2023年七年級語文下冊第二單元學情評估卷

一、積累與運用（39分）

1?閱讀語段，完成下面小題。（6分）

夜色如一張大網，吞沒了所有banlan________的色彩，也吞沒了白日的

喧囂和fAnzMo天地一片漆黑，只看幾顆星星閃爍在天空。村

莊漸漸安靜下來，一切就像一幅粗拙而簡樸的畫。遠處的山在夜色中起

伏，亙古不變地守護著這片土地，這片哺育了世世代代的人們的土地。

它們像一座pingzhAng,隔絕了山外的世界。小小的他坐在門

檻上，zhUg^n________一樣的胳膊撐著大大的腦袋，癡癡地望著山的那

一邊，胸脯一五一伏，眼睛里，流出一抹期望的光。

（1）加粗字讀音全部正確的一項是（)

A.cuzhuohenggupuyuxiongpu

B,cuzhuogengubuyuxiongpu

C.cuzhuogengupuyiixiongpu

D,cuzhuohenggubuyuxiongpu

（2）橫線上所填詞語書寫全部正確的一項是（）

A.斑斕煩燥屏障竹桿

B.斑瀾煩躁屏嶂竹竿

C.斑斕煩躁屏障竹竿

D.斑瀾煩燥屏嶂竹桿

2.填入下面語段橫線處的詞語，最恰當的一項是（）（3分）

眼見得，黃河就要撲向大海了，即便已是千辛萬苦，也仍然毫不

地奔涌向前。她有一些_________,可以從她回卷的瞬間看出來，但終歸，

她地迎著海洋而去。于是，那一道令人極為震撼的奇觀便出現

了：巨大的黃河浪潮與渺遠的藍色大海緊緊相匯，持續(xù)著，O

A.躊躇謙和氣勢磅礴絡繹不絕

B.躊躇矜持氣勢磅礴連綿不斷

C.徘徊謙和浩浩蕩蕩絡繹不絕

D.徘徊矜持浩浩蕩蕩連綿不斷

3.閱讀語段，按要求完成下面的題目。（6分）

①為了改變貧困地區(qū)女孩失學的現狀，"時代楷?！睆埞鹈穭?chuàng)建了一所免

費招收貧困女生的高中。②60多歲的張桂梅扎根山區(qū)40余年多,幫助

2000多名貧困家庭的女孩靠知識改變了命運，走出了大山。③她像一

顆火種，照亮了山區(qū)女孩的人生，她像一位勇士，手握利刃，斬斷了貧

困的代際傳遞。

⑴請?zhí)崛〉冖倬渲挟嬀€句子的主干，寫在下面。

（2）第②句畫線部分有語病，請將修改后的句子寫在下面。

⑶第③句標點符號有誤，請將修改意見寫在下面。

4.下列對課文內容或主旨理解有誤的一項是（）（2分）

A.《黃河頌》用象征的手法，表面上歌頌黃河，實際上是歌頌我們

的民族，激勵中華兒女像黃河一樣"偉大堅強"，以英雄的氣概和堅定

的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。

B.《老山界》敘述了長征中紅軍克服重重困難，翻越第一座難走的

山——老山界的故事，表現了中國共產黨領導下的紅軍艱苦奮斗、勇

往直前的堅強意志和大無畏的革命樂觀主義精神。

C.《誰是最可爰的人》是作家魏巍隨軍赴朝鮮采訪后寫的一篇小說，

記敘了志愿軍戰(zhàn)士可歌可泣的英雄事跡。

D.《木蘭詩》敘述了木蘭女扮男裝、代父從軍的故事。這首民歌既

展現了木蘭的英雄氣概，也表現了她的女兒情懷。

5.名句默寫。（6分）

（1）我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，

；濁流宛轉，結成九曲連環(huán)。（光未然《黃河頌》）

⑵雙袖龍鐘淚不干。（岑參《逢入京使》）

⑶惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）

（4），對鏡帖花黃。（《木蘭詩》）

⑸《木蘭詩》中表現木蘭颯爽的英姿和行軍速度之快的句子是：

6.為了弘揚中國精神，感受時代力量，啟航中學決定開展主題為"學習

時代模范”的綜合性學習活動。請你根據要求完成下列任務。(9分)

