-PAGE1-《制作一個(gè)多媒體報(bào)告》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能目標(biāo)：學(xué)會制作簡單多媒體報(bào)告。二、過程與方法目標(biāo)：1、通過自主探究學(xué)習(xí)，掌握動(dòng)手實(shí)踐的技能。2、通過幻燈片的學(xué)習(xí)制作，能夠設(shè)計(jì)出不同形式的幻燈片。三、情感與價(jià)值觀目標(biāo)：在制作作品的過程中，感受信息技術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和與人合作的意識。教學(xué)重點(diǎn)新幻燈片插入、編輯、設(shè)計(jì)及放映。教學(xué)難點(diǎn)用PowerPoint設(shè)計(jì)制作有主題的電子作品。教具準(zhǔn)備多媒體課件、微機(jī)室、電腦、唐詩素材教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)P62制作多媒體報(bào)告的一般步驟：小組討論完成1）、2）、3）1）確定主題是：2）需要收集的資料：3）制定提綱：思考：一共4首詩，需要張幻燈片？分別是：第1張：第2張：第3張：第4張：第5張：第6張：第張：一、新課導(dǎo)入展示學(xué)校校刊《遠(yuǎn)航》第一期。設(shè)問：同學(xué)們，想自己制作一個(gè)類似的?？瘑?？學(xué)生回答問題導(dǎo)入學(xué)習(xí)內(nèi)容：制作一個(gè)多媒體報(bào)告，展示本節(jié)課總?cè)蝿?wù)：制作一個(gè)主題為唐詩鑒賞的多媒體報(bào)告并展示。二、新課講授1、檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)情況，多媒體報(bào)告的一般步驟。2、任務(wù)分解：總?cè)蝿?wù)分解為三個(gè)小任務(wù):任務(wù)一：制作一個(gè)簡單的多媒體報(bào)告1）啟動(dòng)PowerPoint，中間編輯窗格會出現(xiàn)一個(gè)空白幻燈片。2）在“單擊此處添加標(biāo)題”文本框中填寫：唐詩鑒賞；在“單擊此處添加副標(biāo)題”文本框中填寫：自己的姓名。3）左側(cè)標(biāo)號1的幻燈片下方空白處右擊，選擇“新幻燈片”會出現(xiàn)一張新空白幻燈片，在標(biāo)題和下方文本框分別輸入內(nèi)容。4）按照此方法，依次添加目錄頁和4首唐詩頁。課堂練習(xí)：學(xué)生完成任務(wù)一任務(wù)二：為幻燈片選擇“詩情畫意”模板選擇任意一張幻燈片，右擊選擇——幻燈片設(shè)計(jì)，在最右側(cè)任務(wù)窗格“幻燈片設(shè)計(jì)”處下拉滾動(dòng)條，選擇“詩情畫意”模板。課堂練習(xí)：學(xué)生練習(xí)完成任務(wù)二任務(wù)三：播放幻燈片并展示自己的幻燈片單擊左下角幻燈片切換欄的幻燈片放映按鈕可全屏播放，點(diǎn)擊鼠標(biāo)左鍵進(jìn)入下一頁。課堂練習(xí)：學(xué)生練習(xí)完成任務(wù)三。小組活動(dòng)：借助課本內(nèi)容，結(jié)合學(xué)過的操作摸索對自己的作品進(jìn)行修改，修改后進(jìn)行小組內(nèi)評選出一名同學(xué)展示。三、課堂小結(jié)幻燈片制作步驟：1、確定主題2、收集素材3、制作提綱4、制作多媒體報(bào)告5、放映同學(xué)們通過學(xué)習(xí)學(xué)到了《制作一個(gè)多媒體報(bào)告》學(xué)情分析七年級學(xué)生初步掌握了信息技術(shù)的基本知識，已經(jīng)有過自主探究和合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，對知識的需求已經(jīng)由表象向本質(zhì)過渡，不再滿足簡單的信息堆積，更樂于運(yùn)用知識解決具體問題、學(xué)習(xí)具體操作。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了初中部分信息技術(shù)課程的信息基礎(chǔ)、Windows簡單操作、office之word和excel操作等有關(guān)知識，在日常上課學(xué)習(xí)過程中也接觸了PPT，對PPT知識和使用有了初步的認(rèn)識，這為本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。這個(gè)年齡段的學(xué)生好動(dòng)、好奇、好表現(xiàn)，愛發(fā)表見解，希望得到老師的表揚(yáng)，但同時(shí)注意力容易分散，所以讓學(xué)生從校刊的編輯和日常的PPT的使用等出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)課程的興趣，在學(xué)習(xí)自主探究的過程中擴(kuò)展知識面、完成具體的學(xué)習(xí)任務(wù)、培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，逐步形成正確的人生觀和價(jià)值觀，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念?！吨谱饕粋€(gè)多媒體報(bào)告》效果分析教師的教學(xué)模式符合教改意識，能夠以探究性學(xué)習(xí)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法為主要的教學(xué)方式。教學(xué)過程分解任務(wù)，注重探究性學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與到教學(xué)過程之中。