—期中考試語(yǔ)文總結(jié)期中考試語(yǔ)文總結(jié)（篇1）

忙勞碌碌中，一學(xué)期的工作就這樣匆忙結(jié)束?；厥走@一學(xué)期的班主任工作，充滿了勝利的喜悅，也倍感困惑和懊惱。現(xiàn)將一期的工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化德育工作，重點(diǎn)強(qiáng)化班級(jí)紀(jì)律教育，抓好常規(guī)養(yǎng)成教育。

我們班共有同學(xué)50名，男生23名，女生27名，大都數(shù)同學(xué)的家庭條件較好。同學(xué)思維活潑，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，但是組織紀(jì)律不夠好，有幾個(gè)同學(xué)更是頑皮，學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣都不夠好，讓人挖空心事。開(kāi)學(xué)初，我依據(jù)學(xué)校的相關(guān)要求，制定出合適本班的班規(guī)，粘貼上墻，并依據(jù)學(xué)校每個(gè)周的訓(xùn)練重點(diǎn)，制定出本班的周目標(biāo)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，以此標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為。課間，我常常和同學(xué)在一起，培育起師生情感，按時(shí)針對(duì)同學(xué)當(dāng)前存在的問(wèn)題予以解決，按時(shí)訂正同學(xué)的錯(cuò)誤行為，培育同學(xué)自己勇于成認(rèn)錯(cuò)誤的力量。另外，利用品德與生活課對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育，使同學(xué)學(xué)有所得。通過(guò)班隊(duì)活動(dòng)，使同學(xué)親身參與、懂得要尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，也要看到自己的長(zhǎng)處，同時(shí)還要改正自己的缺點(diǎn)等，因此本班同學(xué)在行為習(xí)慣上有所改進(jìn)。

二、狠抓安全防范工作，對(duì)同學(xué)進(jìn)行常規(guī)養(yǎng)成教育。

“安全工作重于泰山?！币皇嵌ㄆ诮M織同學(xué)收看了學(xué)校的安全學(xué)問(wèn)講座，讓同學(xué)了解到了一些安全學(xué)問(wèn)和自我防護(hù)意識(shí)；二是每月出了一期黑板報(bào)，都有“安全與衛(wèi)生”這一固定版塊，三是留意日常對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全教育，如：每次晚自習(xí)后堅(jiān)持把同學(xué)送到寢室，同學(xué)排隊(duì)集合做操時(shí)，要求同學(xué)做到輕聲、慢步、靠右行；下樓梯時(shí)要踩穩(wěn)踩實(shí)，不要一步幾梯；雨天不滑行；不玩危險(xiǎn)游戲；安全用電；如何抗震自救、與同學(xué)相處時(shí)要友好、寬容等。以培育同學(xué)良好行為習(xí)慣為目標(biāo)，以爭(zhēng)奪流淌紅旗為手段，以操行分進(jìn)行量化考核，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“一日常規(guī)訓(xùn)練”。教育同學(xué)隨時(shí)佩戴好紅領(lǐng)巾，每日做好兩操，清潔衛(wèi)生做到一日三清掃五巡察，說(shuō)話文明，不吃零食，不亂扔果皮紙屑，疼惜學(xué)習(xí)用口、學(xué)會(huì)整理自己的書包待。因此，本期本班無(wú)安全事故發(fā)生，共奪得十四次流淌紅旗。

三、培育了班隊(duì)小干部。

為使班級(jí)管理有序，我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，充足發(fā)揮干部的作用。強(qiáng)化優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的典范、主力力量，從而帶動(dòng)全班進(jìn)步。開(kāi)學(xué)的第二周，我利用班隊(duì)活動(dòng)課，采納民主競(jìng)選的方法，選舉產(chǎn)生了班隊(duì)小干部，并明確各自的職責(zé)，讓他們各負(fù)其責(zé)。對(duì)班隊(duì)小干部進(jìn)行培訓(xùn)，從本期班干部的工作情況來(lái)看，女班干部比擬優(yōu)秀，有較強(qiáng)的組織管理力量和服務(wù)意識(shí)，特別是謝秋雨、張鈴梓、劉妍君、何怡欣這四個(gè)女生非常負(fù)責(zé)，但是男生的組織管理力量和意識(shí)有待進(jìn)一步提高。