(1)【宣講中國精神】學校請你做宣講員，請根據下圖為同學們簡要介紹

中國精神的內涵。

(2)【評說時代精神】你認為我國哪個漢字最能代表當下的中國精神？請

說明理由。

(3)【贊美時代模范】請從下列人物中選擇一位，寫一段話，向他(她)表

達你的崇敬與贊美之情。(要求有人物相關事實，并運用修辭手法)

袁隆平屠呦呦南仁東杜富國

示例：其美多吉——在平均海拔超過3500米的雪線郵路上，您用30年

時間跑了140多萬千米。蜿蜒的郵路是雪山的旋律，您唱出了高原上最

深沉的歌。

7.名著閱讀填空。(7分)

(1)【感知名著內容】

老舍把祥子這樣一個“小人物”寫活了。祥子來自農村，他老實，健壯，

堅忍，祥子最大的夢想不過是______________________但是他的希望一

次又一次地破滅了，他與命運的抗爭最終以慘敗告終。到小說結尾，祥

子從一個誠實可愛的青年變成了

_____________________________________________。小說還描寫了祥子

周圍的人物，如的車主劉四、一步步走向毀滅的

詐騙祥子的__________等，展示了一幅具有老北京風情的

世態(tài)圖。

（2）【探究閱讀方法】

圈點批注是閱讀《駱駝祥子》這部小說的重要方法。這種讀書方法可以

凝聚閱讀的注意力，便于復習、鞏固、杳考，也是一種治學的方式。

圈點雖然是隨手勾畫，但勾畫的內容應該是文章的重點、難點、疑點,

或者是______________________批注可以從作品的內容、結構、寫作方

法、等方面著手，或展開聯(lián)想、想象，補充原文內容，或

寫出心得體會，提出自己的見解。

任務群二同學，下面你將進入“閱讀探究”模塊。徜徉于閱讀的海洋中，你

會感受到文字之美、意境之美?，F在開啟你的智慧之旅吧！

二'閱讀探究（41分）

（一）閱讀下面的古詩文，回答問題。（12分）

【甲】木蘭從軍

木蘭者，古時一民間女子也。少習騎，長而益精。值可汗點兵其父名在軍

書與同里諸少年皆次當行。因其父以老病不能行,木蘭乃易男裝，市鞍馬，

代父從軍，溯黃河，度黑山，轉戰(zhàn)驅馳，凡十有二年，數建奇功。嘻！男

子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事，因益信。

【乙】題木蘭廟

［唐］杜牧

彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢里曾經與畫眉。

幾度思歸還把酒，拂云堆上祝明妃①。

【注釋】①明妃：王昭君，為維護漢匈關系，出塞和親，嫁給匈奴呼韓邪

單于。

8.解釋下列句中加粗的詞。（4分）

⑴長而益精__________________

（2）木蘭乃易男裝__________________

（3）市鞍馬__________________

（4）度黑山__________________

9.根據句子的意思給【甲】文圓線句斷句。（限斷兩處）（2分）

值可汗點兵其父名在軍書與同里諸少年皆次當行。

10.如何理解詩句"彎弓征戰(zhàn)作男兒"？結合《木蘭從軍》的內容，簡要

概述。（3分）

11.以上兩篇選文表達的情感有何不同？結合內容，簡要分析。（3分）

（二）閱讀下面的文章，完成題目。（14分）

一點一橫長

鄧躍東

①那年春天，因為頑皮無人管束得了，爺爺將我轉到他代課的外村小學讀

書。他兩眼時刻盯著我，不準我到野外亂跑，說要磨磨我的棱角，每天放

學后逼我寫毛筆字，寫不好不準吃飯。

②“點要沉腕之力，帶出頓鉤。""橫要氣貫長虹，欲東先西。"我手里的毛筆

隨著爺爺的訓導左行右回，一起一落，聲音就化成了一個個黑字，筆畫里

溢滿了他粗細有間的氣息。

③”寫錯了，重來！"而我的眼神飄向了窗外，農田上空的電線上落滿了春燕，

它們怎么不會被電到呢？"啪"的一聲，爺爺的巴掌落到了桌面，墨汁飛濺到

我的臉上，一不小心就成了黑臉，筆下的字，卻慢慢變得規(guī)整起來。

④但是，伙伴們在水田捉泥縱的歡叫聲不斷入耳，我心癢不安。一個橫筆

還未寫完，爺爺的巴掌就掃到了我的頭上，聲音悶悶的。我不敢抬頭，眼

光投到了白紙上，一點一橫，漸漸凝重。

⑤不遠處，一個老師慢慢走過來，笑著說：”爺孫倆坐得這么規(guī)矩，是在下

棋嗎？"走近了他才看到我在練毛筆字。于是又對爺爺說：“你也守得住啊！”

