一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.1兩位數(shù)加，減整十?dāng)?shù)北京版教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠快速準(zhǔn)確地用口算的方法對(duì)兩位數(shù)整十?dāng)?shù)進(jìn)行加、減運(yùn)算；學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決相應(yīng)問(wèn)題；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。教學(xué)重點(diǎn)兩位數(shù)整十?dāng)?shù)的加減法；運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)能夠在課堂上用口算的方法進(jìn)行加減運(yùn)算；能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，解決相應(yīng)問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備課件：PPT；課本：北京版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)；教具：學(xué)生小黑板、教師小型白板教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（8分鐘）教師會(huì)在黑板上繪制兩個(gè)有不同大小的長(zhǎng)方形，讓學(xué)生討論兩個(gè)長(zhǎng)方形的大小關(guān)系，并講解比較大小的概念；教師會(huì)讓學(xué)生在小黑板上進(jìn)行2位整十?dāng)?shù)相加的口算；觀察（5分鐘）教師出示兩位數(shù)整十?dāng)?shù)計(jì)算的數(shù)學(xué)公式，讓學(xué)生觀察并探究公式中每一位數(shù)代表的含義；教師出示各種兩位數(shù)整十?dāng)?shù)的算式及其結(jié)果，讓學(xué)生觀察和分析它們之間的關(guān)系；拓展（10分鐘）教師出示一些包含兩位數(shù)整十?dāng)?shù)的實(shí)際問(wèn)題，如“你拿到了50元錢，買了一本20元的書和一杯10元的咖啡，你還剩多少錢？”，讓學(xué)生嘗試解決這些問(wèn)題；學(xué)生分組，設(shè)計(jì)自己的兩位數(shù)整十?dāng)?shù)計(jì)算問(wèn)題，交換題目并互相解答。思考（10分鐘）教師讓學(xué)生通過(guò)在小黑板上口算的方式，快速計(jì)算一組由兩位整十?dāng)?shù)相加或相減的算式；教師讓學(xué)生在小組內(nèi)分析歸納出兩位整十?dāng)?shù)的加減運(yùn)算規(guī)律，了解兩位整十?dāng)?shù)的加減法可以被轉(zhuǎn)化為只涉及個(gè)位數(shù)的加減法。小結(jié)（7分鐘）教師介紹兩位整十?dāng)?shù)的加減原理，并復(fù)習(xí)兩位整十?dāng)?shù)運(yùn)算法則；教師總結(jié)本節(jié)數(shù)學(xué)課的重點(diǎn)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)回憶本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。課后作業(yè)完成課本上與課堂練習(xí)中的全部習(xí)題；設(shè)計(jì)并解決一個(gè)兩位數(shù)整十?dāng)?shù)加減的問(wèn)題，并將它與同桌分享。教學(xué)效果評(píng)估學(xué)生能夠熟練運(yùn)用兩位數(shù)整十?dāng)?shù)的加減法，并解決實(shí)際問(wèn)題；學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行概括歸納，快速計(jì)算兩位整十?dāng)?shù)的加