四、開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。

本期在大隊(duì)部、藝體組的指導(dǎo)下，組織開(kāi)展了講故事競(jìng)賽、謝秋雨獲得了全校第一名；親子運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得了總分全校第一的好成果；六一文藝匯演朗誦的詩(shī)歌獲三等獎(jiǎng)；組織同學(xué)聽(tīng)取法制教育專題講座、用眼衛(wèi)生專題講座，組織同學(xué)為本校同學(xué)楊張東飛捐款；還組織同學(xué)辦好了每月一期的黑板報(bào)、手抄報(bào)，并且在評(píng)比中，我班同學(xué)辦的黑板報(bào)每次都獲年段第一名，手抄報(bào)也取得了好成果，蕭涵允還獲得了區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。這樣既豐富了同學(xué)的校內(nèi)文化生活，又培育了同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，合作意識(shí)，班集體形成了肯定的凝聚力。

五、親密與科任老師、生活老師以及家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。

常常向科任老師、生活老師了解本班同學(xué)的表現(xiàn)情況，和孩子談心，把握其思想動(dòng)態(tài)，適時(shí)進(jìn)行教育。每周六、周日，利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)機(jī)，盡量地和家長(zhǎng)交換看法，并依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)情況，不定期地和家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系，本期按學(xué)校工作布置，于期末組織召開(kāi)了一次家長(zhǎng)座談會(huì)，爭(zhēng)取家校形成教育合力。

但是，本期的工作也存在著一些缺乏，如：仍有個(gè)別同學(xué)愛(ài)私自拿同學(xué)的東西、遇事沖動(dòng)、課間愛(ài)打玩、與家長(zhǎng)的溝通溝通還做得不夠好等，都有待在下一學(xué)期中得到彌補(bǔ)。

期中考試語(yǔ)文總結(jié)（篇2）

三班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中教學(xué)反思半個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我靜下心來(lái)，反思自己這半學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作如下：從考試情況來(lái)看，總體上是令人滿意的，由于自己定下的目標(biāo)！下面從三方面反思半學(xué)期來(lái)的教學(xué)得失：

一是教學(xué)方式和方法。在這方面，我或多或少地?zé)o視了基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)，還需要強(qiáng)化這方面的教學(xué)。應(yīng)當(dāng)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從字詞句篇開(kāi)頭，點(diǎn)點(diǎn)滴滴打下基礎(chǔ)。至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受應(yīng)當(dāng)按部就班。

二是同學(xué)的學(xué)習(xí)看法。本次考試類型仍然是積累，閱讀，習(xí)作三大塊。本次失分最多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測(cè)同學(xué)閱讀方法與看法及學(xué)問(wèn)面的力量，雖然我平常已經(jīng)注意給同學(xué)們?cè)谶@一方面的訓(xùn)練與指導(dǎo)，但是同學(xué)在閱讀中有幾題做得還是不夠好。從同學(xué)那里了解到：有的是由于沒(méi)有接觸過(guò)的題目不會(huì)做，有的是馬虎、不認(rèn)真，理解錯(cuò)題目意思。這關(guān)鍵是同學(xué)的閱讀方法沒(méi)有把握。其次是習(xí)作。這次習(xí)作大部分同學(xué)進(jìn)步了，我嘗到了勝利的喜悅。但非常遺憾的是，部分同學(xué)由于平常學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，已經(jīng)養(yǎng)成了“想當(dāng)然”的劣習(xí)，總是匆忙讀題急于做，結(jié)果失分嚴(yán)峻。因此，提高同學(xué)的習(xí)作審題力量，是下半個(gè)學(xué)期不行無(wú)視的措施

