考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考棗莊山亭教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.荀況說：“師術(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。”下列觀點(diǎn)沒有體現(xiàn)荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是（）。A.經(jīng)驗(yàn)為師B.品德為師C.專業(yè)為師D.身正為師【答案】：D2.為完成特定的教學(xué)任務(wù)，師生按一定的要求組合起來進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)是指（）。A.教學(xué)過程B.教學(xué)設(shè)計(jì)C.教學(xué)策略D.教學(xué)組織形式【答案】：D3.熱愛學(xué)生是教師應(yīng)具有的（）。A.政治素養(yǎng)B.職業(yè)道德素養(yǎng)C.知識(shí)素養(yǎng)D.能力素養(yǎng)【答案】：B4.教師在班級(jí)管理中了解學(xué)生最常用的方法是（)A.觀察法B.談話法C.調(diào)查法D.書面材料分析法【答案】：A5.班主任馬老師常對(duì)學(xué)生說：“先學(xué)做人，后學(xué)做事。社會(huì)需要的是身心健康、和諧發(fā)展的建設(shè)者和接班人，而不是只會(huì)死讀書的‘呆子’。”這表明馬老師具有（）。A.因材施教的意識(shí)B.素質(zhì)教育的理念C.資助發(fā)展的意識(shí)D.開拓創(chuàng)新的理念【答案】：B6.我國古代墨子提出：“夫智者必量其力所能至而如從事焉?！彼w現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A.直觀性原則B.因材施教原則C.鞏固性原則D.量力性原則【答案】：D7.從教學(xué)大綱到課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程改革價(jià)值趨向出現(xiàn)的變化是（）。A.由統(tǒng)一、硬性規(guī)定走向開放、靈活的管理B.從精英教育走向大眾教育C.由關(guān)注個(gè)體走向關(guān)注整體D.由學(xué)科知識(shí)本位走向?qū)W生發(fā)展本位【答案】：B8.以下哪種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)（）。A.萬般皆下品，唯有讀書高B.讀書可以怡情C.學(xué)而優(yōu)則仕D.書中自由顏如玉，書中自有黃金屋【答案】：B9.最早在教學(xué)理論上提出班級(jí)授課制思想的是（）。A.裴斯塔洛齊B.夸美紐斯C.泰勒D.凱洛夫【答案】：B10.以來訪者為中心的心理咨詢理論是（）。A.認(rèn)知理論B.人本主義理論C.行為學(xué)習(xí)理論D.精神分析理論【答案】：B11.對(duì)教師個(gè)體能力素質(zhì)的論述錯(cuò)誤的是（）。A.教師個(gè)體能力中教育創(chuàng)新能力決定教育行為的選擇正誤B.教師個(gè)人能力的差異，會(huì)造成教師行為合理性、有效性和道德性的差異C.個(gè)體能力體現(xiàn)在教師對(duì)教育規(guī)律的靈活運(yùn)用上D.個(gè)體能力體現(xiàn)在教師對(duì)教育知識(shí)的掌握【答案】：A12.以下屬于智力因素的是（）。A.動(dòng)機(jī)B.注意力C.意志D.情感【答案】：B13.下列選項(xiàng)不屬于動(dòng)作技能的是（）。A.舞蹈B.體操C.想象D.書寫【答案】：C14.德育過程的主要矛盾是（）。A.教育者提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平的矛盾B.無產(chǎn)階級(jí)思想和非無產(chǎn)階級(jí)思想的矛盾C.學(xué)生知的深與知的淺的矛盾D.教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾【答案】：A15.美國心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論提出，人的最低層次需要為（）。A.生理需要B.D自我實(shí)現(xiàn)需要C.歸屬與愛的需要D.安全的需要【答案】：A16.學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可能是由于某種需要沒有得到充分滿足，這種動(dòng)機(jī)理論屬于（）。A.需要層次理論B.成敗歸因理論C.強(qiáng)化理論D.成就動(dòng)機(jī)理論【答案】：A17.在維納的三維度歸因模式中，任務(wù)難度屬于（）。A.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的B.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的C.外部的、不穩(wěn)定的、可控制的D.外部的、穩(wěn)定的、不可控制的【答案】：D18.形成性評(píng)價(jià)通常發(fā)生在（）。A.教學(xué)過程之前B.學(xué)生畢業(yè)時(shí)C.教學(xué)過程之后D.教學(xué)過程之中【答案】：D19.被稱為工作記憶，在信息加工系統(tǒng)中居于核心地位的是（）。A.有意記憶B.短時(shí)記憶C.長時(shí)記憶D.感覺記憶【答案】：B20.教育在人的身心發(fā)展中起（）。