讀書筆記模板新高考全程規(guī)劃01思維導圖目錄分析精彩摘錄內容摘要讀書筆記作者介紹目錄0305020406思維導圖全程高考學校教學高考學生考試高考生涯信息變革發(fā)展方法價值社會科目終結改革教育本書關鍵字分析思維導圖內容摘要內容摘要2014年啟動的新高考改革，從考試到招生錄取都發(fā)生了深刻變化：第一，考試上，取消文理分科，采用“3+3”或“3+1+2”模式以及“一核四層四翼”的高考評價體系。第二，教學上，聚焦核心素養(yǎng)，開展生涯教育，實施分層教育，讓真實學習真正發(fā)生。第三，管理上，選課走班迫使學校必須推行新的教學組織形式，滿足學生的個性需求。由于師資水平、辦學條件和發(fā)展特色不同，課程的多樣化、校本化、絡化方向是必然的。第四，招生錄取上，采用分類考試、綜合評價、多元錄取模式，按“專業(yè)（類）+學?！被颉霸盒I(yè)組”方式，實行平行志愿投檔，增加志愿填報數量。這是自1977年恢復高考以來，規(guī)模最大、涉及面最廣、難度最艱巨的一次改革。本書從個體成長與發(fā)展的角度，全面深刻地分析新高考的社會背景、改革內容、本質特點、應對策略。無論是學生，還是學校，都可將本書作為新高考的重要參考和行動指南。目錄分析1問題：中國社會的選擇之困3生涯發(fā)展視野下的新高考2反思：新高考改革的提出上篇新高考的背景與意義1問題：中國社會的選擇之困1.1源起與升學信息鴻溝1.2重分數輕規(guī)劃的社會現實1.3兩種教育觀的碰撞2反思：新高考改革的提出2.1新高考改革應運而生2.2選擇自由：避免規(guī)劃的斷層2.3范式：基于新的教育觀與生涯理念3生涯發(fā)展視野下的新高考3.1生涯發(fā)展將成為改革的本質任務3.2生涯發(fā)展的范疇與策略3.3全人教育：新高考改革的最終愿景4多樣化：無選之選的終結6整體性：綜合素質的全面考查5個性化：個人獨特價值的彰顯與適配中篇新高考的變革與理論支撐4多樣化：無選之選的終結4.1考試科目的變革4.2單一圖景向多元圖景的轉變4.3擴大選擇權：避免僵化與錯位5個性化：個人獨特價值的彰顯與適配5.1報考方式的變革5.2工具價值與內在價值的融合5.3個體的覺醒：建立信息對稱的心智模式6整體性：綜合素質的全面考查6.1選拔方式的變革6.2還原論向整體論的轉變6.3人的整體發(fā)展：唯分數論的終結7新高考規(guī)劃的核心理念8新高考備考的主要方法9新高考報考的基本原則10新高考下的高中生涯規(guī)劃下篇新高考全程規(guī)劃實務7新高考規(guī)劃的核心理念7.1自由意志：人的規(guī)定性的體現7.2生涯選擇：存在與發(fā)展的基礎性主題7.3自我實現：人生追求的高階目標8新高考備考的主要方法8.1以學教轉換為導向8.2以高考真題為核心8.3以知識復現為手段9新高考報考的基本原則9.1自我探索的方法與科學性9.2外部探索的“家族相似性”9.3信息匹配與生涯決策實施10新高考下的高中生涯規(guī)劃10.1選考科目：窮舉、排除、適配與優(yōu)選10.2多元升學：全面籌備與路徑選擇10.3志愿填報：生涯發(fā)展的階段性結果體現讀書筆記讀書筆記這是《新高考全程規(guī)劃》的讀書筆記模板，可以替換為自己的心得。精彩摘錄精彩摘錄這是《新高考全程規(guī)劃