三、是同學(xué)的卷面書寫。改卷子的時(shí)分，我就發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)卷面非常好，書寫工整、認(rèn)真。全部的同學(xué)都從頭到尾，一筆一畫地把卷子寫完，寫得那么認(rèn)真，簡(jiǎn)直不行思議。我觸動(dòng)很大?？墒?，那些平常作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué)，照樣“龍飛鳳舞”，胡寫亂畫，我覺(jué)得今后在自己的教學(xué)工作中，應(yīng)當(dāng)注意的是平常的嚴(yán)格要求，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，這也是我給自己下學(xué)期的教學(xué)定下的改進(jìn)措施之一。

期中考試語(yǔ)文總結(jié)（篇3）

一、人文關(guān)懷要浸透到學(xué)問(wèn)傳授之中

雅斯貝爾斯在他的《什么是幸?！芬粫衒：“教育的過(guò)程首先是一個(gè)精神成長(zhǎng)的過(guò)程，然后才成為科學(xué)獲知的一部分?！?/p>

的確，這一次慘遭滑鐵盧使我明白了今天的語(yǔ)文教學(xué)不能脫離人文教育。

要使同學(xué)真正的走入語(yǔ)文殿堂，首先要從情感層次上鼓勵(lì)、喚醒和鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱。后一階段我針對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏，看法不好，目標(biāo)不明等問(wèn)題做的一系列工作，就是以語(yǔ)文人文性的特點(diǎn)激活了他們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)熱忱。

二，以進(jìn)取看法消退挫折，營(yíng)造良好的群體心理氣氛

崇高的目標(biāo)是樂(lè)觀主義精神和堅(jiān)強(qiáng)意志取之不盡、用之不竭的源泉，是戰(zhàn)勝一切困難和挫折的巨大力量。而完成一切崇高目標(biāo)的前提首先要擁有一顆愛(ài)心，有愛(ài)才有一切，于是我力求讓同學(xué)感受到關(guān)懷和愛(ài)每一個(gè)關(guān)懷和愛(ài)我們的人是一件很幸福的事，僅有這樣他們才會(huì)擁有快樂(lè)的心境，去完成自我的崇高的目標(biāo)。

在充滿關(guān)懷和友愛(ài)氣氛的群體中，遭受挫折的個(gè)人會(huì)從中獲得戰(zhàn)勝困難的力量。于是我的語(yǔ)文課堂的人文關(guān)懷凸顯出了它的作用，那些閃爍著人性光環(huán)的撼人心扉的故事，那些善待生命、熱愛(ài)生命的人……喚醒了同學(xué)懵懂的心靈，走進(jìn)了他們的心靈世界，最終他們眾志成城打了個(gè)漂亮的翻身戰(zhàn)。

《卡爾威特的教育》中有這么一段話：“孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想和種子，就會(huì)有行為的收獲；播上行為的種子，就會(huì)有習(xí)慣的收獲；播上習(xí)慣的種子，就會(huì)有品德的收獲；播上品德的收獲，就會(huì)有命運(yùn)的收獲?！?/p>

但愿我的園丁生活也有豐厚的收獲！

期中考試語(yǔ)文總結(jié)（篇4）

這次語(yǔ)文考試沒(méi)有考好。我要深入反思。

首先，要學(xué)會(huì)審題。我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)分我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫上了，但是卻錯(cuò)了許多。這也和答題技巧有關(guān)系?？傊ㄟ^(guò)以后的訓(xùn)練，我肯定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間答應(yīng)的時(shí)分要多檢查幾遍，肯定不答應(yīng)自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

第二，要多做各種題型。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買的訓(xùn)練題做的少。不能答應(yīng)自己再連續(xù)這樣下去，所以，我肯定要加倍努力，從這次考試之中吸取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)?？荚嚰记少F在訓(xùn)練。生活之中，我還要多多強(qiáng)化自己的訓(xùn)練和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句。

第三，調(diào)整考試心態(tài)。戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上要高度重視，不要對(duì)自己失去信念，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我肯定會(huì)努力的。