爺爺應道：”一點一橫都寫不端正，以后還能有三撇四捺？”

⑥后來，每天下午我都在寫一點一橫，爺爺要我練好這兩筆再寫其他的。

我不能評說自己寫得有多好，但是人安靜下來了。寫完字，爺爺有時讓我

出去玩一會兒。我想著那個老師說的爺孫倆下棋的話，就走到對面往屋里

看。小屋里一床一桌，長桌一端靠著窗臺，兩人各坐一邊，真有點像在對

弈，靜悄悄的。窗外是一片稻田，農夫笑語聲聲，春光照進來，房間里都

是綠的，透過門框就是一幅春日耕讀圖。

⑦下一學期，爺爺不代課了，我回到了原來的學校。雖然我不像以前那樣

愛玩兒，喜歡上了讀課外書和寫文章，但那副筆墨卻再未開啟過。

⑧后來閑來無事，我又想寫寫毛筆字?？墒菭敔敳辉诹?，無人督促，雖自

由自在，卻寫不出更多覺得舒服的筆跡，便無心去深入練習了。

⑨走上職場，我以寫作為業(yè)，空閑又去玩碑帖，手摹不多，常是目臨。有

時興起，拋開書帖，寫點隨性的筆畫。可是幾種字體、數張白紙過后，能

入眼的卻是那一點一橫，端詳一陣，一種熟悉的氣息撲面而來，紙上放亮

了，春暉熠熠。

⑩人不見了，但氣息長久地留了下來。我常想，爺爺要是在身邊，我們還

可"對弈"下去，我的三撇四捺栗豐韻好多，別人看到我們又是一幅多么傳情

的圖景！

（有改動）

12.第①段加點的"棱角”在文中的意思是指

____________________________o（2分）

13.細讀文章第②一⑥段，梳理爺爺磨去"我”的棱角的過程。（4分）

"我”的表現爺爺對"我”的忐度"我"的變化

眼神飄向窗外的春燕巴掌落到桌面字逐漸規(guī)整

(1)巴掌掃到頭上(2)

每天下午規(guī)矩地練字(3)(4)

14.第⑥段畫線句在文中的作用是什么？（3分）

15.對文章標題的妙處，下列理解有誤的一項是（）（2分）

A.體現了文章敘述的主要內容。

B.兼具語言的節(jié)奏美和意韻美。

C.強調了點和橫寫法上的區(qū)別。

D.暗含作者對爺爺的綿長思念。

16.簡要說說你對第⑩段的理解。（3分）

（三）［2022?陜西］閱讀下面的文章，完成題目。（15分）

三秦思語

陳風波

”到壺口看瀑布去。"兒時就夢想著有一天能到壺口看瀑布。

前幾日，從延安回西安的路上，幾名同學不約而同地想繞道去壺口看瀑布,

便欣然前往。

”黃河，夢中的壺口瀑布。”汽車還行駛在黃河岸邊高高的山梁，遠遠地，就

看見壺口兩岸黑壓壓的人群。下了車，一溜小跑奔向壺口，才算見識了什

么是真正的人山人海：無論是黃河對岸的山西，還是我們這邊的陜西，把

壺口圍得水泄不通，只聞轟隆咆哮的瀑布聲，看不到飛流直下的瀑布影。

費了九牛二虎之力，總算擠到瀑布邊上的纜繩處，滿眼都是爭先恐后、吵

吵嚷嚷的照相的人?？窗桑河械呐e著雙手大聲高喊；有的做出賣萌模樣；

有的三五個一起合影；還有的戀人拿著手機自拍秀恩愛。側耳聽：有的說，

還有完沒完，照顧一下別人行不行；有的說，能不能快點，我們還去黃帝

陵呢，太陽落山到那兒就照不了相了；還有的說，我們開車十幾個小時，

就為能在壺口照張相，照顧一下行嗎？......