教師充分利用了教材中的相關(guān)資源，引導(dǎo)學(xué)生對唐詩鑒賞的實(shí)例進(jìn)行制作，從而制作完成一個(gè)多媒體報(bào)告，突出了教學(xué)重點(diǎn)，提高了教學(xué)效率。任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)和師生互動(dòng)使得課堂氣氛活躍，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力，訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)了學(xué)生對信息技術(shù)課程的興趣。一、教材處理與資源開發(fā)。本節(jié)課教師把握課標(biāo)到位，全新整合教材內(nèi)容，重難點(diǎn)突破到位。教師充分能夠運(yùn)用傳統(tǒng)文化唐詩作為實(shí)例，注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，體現(xiàn)了信息技術(shù)課堂中動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力和信息技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)。同時(shí)有效地拓展動(dòng)態(tài)資源，處理得當(dāng)。二、主要學(xué)習(xí)活動(dòng)有效性分析。1.學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生經(jīng)過預(yù)習(xí)，進(jìn)入課堂繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這節(jié)課中，老師能夠通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)，將總?cè)蝿?wù)分解成若干小任務(wù)，不斷地激勵(lì)學(xué)生完成各個(gè)任務(wù)。本節(jié)課堂中總是不斷以任務(wù)呈現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)平等、激勵(lì)，這讓學(xué)生能有不斷收獲成功的喜悅。2.思維活動(dòng)。帶著好奇和探究心理進(jìn)入本節(jié)課，首先讓學(xué)生能夠思想高度集中。這也為學(xué)生完成下一個(gè)問題提供了基礎(chǔ)。本節(jié)課主要是運(yùn)用了學(xué)生歸納總結(jié)和自主操作的能力。3.師生、生生互動(dòng)的質(zhì)量。本節(jié)課中能有效地進(jìn)行師生互動(dòng)，效果不錯(cuò)。教師的教學(xué)引入和教學(xué)方法很重要。教師就PPT用途——編輯校刊——提出問題后提出任務(wù)，把任務(wù)的完成權(quán)交給學(xué)生。這樣就把學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的探究、合作等認(rèn)知活動(dòng)凸現(xiàn)出來，使學(xué)習(xí)過程更多的成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程，學(xué)生也因此有了更過展現(xiàn)自我的機(jī)會。不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，更使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法。三、制定合理的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，全面公正地評價(jià)學(xué)生。在本課堂中，學(xué)生積極主動(dòng)地互相展示任務(wù)完成情況和作品，不完善的由同學(xué)們給予修正、補(bǔ)充，然后教師組織學(xué)生進(jìn)行互相評價(jià)。活動(dòng)者和評價(jià)者的良好合作，產(chǎn)生很好的互動(dòng)效果。教師及學(xué)生的點(diǎn)評，都有效地促進(jìn)了師生的交流和了解。四、不足之處一是在教學(xué)過程中教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)類型較靈活，但對于活動(dòng)效果的評價(jià)設(shè)計(jì)略顯單薄。二是在情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不到位，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合他們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)例如傳統(tǒng)文化談?wù)剛€(gè)人的想法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)接受中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)良好的信息技術(shù)素養(yǎng)。《制作一個(gè)多媒體報(bào)告》教材分析《制作一個(gè)多媒體報(bào)告》是山東教育出版社《初中信息技術(shù)》（三、四年制通用）第4冊“走進(jìn)多媒體報(bào)告王國——PowerPoint”部分第2課的內(nèi)容。《制作一個(gè)多媒體報(bào)告》是繼WORD和EXCEL學(xué)習(xí)之后OFFICE部分的新內(nèi)容，它是初中信息技術(shù)的重要組成部分，這一課對于七年級學(xué)生具有承前啟后的作用。