期中考試語(yǔ)文總結(jié)（篇5）

這次的期中考試我考得很糟糕，創(chuàng)下了歷史最差成果，遭受了滑鐵盧。其中，語(yǔ)文是四門中最不理想的一個(gè)科目，僅僅剛剛到達(dá)80分，連85分都沒(méi)有上。

這次的.語(yǔ)文考試中最大的問(wèn)題和從前一樣，那就是作文。光作文失分就占了總失分的一半，我的作文總是寫的枯燥，缺少詳情描寫和修辭手法等一些精華之處，就是簡(jiǎn)潔的敘事，記流水賬。此外，我的課內(nèi)閱讀也沒(méi)有全對(duì)，這是不應(yīng)當(dāng)發(fā)生的，這說(shuō)明我對(duì)文章的理解不夠深入。另外，我的課外閱讀扣分較多，這一點(diǎn)同樣非常重要，這表現(xiàn)出我的課外學(xué)問(wèn)缺乏，對(duì)語(yǔ)句的理解不夠透徹。

經(jīng)過(guò)這次慘痛的教訓(xùn)，我明白了一些關(guān)于學(xué)習(xí)的方法。以后，我應(yīng)當(dāng)在作文方面多加功夫，多看一些課外書，增加自己的學(xué)問(wèn)，豐富自己的詞匯，并且要在寫作文的時(shí)分多用些修辭和詳情描寫，增加文章的精華之處，不再是一篇流水賬。其次是強(qiáng)化對(duì)文章的理解，不是簡(jiǎn)潔地背答案。最終是強(qiáng)化課外文章的理解，要聯(lián)系全文理解文意，做題時(shí)不要僅僅看句子的前后，而是要認(rèn)真閱讀全篇文章，這樣不僅能加快做題的效率，而且還可以增加題目的正確率，可謂是一箭雙雕。

用這樣的方法比我原來(lái)的方法肯定更加有效，讓我有所進(jìn)步，發(fā)揮出讓我滿意的水平。不久，期末考試就要到來(lái)了，我要用這樣的方法考出自己理想的成果。

期中考試語(yǔ)文總結(jié)（篇6）

伴著時(shí)間的匆忙流逝，期中考試悄然而來(lái)，又悄然而去了，然而，考試前的氣氛總是緊急、壓抑的。

我不停的努力復(fù)習(xí)著我們所學(xué)的，雖然只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的幾個(gè)學(xué)科，但我一直堅(jiān)持著，終于，接近了考試，我發(fā)揮自己的所長(zhǎng)。考場(chǎng)上，我用完了畢生的心血，書寫著屬于我的傳奇，心中照舊有些緊急與忐忑，總覺(jué)得自己考不好，但時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，再擔(dān)憂也沒(méi)有方法，結(jié)果才是最重要的。

期望了很久，考試的成果終于發(fā)了下來(lái)，我只考了四百多分，比著上一學(xué)期沒(méi)有進(jìn)步，反而還有所退步。我反思了很久，明白了問(wèn)題的所在，我沒(méi)有了上一學(xué)期對(duì)學(xué)習(xí)的勁頭，以及對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱，我辜負(fù)了老師對(duì)我的厚望，辜負(fù)了父母對(duì)我關(guān)愛(ài)，我也辜負(fù)了我的青春。

青春大好年華不就是用來(lái)學(xué)習(xí)的嗎而我卻走錯(cuò)了路。我辜負(fù)了時(shí)間，辜負(fù)了我身邊的所以一切，我應(yīng)當(dāng)努力，追求著屬于我的那一份幻想。

從如今開(kāi)頭，我應(yīng)當(dāng)給自己制定一個(gè)規(guī)章，每天早自習(xí)上專心的讀書，課堂上認(rèn)真的聽(tīng)老師講課，有不懂的問(wèn)題就去問(wèn)老師，直到弄會(huì)這道問(wèn)題為止。課下，老師布置的作業(yè)，認(rèn)真的完成，不缺少作業(yè)。

