—教師教育心得體會老師教育心得體會篇1

作為老師要有事業(yè)心、平常心。從平凡的教學(xué)工作中看到培育下一代的重要意義，老師只有對自己有了正確的認識，才會對教育事業(yè)產(chǎn)生深沉的感情，才會對自己的工作有劇烈的.驕傲感、榮耀感?，F(xiàn)今社會中，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，如老師急于求成，往往口不擇言，損害了同學(xué)的自尊，遲到就不讓進教室，做錯事就罰清掃除等變相體罰同學(xué)，認為將同學(xué)分為三六九等，優(yōu)生笑容相迎，差生橫眉冷眼等等，這樣肯定不利于同學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。在推動素養(yǎng)教育提倡新教育理念的同時，要求老師提高自身素養(yǎng)，有良好的師德表現(xiàn)，我認為需作到以下幾點：

一、鉆研教材，認真?zhèn)湔n，上課，“要給同學(xué)一碗水，老師要有一桶水”，這樣才能教好課，提高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。

二、轉(zhuǎn)變教育理念，從以往應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素養(yǎng)教育。培育同學(xué)的綜合力量，注意同學(xué)全面的發(fā)展。

三、以身示范，以情感人，德高為師，身正為范。我們要求同學(xué)不能怎樣，自己就先要做到。教育過程中，不體罰或變相體罰同學(xué)，要以情感人，讓同學(xué)認識到自己的錯誤并改正不再犯，這一過程需肯定的方法，我作為一名新老師，尚未摸索到較好的方法，在以后的教育教學(xué)過程中，我將努力積累經(jīng)驗，并主動聽組內(nèi)老老師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法，摸索出合適自己的教育教學(xué)方式。

教學(xué)工作非常繁雜而豐富。教育教學(xué)改革是我們常常聽到的一句話，為什么要對教育教學(xué)進行改革，大家也都會說，就是改革落后教育模式、改革教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、改革教學(xué)手段，完善培育模式是教育教學(xué)緊跟社會經(jīng)濟發(fā)展，完成理論與實踐統(tǒng)一，學(xué)問與技能融合，這就是教育教學(xué)的理想目標(biāo)，若想真正讓同學(xué)動起來，必需老師要在課前做充足的準(zhǔn)備工作，把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來，把每個詳情，每個環(huán)節(jié)都要設(shè)計的周密，才不至于在課上鋪張大量的無必要時間，讓同學(xué)自己動手，動腦，比我們老師滔滔不絕的講，效果要好得多，課堂氣氛也能活潑起來，同學(xué)更愛學(xué)了，愛好有了，效率當(dāng)然就高了。關(guān)于教學(xué)方面，我個人的心得簡略如下：

一、引導(dǎo)。俗話說“師傅領(lǐng)進門，修行在自身”，這句話一語道破地指出一個人的發(fā)展過程中老師僅僅是其引導(dǎo)者而不是攙扶者的作用，學(xué)習(xí)的主體應(yīng)是同學(xué)自己。因此，學(xué)習(xí)的主體應(yīng)是同學(xué)，老師應(yīng)以同學(xué)為中心，應(yīng)充足調(diào)動同學(xué)的主動性和愛好性，讓同學(xué)主動地參與到學(xué)習(xí)和探究活動中去。教學(xué)應(yīng)著手如何引導(dǎo)同學(xué)自己發(fā)現(xiàn)問題并進行主動探究。

二、啟發(fā)。學(xué)習(xí)活動依靠于同學(xué)自身的智力活動，而思維則是同學(xué)學(xué)習(xí)中主要的智力活動，老師傳授給同學(xué)的不僅是學(xué)問而更應(yīng)是方法，正確的敏捷的思維方法是老師應(yīng)傳授同學(xué)的重要方面，它是打開學(xué)問寶庫的金鑰匙。因此，在教學(xué)中，我們一方面要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念，從培育力量和素養(yǎng)動身，確立明確的教育目標(biāo)；另一方面，要擅長啟發(fā)同學(xué)思維，訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會正確思維，這就要我們改“灌輸式”、“填鴨式”為啟發(fā)式教學(xué)，讓同學(xué)運用自己的思維活動解決問題，獲得學(xué)問。啟發(fā)同學(xué)學(xué)會分析現(xiàn)象，學(xué)會從現(xiàn)象推導(dǎo)出一般性結(jié)論，再引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會將一般性結(jié)論詳細化。