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了初中信息技術(shù)的WORD和EXCEL有關(guān)知識，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常接觸PPT，這為本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定了實(shí)踐基礎(chǔ)。學(xué)生在學(xué)習(xí)了初中信息技術(shù)WORD和EXCEL知識的基礎(chǔ)上，本節(jié)教材對制作一個(gè)多媒體報(bào)告的步驟和方法進(jìn)行了學(xué)習(xí)，意在讓學(xué)生對PPT的制作有一個(gè)初步的認(rèn)識，同時(shí)通過了解PPT制作，辯證的正確認(rèn)識信息技術(shù)，形成正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。一、黑字標(biāo)題標(biāo)注，突出主題本課課采用四個(gè)黑字標(biāo)題，分別標(biāo)注：“制作多媒體報(bào)告的一般步驟”、“制作只有文字的多媒體報(bào)告”、“幻燈片的移動(dòng)、復(fù)制和刪除”、“播放多媒體報(bào)告”。好的標(biāo)題在一篇文章中可以起到重要的點(diǎn)睛之用。直接以問題的核心為標(biāo)題，學(xué)生閱讀課本時(shí)，可以一目了然地知道各部分所要表達(dá)的核心內(nèi)容。二、圖文配備合理，注重圖文搭配，操作方法一目了然教材中，圖片和周邊的文字之間有較強(qiáng)的聯(lián)系性，文字所描述的信息均可對應(yīng)找到相應(yīng)圖片，文字信息是對圖片信息的描述，而圖片則是文字信息的直觀呈現(xiàn)。圖片指向性明確，與具體操作聯(lián)系緊密。例如，在第二個(gè)黑字標(biāo)題下面，標(biāo)題文本框圖片形象地展示了空白標(biāo)題幻燈片的標(biāo)題添加圖例，圖片展示更加直觀，注重展示操作實(shí)物圖，因此教材中也不需要用多余的文字進(jìn)行介紹，減少了長篇累牘的文字，增加了可讀性。對學(xué)生而言，從視覺上就增加了興趣，愿意去讀，還可以強(qiáng)化學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際操作的能力。三、理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐性更強(qiáng)教材圖文式課文設(shè)計(jì)更便于理解，拓展知識的設(shè)計(jì)有一定的梯度，逐層遞進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和認(rèn)知規(guī)律，教師可以在教學(xué)中直接應(yīng)用。問題涉及的內(nèi)容更加貼近學(xué)生學(xué)習(xí)，可以激發(fā)學(xué)生上機(jī)操作的興趣。例如，學(xué)習(xí)比較枯燥，但是選擇的任務(wù)示例選擇山東省著名景點(diǎn)更容易拉近與學(xué)生的距離。這種形式接近學(xué)生生活學(xué)習(xí)實(shí)際，把學(xué)生視為“專家”，從情感上學(xué)生容易接受，激發(fā)了興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性?！吨谱饕粋€(gè)多媒體報(bào)告》評測練習(xí)【課堂達(dá)標(biāo)】1、制作一個(gè)多媒體報(bào)告的一般步驟有哪些？2、制作一個(gè)主題為“我的家人”的多媒體報(bào)告?！吨谱饕粋€(gè)多媒體報(bào)告》課后反思信息技術(shù)每周只有一節(jié)課，在有限的課堂時(shí)間里，學(xué)生既要完成知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，又要完成上機(jī)操作，不僅學(xué)生覺得壓力大，對于教師每一堂課都是一次考驗(yàn)，因此，如何通過教師的快速講解而把更多的時(shí)間留給學(xué)生去消化知識、學(xué)會操作從而完成教學(xué)目標(biāo)是作為一個(gè)信息技術(shù)老師必須思考的問題。經(jīng)過備課、授課、評課和自我反思我認(rèn)為這堂課在以下幾個(gè)方面具備值得以后課堂堅(jiān)持使用的亮點(diǎn)：首先，《制作一個(gè)多媒體報(bào)告》是初中信息技術(shù)的第4冊PowerPoint部分的第二課，學(xué)生經(jīng)過小學(xué)的了解和初中的學(xué)習(xí)已經(jīng)對于信息技術(shù)有了初步的了解，而office軟件中PowerPoint在教學(xué)中的使用更容易提高學(xué)生對于電腦的興趣，在課堂實(shí)施過程中學(xué)生的積極性也驗(yàn)證了這一點(diǎn)。其次，教學(xué)過程中堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生自主探究和互助學(xué)習(xí)的能力，發(fā)揮學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的作用，這堂課的教學(xué)中，學(xué)生在經(jīng)過導(dǎo)學(xué)案的無電腦預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)上機(jī)操作能夠?qū)W會教學(xué)目標(biāo)中幻燈片的插入、編輯、幻燈片設(shè)計(jì)和放映等操作，基本已經(jīng)具備自主探究學(xué)習(xí)操作的能力。