，于謙得到釋放，貶官為大理寺少卿。正統十四年秋，也先大舉入侵，皇帝親自征討。等到皇帝陷落在土木堡，京城大為震驚。郕（chéng）王代理國政，命令群臣討論是進攻還是防守。侍講徐珵（chéng）說星象有變化，應當向南方遷移。于謙厲聲說：“主張南遷的人，應該斬首。京城是天下的根本，一旦遷移大勢就去了，難道沒看見宋朝南渡的事嗎！”郕王認為他說得對，防守的決議于