我肯定不會(huì)辜負(fù)老師的希望，下次考試，肯定考個(gè)好成果，不愧對(duì)老師的專心良苦，不愧對(duì)父母對(duì)我的關(guān)愛(ài)，不愧對(duì)自己的內(nèi)心。

期中考試語(yǔ)文總結(jié)（篇7）

期中考試在焦慮，喜悅，哀痛等種種冗雜心情交織中，落下了帷幕。這次期中考試，我成果并不好，本來(lái)我計(jì)劃這次考試爭(zhēng)取全班前八名，可由于我考試時(shí)失誤，導(dǎo)致這一愿望落空。雖然成果相比與去年失誤時(shí)考得二十名略有提高，可我自己總實(shí)力并不只是停留在這一階段，因此，我對(duì)這次成果，深感自責(zé)和慚愧。

這次考試，總來(lái)說(shuō)，每門都考得欠佳，其中社會(huì)和數(shù)學(xué)錯(cuò)誤尤為突出。這次數(shù)學(xué)考試，我附加題部分雖拿了總分，可前半部分卻只考了八十四分，主要原因在我動(dòng)作慢加上自己從小養(yǎng)成馬虎毛病。使我未對(duì)前半部分進(jìn)行具體檢查。以及自己平常做題時(shí)，總愛(ài)鉆難題，對(duì)較為簡(jiǎn)潔題目未提高境警戒，所以對(duì)一些簡(jiǎn)潔而又簡(jiǎn)單出錯(cuò)題，導(dǎo)致考試時(shí)不簡(jiǎn)單留意難點(diǎn)，才做錯(cuò)題。這次考試我所以錯(cuò)誤點(diǎn)全都是馬虎，說(shuō)明我做題不夠謹(jǐn)慎，今后要認(rèn)真完成老師布置任務(wù)，做好后要認(rèn)真檢查，盡力使今后不再犯同樣錯(cuò)誤。至于社會(huì)，是學(xué)問(wèn)點(diǎn)沒(méi)復(fù)習(xí)全，該背沒(méi)背或背完后印象不深，考試時(shí)對(duì)一些題一知半解，所以才考得如此差勁。其他幾門，考得不好也不差，平平淡淡。平淡有點(diǎn)不像平常我，要明白，每次考試我總會(huì)有一門超拔尖，可這次考試我算是栽了個(gè)大跟頭。

對(duì)于這次考試這一“血”教訓(xùn)，我要從中吸取經(jīng)驗(yàn)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)按時(shí)完成，還要每天制定嚴(yán)密學(xué)習(xí)計(jì)劃。我要重裝旗鼓，卷土重來(lái)，爭(zhēng)取在下次大考中，考出優(yōu)異成果，來(lái)回報(bào)父母，回報(bào)老師。Trustmyself！Ican！

期中考試語(yǔ)文總結(jié)（篇8）

時(shí)間過(guò)得飛速，一眨眼之間開(kāi)學(xué)的一次期中考試結(jié)束了。

然而，給我留的卻是無(wú)法挽回的時(shí)間；面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石似的.分?jǐn)?shù)令我不僅陷入深思；看著一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的紅叉時(shí)，心里感到無(wú)限自責(zé)…當(dāng)我靜下來(lái)時(shí)，再認(rèn)真的多閱讀試卷時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己是多么的馬虎，暴躁。當(dāng)一拿到題目便是趕緊動(dòng)筆，一遇到不懂得題目便開(kāi)頭慌了，不知從何入手，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)15分的題目完全失分，令我如今沉痛萬(wàn)分。

還有，雖然口中老說(shuō)：“這些題目老師根本沒(méi)有講過(guò)…。其實(shí)，到如今一回想起來(lái)，才覺(jué)得自己是多么的可笑，多么的無(wú)知！”假如說(shuō)自己平常沒(méi)有做到復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)的話。那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么關(guān)系呢如今的責(zé)任只能推回自己身上。

學(xué)