授課教師：授課地點(diǎn)：授課時(shí)間：工作單位高中體育與健康課指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持健康第一、以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣為主要目標(biāo)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中互相合作、共同探究、體驗(yàn)成功的樂趣。讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，真正能夠掌握足球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的技、戰(zhàn)術(shù)能力運(yùn)用到比賽當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛好和專長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生自覺參與體育鍛煉、培養(yǎng)終身體育與健康意識(shí)的形成教材分析1、足球運(yùn)動(dòng)趣味性大、觀賞性強(qiáng)是學(xué)生喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，“二過(guò)一”配合是比賽中最常用、最有效、最簡(jiǎn)捷的進(jìn)攻配合方法，不論在球場(chǎng)任何一個(gè)區(qū)域、任何兩名同隊(duì)隊(duì)員都可以采用。兩人進(jìn)攻配合能力的強(qiáng)弱，直接反映了全隊(duì)進(jìn)攻配合的質(zhì)量以及兩人配合默契程度。2、“二過(guò)一”戰(zhàn)術(shù)配合的重點(diǎn)：適當(dāng)距離、傳球、跑位插入；難點(diǎn)：傳球、跑位的時(shí)機(jī)與傳球的準(zhǔn)確性。學(xué)情分析

學(xué)生上學(xué)年剛剛進(jìn)行了田徑必修和足球選修,上學(xué)年足球選項(xiàng)的同學(xué)對(duì)足球基本知識(shí)和足球規(guī)則與裁判法等理論知識(shí)進(jìn)行了學(xué)習(xí),本學(xué)年理論結(jié)合實(shí)踐,讓學(xué)生對(duì)足球基本技術(shù)和基本戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí),全面發(fā)展體能，促進(jìn)身心健康,體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)成功感,學(xué)會(huì)處理個(gè)人與集體的關(guān)系，培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作的精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握足球“二過(guò)一”直傳斜插、斜傳直插戰(zhàn)術(shù)配合，能夠在比賽中的合理作用。2、通過(guò)學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)配合發(fā)展學(xué)生的下肢力量、身體協(xié)調(diào)性、靈敏性及奔跑能力。3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、敢于創(chuàng)新的精神。

教學(xué)方法1自主、合作、探究2講解、示范、練習(xí)3游戲、比賽設(shè)計(jì)思路本課確立了足球“二過(guò)一”直傳斜插、斜傳直插戰(zhàn)術(shù)配合技術(shù)動(dòng)作，采用循序漸進(jìn)的方法，層層引導(dǎo)，突出學(xué)生的主體意識(shí)、創(chuàng)新思維和激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。1、突出教學(xué)主題，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的愛好，喚起學(xué)生的情趣，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。2、采用誘導(dǎo)式教學(xué)。主內(nèi)容教學(xué)步驟為：通過(guò)展示掛圖提出問題——自主學(xué)習(xí)——師生合作示范——學(xué)生分組學(xué)習(xí)——巡回指導(dǎo)——引導(dǎo)學(xué)生完整練習(xí)——嘗試新同伴——最佳搭檔展示。讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。3、通過(guò)“傳球過(guò)障礙接力”比賽，使不同層次的學(xué)生都能消化吸收，讓學(xué)生們感受到成