A.輔助作用B.制約作用C.主導(dǎo)作用D.決定作用【答案】：C21.主張研究人的價(jià)值、潛能、自我實(shí)現(xiàn)的心理學(xué)流派是（）。A.人本主義心理學(xué)B.精神分析心理學(xué)C.認(rèn)知心理學(xué)D.行為主義心理學(xué)【答案】：A22.個(gè)體在完成任務(wù)時(shí)，極力避免不勝任或不正確。這種成就目標(biāo)類型是（）。A.自我回避B.自我接近C.任務(wù)回避D.任務(wù)接近【答案】：C23.下列選項(xiàng)中不屬于學(xué)制規(guī)定內(nèi)容的是（）。A.修業(yè)年限B.入學(xué)條件C.學(xué)校性質(zhì)D.課程設(shè)置【答案】：D24.決定心理發(fā)展的方向、速度、水平和個(gè)別差異的是（）。A.學(xué)習(xí)B.社會(huì)生活條件C.經(jīng)驗(yàn)D.遺傳因素【答案】：B25.在教師個(gè)人道德修養(yǎng)上，提出反省、知恥、改過等重要方法的思想家是（）。A.董仲舒B.荀子C.孟子D.韓愈【答案】：C26.課的類型一般分為兩大類；即（）。A.講授課和練習(xí)課B.單一課和綜合課C.講授課和復(fù)習(xí)課D.講授課和實(shí)驗(yàn)課【答案】：B27.教育學(xué)生必須了解學(xué)生的年齡特征，這要求教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)有（）。A.必備的教育科學(xué)知識(shí)B.系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)C.精深的專業(yè)知識(shí)D.廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)【答案】：A28.在學(xué)習(xí)較容易的內(nèi)容時(shí)，動(dòng)機(jī)水平為（），最有利于學(xué)習(xí)。A.中等B.較高C.較低D.以上都不對(duì)【答案】：B29.（）是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。A.智育B.上課C.教學(xué)D.教育【答案】：B30.學(xué)生把考試失敗歸結(jié)為自己的努力不夠，這種歸因?qū)儆冢ǎ.外部不穩(wěn)定但可控的歸因B.內(nèi)部不穩(wěn)定但可控的歸因C.內(nèi)部穩(wěn)定但不可控的歸因D.外部穩(wěn)定但不可控的歸因D【答案】：B31.“每個(gè)學(xué)生都有其個(gè)別性?！毕铝嘘P(guān)于“個(gè)別性”的表述不正確的是（）。A.不同的年齡和性別B.不同的價(jià)值取向C.不同的興趣愛好D.不同的認(rèn)知特征【答案】：A32.從狹義上講，下列屬于教師道德范疇的是（）。A.教師道德評(píng)價(jià)B.教師道德良心C.教師道德修養(yǎng)D.教師道德品質(zhì)【答案】：B33.在人性的敘述中，認(rèn)為人的行為基本上是機(jī)械的，只能對(duì)環(huán)境做出應(yīng)答，而本身對(duì)環(huán)境的控制能力很弱的是（）學(xué)派A.行為主義B.認(rèn)知主義C.人本主義D.存在主義【答案】：A34.英國哲學(xué)家洛克提出“白板說”，認(rèn)為外部的力量決定了人的發(fā)展，這是一種（）。A.綜合論的觀點(diǎn)B.多因素論的觀點(diǎn)C.內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn)D.外鑠論的觀點(diǎn)【答案】：D35.狹義的教育是指（）。A.文化傳授B.學(xué)校教育C.經(jīng)驗(yàn)傳授D.課堂授課【答案】：B36.學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理的具體執(zhí)行者是（）。A.任課教師B.班主任C.校長D.教導(dǎo)處【答案】：B37.科爾伯格對(duì)道德判斷的發(fā)展劃分了（）個(gè)階段。A.三B.八C.六D.五【答案】：C38.在信息編碼過程中，利用儲(chǔ)存在長時(shí)記憶系統(tǒng)中的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)進(jìn)入到短時(shí)記憶系統(tǒng)中的信息加以組織，使之成為人所熟悉的有意義的較大單位的過程，稱為（）。A.組塊B.句子C.短語D.數(shù)字【答案】：A39.神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和機(jī)能的基本單位是（）。A.突觸B.反射弧C.神經(jīng)元D.反射【答案】：C40.心理起源說的代表人物是（）。A.赫爾巴特B.達(dá)爾文C.孟祿D.沛西·能【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.“兩免一補(bǔ)”政策在實(shí)施過程中，存在的兩個(gè)問題是（）。A.民辦學(xué)校學(xué)生無法享受補(bǔ)貼B.城市生均補(bǔ)貼高于農(nóng)村C.教師在民辦和公辦學(xué)校之間流動(dòng)D.城市生均補(bǔ)貼低于農(nóng)村【答案】：AB42.教師與家長的合作存在哪些誤區(qū)？（）A.利用家長B.排斥家長C.教師一言談D.向家長推卸責(zé)任【答案】：ABCD43.公職人員最基本的從政道德有（）。A.公正B.創(chuàng)新C.廉潔D.勤奮【答案】：ABCD44.下列關(guān)于奉獻(xiàn)與企業(yè)健康發(fā)展關(guān)系的論述中，正確的是（）。