三、參與。教學(xué)是師生的雙邊活動，只有科學(xué)的恰當(dāng)?shù)膸熒g共同的活動，才能促進課堂教學(xué)信息的流通和反應(yīng)，才能增加師生的情感、意志等的互相溝通，才能真正到達教學(xué)相應(yīng)的目的。因此，在教學(xué)中老師應(yīng)由傳統(tǒng)監(jiān)視人轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者，應(yīng)非常注意換位意識，定位于主導(dǎo)地位，突出同學(xué)的主體作用，為同學(xué)輕松快樂的學(xué)習(xí)制造一個良好的心理氣氛。讓同學(xué)主動參與相關(guān)的學(xué)問結(jié)構(gòu)的形成和學(xué)習(xí)的遷移過程。

四、提倡。教學(xué)的目標(biāo)是使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人、使同學(xué)獲得探究學(xué)問的力量，所以教學(xué)過程應(yīng)是老師培育同學(xué)如何用才智的鑰匙去開啟學(xué)問大門的力量，決不是機械地傳授教材學(xué)問，更不能把同學(xué)當(dāng)成接受學(xué)問的機器。

五、診斷與評價。根據(jù)教育掌握論的觀點，教學(xué)過程中的雙邊活動也是師生間教學(xué)信息流通與反應(yīng)的過程，在教學(xué)中流通和反應(yīng)的信息多種多樣，其中老師對同學(xué)學(xué)習(xí)成效的診斷資料對同學(xué)來講是極其重要的反應(yīng)信息，老師清晰地認識這一點，自覺地強化診斷和反應(yīng)，必定能極大地促進同學(xué)的學(xué)習(xí)。

總之，在課堂中老師應(yīng)留意把握好引導(dǎo)性和開放性，堅持讓同學(xué)自己唱主角。引導(dǎo)同學(xué)提出問題、分析問題、通過各種途徑尋求答案，在解決問題的思路和科學(xué)方法上強化點撥和引導(dǎo)，這樣，同學(xué)就會主動地去思索探究，順著科學(xué)的思路和方法去感知、去思索，從中領(lǐng)悟和形成運用各種方法解題的力量，在不知不覺中領(lǐng)會科學(xué)學(xué)問的真諦。同樣，作為新進老師的我，更應(yīng)當(dāng)努力成長，爭取早日成為一名擁有高素養(yǎng)師德的人民老師。

老師教育心得體會篇2

我園開展“三生教育”課程已近一年多了，在這一年多時間里，我邊學(xué)習(xí)邊運用。剛開頭，我感到很迷茫，不明白什么是“三生教育”，更別說是要運用于教學(xué)中了。但通過一系列的培訓(xùn)及學(xué)習(xí)，我不但深入了解了“三生教育”的內(nèi)涵及其教育意義，同時還明白了“三生教育”的必要性和重要性。

人的一生中生命是最重要的，我們要從小培育幼兒的生命意識，特別是生命意識的教育。實施幼兒園“三生教育”，家庭教育是基礎(chǔ)，幼兒園教育是關(guān)鍵，社會教育保障?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展制造條件”。家庭是幼兒的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家庭是幼兒道德品質(zhì)培育成的重要場所，“三生教育”家園合作活動對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。所以，我在對幼兒的教育過程中，還注意和家長的溝通溝通，通過召開家長會、在家園聯(lián)系欄張貼相關(guān)學(xué)問等多種形式的家庭教育指導(dǎo)，讓家長明白“三生教育”的重要性和必需性，了解我們“三生教育”的內(nèi)容和教育目的，提高家長的教育素養(yǎng)，讓家長樹立正確的教育觀。這樣家長也從中受益不淺，從而也更加支持和協(xié)作我們的教育。

11月26日，我園組織開展了“知恩于心，感恩于行”的感恩節(jié)活動，活動邀請了每一位幼兒的家長來參與，在活動開頭前，我請家長們說一說什么是感恩節(jié)為什么要過感恩節(jié)可讓我吃驚的是，竟然沒有一位家長能站起來說一說。我不明白是不是他們不明白有這樣一個節(jié)日，還是害怕自己在孩子和眾多家長面前說錯而不答復(fù)。不過，我班的情況有些特別，全班34名幼兒，有31名是傣族幼兒，他們?nèi)歉浇恍┐逭锏木用?，家長的文化素養(yǎng)都相對較低，或許他們真的不明白也無從答復(fù)我的問題。這讓我又一次感到了“三生教育”的重要性和必需性。在活動中，我認真講解了“感恩節(jié)”的意義以及我們這次活動的教育目的，讓家長對我們的活動有所了解，通過講解，家長們有所覺悟，幼兒也明白了什么是感恩節(jié)，很多家長還主動講了自己所閱歷過的一些事情，說出了自己最想感恩的人和感恩的話。在我班老師的組織下，家長們和自己的孩子一起親自制作了愛心卡片，并在愛心卡片上寫下了很多祝愿的話，孩子和家長有的是感恩父母的，有的是感恩好友的……