苦等了近半個小時，我也沒和壺口瀑布合上一張影。無奈中一扭頭，見一

個滿頭白發(fā)、精神矍銖的老者，手扶纜繩，全神貫注地盯著奔流遠去的黃

河，吵吵嚷嚷的"照相大戰(zhàn)"與他沒有絲毫關系。

”沒有和壺口瀑布照上相？”見我看他，老者微笑著向我打招呼。我禮貌她問：

"您為什么不去照相？"他說：”能留住美麗風景的，不是相機拍照，而是心

靈感悟，把最美的風景，留在靈魂深處?！?/p>

老者說："黃河是我們的母親河，是中華民族幾千年頑強不息、勇往直前、

戰(zhàn)勝一切的精神象征，美麗的風景固然重要，更重要的是領悟民族精神。”

扭過臉，看看爭先恐后、吵吵嚷嚷的照相者，回過頭，再看看眼前凝望著

黃河沉思的老者，一瞬間，我的淚水禁不住奪眶而出......

初中時，我在語文課本上學過的毛澤東那篇《為人民服務》，至今還能倒

背如流。也正是從那時起，我腦海里刻下一個不朽的名字----張思德。

沒想到20多年后，我來到毛主席當年給張思德開追悼會的革命圣地延安，

站在莊嚴肅穆的張思德墓碑前。那一刻，我突然發(fā)現自己是那樣渺小......

我凝望著墓碑上那張年輕樂觀的臉龐和金光閃閃的"張思德"三個大字，萬千

思緒隨風飄遠。沿著歲月的足跡，穿越時光的隧道，我仿佛看到了毛澤東揮

舞著那雙指點江山的大手，聽到他帶著濃重而鏗鏘有力的湘音，講述著

一個不朽的名字——張思德。

墓碑后面的山梁上，漫山遍野的紅花槐迎風怒放，紅艷艷的花海就像這個

年輕生命的熱血在燃燒；放眼遠眺，寶塔山上那座曾指引中華民族前行的

千年古塔，依然巍峨矗立，閃爍著“為人民服務”的萬丈光芒；俯首望去，滾

滾奔流的延河水，承載著與張思德名字一樣不朽的精神，滔滔東去、一往

無前......

有人說過："有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經死了?！?/p>

我也想說：“有的人活著，是為了更多的人更好地活著；有的人活著，只是

為了自己活得更好。”

利己是人的本能，利人更是人的本性。我們不是圣人，皆是吃五谷雜糧、

有七情六欲的普通人。一個年輕的逝者，用生命啟迪我們活著的人：人，

究竟為什么活著？為誰活著？怎樣活著？

朝陽從八百里秦川爬上來，吐出萬丈金色的陽光，親吻著古老而又年輕的

長安城——西安。

周末的清晨，漫步在大雁塔廣場，我強烈地感受到，這座城市的每一寸土

地，都滲透著濃郁的中華文明的氣息，煥發(fā)著欣欣向榮的勃勃生機。

身后，那座飽經歲月洗禮而依然高大雄偉的千年古塔——大雁塔，向人們訴

說著大唐盛世的一個個故事；面前，唐代高僧玄奘法師手持禪杖，執(zhí)佛禮，

炯炯有神的目光遙望著遠方，仿佛在講述著西天取經路上艱辛而美麗的傳

彳兌O

駐足于玄奘法師雕像前，我思緒萬千，電視劇《西游記》中的畫面在腦海

里閃現。面對妖魔鬼怪的威脅，他毫不畏懼；面對王權富貴的誘惑，他毫

不動搖；面對兒女情長，他初心不改；面對艱難險阻，他一往無前。春秋

冬夏，風雨兼程，披荊斬棘，兩肩霜花，一路向西，取得真經。

面對眼前的玄奘法師，一個大大的問號從內心深處跳出來，是什么給了他

如此強大的前行力量？

默默凝思許久，我懂了：信仰和信念，是玄奘法師的精神支柱。有了它，

才會朝著一個方向，沿著一條路，堅定不移地走下去；才會有專之意——

專心凝神，專心致志；才會有深之意——沉浸其中，深鉆細研；才會有勇

之意——踏平坎坷，勇攀高峰。

行走在路上，心中有魂，堅定前進的方向：腳下有根，邁出堅實的步伐；

頭頂有光，照亮前行的道路