第三，任務(wù)驅(qū)動(dòng)難易適中，使用學(xué)生喜聞樂見的“唐詩鑒賞”作為總?cè)蝿?wù)，并分解成三個(gè)階段的小任務(wù)從最簡單的幻燈片插入到復(fù)雜的幻燈片模板更換，使不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生更容易根據(jù)自己的實(shí)際情況逐步逐級完成任務(wù)，在感受到闖關(guān)式攻克任務(wù)的喜悅后增添學(xué)習(xí)的積極性。這也客觀上證明了一點(diǎn)：興趣是最好的老師。最后，學(xué)以致用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)科之間的聯(lián)系。學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)，采用“唐詩鑒賞”作為任務(wù)，體現(xiàn)計(jì)算機(jī)與傳統(tǒng)文化和語文學(xué)科的結(jié)合和實(shí)用性，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系作文的步驟理解確定主題、收集資料、制定提綱等制作步驟，在體驗(yàn)學(xué)科聯(lián)系性的同時(shí)感受信息技術(shù)作為媒介的魅力。擁有亮點(diǎn)的同時(shí)這堂課也存在些許不足，比如課堂評價(jià)采用小組評價(jià)和個(gè)別展示全體評價(jià)，但是在評價(jià)過程中缺少一個(gè)具體統(tǒng)一的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這也使學(xué)生在進(jìn)行評價(jià)時(shí)顯得無所適從，因此今后教學(xué)中要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，多聽課，多思考，多反思，進(jìn)而展現(xiàn)更好更優(yōu)秀的課堂?！吨谱饕粋€(gè)多媒體報(bào)告》課標(biāo)分析一、課標(biāo)要求1.課程內(nèi)容利用提供的素材，制作提綱，制作一個(gè)多媒體報(bào)告并播放展示。2.活動(dòng)建議以“唐詩鑒賞”為主線，貫穿整堂課的教學(xué)，不至于教學(xué)內(nèi)容過于松散，同時(shí)也有助于引導(dǎo)學(xué)生形成對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和培養(yǎng)興趣。在學(xué)生掌握操作的同時(shí)，能夠享受知識帶來的快樂，從而提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。3.說明“標(biāo)準(zhǔn)”沒有面面俱到地列出制作一個(gè)多媒體報(bào)告的方法步驟，教學(xué)中應(yīng)以“唐詩鑒賞”主題報(bào)告為案例，引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究、合作學(xué)習(xí)掌握制作多媒體報(bào)告的步驟，進(jìn)一步完成制作一個(gè)指定主題的多媒體報(bào)告的任務(wù)。二、課標(biāo)解讀（一）正確理解課標(biāo)要求《制作一個(gè)多媒體報(bào)告》的學(xué)習(xí)，課標(biāo)提到以一個(gè)固定主題為例，因此，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意方法和主題的設(shè)計(jì)。有了小學(xué)和初中信息技術(shù)做鋪墊，后續(xù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容才能順利開展。根據(jù)課標(biāo)要求，通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用自動(dòng)版式創(chuàng)建幻燈片，包括多媒體報(bào)告的制作步驟、插入新幻燈片等。這些是要在教學(xué)中重點(diǎn)落實(shí)的。根據(jù)課標(biāo)要求，學(xué)生能夠明確制作多媒體報(bào)告的一般步驟。明確包含兩層意思，第一是步驟有哪些？第二是步驟與其他章節(jié)、其他學(xué)科的聯(lián)系。（二）有效落實(shí)課標(biāo)要求為了更好地落實(shí)課標(biāo)，教師在教學(xué)過程中需要注意以下內(nèi)容：1、注意基礎(chǔ)知識的積累和方法的傳授制作一個(gè)多媒體報(bào)告的學(xué)習(xí)首先要從制作步驟入手，學(xué)生才會知道每一步需要做什么，才能更好地開展后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。教學(xué)中要注重與學(xué)生生活學(xué)習(xí)實(shí)踐的結(jié)合，尤其是注意與傳統(tǒng)文化等學(xué)生喜聞樂見的知識的聯(lián)系。教會學(xué)生聯(lián)系實(shí)踐的方法，有助于學(xué)生通過生活實(shí)踐理解知識，完成教學(xué)目標(biāo)。2、利用多樣的素材和學(xué)習(xí)方法，服務(wù)教學(xué)教學(xué)素材是為教學(xué)服務(wù)的，為了達(dá)到和完成教學(xué)目標(biāo)，要積極尋找多樣的素材，例如，生活實(shí)例、其他學(xué)科的知識等。不同的素材有不同的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)然