最終，我們?nèi)珗@師生站成一個大大的心形，共同表演了手語舞《感恩的心》，并真誠的說出了一句發(fā)自內(nèi)心的感恩的話，整個幼兒園融入了一片感動之中?；顒咏Y(jié)束時，每一位家長、幼兒、老師都把自己親自制作愛心卡片掛到了幼兒園的感恩樹上，以此寄予自己的祝愿。

通過這次活動，促進了幼兒道德情感的發(fā)展，培育了幼兒的愛心和感恩之心。我班幼兒似乎更加懂事和有禮貌了，家長也時時主動協(xié)作好我們的日常教育工作，教育融入在一片和諧之中。

作為一名老師，通過“三生教育”的學(xué)習(xí)，讓我懂得了“三生教育”的概念是學(xué)校德育范疇的概念，也懂得了“三生教育”要著眼于幼兒的健康成長，著力開啟幼兒心智、培育幼兒的創(chuàng)新精神和實踐力量，提高健康水平、培育幼兒的愛心、感恩之心和責(zé)任感、正義感，促進幼兒全面發(fā)展，與素養(yǎng)教育的根本要求一脈相承。同時，“三生教育”也賜予了我許多啟示：為了完成美妙的生活，要學(xué)會好好的生存，珍重自己的生命，為生命制造更高的價值。

老師教育心得體會篇3

一名優(yōu)秀的老師既是好的教書匠也是好的學(xué)習(xí)者。他只有不斷地學(xué)習(xí)、汲取養(yǎng)料，才能源源不斷地向同學(xué)灌輸學(xué)問和學(xué)習(xí)的力量。而校本研修工作在推動新課改和促進老師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不行沒。我在校本研修學(xué)習(xí)中，一直讓教研與教育教學(xué)緊密結(jié)合，既讓教研與教育教學(xué)互相促進，又減輕了自己的工作負擔(dān)。下面我就自己的校本研修學(xué)習(xí)過程，談點體會：

首先，教研從課堂上來。在我看來，教學(xué)即教研，讓教研的時間從課堂上來。解決教研時間問題，我認為課堂教學(xué)不是簡潔操作，而是運用藝術(shù)，充滿才智的過程。而課堂教學(xué)的藝術(shù)和才智要靠老師即時的觀看、分析、推斷、思索。換句話說，也就是要靠教研來獲得。所以，教學(xué)過程本身也是教研過程。我就是在課堂上實行邊教邊研的形式，這樣更有利于按時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓教研更具實效。我體會到：學(xué)會教學(xué)即教研，其最大的長處在于，在不增加自己額外負擔(dān)的前提下，增加了教研的時機和時間，讓課堂教學(xué)更具實效。

其次，教研從生活中來?，F(xiàn)實上，教研的資源在老師的生活中無處不在，無時不在。只要我們做有心人，擅長發(fā)現(xiàn)，勤于思索，教研可以隨時隨地進行。比方，當(dāng)我們在路上看到一個小孩不當(dāng)心摔跤一直不愿起來，非得要母親或父親去扶她起來時，我們就該想到：現(xiàn)實教學(xué)過程中許多老師總是過多表揚，一味賞識同學(xué)，正是當(dāng)前許多老師在教育教學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象。這樣導(dǎo)致同學(xué)常常處在一片“好好好”的贊揚聲中，看不到自己的缺點，特別是留守同學(xué)，助長了他們驕傲自滿的心情。

第三，老師要勤于動筆。有人說得好，一名優(yōu)秀的語文老師至少是一個蹩腳的作家。這句話說得好，是?。±蠋熆诳诼暵曇笸瑢W(xué)認真寫作文，寫出好作文，然而老師都不以身作則，帶頭寫出美麗的文字，那又怎么能讓同學(xué)信服呢認識到這一點，如今通過研修學(xué)習(xí)，我又開頭愛上看書寫文章了。不管是生活隨筆或是教學(xué)淺見，我都在盡力地書寫，書寫的不僅是自己的人生，還有自己同學(xué)的喜怒哀樂。