A.奉獻(xiàn)就是企業(yè)發(fā)展的道德要求B.奉獻(xiàn)不能促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展C.奉獻(xiàn)與企業(yè)的發(fā)展關(guān)系不大D.奉獻(xiàn)能夠提升企業(yè)的道德境界【答案】：AD45.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對(duì)自己形成印象的過程，也叫做（）。A.印象整飾B.印象控制C.印象提升D.印象形成【答案】：AB46.職業(yè)良心是一種（）的道德情感。A.公正無私B.不直接受外力約束C.摸不著D.看不見【答案】：CD47.教師應(yīng)具備的心理素質(zhì)是（）A.工作與生活態(tài)度積極，具備奮發(fā)向上的精神B.具備高尚的情感，對(duì)學(xué)生有愛心C.情緒樂觀、穩(wěn)定；意志堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難、不怕挫折，正確對(duì)待順境和逆境。D.社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)；善于自我調(diào)控，善于交往【答案】：ABCD48.學(xué)習(xí)職業(yè)道德有利于（）。A.社會(huì)進(jìn)步B.提升待遇C.自身工作D.職業(yè)發(fā)展【答案】：ACD49.下列表述中，符合遵紀(jì)守法要求的是（）。A.依據(jù)企業(yè)發(fā)展的要求，創(chuàng)建企業(yè)規(guī)章制度B.研究法律漏洞，為企業(yè)謀利益C.用法、護(hù)法，維護(hù)自身權(quán)益D.學(xué)法、知法、守法、用法【答案】：AD50.職業(yè)道德的社會(huì)作用有（）。A.規(guī)范全社會(huì)職業(yè)秩序和勞動(dòng)者的職業(yè)行為B.提高勞動(dòng)的質(zhì)量、效益和確保職業(yè)安全衛(wèi)生C.促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)D.提高勞動(dòng)者的職業(yè)素養(yǎng)【答案】：ABCD51.下列屬于精神分析取向的人格發(fā)展理論有（）。A.艾森克的人格特質(zhì)理論B.榮格的人格發(fā)展理論C.佛洛依德的人格發(fā)展理論D.埃里克森的人格發(fā)展理論【答案】：BCD52.教師專業(yè)發(fā)展主要包括自我實(shí)現(xiàn)模式和學(xué)校推動(dòng)模式。下列屬于學(xué)校推動(dòng)模式的是（）。A.社會(huì)許可模式B.教學(xué)熟練模式C.派出培訓(xùn)模式D.校本培訓(xùn)模式【答案】：ACD53.以下哪些現(xiàn)象反映的是社會(huì)知覺印象效應(yīng)中的暈輪效應(yīng)？（）A.愛屋及烏B.以貌取人C.第一印象D.厭惡和尚，恨及袈裟【答案】：ABD54.文明禮貌是（）。A.人類社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物B.企業(yè)形象的重要內(nèi)容C.企業(yè)創(chuàng)新的需要D.從業(yè)人員的基本素質(zhì)【答案】：ABD55.從依賴性學(xué)習(xí)到自主性學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了（）。A.學(xué)習(xí)方式的變化B.師生關(guān)系的變化C.學(xué)習(xí)觀的變化D.學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化【答案】：ABC56.下面關(guān)于“文明禮貌”的說法正確的是（）。A.只在自己的工作崗位上講，其他場(chǎng)合不用講B.是職業(yè)道德的重要規(guī)范C.是企業(yè)形象的重要內(nèi)容D.是商業(yè)、服務(wù)業(yè)職工必須遵循的道德規(guī)范，與其他職業(yè)沒有關(guān)系【答案】：BC57.安德森認(rèn)為，問題解決的主要心理特征A.問題解決具有認(rèn)知性B.問題解決具有目的性C.問題解決包含一系列的心理運(yùn)算D.問題解決具有順序性【答案】：ABC58.職業(yè)倦怠的特征包括（）。A.個(gè)人成就感降低B.去人性化C.意志薄弱D.情感耗竭【答案】：ABD59.奧蘇貝爾的認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論認(rèn)為，學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的哪幾個(gè)變量會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生直接的影響？（）A.可組織性B.可利用性C.鞏固性D.可辨別性【答案】：BCD60.影響教師公正觀念的因素有（）。A.一定社會(huì)歷史條件和社會(huì)教育制度、職業(yè)勞動(dòng)的目的的制約B.每個(gè)學(xué)生情況的認(rèn)識(shí)水平C.教師教育規(guī)律D.教師個(gè)人道德覺悟的提高【答案】：ABCD61.職業(yè)道德行為評(píng)價(jià)的基本方式（）。A.社會(huì)輿論B.內(nèi)心信念C.職業(yè)習(xí)俗D.法律規(guī)范【答案】：ABC62.對(duì)關(guān)懷學(xué)生的情感的描述，正確的是（）。A.學(xué)生的求知活動(dòng)需要情感的伴隨和支持B.學(xué)校不僅是傳授知識(shí)