人教版數(shù)學(xué)二年級（上）表內(nèi)乘法（一）練習(xí)十二4重點回顧1.計算乘加、乘減式題時，要先算乘法，再計算

加法或減法。2.利用乘法口訣的含義，可以找到相鄰乘法口

訣的聯(lián)系，更好地記憶和使用它們。3.解決問題時，可以從不同的角度去分析和解答。練習(xí)鞏固（教材第59頁練習(xí)十二）先說一說計算的順序或口訣，再寫出得數(shù)。1.5×3?5=5×2=5×3+5=5×4=5×4+5=5×5=101020202525每組上下兩個算式表示的意義分別是什么？為什么算式不同，得數(shù)卻相同？1.5×3?5=5×2=5×3+5=5×4=5×4+5=5×5=101020202525第一組上面算式表示3個5的和去掉1個5是多少，也就是2個5的和是多少；下面算式也表示2個5的和是多少。第二組……1.5×3?5=5×2=5×3+5=5×4=5×4+5=5×5=1010202025255×3和5×2之間的聯(lián)系是什么？1.5×3?5=5×2=5×3+5=5×4=5×4+5=5×5=1010202025255×3和5×2相差1個5，所以知道“三五十五”，就知道“二五”比它的得數(shù)少1個5，也就是“二五一十”。1.5×3?5=5×2=5×3+5=5×4=5×4+5=5×5=101020202525真是記憶乘法口訣的好辦法！根據(jù)口訣之間的聯(lián)系，記憶了一句乘法口訣，你能想到與它相鄰的乘法口訣的得數(shù)嗎？1.5×3?5=5×2=5×3+5=5×4=5×4+5=5×5=101020202525“三四十二”表示3個4的和是12，2個4的和就比它少1個4，得8：二四得八；4個4的和就比它多1個4，得16：四四十六。1.四四十六三四十二二四得八“三四十二”還表示4個3的和是12，3個3的和就比它少1個3，得9：三三得九；5個3的和就比它多1個3，得15：三五十五。1.三五十五三三得九四四十六三四十二二四得八你能再舉些例子嗎？1.三五十五三三得九四四十六三四十二二四得八從題中你獲得了哪些信息？問題是什么？2.一共要澆多少棵樹？信息：每列4棵樹，有3列。問題：一共澆多少棵樹？2.一共要澆多少棵樹？要求一共澆多少棵樹，就是求3個4的和是多少，用乘法解決。2.一共要澆多少棵樹？4×3=12（棵）答：一共澆12棵樹。3.4×2+25=4×3+12=2×3+2=2×2?4=3×3?7=4×3?2=332480210說一說每道題先算什么，再算什么，然后寫出得數(shù)。12864912從題中獲得了哪些信息？問題是什么？4.（1）（2）一共有多少人？一共有多少人？第（1）題信息：橫著觀察：前4排每排有5人，最后一排有4人；豎著觀察：前4列每列有5人，最后一列有4人。第（1）題問題：一共有多少人？4.（1）（2）一共有多少人？一共有多少人？要求一共有多少人該怎么想？跟同桌交流。5×4+4=24（人）5×5?1=24（人）答：一共有24人。4.（1）（2）一共有多少人？一共有多少人？第（2）題該怎么解決？獨立試一試。4×4+1=17（人）4×5?3=17（人）答：一共有17人。5×4+4=24（人）5×5?1=24（人）答：一共有24人。4.（1）（2）一共有多少人？一共有多少人？可以先計算出每個圖形中有多少個，再進(jìn)行比較。5×4+3=235×4+2=2223＞22第一個圖形中的多。5.哪個圖形中的個數(shù)多？說說你是怎樣比較的