第四，聽、評課。每周堅持至少聽1——2節(jié)課，同時作好聽評課記錄，課后按時與授課老師進行反潰每聽到一節(jié)課都能令自己收獲非淺，吸取別人課堂的精彩，彌補自己的缺乏。看到別人精彩或缺乏，總是假設(shè)著自己假如在上這堂課的時分遇到這樣的問題會怎么處理，自己總是設(shè)身處地的想著，學(xué)習(xí)著有經(jīng)驗老師在上課堂的把握，而當(dāng)自己站在講臺上的時分就會思索自己應(yīng)當(dāng)在什么地方留意些什么詳情。

第五，校本研修伴我人生成長。校本研修是學(xué)校工作永久的主題，是學(xué)校發(fā)展的不竭源泉。老師的成長是學(xué)校得以生存的支柱，我從中感受成長。

老師教育心得體會篇4

老師，太陽下最光芒的職業(yè)。兒時記憶中大家如是說。

老師，工資高待遇好，又有假期好簡潔?，F(xiàn)實的聲響圍繞在我耳邊。

老師，看著比誰都好，其實比誰都老，工資比民工都低，頭發(fā)比和尚還少。

老師，究竟是怎樣的狀況我想象過，設(shè)計過，思索過，商量過。一千個人眼中，有一千個不一樣的哈姆雷特。教育和老師在大家眼中也不盡相同。但是我只明白，我喜歡同學(xué)，熱愛教育。于是，我充滿著好奇和懷疑，懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱，向往著完善的將來，我來到了中山XXX偉人的故里，文化的家鄉(xiāng)。

入職之初，繁重的教學(xué)任務(wù)，瑣碎的管理事務(wù)，困難的順應(yīng)過程，都讓我在深夜一次次反問自我：這是自我熱愛的工作嗎這是自我理想的生活嗎為什么理想與現(xiàn)實的差距如此讓人措不及防

但是，每一天迎著第一縷晨光，看到同學(xué)們一張張純真的臉龐，聽到一聲聲清脆的問候，我釋然了；每個課堂上，看著他們一雙雙求知若渴的眼睛、理解問題后滿意的微笑，是我一天中最開心的事情；課余光陰，跟同學(xué)們好友般的聊天，聽著他們孩童般的想法，或高興，或愁悶，但都是那么純真可愛，那么真實自然，每當(dāng)這時，發(fā)自內(nèi)心的成就感鋪滿心底。我想，或許這就是老師的價值吧！

靠著良心做事，用完真心做人，這是我參加老師隊伍后給自我的座右銘。爭做一名受歡迎的老師，是我鍥而不舍的目標(biāo)。

在一年的新老師工作中，我專心從老老師那里吸取勝利的經(jīng)驗，自我不斷摸索教學(xué)、管理的方式和風(fēng)格，我堅持用嚴肅公正的看法和海納百川的胸懷公平對待每一位同學(xué)。

作為新老師，擔(dān)憂不受同學(xué)歡迎，同學(xué)犯錯了，處理的時分就有了遲疑。其實，誰喜歡做被同學(xué)厭惡的老師呢上學(xué)期我有一個同學(xué)，上課說話、自習(xí)課吵鬧、剪奇怪的發(fā)型、說滿嘴的粗話，甚至常常頂撞老師，全身充滿著戾氣。從家特長得知，他小學(xué)就常常記過。我估量了一下狀況，還是確定不退縮，堅定對他嚴肅對待，嚴格處理，不希望一時的縱容，讓他以為學(xué)校是他能夠囂張的地方。過程中當(dāng)然收到了許多的罵聲，也和他發(fā)生了正面的語言沖突。之后，在屢次交涉，屢次嚴肅教育下，他最終有了轉(zhuǎn)化，上課認真了，自習(xí)課不吵鬧，甚至?xí)逃瑢W(xué)持續(xù)清靜。但是他一直表現(xiàn)出對我的敵意，就像一把利劍，每次到班上都讓我覺得冷箭處處飛。我沒有把他的敵意放在心上，發(fā)現(xiàn)他的進步，按時在班上公開表揚他，私下也找他談話。沒想到，他告知我一句話，讓我震撼。他說：“老師，我之前一向覺得你針對我?！蔽抑皇乔那牡貑査?，“那你此刻覺得呢”他說：“之后我發(fā)現(xiàn)你并沒有針對我，你對誰都一樣嚴格，是我自我做得不好。我喜歡此刻上進的自我?！碑?dāng)時，我轉(zhuǎn)過身眼睛就紅了。原先，同學(xué)總會能夠理解的，能夠理解對他的嚴其實就是對他的愛！此刻，這位同學(xué)在大街上看到我都會主動熱忱地打招呼，看到他陽光上進的樣貌，我明白自我沒有做錯。

一位勝利的老師，教給同學(xué)一杯水，自我就得有一桶水，這是我需要終身學(xué)習(xí)和探究的課題。除此之外，對于處于青春期初期的初中生，還需要一桶幽默的水。在許多同學(xué)心目中，老師總是高深的遙不行及，敬畏中不覺拉大了師生間的距離。我相信每位老師都是愛自我同學(xué)的，只是方式不一樣，溝通溝通較少，讓同學(xué)對老師的初衷產(chǎn)生了誤會，不敢親近。這對于一位新老師，尤其是班主任，會斬斷聯(lián)結(jié)教學(xué)范圍和同學(xué)心理世界的橋梁。而幽默就像是磁鐵，同學(xué)難以抗拒。人總是喜歡歡樂的，具有幽默感，能拉近老師與同學(xué)的距離，走進同學(xué)內(nèi)心世界，了解其心理改變，真正和同學(xué)成為好友，容易化解師生間的沖突。

老師是人類永久的職業(yè)，但社會對老師條件的選取并不永久，時期是對老師的要求越來越高。老師良好的素養(yǎng)并非學(xué)校教育，連續(xù)教育才能獲得。新的教育觀念認為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代老師成長和發(fā)展的必由之路。處于終身學(xué)習(xí)的時期，老師自然也不能停止進步的腳步。研討生畢業(yè)，我歡呼雀躍，最終能夠主角轉(zhuǎn)換了，這對于做了二十多年的同學(xué)來說，無疑是件興奮的事情。然而在新老師工作一年中，我卻感到了自我學(xué)識的匱乏，缺乏以讓我游刃有余的處理班級管理，于是我開頭了自主充電，在一年工作中，我不斷閱讀教育和管理方面的書籍，從《學(xué)會生存——教育世界的這天》《與學(xué)校課程的過程》這類理論書籍，到《班主任兵法》《愛心與教育》這類實踐性書籍，理論聯(lián)系實際，不斷反思，不斷琢磨，不斷改善；和老老師溝通商量，解疑答惑，并邀請老老師走進自我的課堂逐一指導(dǎo)點評，讓我受益匪淺；向同學(xué)學(xué)習(xí)了解其內(nèi)心動態(tài)和真實想法，不斷更新自我教育心理學(xué)的學(xué)問。伴著教學(xué)實踐的增加，我想會不斷顯現(xiàn)新問題、新沖突，要想自我成為一名真正合格的老師，要學(xué)的東西還有許多許多，要走的路還有很長很長。

老師是個良心活，我做到了心安理得；

老師是個耐力跑，我做到了鍥而不舍；

老師是個功夫活，我還缺乏光陰經(jīng)驗；

一年新老師培訓(xùn)即將結(jié)束，但是我們的工作還在連續(xù)，我們的同學(xué)還需要成長，我們更需要不斷成長進步，在今后的工作中，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，虛心向各位同事學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗和為人處事的方法技巧，爭取在最短的光陰里成長為受同學(xué)歡迎的老師。

老師教育心得體會篇5

經(jīng)過一年的教學(xué)工作，讓我獲益匪淺，既增長了學(xué)問又讓我認識了很多新的好友老師。使我覺得作為一名老師的歡樂。雖然這一年的時間并不長，可我的心得體會卻頗深。

認真?zhèn)湔n對教學(xué)非常重要。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課充足，能調(diào)動同學(xué)的主動性，上課效果就好。一開頭每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何查找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的學(xué)問點許多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不答應(yīng)，另一方面突顯不出課文的重點。面對這么多的學(xué)問點，我應(yīng)當(dāng)如何取舍，而且應(yīng)當(dāng)如何布置組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。

于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，對比單元學(xué)習(xí)要求，找出重點、難點，并把各個學(xué)問點列出來按重要程度排列，進而組織布置上課的思路。同時，我還常常請教有經(jīng)驗的老師，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多搜集一些好玩的課外資料作為補充，提高同學(xué)的聽課的愛好。

重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐。辛苦的備課歸根究竟還是為上課作